7 生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“7生命最寶貴”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和唯一性。通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解生命的起源、生命的珍貴以及如何保護(hù)生命，從而樹立正確的生命觀。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、生命觀念和自我保護(hù)能力。具體包括：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解生命權(quán)利的重要性和法律規(guī)定，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自身生命安全。

2.培養(yǎng)生命觀念，認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和不可替代性，珍視每一個(gè)生命。

3.提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在日常生活中預(yù)防和處理可能遇到的危險(xiǎn)情況，確保自身和他人的生命安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下核心內(nèi)容：

-生命寶貴觀念的樹立：通過講解生命的起源、生命的特點(diǎn)和價(jià)值，使學(xué)生深刻理解生命的寶貴性，例如通過探討動(dòng)植物的生命周期，讓學(xué)生感受到生命的短暫和珍貴。

-法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)：教授與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于生命權(quán)的規(guī)定，讓學(xué)生明白法律對(duì)生命的保護(hù)。

-自我保護(hù)方法的學(xué)習(xí)：教授在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己的方法，例如如何正確撥打緊急電話、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下方面：

-生命寶貴觀念的內(nèi)化：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正內(nèi)化生命寶貴的觀念，例如通過討論身邊的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是無可替代的，從而形成自覺珍惜生命的意識(shí)。

-法律法規(guī)的理解與應(yīng)用：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用法律法規(guī)，例如通過案例分析，讓學(xué)生理解法律對(duì)于生命保護(hù)的實(shí)質(zhì)，并能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-自我保護(hù)技能的掌握：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生掌握并運(yùn)用自我保護(hù)技能，例如在教授心肺復(fù)蘇時(shí)，如何確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握操作步驟并在緊急情況下正確實(shí)施。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，介紹生命的寶貴性及法律法規(guī)知識(shí)，確保學(xué)生理解生命保護(hù)的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)生命寶貴的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生思考與交流。

3.情景模擬法：模擬危險(xiǎn)情況，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示生命發(fā)展的圖片和視頻，直觀地展示生命的寶貴和成長過程。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)的問答游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)法律法規(guī)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)生命保護(hù)的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張包含各種生命體的圖片，提問：“你們知道這些生命體有什么共同點(diǎn)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考生命的共同特征。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的生命特征，如生長、繁殖、反應(yīng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹生命的寶貴性，包括生命的不可復(fù)制、不可替代和短暫性。

舉例說明：通過講述一位勇敢救人的英雄故事，說明生命寶貴的具體體現(xiàn)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考并分享自己在生活中如何體現(xiàn)生命寶貴，如何保護(hù)自己和他人生命。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的自我保護(hù)行為，如撥打緊急電話、實(shí)施心肺復(fù)蘇等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在課堂上學(xué)到的生命寶貴知識(shí)和自我保護(hù)方法，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-生命起源的科普書籍：推薦《生命的起源》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解生命的起源和發(fā)展。

-生命保護(hù)的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家對(duì)生命保護(hù)的法律法規(guī)體系。

-自我保護(hù)技能視頻：提供心肺復(fù)蘇、止血包扎等自我保護(hù)技能的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生掌握實(shí)用技能。

-生命故事匯編：收集關(guān)于生命珍貴、勇敢救人的真實(shí)故事，匯編成冊(cè)，供學(xué)生閱讀和分享。

2.拓展建議

-組織生命主題班會(huì)：定期舉辦生命主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生命保護(hù)方面的感悟和經(jīng)歷，提高生命意識(shí)。

-開展生命教育主題活動(dòng)：如生命知識(shí)競賽、生命故事演講比賽等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生命、珍惜生命的熱情。

-利用節(jié)假日開展生命教育實(shí)踐：如清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，讓學(xué)生感受生命的珍貴和英雄的無私奉獻(xiàn)。

-加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的生命教育，鼓勵(lì)家長參與孩子的生命教育學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子珍惜生命的意識(shí)。

-定期組織應(yīng)急演練：通過模擬地震、火災(zāi)等緊急情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。板書設(shè)計(jì)①生命寶貴知識(shí)點(diǎn)：

-生命的不可復(fù)制

-生命的不可替代

-生命的短暫

②法律法規(guī)詞句：

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款

-生命權(quán)、健康權(quán)的法律保護(hù)

③自我保護(hù)方法：

-緊急電話撥打順序

-心肺復(fù)蘇操作步驟

-止血包扎基本技巧教學(xué)反思這節(jié)課“生命最寶貴”總體來說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)生命的寶貴性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了一些基本的自我保護(hù)方法。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于生命的起源和發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在討論環(huán)節(jié)，大家積極分享自己的看法和感受。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對(duì)生命有了自己的理解和感悟。但在引導(dǎo)學(xué)生們理解生命的不可復(fù)制和不可替代時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是難以理解這一抽象概念。或許我可以通過更具體的案例，比如講述一些瀕危物種的故事，來幫助學(xué)生形象地理解這一點(diǎn)。

在法律法規(guī)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生們對(duì)于法律保護(hù)生命權(quán)有了基本的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用方面，我感覺學(xué)生們還是有些模糊。未來，我計(jì)劃通過模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮巧缪葜懈钊氲乩斫夥煞ㄒ?guī)的具體應(yīng)用。

至于自我保護(hù)技能的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生們?cè)谀M練習(xí)中表現(xiàn)得不錯(cuò)，但我擔(dān)心他們?cè)谡鎸?shí)情況下可能會(huì)因?yàn)榫o張而忘記操作步驟。因此，我認(rèn)為有必要加強(qiáng)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中形成肌肉記憶。

此外，我也注意到在課堂互動(dòng)中，有些學(xué)生