7 生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊“7生命最寶貴”為教學內(nèi)容，結(jié)合三年級學生的認知特點，以生動的案例和互動討論為主線，引導學生認識到生命的寶貴和唯一性。通過講解、討論、實踐活動等形式，讓學生了解生命的起源、生命的珍貴以及如何保護生命，從而樹立正確的生命觀。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、尊重生命的意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、生命觀念和自我保護能力。具體包括：

1.增強法治意識，理解生命權(quán)利的重要性和法律規(guī)定，學會依法保護自身生命安全。

2.培養(yǎng)生命觀念，認識到生命的獨特性和不可替代性，珍視每一個生命。

3.提高自我保護能力，學會在日常生活中預防和處理可能遇到的危險情況，確保自身和他人的生命安全。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括以下核心內(nèi)容：

-生命寶貴觀念的樹立：通過講解生命的起源、生命的特點和價值，使學生深刻理解生命的寶貴性，例如通過探討動植物的生命周期，讓學生感受到生命的短暫和珍貴。

-法律法規(guī)的認識：教授與學生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于生命權(quán)的規(guī)定，讓學生明白法律對生命的保護。

-自我保護方法的學習：教授在遇到危險時如何保護自己的方法，例如如何正確撥打緊急電話、如何進行心肺復蘇等。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要涉及以下方面：

-生命寶貴觀念的內(nèi)化：難點在于如何讓學生真正內(nèi)化生命寶貴的觀念，例如通過討論身邊的實例，讓學生認識到每個人的生命都是無可替代的，從而形成自覺珍惜生命的意識。

-法律法規(guī)的理解與應用：難點在于如何讓學生理解并運用法律法規(guī)，例如通過案例分析，讓學生理解法律對于生命保護的實質(zhì)，并能夠?qū)⒎芍R應用到實際生活中。

-自我保護技能的掌握：難點在于如何讓學生掌握并運用自我保護技能，例如在教授心肺復蘇時，如何確保學生能夠準確掌握操作步驟并在緊急情況下正確實施。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹生命的寶貴性及法律法規(guī)知識，確保學生理解生命保護的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對生命寶貴的理解和感悟，促進學生思考與交流。

3.情景模擬法：模擬危險情況，指導學生如何進行自我保護，增強學生的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示生命發(fā)展的圖片和視頻，直觀地展示生命的寶貴和成長過程。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行法律法規(guī)知識的問答游戲，提高學生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源查找相關(guān)法律法規(guī)，拓展學習內(nèi)容，加深對生命保護的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張包含各種生命體的圖片，提問：“你們知道這些生命體有什么共同點嗎？”引導學生思考生命的共同特征。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的生命特征，如生長、繁殖、反應等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹生命的寶貴性，包括生命的不可復制、不可替代和短暫性。

舉例說明：通過講述一位勇敢救人的英雄故事，說明生命寶貴的具體體現(xiàn)。

互動探究：分組討論，讓學生思考并分享自己在生活中如何體現(xiàn)生命寶貴，如何保護自己和他人生命。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬緊急情況下的自我保護行為，如撥打緊急電話、實施心肺復蘇等。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正錯誤操作，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己在課堂上學到的生命寶貴知識和自我保護方法，以及如何將這些知識應用到生活中。教學資源拓展1.拓展資源

-生命起源的科普書籍：推薦《生命的起源》等書籍，幫助學生更深入地理解生命的起源和發(fā)展。

-生命保護的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學生了解國家對生命保護的法律法規(guī)體系。

-自我保護技能視頻：提供心肺復蘇、止血包扎等自我保護技能的教學視頻，幫助學生掌握實用技能。

-生命故事匯編：收集關(guān)于生命珍貴、勇敢救人的真實故事，匯編成冊，供學生閱讀和分享。

2.拓展建議

-組織生命主題班會：定期舉辦生命主題班會，讓學生分享自己在生命保護方面的感悟和經(jīng)歷，提高生命意識。

-開展生命教育主題活動：如生命知識競賽、生命故事演講比賽等，激發(fā)學生關(guān)注生命、珍惜生命的熱情。

-利用節(jié)假日開展生命教育實踐：如清明節(jié)組織學生祭掃烈士墓，讓學生感受生命的珍貴和英雄的無私奉獻。

-加強家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學生的生命教育，鼓勵家長參與孩子的生命教育學習，共同培養(yǎng)孩子珍惜生命的意識。

-定期組織應急演練：通過模擬地震、火災等緊急情況，讓學生在實踐中掌握自我保護技能，提高應對突發(fā)事件的能力。板書設計①生命寶貴知識點：

-生命的不可復制

-生命的不可替代

-生命的短暫

②法律法規(guī)詞句：

-《中華人民共和國未成年人保護法》相關(guān)條款

-生命權(quán)、健康權(quán)的法律保護

③自我保護方法：

-緊急電話撥打順序

-心肺復蘇操作步驟

-止血包扎基本技巧教學反思這節(jié)課“生命最寶貴”總體來說達到了預期的教學目標，學生們對生命的寶貴性有了更深刻的認識，同時也掌握了一些基本的自我保護方法。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

課堂上，學生們對于生命的起源和發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在討論環(huán)節(jié)，大家積極分享自己的看法和感受。這一點讓我感到欣慰，說明學生們對生命有了自己的理解和感悟。但在引導學生們理解生命的不可復制和不可替代時，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是難以理解這一抽象概念。或許我可以通過更具體的案例，比如講述一些瀕危物種的故事，來幫助學生形象地理解這一點。

在法律法規(guī)的學習上，學生們對于法律保護生命權(quán)有了基本的認識，但在實際應用方面，我感覺學生們還是有些模糊。未來，我計劃通過模擬法庭等實踐活動，讓學生們在角色扮演中更深入地理解法律法規(guī)的具體應用。

至于自我保護技能的學習，雖然學生們在模擬練習中表現(xiàn)得不錯，但我擔心他們在真實情況下可能會因為緊張而忘記操作步驟。因此，我認為有必要加強實際操作練習，讓學生在反復練習中形成肌肉記憶。

此外，我也注意到在課堂互動中，有些學生