八年級物理上冊 第二章 第四節(jié)《噪聲的危害和控制》說課稿 （新版）新人教版

八年級物理上冊第二章第四節(jié)《噪聲的危害和控制》說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《噪聲的危害和控制》旨在讓學(xué)生了解噪聲對人類生活的影響以及如何有效控制噪聲。結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平，我將采用以下設(shè)計思路：

1.通過生活中的實例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對噪聲危害的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.分析噪聲對人類生活、工作和身體健康的危害，使學(xué)生認識到噪聲問題的嚴重性。

3.介紹噪聲控制的措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實際生活中應(yīng)用控制噪聲的方法。

4.通過小組討論和實驗探究，讓學(xué)生親身體驗控制噪聲的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，進行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標分析1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、分析等方法探究噪聲的危害和控制措施，提高學(xué)生的實證意識和探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對噪聲污染問題的關(guān)注和責(zé)任感，養(yǎng)成積極面對環(huán)境問題的態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運用科學(xué)思維分析噪聲問題，提高解決問題的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.科學(xué)實踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，掌握控制噪聲的方法，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-噪聲的定義和特征：讓學(xué)生理解噪聲是指無規(guī)律的、不愉快的聲音，與樂音的區(qū)別。

-噪聲的危害：強調(diào)噪聲對人類生活、工作和健康的負面影響，如聽力損傷、心理壓力增加等。

-噪聲控制的措施：介紹隔聲、吸聲、消聲等控制噪聲的方法，以及城市規(guī)劃和個人防護措施。

舉例：

-在講解噪聲的定義時，可以通過播放樂音和噪聲的音頻片段，讓學(xué)生直觀感受二者的區(qū)別。

-在闡述噪聲的危害時，可以引用具體案例，如長期生活在高分貝噪聲環(huán)境中導(dǎo)致的聽力損失案例。

-在介紹控制措施時，可以展示不同隔聲材料的實際應(yīng)用，如隔音窗、隔音墻等。

2.教學(xué)難點

-噪聲的量化：讓學(xué)生理解分貝作為噪聲強度的單位，以及如何測量和評估噪聲水平。

-噪聲控制的實際應(yīng)用：如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際控制噪聲的方案。

舉例：

-在講解分貝的概念時，可以設(shè)計一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生使用噪聲測量儀測量周圍環(huán)境的噪聲水平，并記錄數(shù)據(jù)。

-在實際應(yīng)用方面，可以讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的噪聲控制方案，如為學(xué)校教室選擇合適的隔音材料，并解釋選擇的理由。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，系統(tǒng)地介紹噪聲的危害和控制措施，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就噪聲控制的實際案例進行小組討論，鼓勵他們提出問題和解決方案，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生參與簡單的噪聲控制實驗，如使用隔音材料進行吸聲測試，增強學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT和視頻資料展示噪聲的測量、危害和控制方法，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用專業(yè)軟件模擬噪聲傳播和控制過程，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括噪聲的定義、危害和控制的PPT，以及相關(guān)視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“列舉生活中常見的噪聲來源及其危害”、“思考如何在家中減少噪聲的影響”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，對噪聲有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用自己的語言解釋噪聲的危害。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放城市交通噪聲的短片，引出噪聲污染問題。

-講解知識點：詳細講解噪聲的危害，如聽力損失、心理壓力等，并介紹控制噪聲的方法。

-組織課堂活動：分組討論如何在學(xué)校周邊控制噪聲，每組提出一個方案。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，提出控制噪聲的方案。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地介紹噪聲危害和控制知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于噪聲控制的短文，提出自己的見解。

-提供拓展資源：提供關(guān)于噪聲污染治理的網(wǎng)站鏈接和書籍推薦。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫短文，提出控制噪聲的想法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步了解噪聲控制的最新進展。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，反思如何更好地控制噪聲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，提升獨立思考能力。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提高學(xué)習(xí)的自覺性和效果。教學(xué)資源拓展無反思改進措施七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入跨學(xué)科思維：在物理教學(xué)中融入聲學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等跨學(xué)科內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識體系，提高其對噪聲控制的理解和認識。

2.創(chuàng)設(shè)實際情境：結(jié)合實際生活中的噪聲問題，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)參與度不高。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的實踐參與和互動討論，影響了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：通過設(shè)計更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)，如互動式在線測試、小組合作探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高預(yù)習(xí)效果。

-例如，可以設(shè)計一個在線預(yù)習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲中了解噪聲的來源和危害，增強預(yù)習(xí)的趣味性。

2.優(yōu)化課堂互動：在課堂教學(xué)中，增加小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

-例如，可以讓學(xué)生分組設(shè)計并實施噪聲控制的小實驗，通過實際操作來加深對噪聲控制方法的理解。

3.引入多元化評價：采用多元化評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注其在實驗、討論和預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如，可以設(shè)置課堂表現(xiàn)積分制度，鼓勵學(xué)生在課堂討論和實驗中積極發(fā)言和參與。

4.加強校企合作：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門或噪聲控制企業(yè)合作，開展實地考察和實習(xí)活動，讓學(xué)生了解噪聲控制的實際應(yīng)用和行業(yè)動態(tài)。

-例如，可以組織學(xué)生參觀噪聲控制產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，了解噪聲控制技術(shù)的實際應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①噪聲的定義與特征

-重點知識點：噪聲的定義、噪聲與樂音的區(qū)別

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