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15《分享真快樂》(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《分享真快樂》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第15課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解分享的意義,培養(yǎng)他們樂于分享、關(guān)愛他人的品質(zhì)。主要內(nèi)容包括:

1.分享的意義:讓學(xué)生認(rèn)識到分享可以帶來快樂,增進友誼。

2.分享的方法:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何與人分享,如分享玩具、食物等。

3.分享的好處:讓學(xué)生了解分享對個人和他人的積極影響。

4.分享的實踐:通過實例和活動,讓學(xué)生在實際行動中體驗分享的快樂。

本節(jié)課將通過故事、討論、游戲等形式,幫助學(xué)生掌握分享的技巧,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:

1.社會交往素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生與人交往的基本態(tài)度,學(xué)會在集體中分享和合作,形成良好的人際關(guān)系。

2.道德觀念素養(yǎng):通過分享行為,強化學(xué)生對公平、正義、友善等道德觀念的理解和認(rèn)同。

3.自我管理素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié),克服自私心理,培養(yǎng)自覺分享的良好習(xí)慣。

4.情感態(tài)度素養(yǎng):激發(fā)學(xué)生體驗分享帶來的快樂情感,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:

一年級的學(xué)生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范有了初步的認(rèn)識,如禮貌、排隊等,他們對分享的概念也有一定的了解,但可能還未完全理解分享的深層含義及其帶來的積極影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

一年級學(xué)生通常對故事、游戲等活動充滿興趣,他們喜歡互動性強、參與性高的學(xué)習(xí)方式。在能力上,他們已經(jīng)具備基本的語言表達能力和簡單的邏輯思維,能夠通過觀察和體驗來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、操作性強和情境化的活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

-理解分享的意義:學(xué)生可能難以理解分享不僅僅是一種行為,更是一種心態(tài)和情感體驗。

-克服自私心理:一年級學(xué)生正處于自我意識的成長階段,可能會表現(xiàn)出一定的自私行為,需要引導(dǎo)他們學(xué)會考慮他人感受。

-實踐分享行為:在實際操作中,學(xué)生可能會遇到如何與他人合作、如何平衡個人利益和集體利益的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源:電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺:校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源:多媒體課件、動畫視頻、故事音頻

-教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲活動教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)

1.創(chuàng)設(shè)情境:教師展示一幅孩子們在公園分享玩具的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“你們看到了什么?他們在做什么?分享是什么?”

2.提出問題:教師提出問題:“你們有沒有分享過玩具或食物?分享的時候你感覺怎么樣?”

3.學(xué)生回答:學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受,教師總結(jié)分享的積極情感。

二、講授新課(用時15分鐘)

1.講解分享的意義:教師通過故事講述《分享真快樂》的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解分享可以帶來快樂,增進友誼。

-故事講述(用時5分鐘)

2.分享的方法:教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中分享,如分享玩具、食物等。

-小組討論(用時5分鐘)

3.分享的好處:教師通過實例講解分享對個人和他人的好處,如獲得友情、學(xué)會感恩等。

-實例講解(用時3分鐘)

4.分享的實踐:教師提出分享的實踐建議,如在學(xué)校和家庭中如何分享。

三、鞏固練習(xí)(用時10分鐘)

1.角色扮演:學(xué)生分組進行角色扮演,模擬分享的場景,如分享玩具、食物等。

-角色扮演(用時5分鐘)

2.小組討論:學(xué)生討論分享的體驗和感受,分享分享的技巧。

-小組討論(用時5分鐘)

四、師生互動環(huán)節(jié)(用時10分鐘)

1.課堂提問:教師提問:“你們認(rèn)為分享最重要的品質(zhì)是什么?為什么?”

2.學(xué)生回答:學(xué)生回答問題,教師給予肯定和反饋。

3.分享感悟:學(xué)生分享自己在分享中的感悟,教師引導(dǎo)他們認(rèn)識到分享的真諦。

4.教師總結(jié):教師總結(jié)分享的重要性和如何在生活中實踐分享。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)(用時5分鐘)

1.游戲活動:教師設(shè)計一個分享游戲,如“傳遞愛心”,讓學(xué)生在游戲中體驗分享的快樂。

-游戲活動(用時5分鐘)

六、課堂總結(jié)(用時2分鐘)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)分享的重要性和實踐方法。

2.學(xué)生反饋:學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

總用時:45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-分享主題故事書:《彩虹色的花》、《愛心樹》等,這些故事書通過講述主人公的分享經(jīng)歷,幫助學(xué)生更深入地理解分享的意義。

-分享主題動畫片:《熊出沒》中的分享篇,通過動畫形象生動地展示分享的場景和效果。

-分享主題歌曲:《好朋友一起分享》,通過歌曲的形式,引導(dǎo)學(xué)生體驗分享的快樂。

-分享主題實踐活動:組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動,如幫助清潔公共場所、為老人送去溫暖等,讓學(xué)生在實踐中體驗分享的喜悅。

2.拓展建議:

-閱讀分享故事書:鼓勵學(xué)生在課外閱讀與分享主題相關(guān)的故事書,通過故事中的角色榜樣,激發(fā)學(xué)生分享的愿望。

-觀看分享主題動畫片:在家長的幫助下,學(xué)生可以觀看分享主題的動畫片,通過視覺和聽覺的刺激,加深對分享的理解。

-學(xué)唱分享主題歌曲:學(xué)生可以學(xué)唱分享主題的歌曲,通過音樂的方式,內(nèi)化分享的情感。

-參與社區(qū)實踐活動:鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動,通過實際行動,體驗分享帶來的快樂和成就感。

-家庭分享時光:家長可以與學(xué)生一起設(shè)立家庭分享時光,如分享家庭勞動、分享家庭購物等,讓學(xué)生在家庭中實踐分享的行為。

-創(chuàng)作分享主題手抄報:學(xué)生可以創(chuàng)作分享主題的手抄報,通過搜集資料、設(shè)計版面,進一步鞏固對分享的理解。

-分享主題寫作:鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于分享的作文,通過寫作的方式,表達自己對分享的認(rèn)識和感悟。

-舉辦分享主題班會:在班級中舉辦分享主題的班會,讓學(xué)生分享自己的分享故事,相互學(xué)習(xí)和鼓勵。

-組織分享主題競賽:舉辦分享主題的知識競賽或?qū)嵺`活動競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升分享的實踐能力。

-家長參與:鼓勵家長參與孩子的分享教育,通過家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合,共同培養(yǎng)學(xué)生的分享意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分享的意義

-重點知識點:分享的概念、分享帶來的快樂

-重點詞:快樂、友誼、共同

-重點句:分享可以讓我們更快樂,讓我們的友誼更加牢固。

②分享的方法

-重點知識點:如何與人分享、分享的技巧

-重點詞:輪流、互相、自愿

-重點句:分享時,我們可以輪流玩玩具,互相幫助,自愿提供幫助。

③分享的好處

-重點知識點:分享對個人和他人的積極影響

-重點詞:感恩、信任、合作

-重點句:通過分享,我們學(xué)會感恩他人的給予,建立信任,促進合作。教學(xué)反思今天的課堂上,我教授了《分享真快樂》這一課,通過故事、討論和實踐活動,我看到了學(xué)生們對分享有了更深刻的理解和體會。以下是我對本次教學(xué)的一些反思:

在實際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于分享的概念并不陌生,但他們往往停留在表面的行為層面,對于分享背后的情感體驗和價值理解不夠深刻。通過講述《分享真快樂》的故事,我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒,他們開始思考分享的意義,這對于培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會交往能力是非常有益的。

在討論環(huán)節(jié),我讓學(xué)生們分享自己的分享經(jīng)歷,這個過程中,我注意到了幾個關(guān)鍵點。首先,學(xué)生們在分享自己的故事時,情感真摯,能夠感受到他們內(nèi)心的喜悅和自豪。其次,他們在傾聽他人分享時,也能夠給予積極的反饋和鼓勵。這讓我意識到,課堂上的互動非常重要,它不僅能夠增進學(xué)生之間的了解,還能夠提升他們的情感表達能力。

在實踐活動環(huán)節(jié),我設(shè)計了一個分享游戲,讓學(xué)生們在游戲中體驗分享的快樂。這個環(huán)節(jié)非常熱鬧,學(xué)生們積極參與,樂在其中。但同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在游戲中過于競爭,沒有真正理解分享的精神。這讓我思考,如何在活動中更好地引導(dǎo)他們,讓他們真正體驗到分享的樂趣。

在今天的課堂上,我也注意到了一些學(xué)生的個性化需求。有的學(xué)生比較內(nèi)向,不善于表達,我在課后應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。同時,我也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在分享時存在一定的困難,比如不知道如何與人溝通,這需要我在未來的教學(xué)中,更多地提供一些溝通技巧的指導(dǎo)。

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