一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 15 分享真快樂說課稿 新人教版

一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起15分享真快樂說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起15分享真快樂說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第四單元《我們在一起》的第15課《分享真快樂》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解分享的意義，培養(yǎng)他們樂于分享、善于合作的品質(zhì)。教材通過生動的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享帶來的快樂，并學(xué)會在日常生活中踐行分享。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在生活中已經(jīng)有過分享的經(jīng)歷，但可能對分享的意義認(rèn)識不夠深刻。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加明確分享的重要性，并將其與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高自己的道德素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會在集體中主動分享，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的發(fā)展。

2.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)分享帶來的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)對集體的歸屬感和責(zé)任感。

3.品格修養(yǎng)：教育學(xué)生遵守社會公德，尊重他人，學(xué)會關(guān)愛他人，形成良好的品格修養(yǎng)。

4.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將分享的理念應(yīng)用于日常生活，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范，如尊重他人、友好相處等，并且在日常生活中有分享的經(jīng)歷，但可能對分享的深層意義理解不夠。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對故事和游戲等互動性強(qiáng)的教學(xué)方式感興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備初步的觀察、思考和表達(dá)能力，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對分享的概念理解不深，可能難以把握分享與自私的區(qū)別；在分享實(shí)踐中可能會遇到同伴的拒絕或誤解，需要學(xué)會處理這些社交問題；此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境等因素，對分享的行為表現(xiàn)出抵觸情緒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《道德與法治》下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于展示分享的場景和效果，增強(qiáng)學(xué)生對分享快樂的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，用于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享感受，營造積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)簡單的互動游戲開始，邀請學(xué)生分享他們最近一次感到快樂的經(jīng)歷。通過這個(gè)互動，引導(dǎo)學(xué)生思考快樂與分享的關(guān)系，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《分享真快樂》。

2.講授新知（20分鐘）

-使用教材中的案例和故事，向?qū)W生講解分享的重要性，以及分享如何帶來快樂。

-通過多媒體資源展示分享的場景，讓學(xué)生直觀感受分享的積極效果。

-引導(dǎo)學(xué)生討論分享的好處，以及分享時(shí)可能遇到的問題和解決方法。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，并討論如何更好地與他人分享。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的情景劇，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬分享的場景，練習(xí)分享的技巧。

-讓學(xué)生寫一段話或畫一幅畫，表達(dá)他們對分享的理解和感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和帶來的快樂。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人分享一件物品或一次經(jīng)歷，并寫下分享的過程和感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的，即通過實(shí)踐進(jìn)一步體驗(yàn)分享帶來的快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識理解：學(xué)生能夠理解分享的概念，認(rèn)識到分享是一種美德，能夠帶來快樂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠舉例說明分享的重要性和好處，并能將分享的理念與日常生活相結(jié)合。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在課堂討論和情景劇模擬中，親身體驗(yàn)到分享帶來的快樂，增強(qiáng)了積極向上的情感體驗(yàn)。學(xué)生在分享自己的經(jīng)歷時(shí)，表現(xiàn)出更加開放和樂于助人的態(tài)度。

3.能力提升：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了如何在集體中表達(dá)自己的想法和感受。通過分享練習(xí)，學(xué)生也提升了自我管理和社交能力。

4.行為改變：學(xué)生在課后作業(yè)中，將分享的行為應(yīng)用到家庭生活中，與家人分享物品或經(jīng)歷，這不僅增強(qiáng)了家庭成員之間的情感聯(lián)系，也讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了分享的快樂。

5.思維發(fā)展：學(xué)生在討論分享的好處和解決分享中遇到的問題時(shí)，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同角度思考問題，提出合理的解決方案。

6.道德修養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對道德規(guī)范的認(rèn)識，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人的重要性。他們在分享行為中展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)，能夠主動幫助他人，形成良好的品格。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生在分享中培養(yǎng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到每個(gè)人都是社會大家庭中的一員，應(yīng)該互相關(guān)愛，共同進(jìn)步。他們在分享中體現(xiàn)了對集體的責(zé)任感和歸屬感。板書設(shè)計(jì)①分享的概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：“分享”的定義

-重點(diǎn)詞語：分享、快樂、合作

②分享的意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：分享帶來的快樂