2023七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物第二章 被子植物的一生第三節(jié) 開花和結(jié)果說課稿（新版）新人教版

2023七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過被子植物的開花和結(jié)果過程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解被子植物的生長發(fā)育特點(diǎn)，掌握開花和結(jié)果的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣和好奇心，為后續(xù)生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與七年級學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：被子植物開花和結(jié)果的過程，以及果實(shí)和種子的形成。

難點(diǎn)：理解開花和結(jié)果過程中的生理機(jī)制，掌握果實(shí)和種子的發(fā)育過程。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型或多媒體課件展示被子植物的開花和結(jié)果過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過實(shí)驗(yàn)觀察植物的開花期、果實(shí)成熟期，讓學(xué)生親自參與，提高實(shí)踐操作能力。

3.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，教師根據(jù)問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解開花和結(jié)果的生理機(jī)制。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，例如觀察生活中的植物開花結(jié)果現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受生物學(xué)知識的應(yīng)用。

5.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《生物學(xué)》七年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與被子植物開花和結(jié)果相關(guān)的視頻、植物生長周期圖、果實(shí)和種子結(jié)構(gòu)圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、植物切片、放大鏡、實(shí)體模型等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生安全進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)；預(yù)留討論區(qū)，便于小組交流討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括被子植物開花和結(jié)果的圖文資料和視頻，明確要求學(xué)生了解開花和結(jié)果的基本過程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“被子植物的開花和結(jié)果有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同被子植物的開花和結(jié)果過程視頻，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解開花和結(jié)果的生理機(jī)制，如花粉的傳播和受精過程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討果實(shí)和種子的形成過程。

解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考開花和結(jié)果的生理機(jī)制。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的理解和觀察。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)理解開花和結(jié)果的知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如繪制被子植物開花和結(jié)果的示意圖。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評估和提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解被子植物開花和結(jié)果的生理機(jī)制，以及果實(shí)和種子的形成過程。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些知識點(diǎn)，并通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述被子植物的開花和結(jié)果過程，理解花粉傳播、受精以及果實(shí)和種子形成的基本原理。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了以下知識點(diǎn)：

（1）被子植物的開花期、果實(shí)成熟期及其影響因素。

（2）花粉的傳播途徑和受精過程。

（3）果實(shí)的結(jié)構(gòu)和類型。

（4）種子的結(jié)構(gòu)和類型。

（5）果實(shí)和種子的發(fā)育過程。

2.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論中，積極參與，動(dòng)手操作能力得到提升。具體表現(xiàn)在：

（1）能夠獨(dú)立完成植物開花和結(jié)果的實(shí)驗(yàn)觀察。

（2）能夠繪制被子植物開花和結(jié)果的示意圖。

（3）在小組討論中，能夠分享自己的觀察和思考，與同伴進(jìn)行有效溝通。

3.思維能力方面：通過學(xué)習(xí)被子植物的開花和結(jié)果，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，具體表現(xiàn)在：

（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

（2）能夠針對某一問題進(jìn)行深入思考，提出合理的假設(shè)和解決方案。

（3）能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與已有知識進(jìn)行整合，形成完整的知識體系。

4.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，具體表現(xiàn)在：

（1）能夠自主閱讀教材和相關(guān)資料，提取關(guān)鍵信息。

（2）能夠針對預(yù)習(xí)問題和課后作業(yè)進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的見解。

（3）能夠利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，具體表現(xiàn)在：

（1）能夠與同伴積極溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。

（3）能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，對被子植物的開花和結(jié)果過程充滿好奇心，具體表現(xiàn)在：

（1）在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對生物學(xué)知識的渴望。

（2）在實(shí)驗(yàn)觀察中，表現(xiàn)出對植物生長過程的關(guān)注和熱愛。

（3）在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索與被子植物相關(guān)的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①開花和結(jié)果的基本概念與過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：被子植物的開花期、果實(shí)成熟期；花粉傳播和受精過程。

-重點(diǎn)詞匯：開花、結(jié)果、花粉、受精、果實(shí)、種子。

②果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)與發(fā)育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：果實(shí)的結(jié)構(gòu)和類型，種子的結(jié)構(gòu)和類型，果實(shí)和種子的發(fā)育過程。

-重點(diǎn)詞匯：果實(shí)結(jié)構(gòu)、種子結(jié)構(gòu)、發(fā)育過程、果實(shí)類型、種子類型。

③生物學(xué)意義與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：被子植物開花和結(jié)果在生物學(xué)上的意義，果實(shí)和種子在植物繁殖中的作用。

-重點(diǎn)詞匯：生物學(xué)意義、繁殖、生態(tài)作用、植物生長周期。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握被子植物的開花和結(jié)果過程?，F(xiàn)在，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)和思考，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過講授和實(shí)驗(yàn)觀察，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解了被子植物的開花和結(jié)果過程。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在課堂講解過程中，我可能過于注重知識點(diǎn)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整講解內(nèi)容和方式。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。今后，我需要更加精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

在策略方面，我嘗試了問題驅(qū)動(dòng)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問題。這些策略在激發(fā)學(xué)生思維方面起到了一定的作用，但也存在以下問題：

1.部分學(xué)生對問題的理解不夠深入，導(dǎo)致討論和思考不夠充分。今后，我需要更加深入地了解學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們進(jìn)行更有深度的討論。

2.在情境教學(xué)過程中，我可能過于注重情境的創(chuàng)設(shè)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，讓他們在情境中真正感受到生物學(xué)知識的魅力。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和秩序的維護(hù)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。今后，我需要更加注重課堂氛圍的營造，提高學(xué)生的注意力。

2.在課堂活動(dòng)組織過程中，我可能過于注重活動(dòng)的順利進(jìn)行，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的關(guān)心和支持。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。

1.在知識方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述被子植物的開花和結(jié)果過程，理解花粉傳播、受精以及果實(shí)和種子形成的基本原理。

2.在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立完成植物開花和結(jié)果的實(shí)驗(yàn)觀察，并繪制相應(yīng)的示意圖。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，對被子植物的開花和結(jié)果過程充滿好奇心。

然而，也存在一些不足之處，如學(xué)生在課堂參與度、問題理解深度和個(gè)性化需求方