八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My Future Lesson 28 Rich or Poor？It Doesnt Matter說(shuō)課稿 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson28RichorPoor？ItDoesn’tMatter說(shuō)課稿（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFuture中的Lesson28RichorPoor?ItDoesn’tMatter。本節(jié)課主要圍繞“未來(lái)職業(yè)規(guī)劃”這一主題展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：rich,poor,matter,future,job,dream等與課文相關(guān)的詞匯。

2.理解課文：通過(guò)閱讀課文，理解文章主旨，學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及看法。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，如will+動(dòng)詞原形。

4.口語(yǔ)練習(xí)：就個(gè)人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行口語(yǔ)交流，練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

5.書(shū)面表達(dá)：根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文和詞匯，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是在談?wù)撐磥?lái)職業(yè)規(guī)劃時(shí)能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)個(gè)人想法。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，引導(dǎo)他們思考未來(lái)的職業(yè)選擇與個(gè)人價(jià)值觀的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，具備一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)。

-學(xué)生在之前的單元中接觸過(guò)與個(gè)人喜好、夢(mèng)想相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生有基礎(chǔ)的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意分享自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但口語(yǔ)表達(dá)可能不夠流利。

-學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可能偏好通過(guò)實(shí)際情境來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)抽象的語(yǔ)法規(guī)則可能興趣不大。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法上遇到困難，尤其是在動(dòng)詞變形上。

-學(xué)生在運(yùn)用新詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到詞匯量不足。

-在書(shū)寫關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文時(shí)，學(xué)生可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)清晰。

-學(xué)生可能對(duì)如何將個(gè)人價(jià)值觀與職業(yè)選擇結(jié)合起來(lái)的思考不夠深入。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的看法和規(guī)劃，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

2.情境教學(xué)法：利用模擬職場(chǎng)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體任務(wù)，如撰寫職業(yè)規(guī)劃短文，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，增加視覺(jué)沖擊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、詞匯表和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“根據(jù)課文，你認(rèn)為富與窮對(duì)一個(gè)人的未來(lái)有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都參與其中。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主聽(tīng)課文音頻，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前熟悉課文內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于職業(yè)選擇的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句展示。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論“如果給你選擇，你希望富有還是貧窮？”并分享理由。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)討論不同的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-通過(guò)討論活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解不同職業(yè)的信息。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫個(gè)人職業(yè)規(guī)劃短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解更多的職業(yè)信息，為未來(lái)的選擇做準(zhǔn)備。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的寫作和規(guī)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和規(guī)劃能力。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力和未來(lái)規(guī)劃能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的基本詞匯，如rich,poor,matter,future,job,dream等。同時(shí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，正確構(gòu)造句子來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，如“Iwillbeateacher.”，“Iwillstudyhardtoachievemydream.”等。在對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解，能夠復(fù)述課文大意，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的口語(yǔ)交流。

2.語(yǔ)言技能提升方面：

在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力和理解能力得到了提升，能夠聽(tīng)懂關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的話題并獲取關(guān)鍵信息；口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠就個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和討論；閱讀理解能力增強(qiáng)，能夠理解課文內(nèi)容并從中獲取相關(guān)信息；寫作能力得到了提高，能夠撰寫關(guān)于個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

3.思維品質(zhì)發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，如探討富與窮對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的影響，以及如何將個(gè)人興趣與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。這種思考過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立思考和判斷能力的提升。

4.學(xué)習(xí)能力提高方面：

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成，學(xué)生掌握了自主閱讀和思考的方法。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通。在課后，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自我管理和自我反思的能力。

5.核心素養(yǎng)形成方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸形成了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的核心素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的未來(lái)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人職業(yè)選擇與個(gè)人價(jià)值觀的關(guān)系，培養(yǎng)了責(zé)任感和規(guī)劃未來(lái)的能力。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧，為未來(lái)的社會(huì)交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)例：

-學(xué)生A在課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)在線平臺(tái)學(xué)習(xí)了課文音頻，掌握了新詞匯，并在預(yù)習(xí)問(wèn)題中提出了自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生B在課堂討論中，積極表達(dá)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的看法，能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，顯示出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生C在課后作業(yè)中，撰寫了一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文，不僅語(yǔ)法正確，而且內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了自己的夢(mèng)想和規(guī)劃，體現(xiàn)了寫作能力的提升。

-學(xué)生D在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，顯示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解課文講述的關(guān)于富與窮對(duì)個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的影響。

-重點(diǎn)詞匯：rich,poor,matter,future,job,dream等。

-重點(diǎn)句子：課文中的主題句，如"Itdoesn'tmatterwhetheryouarerichorpoor,whatmattersiswhatyouwanttodowithyourlife."

②語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-重點(diǎn)詞匯：will,begoingto等表示將來(lái)時(shí)態(tài)的詞匯。

-重點(diǎn)句子：使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的例句，如"Iw