江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）-7大吊車

江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程（說課稿）--7大吊車學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本次課程為江西省九江市少年宮科學(xué)動力機(jī)械課程，主題為“7大吊車”。本節(jié)課選自教材《科學(xué)動力機(jī)械》第二章“機(jī)械與傳動”中的第四節(jié)“吊車的工作原理與制作”，主要內(nèi)容包括：

1.吊車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.常見吊車類型及其特點(diǎn)。

3.吊車在生活中的應(yīng)用。

4.制作簡易吊車模型，了解吊車的設(shè)計(jì)與制作過程。

5.吊車模型的調(diào)試與優(yōu)化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過對吊車結(jié)構(gòu)和工作原理的學(xué)習(xí)，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過制作和調(diào)試吊車模型，發(fā)展技術(shù)實(shí)踐素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵在吊車設(shè)計(jì)與制作過程中提出新想法，提升創(chuàng)新素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，引導(dǎo)其在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)高年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對簡單的機(jī)械原理有初步的了解。以下是對學(xué)生的具體學(xué)情分析：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識，如力、運(yùn)動等，對機(jī)械的基本概念有所掌握，但尚未深入理解復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)和原理。

2.能力層面：學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師指導(dǎo)完成簡單的實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù)。他們的邏輯思維和問題解決能力正在發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的推理和分析。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作活動充滿興趣，具有好奇心和探索精神。同時(shí)，他們的合作意識逐漸增強(qiáng)，愿意在小組活動中與他人交流與合作。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，能夠遵守紀(jì)律，但在長時(shí)間的制作活動中可能會出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。學(xué)生習(xí)慣于通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，對于理論講解可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對動力機(jī)械課程具有濃厚的興趣，這種興趣有助于他們更好地投入學(xué)習(xí)。然而，由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)可能會感到困惑，需要教師在教學(xué)中提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：吊車模型套件、螺絲刀、扳手、尺子、量角器。

2.軟件資源：科學(xué)動力機(jī)械課程教學(xué)PPT、教學(xué)視頻。

3.課程平臺：少年宮科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)輔助APP、在線教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、演示講解、實(shí)踐活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用問題導(dǎo)入，詢問學(xué)生生活中見到的吊車，以及它們的作用。

-展示吊車模型圖片，引發(fā)學(xué)生對吊車結(jié)構(gòu)的好奇心。

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解吊車的基本結(jié)構(gòu)，包括吊臂、絞車、支撐結(jié)構(gòu)等部分。

-通過視頻演示，展示吊車的工作原理和不同類型吊車的特點(diǎn)。

-分析吊車在生活中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生理解吊車的重要性。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)吊車設(shè)計(jì)的基本要求和制作方法。

-分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡易吊車模型，并討論可能的制作材料和方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-每組根據(jù)討論結(jié)果，開始制作簡易吊車模型。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的技術(shù)問題。

-學(xué)生在實(shí)踐中鞏固對吊車結(jié)構(gòu)和原理的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吊車的基本結(jié)構(gòu)和原理。

-讓學(xué)生展示自己的吊車模型，并簡要說明設(shè)計(jì)思路和制作過程。

-提問學(xué)生，檢查他們對吊車知識點(diǎn)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)課堂所學(xué)，完善自己的吊車模型設(shè)計(jì)，并撰寫一份設(shè)計(jì)報(bào)告。

-設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括吊車模型的結(jié)構(gòu)、工作原理、制作材料和方法以及改進(jìn)意見。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述吊車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，理解吊車在不同場合的應(yīng)用。

-通過制作簡易吊車模型，學(xué)生掌握了基本的機(jī)械設(shè)計(jì)和制作技能，提高了動手實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，分析和解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的設(shè)計(jì)報(bào)告。

-學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作活動的興趣得到提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力和探究欲望。

-學(xué)生在課堂互動和作業(yè)完成中，培養(yǎng)了良好的觀察、記錄和總結(jié)習(xí)慣，提升了科學(xué)探究素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠理解吊車設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，學(xué)會了在遇到困難時(shí)堅(jiān)持和尋找解決方案。

-通過對吊車模型的制作和調(diào)試，學(xué)生增強(qiáng)了對機(jī)械原理的理解，能夠在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)并解決技術(shù)問題。

-學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠自信地展示自己的作品，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和改進(jìn)建議，體現(xiàn)了良好的溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解吊車在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入小組合作模式，鼓勵學(xué)生相互交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

2.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，使得學(xué)生對自己的作品質(zhì)量把握不足。

3.校企合作方面，與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，未能充分利用企業(yè)資源，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行制作和調(diào)試，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.明確學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在完成作業(yè)過程中，對自己的作品質(zhì)量有更清晰的認(rèn)知。

3.加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，爭取企業(yè)支持，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5.鼓勵學(xué)生在小組合作中發(fā)揮自己的專長，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧。

6.定期組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解吊車在實(shí)際工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

7.