2024年中考化學考前押題密卷（貴州卷）（全解全析）

年中考考前押題密卷（貴州卷）化學（考試時間：60分鐘試卷滿分：60分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1C-12N-14O-16Na-23Cl-35.5Fe-561．下列做法中不利于推動綠色發(fā)展，保護環(huán)境的是（）A．擴大燃煤發(fā)電規(guī)模，保障電力供應B．綠色出行，助力“碳中和”C．使用可降解塑料袋，減少“白色污染”D．污水處理達標排放，降低水體污染【答案】A【解析】A、擴大燃煤發(fā)電規(guī)模，會產生更多的有害氣體污染空氣，不利于推動綠色發(fā)展，保護環(huán)境，符合題意；B、綠色出行，可以減少二氧化碳的排放，有助于實現“碳中和”，有利于推動綠色發(fā)展，保護環(huán)境，不符合題意；C、使用可降解塑料袋，可以減少“白色污染”，有利于推動綠色發(fā)展，保護環(huán)境，不符合題意；D、污水處理達標排放，可以降低水體污染，有利于推動綠色發(fā)展，保護環(huán)境，不符合題意；故選A。2．化學是一門以實驗為基礎的自然科學，下列實驗操作正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．蒸發(fā)氯化鈉溶液C．傾倒液體 D．稀釋濃硫酸【答案】A【解析】A、將導氣管伸入燒杯中液面以下，用手捂住試管，導氣管末端有氣泡冒出，說明氣密性好，故A正確；B、蒸發(fā)時應用玻璃棒攪拌，防止液體受熱不均而飛濺，故B錯誤；C、傾倒液體，瓶塞應倒放到桌面上，防止藥品被污染，故C錯誤；D、稀釋濃硫酸，不能在量筒中稀釋，故D錯誤。故選：A。3．春天冬小麥返青的時候，農民往田里施用尿素。尿素屬于A．復合肥 B．氮肥 C．磷肥 D．鉀肥【答案】B【解析】尿素的化學式為CO(NH2)2，含有植物生長所需的氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥；故選B。4．端午插艾。艾草中含有豐富的黃酮類物質，其中矢車菊黃素的化學式為C18H16O8。下列關于C18H16O8的說法不正確的是A．由碳、氫、氧三種元素組成 B．相對分子質量為360gC．碳元素的質量分數最大 D．氫、氧元素的質量比為1：8【答案】B【解析】A、物質由元素組成，矢車菊黃素是由碳、氫、氧三種元素組成，故選項說法正確；B、矢車菊黃素的相對分子質量為12×18+1×16+16×8=360，單位是“1”，不是“g”，故選項說法不正確；C、矢車菊黃素中碳、氫、氧元素的質量比為(12×18):(1×16):(16×8)=27:2:16，因此碳元素的質量分數最大，故選項說法正確；D、矢車菊黃素中氫、氧元素的質量比為(1×16):(16×8)=1:8，故選項說法正確；故選B。5．生活中處處有化學，下列做法合理的是A．小蘇打用于治療胃酸過多 B．利用燒堿改良酸性土壤C．使用中電器著火，立即用水澆滅 D．烹調時用亞硝酸鈉代替食鹽做調味品【答案】A【解析】A、小蘇打，即碳酸氫鈉能夠與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以小蘇打可用于治療胃酸過多，選項正確；B、燒堿，即氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不可用于改良酸性土壤，選項錯誤；C、使用中電器著火，立即用水澆滅，會導致電器驟冷發(fā)生爆炸，選項錯誤；D、亞硝酸鈉有毒，會危害人體健康，所以烹調時不可用亞硝酸鈉代替食鹽做調味品，選項錯誤，故選A。6．物質的檢驗、鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方案設計正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴加石蕊試液，觀察現象B檢驗NaOH溶液是否變質取樣，滴加酚酞溶液，觀察現象C除去CaCl2溶液中混有的鹽酸加入過量的CaCO3，過濾D除去CO2氣體中混有的HCl氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶【答案】C【解析】A、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使石蕊試液變紅色，不能鑒別，該選項實驗方案設計錯誤；B、酚酞遇堿變紅，氫氧化鈉變質生成碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈉均呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，不可以鑒別，該選項實驗方案設計錯誤；C、鹽酸能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣（難溶于水），能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，該選項實驗方案設計正確；D、二氧化碳和氯化氫氣體均能與氫氧化鈉溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，該選項實驗方案設計錯誤。故選：C。7．將未打磨的鋁片放入試管中，加入過量稀鹽酸，反應過程中產生氫氣的質量與時間的關系如圖所示，下列說法正確的是A．0～a段時沒有反應發(fā)生B．b點時發(fā)生反應的基本反應類型為置換反應C．a～c段時試管中溶液質量減少D．d點時向試管中滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅【答案】B【解析】A、由分析可知，0～a段時氧化鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水，故選項說法不正確；B、由分析可知，a～c段時鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，該反應符合“一種單質與一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物”的特點，屬于置換反應，故選項說法正確；C、a～c段時鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，根據反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，每54份質量的鋁完全反應，生成6份質量的氫氣，則反應過程中試管中溶液質量增加，故選項說法不正確；D、d點時鹽酸過量，溶液呈酸性，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變紅，故選項說法不正確。故選B。二、非選擇題（本題共7個小題，共46分）8．（5分）化學與生活、能源、科技等息息相關。請回答下列問題：（1）青少年應每日攝入一定量的豆類和奶類食品，以補充（填“鋁”“鈣”或“碘”）元素的不足。（2）煤炭在生活能源中占據重要地位。將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，這個變化屬于（填“物理”或“化學”）變化。（3）小安的爸爸買來尿素[CO（NH2）2]準備給菜地施用，尿素是一種肥。（4）冰箱里放活性炭除異味，主要利用其性。（5）人們常說：

“酒香不怕巷子深”，說明分子?！敬鸢浮浚?）鈣（2）化學（3）氮（4）吸附（5）不斷運動【解析】（1）豆類和奶類食品含有鈣元素，青少年應每日攝入一定量的豆類和奶類食品，可以補充鈣元素；（2）將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，過程中有新物質生成，屬于化學變化；（3）尿素中含有氮磷鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥；（4）活性炭疏松多孔具有吸附性，可吸附冰箱里的異味；（5）“酒香不怕巷子深”是因為分子在不斷運動，含有酒香的分子運動到了空氣中。9．（6分）化學是一門以實驗為基礎的學科。（1）物質在氧氣中燃燒的實驗。①鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為。②硫在氧氣中燃燒的現象是；是一種有毒氣體，了解到NaOH溶液能夠吸收后，有人提出：用NaOH溶液也可以吸收，且吸收效果比水好。請寫出NaOH溶液吸收的反應方程式。（2）氫氣還原氧化鐵的實驗，已知；無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。①裝置A制取的反應方程式為。②裝置B中盛放有固體氧化鈣和氫氧化鈉，其目的是。③通過稱量裝置D增加的質量可以得出參與反應的質量。若去掉裝置E，則得出參與反應的質量相比實際參與反應的質量會（填“偏大”或“偏小”）?！敬鸢浮浚?）產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體（2）吸收水和揮發(fā)的HCl氣體偏大【解析】（1）①鐵與氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為：。故填：。②硫在氧氣中燃燒的現象是產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體；氫氧化鈉與二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水，該反應的化學方程式為：。故填：產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體；。（2）①鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，該反應的化學方程式為：。故填：。②裝置B中盛放有固體氧化鈣和氫氧化鈉，其目的是吸收水和揮發(fā)的HCl氣體，防止產生誤差。故填：吸收水和揮發(fā)的HCl氣體。③無水硫酸銅用來吸收氫氣與氧化鐵反應生成的水，通過水的質量根據方程式計算氧化鐵的質量，裝置E吸收空氣中的水和二氧化碳，若去掉裝置E，水的質量偏大，則得出參與反應的質量相比實際參與反應的質量會偏大。故填：偏大。10．（7分）探秘古錢幣。（1）古幣金屬知多少。我國古代的錢幣有多種，如金幣、銀銅幣、鐵幣等。小民同學家里收藏有一枚古幣，可以被磁鐵吸引，該古幣是(填幣種)。（2）金屬性質的探究。實驗小組的同學做了下列實驗：①如圖1，銅片表面有黑色物質生成，該反應的化學方程式是。②如圖2，三支試管里的液體均為稀鹽酸，鐵絲表面有氣泡冒出，銀絲和銅絲無明顯變化。由此可得出有關金屬活動性的結論是。③銅幣長時間放置不用，表面容易產生一層銅綠【主要成分】，根據化合物的分類，屬于，從組成預測其能與反應。（3）貨幣流通有原因。鐵硬度比銅大，密度比銅小，金和銀做成的錢幣比銅幣腐蝕速度要慢得多，似乎更適合鑄造錢幣，但是中國歷史上銅幣的使用量遠大于其它材質的貨幣。綜上所述，古代鑄造錢幣選擇金屬考慮的兩個因素是：①；②?！敬鸢浮浚?）鐵幣（2）鐵＞氫，銀＜氫，銅＜氫，鐵＞銅，鐵＞銀，銅、銀活動性不能比較鹽酸（3）光澤好易加工（合理即可）【解析】（1）金幣、銀銅幣、鐵幣中只有鐵幣有磁性，可被磁鐵吸引，該古幣可被磁鐵吸引，則該古幣是鐵幣。故填：鐵幣。（2）①氧化銅是黑色的，銅片表面有黑色物質生成說明銅與氧氣加熱條件下反應生成氧化銅，化學方程式為。故填：。②三支試管里的液體均為稀鹽酸，鐵絲表面有氣泡冒出，銀絲和銅絲無明顯變化。即鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，銀、銅與稀鹽酸不反應。說明金屬活動性鐵＞氫，銀＜氫，銅＜氫，鐵＞銅，鐵＞銀，銅、銀活動性不能比較。故填：鐵＞氫，銀＜氫，銅＜氫，鐵＞銅，鐵＞銀，銅、銀活動性不能比較。③Cu2(OH)2CO3含有金屬離子銅離子和酸根離子碳酸根離子，所以屬于鹽；Cu2（OH）2CO3中含有碳酸根和氫氧根，則銅綠能與酸反應，且生成水和放出氣體二氧化碳。故填：鹽；酸。（3）物質的性質決定物質的用途，但這不是唯一的決定因素，還需考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利、對環(huán)境的影響等，選擇鑄造硬幣的金屬材料需要考慮的因素有：光澤好、耐磨、耐腐蝕、易加工等。故填：光澤好；易加工。11．（6分）海洋是巨大的資源寶庫，開發(fā)前景十分遠大。（1）海水淡化。采用如圖1所示的膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜進入左側的淡水池，從而得到淡水。下列說法中，錯誤的是___________(填序號)。A．膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似B．加壓后右側海水中的溶質質量增多C．加壓后右側海水中的溶質質量分數增大（2）海水曬鹽。①如圖2所示鹽田通常分為蒸發(fā)池和結晶池兩部分。海水曬鹽后得到的母液(鹵水)是氯化鈉的(填“飽和”或“不飽和”)溶液。海水曬得粗鹽通常含可溶性雜質等，古人常采用“淋鹽瀝水”。(用飽和氯化鈉溶液洗滌粗鹽)的方法來除去氯化鎂等雜質，是因為。②池鹽制取類似海水曬鹽，將鹽池內清水(含有等)引入旁邊耕成畦壟的地里。“待夏秋之交，南風(熱風)大起，則一宵(一夜)結成，名曰顆鹽(粗鹽)?！比酐}析出時刮東北風(冷風)，則味苦(含硫酸鎂)色惡，不堪食用。請根據溶解度曲線(見圖)，解釋刮東北風(冷風)時析出鹽味苦的原因。（3）海水提鎂：海水中含有豐富的被譽為“國防元素”的鎂元素。金屬鎂廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)，從海水中提取鎂的過程如圖3所示：在上述轉化過程中發(fā)生中和反應的化學方程式；海水中本身就含有氯化鎂，請分析①、②兩步再得到氯化鎂的目的是。【答案】（1）B（2）飽和飽和氯化鈉溶液不能繼續(xù)溶解氯化鈉，卻能繼續(xù)溶解氯化鎂、硫酸鎂等根據溶解度曲線圖可知，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，刮風時水蒸發(fā)加快，氯化鈉結晶析出；硫酸鎂的溶解度受溫度變化影響較大，且在0～60℃范圍內溶解度隨溫度降低而減小，刮東北風時溫度迅速降低，硫酸鎂結晶析出（3）將氯化鎂富集起來【解析】（1）A、膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似，都是只允許某種特定大小的分子通過。A正確；B、加壓后右側海水中的淡水到左側，右側只是淡水變少，溶質沒有變化。B錯誤；C、加壓后右側海水中的淡水減少，溶質質量不變，所以溶質質量分數增大。C正確。綜上所述：選擇B。（2）①當氯化鈉結晶析出時，說明溶液中不能再溶解氯化鈉，則結晶池中的溶液即母液為氯化鈉的飽和溶液；由于飽和氯化鈉溶液不能繼續(xù)溶解氯化鈉，卻能繼續(xù)溶解氯化鎂、硫酸鎂等，所以古人常采用“淋鹽瀝水”。故填：飽和；飽和氯化鈉溶液不能繼續(xù)溶解氯化鈉，卻能繼續(xù)溶解氯化鎂、硫酸鎂等。②根據溶解度曲線圖可知，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，刮風時水蒸發(fā)加快，氯化鈉結晶析出；硫酸鎂的溶解度受溫度變化影響較大，且在0～60℃范圍內溶解度隨溫度降低而減小，刮東北風時溫度迅速降低，硫酸鎂結晶析出。所以刮東北風(冷風)時析出鹽味苦。故填：根據溶解度曲線圖可知，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，刮風時水蒸發(fā)加快，氯化鈉結晶析出；硫酸鎂的溶解度受溫度變化影響較大，且在0～60℃范圍內溶解度隨溫度降低而減小，刮東北風時溫度迅速降低，硫酸鎂結晶析出。（3）中和反應是酸和堿作用生成鹽和水的反應，所以轉化過程中發(fā)生的中和反應是氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水，化學方程式。由于海水中氯化鎂濃度較小，所以①、②兩步再得到氯化鎂目的是為將氯化鎂富集起來。故填：；將氯化鎂富集起來。12．（8分）石頭紙又稱復合紙，與傳統紙張相比具有優(yōu)良的性能。同學們合作鉆研，探秘“石頭紙”。活動一：初識“石頭紙”【資料1】“石頭紙”主要成分：碳酸鈣，表面涂層為聚乙烯[（C2H4）n]；“木漿紙”主要成分：植物纖維（有機物）和灰分（無機鹽）。【分析討論】（1）小明分析“石頭紙”成分，認為“石頭紙”表面涂層是（填“有機物”或“無機物”），具有可燃性，與“木漿紙”相比不易撕破，說明“石頭紙”具有的性質是；對于小明的分析，小亮有不同意見：?；顒佣鸿b別“石頭紙”和“木漿紙”【資料2】聚乙烯與酸不反應?！緦嶒炋骄俊浚?）同學們根據自身對原理或事實的理解，設計并進行了如下實驗。方案實驗步驟實驗現象結論與解釋方案一將等量石頭紙、木漿紙分別放入水中，一段時間后取出，用干布擦拭石頭紙；木漿紙變濕，變形碳酸鈣、聚乙烯都不溶于水，且不吸水；植物纖維能吸水方案二①取等量石頭紙、木漿紙分別放入試管中，分別加入等量、等濃度的稀鹽酸木漿紙表面產生較多氣泡，石頭紙幾乎沒有產生氣泡石頭紙；木漿紙中有碳酸鹽，能與鹽酸反應生成二氧化碳，澄清石灰水變渾濁的化學方程式是。②將①中產生的氣體分別通入澄清石灰水中石灰水變渾濁活動三：追蹤疑點【疑點1】方案二加酸時，為什么“木漿紙”表面產生較多氣泡？【資料3】制作“木漿紙”過程中，原料蒸煮液中含有NaOH溶液，在堿回收系統中用碳酸鈉或燒堿來補充生產過程中堿的損失?！静孪搿俊澳緷{紙”含有的無機鹽是碳酸鈉?！咀粉櫋浚?）碳酸鹽與鹽酸反應的微觀實質是?！疽牲c2】怎么證明“石頭紙”中有碳酸鈣？【交流設計】（4）（寫出實驗操作及現象），證明“石頭紙”中有碳酸鈣?！敬鸢浮浚?）有機物韌性較強（合理即可）“石頭紙”的主要成分是碳酸鈣，不具有可燃性（2）內部未變濕，擦拭后變干，不變形表面涂層不與酸反應，阻礙碳酸鈣與酸反應Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（3）碳酸根離子與氫離子反應生成二氧化碳分子和水分子/+2H+=CO2↑+H2O（4）先用砂紙打磨除去表面有機涂層再加酸，將生成的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁（或將“石頭紙”點燃，向得到的灰燼中加酸，將生成的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，合理即可）【解析】（1）“石頭紙”表面涂層是聚乙烯[（C2H4）n]，是含有碳元素的化合物，屬于有機物，具有可燃性；“石頭紙”與“木漿紙”相比不易撕破，說明具有較強的韌性；“石頭紙”的主要成分是碳酸鈣，不具有可燃性，則小明的猜想不正確。（2）方案一：結論為碳酸鈣、聚乙烯都不溶于水，且不吸水，而植物纖維能吸水，則可觀察到石頭紙內部未變濕，擦拭后變干，不變形；方案二：現象為石頭紙不和稀鹽酸反應，而石頭紙內部為碳酸鈣，則說明石頭紙表面涂層不與酸反應，阻礙碳酸鈣與酸反應；二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：。（3）碳酸鹽和鹽酸中的氫離子能結合為水和二氧化碳，則碳酸鹽與酸反應的微觀實質是碳酸根離子與氫離子反應生成二氧化碳分子和水分子。（4）欲證明“石頭紙”中有碳酸鈣，可先用砂紙打磨除去表面有機涂層再加酸，將生成的氣體通入澄清石灰水；或將“石頭紙”點燃，除去表面的有機涂層，向得到的灰燼中加酸，將生成的氣體通入澄清石灰水，通過澄清石灰水變渾濁證明“石頭紙”中含有碳酸鈣。13．（8分）某校綜合實踐小組調查校園內勞動地白菜長勢，發(fā)現甲、乙兩地的白菜長勢不佳，葉色發(fā)黃。小組同學開展了系列實踐活動?！举Y料顯示】白菜適宜生長的pH范圍約為6.5~7.0。任務一：（1）檢測土壤的酸堿度。取土壤樣品浸出液，用測定土壤浸出液的pH。經測定，甲地pH為5，顯酸性；乙地pH為7，顯中性。任務二：改良甲地土壤。在甲地加入一定量的熟石灰，調節(jié)土壤的酸堿性。任務三：提升土壤肥力。小組同學欲給兩地施加適量的氮肥，促進白菜生長。實驗一：（2）學校有標識不清的兩袋化肥，分別是K2CO3和(NH4)2SO4中的一種，小組同學設計實驗鑒別。操作現象與結論方案一：取兩種化肥樣品分別置于盛有熟石灰的兩個研缽中，研磨方案二一：取兩種化肥樣品分別置于兩支試管中，滴加(試劑自選)【分析交流】（3）實踐小組同學認為剛使用過熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，其理由是(用化學方程式表示)。實驗二：學校還有一包化肥，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3和KCl中的一種或幾種物質組成。取少量化肥樣品于燒杯中，加足量的水溶解，得無色溶液；取樣品溶液分別置于兩支試管中，向一支試管中滴加Na2CO3溶液，另一支試管中滴加AgNO3溶液，均產生白色沉淀?！窘忉尳Y論】（4）滴加Na2CO3溶液時，可確定該化肥一定沒有的物質是。根據以上實驗，可推測該化肥的成分是(填物質名稱或化學式)。【拓展延伸】（5）若測得實驗二的化肥中K+與Cl-的數目之比為2：1，則該化肥的成分是?！窘鉀Q問題】小組同學一致認為可以用實驗二中化肥提升甲乙兩地的肥力?！敬鸢浮浚?）pH試紙（2）有刺激性(氨臭)氣味產生的是(NH4)2SO4，無明顯現象的是K2CO3足量的稀鹽酸有氣泡產生的是K2CO3，無明顯現象的是(NH4)2SO4（3）(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O（4）K2CO3Ca(NO3)2和KCl/KNO3、Ca(NO3)2和KCl（5）KNO3、Ca(NO3)2和KCl【解析】（1）化學上，常用pH試紙測量溶液或土壤的pH，故填pH試紙。（2）方案一：含有銨根離子的物質能夠與熟石灰反應生成有刺激性氣味的氨氣，碳酸鉀與熟石灰反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，不產生刺激性氣味，所以取兩種化肥樣品分別置于盛有熟石灰的兩個研缽中，研磨，有刺激性(氨臭)氣味產生的是(NH4)2SO4，無明顯現象的是K2CO3，故填有刺激性(氨臭)氣味產生的是(NH4)2SO4，無明顯現象的是K2CO3。方案二：碳酸鉀屬于碳