上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你仔細(xì)讀拼音，然后在田字格中工整地寫出詞語。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)平時(shí)積累，完成下面填空。

（1）【采擷詩情】片片詩情，字字珠璣。讀“______________，任爾東西南北風(fēng)”，竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩人的鐵骨錚錚；品“_______________，__________。今我來思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，_____________”，不舍春歸的深情藏于心間。

（2）【暢覽詩景】詩中之景，似畫卷漫展。“_______________，冷露無聲濕桂花”，月色空明，清冷素潔；“一水護(hù)田將綠繞，____________”，山水情趣，相映生色。2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空，

（1）作家朱自清發(fā)出疑問：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，__________；桃花謝了。______________，但是，聰明的，你告訴我，_______________？”

（2）北宋文學(xué)家蘇軾卻發(fā)出了“誰道人生無再少？門前流水尚能西！________”的激勵(lì)之語，《春夜喜雨》中常用來形容老師對(duì)學(xué)生默默培養(yǎng)、熏陶的詩句是：“隨風(fēng)潛入夜，___________________。”

（3）習(xí)近平總書記常常用《禮記》中的“______________新，______________新，______________新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，正所謂“茍利于民，________，茍周于事，______________”3）.根據(jù)語境，讀拼音寫字詞。

即將畢業(yè)，最難忘懷的是老師您的教誨之恩：忘不了，您引領(lǐng)著zhì____嫩的我們攀登書jí______的高山；忘不了，您在我們遇到困難時(shí)伸出yuán_____助之手；忘不了，您陪伴我們?cè)诿鱩èi____的春天里放風(fēng)zheng_____的情景。老師，您用細(xì)nì_____、無私的愛滋潤(rùn)著我們的心田。4）.詞語練習(xí)：用表達(dá)“奪得第一”的四字詞語補(bǔ)充句子。（不能重復(fù)）

在2024年世界乒乓球比賽中，中國(guó)代表隊(duì)再次展現(xiàn)了強(qiáng)大的實(shí)力。澳門世界杯上，馬龍?jiān)谀袉伪荣愔衉________，孫穎莎在女單比賽中_________，他們的速度和力量都讓對(duì)手望而生畏。釜山世乒團(tuán)體賽上，中國(guó)男團(tuán)_________，中國(guó)女團(tuán)_________，分別實(shí)現(xiàn)了世乒賽十一連冠和六連冠。5）.按照提示，用課文中的原句填空。

（1）對(duì)死的意義，古時(shí)候的文學(xué)家司馬遷是這樣說的：“人固有一死，或_____或_____。”（《為人民服務(wù)》）

（2）在中華民族的奮斗歷程中，有許多革命英雄大義凜然、堅(jiān)貞不屈，其品格可以用《石灰吟》中的詩句“__________，____________。”來贊頌。

（3）夜雨悄然無聲隨風(fēng)而至，溫柔地滋潤(rùn)萬物，正如《春夜喜雨》中描寫的“________，__________?！?/p>

（4）《兩小兒辯日》中，一兒看到現(xiàn)象“__________，____________”依據(jù)“近者熱而遠(yuǎn)者涼”，得出觀點(diǎn)“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列情境中，引用的名言警句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．當(dāng)今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國(guó)的先人們?cè)缭趦汕灏俣嗄昵熬驼J(rèn)識(shí)到“窮則變，變則通，通則久?！盉．“位卑未敢忘憂國(guó)”，我們雖是小學(xué)生，也要關(guān)心國(guó)家大事。C．綠水青山就是金山銀山。正如古人說的“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”，我們一定要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。D．哥哥正在為是否要?jiǎng)?chuàng)業(yè)而猶豫。我勸他：“‘其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。’我支持你創(chuàng)業(yè)，走出自己的人生之路。”2）.下面文學(xué)作品與作家信息不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（

）A．《愛的教育》意大利

亞米契斯B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》英國(guó)

馬克?吐溫C．《愛麗絲漫游奇境》英國(guó)

劉易斯?卡羅爾3）.選用下面的關(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連為一句話，不能選用的一項(xiàng)是（

）

中國(guó)堅(jiān)持改革開放。

中國(guó)繁榮興旺起來。A．只要……就……B．不但……而且……C．只有……才……D．因?yàn)椤浴u(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（注意加點(diǎn)的部分，仿寫句子）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把與作者對(duì)應(yīng)的國(guó)籍、作品、表達(dá)的情感連起來。

美國(guó)

塞爾瑪·拉格洛夫

《魯濱遜漂流記》

表現(xiàn)對(duì)自由的向往

英國(guó)

馬克·吐溫

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

表現(xiàn)主人公的成長(zhǎng)變化

瑞典

丹尼爾·笛福

《騎鵝旅行記》

激勵(lì)青少年對(duì)抗困境2）.想一想,連一連。

酸溜溜的

西瓜

甜津津的

話梅

油膩膩的

核桃

硬邦邦的

紅燒肉

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

①太陽一露頭，那霧消逝得無影無蹤了。

②太陽繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

③清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

④太陽升起來了，射出絢爛的光。

⑤突然，東方先出了魚肚白。

正確的順序是：______________2）.將下列句子按照一定的順序重新排列，正確的順序是：___________________________。

①小河覺得自己大極了，他得意地向大海游去。

②小河自信自語地說：“??！我以為自己很大，原來大海比我大得多！”

③小河聽了，對(duì)大海更加敬佩了。

④可是到了大海，他怎么也看不到岸邊。

⑤秋天，小河里的水漲起來了，河面變得更寬闊了。

⑥大海聽見了，笑著對(duì)他說：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是，如果沒有無數(shù)溪水流到我這里來，我也大不到哪里去呀！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辨析·判斷（正確的在答題卡上涂“√”，錯(cuò)誤的涂“×”）

1．中國(guó)傳統(tǒng)文化的“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯。(

)

2．“太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)?！薄凹s一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽?！边@兩個(gè)句子都只用了列數(shù)字的說明方法。(

)

3．《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了真實(shí)的情感，都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。(

)

4．爺爺對(duì)正上大學(xué)的哥哥說：“不知不覺，你已經(jīng)到了弱冠之齡，就連你妹妹也上初中了，到了美好的不惑之年了。”(

)

5．“不耕耘怎能有收獲？”和“不耕耘就不會(huì)有收獲?！币馑际且粯拥?。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解湖上（宋）徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)和晴日人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1．這是一首春游西湖的詩，前兩句著重__，后兩句側(cè)重______。______、_______、_______、________等景物構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。

2．全詩寫出詩人怎樣的心情？從詩中的哪個(gè)詞語可以看出來？

__________________

3．第一句詩中哪個(gè)字用得最妙？找出來并賞析。

____________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

下面是童童圍繞“愛‘管事兒’的媽媽”這個(gè)題目選的材料，請(qǐng)你用“√”畫出能夠表達(dá)中心意思的材料。

1．主動(dòng)幫鄰居調(diào)解矛盾。

（）

2．每天晚飯過后，到廣場(chǎng)上跳舞。

（）

3．幫助腿腳兒不便的老人買菜。

（

）

4．嘗試新鮮事，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種菜的做法。

（）

讀了上面材料，你是不是也想到了自己的媽媽？請(qǐng)你選擇事例自擬題目，寫寫自己的媽媽。注意：要圍繞中心意思，寫出媽媽的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)在450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《老人與?！?，回答問題?！竟８拧抗虐屠蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，經(jīng)過兩天兩夜的搏斗，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚。而在歸程中，他一再遭到鯊魚的襲擊，即使奮斗到只剩下一支折斷的船柄作為武器，他仍頑強(qiáng)地與鯊魚搏斗。最后，老人精疲力竭地回港時(shí)，他所捕到的大馬林魚僅剩一副空骨架?！竟?jié)選】①這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。②那是條很大的灰鯖鯊，生就一副好體格。它的背部和劍魚的一般藍(lán)，肚子是銀色的，魚皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游著，高聳的脊鰭像刀子般劃破水面，一點(diǎn)也不抖動(dòng)。在它緊閉著的上下顎的雙唇里面，八排牙齒全都長(zhǎng)得朝里傾斜。它們幾乎跟老人的手指一般長(zhǎng)，兩邊都有刀片般鋒利的快口。它游得那么快，那么健壯，武器齊備，以致所向無敵。它聞到了這新鮮的血腥氣，此刻正加快了速度，藍(lán)色的脊鰭劃破了水面。③老人看見它在游來，看出這是條毫無畏懼而堅(jiān)決為所欲為的鯊魚。他準(zhǔn)備好了魚叉，系緊了繩子，一面注視著鯊魚向前游來。繩子短了，缺了他割下用來綁?mèng)~的那一截。④老人此刻頭腦清醒，充滿了決心，但并不抱著多少希望。他注視著鯊魚在逼近，抽空朝那條大魚望上一眼。我沒法阻止它來襲擊我，但是也許我能弄死它。⑤鯊魚飛速逼近船艄，老人看見它張開了嘴，朝前咬住魚尾巴上面一點(diǎn)兒地方的魚肉，牙齒嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭露出在水面上，老人聽見那條大魚的皮肉被撕裂的聲音。這時(shí)他用魚叉朝下猛地扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正扎在它兩眼之間的那條線和從鼻子筆直通到腦后的那條線的交叉點(diǎn)上。那兒正是腦子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力氣，用糊著鮮血的雙手，拿起一支好魚叉向它扎去。他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和滿腔的惡意。⑥鯊魚翻了個(gè)身，老人看出它眼睛里已經(jīng)沒有生氣了。老人知道這鯊魚快死了，但它還是不肯認(rèn)輸。這時(shí)，它肚皮朝上，尾巴撲打著，兩顎嘎吱作響，像一條快艇般地劃破水面。這時(shí)繩子給繃緊了，抖了一下，啪地?cái)嗔恕ｕ忯~在水面上靜靜地躺了片刻，老人緊盯著它。然后它慢慢地沉下去了。⑦“它咬掉了約莫四十磅肉?！崩先苏f出聲來。它把我的魚叉也帶走了，還有整條繩子。他想，而且現(xiàn)在我這條魚又在淌血，其他鯊魚也會(huì)來的。⑧他不忍心再朝這死魚看上一眼，因?yàn)樗呀?jīng)被咬得殘缺不全了。魚挨到襲擊的時(shí)候，他感到就像自己挨到襲擊一樣。⑨可是我殺死了這條襲擊我的魚的鯊魚，他想。而它是我見到過的最大的登多索鯊。天知道，我見過好些大的哪。⑩但愿這是一場(chǎng)夢(mèng)，我根本沒有釣上這條魚，正獨(dú)自躺在床上鋪的舊報(bào)紙上?！叭欢瞬皇菫槭《??！彼f，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”然而我很痛心，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻要來了，可我連魚叉也沒有?！跋朦c(diǎn)開心的事兒吧，老家伙。”他說，“每過一分鐘，你就離家近一步。丟了四十磅魚肉，你航行起來更輕快了?！?他很清楚，等他駛進(jìn)了海流的中部，會(huì)發(fā)生什么事?？墒茄巯乱稽c(diǎn)辦法也沒有。?“不，有辦法?！彼f出聲來，“我可以把刀子綁在一支槳的把子上。”于是他胳肢窩里夾著舵柄，一只腳踩住了帆腳索，就這樣干了?！靶辛??！彼f，“我照舊是個(gè)老頭兒。不過我不是沒有武器的了?！边@時(shí)風(fēng)刮得強(qiáng)勁些了，他順利地航行著。他只顧盯著魚的上半身，恢復(fù)了一點(diǎn)兒希望。不抱希望才蠢哪，他想。1．選文來自《老人與海》，從內(nèi)容可以猜測(cè)，節(jié)選部分出自目錄中的（

）A．祝你好運(yùn)B．抽筋的左手C．鯊魚的第一次襲擊D．匕首改制的長(zhǎng)兵器2．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的意思。

①所向無敵：______

②為所欲為：______

3．根據(jù)選文內(nèi)容，先梳理主要情節(jié)，完成①②③三個(gè)空格。然后學(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜記錄所遇到的“壞處”與“好處”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤兩個(gè)空格。4．對(duì)文章內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章用大量的筆墨描寫鯊魚的樣子，體現(xiàn)出這是一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，從側(cè)面更好地凸顯老人的形象。B．“他扎它，并不抱著希望?！边@句話的描寫與老人頑強(qiáng)拼搏的形象不符合，所以應(yīng)刪去。C．大馬林魚是老人歷經(jīng)生死搏斗捕獲的，所以當(dāng)鯊魚來襲時(shí)，他懷著滿腔的惡意。D．大馬林魚是老人引以為豪的作品，還未展示，就被鯊魚破壞，所以“他感到就像自己挨到襲擊一樣”。5．讀名著時(shí)，從人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫中可以品讀出性格特點(diǎn)。讀畫橫線的句子，任選一處進(jìn)行批注。

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6．老人與鯊魚的搏斗過程是選文的高潮，為這部分配上插圖，要閱讀第（

）自然段A．④B．⑦C．⑤D．⑥7．梗概中寫道，“老人與鯊魚搏斗后，精疲力竭地回港時(shí)，他所捕到的大馬林魚僅剩一副空骨架。”小說結(jié)尾老人一無所獲，看起來像個(gè)失敗者。你是怎么看待的？

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