春游活動教案小班

春游活動教案小班春游活動教案小班作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的春游活動教案小班，盼望能夠關心到大家。

春游活動教案小班1

活動目標：

1、能進行1———6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、課件

2、老師的操作題板

3、幼兒春游活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動流程：

說說動動——做做玩玩——唱唱跳跳活動的重點和難點：理解并把握對應、按數(shù)取物和按物取數(shù)

活動過程：

一、說說動動

1、老師和幼兒共同溝通在前幾天的春游中玩了些什么？

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手教導數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）

2、在嬉戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（其次張幻燈片）

3、集體共同思索，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、老師演示

5、幼兒操作：

（1）根據(jù)車號，選擇相應數(shù)量的小動物

（2）根據(jù)小動物的數(shù)量，選擇相應的車號

（3）根據(jù)車上標好的座位數(shù)量，選擇相應的動物和車號

6、溝通、共享、檢驗

三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。

活動反思：

二期課改力求突出“以幼兒進展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注意活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調課程實施時應注意活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注意活動的過程體驗，優(yōu)化教與學的方式。生動好玩的兒歌協(xié)作簡潔可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的精彩瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

2、注意嬉戲的重要性

嬉戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的嬉戲，其實是讓孩子們把從前理解的數(shù)概念學問通過對應、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分敬重了幼兒嬉戲的權利，鼓舞幼兒在嬉戲中生活，反映學到的學問和技能。

3、注意個體差異

活動形式與方法的'整合，需要首先了解幼兒的閱歷水平，需要對幼兒活動水平的洞察力量。再次依據(jù)幼兒進展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的供應，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有肯定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內數(shù)的概念。但是，依據(jù)實際狀況我了解到，我班的大部分孩子進展水平比較高。所以，在設計教學活動時，依據(jù)實際狀況我準時地作了調整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒供應操作材料時，依據(jù)幼兒不同的進展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。其次種：按物取數(shù)。第三種：對應和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探究、充分的表達，獲得各種有益的閱歷。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

春游活動教案小班2

設計背景

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美妙的回憶。在角色嬉戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春游里的點點滴滴。

發(fā)現(xiàn)孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的閱歷，增進對大自然的喜愛之情。

活動目標

1．學習用手教導畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2．回憶歡樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

3．體驗手教導畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

活動預備

1．閱歷預備：幼兒有過到景秀園春游的生活閱歷。

2．物質預備：

(1)春游和桃花的PPT，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

活動過程

1、談話。

師：小伴侶，今年春天，我們到哪里去春游的呢?

幼：景秀園。

師：你在景秀園

發(fā)現(xiàn)了什么好景色?

幼：我觀察石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放PPT，引導幼兒敘述典型景點，進一步梳理幼兒的春游閱歷。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開頭于幼兒熟識的、感愛好的話題，自然而然地吸引了孩子們的留意力。孩子們沉醉在已有的生活閱歷中，并在老師的引導下進行了一次簡潔的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)

2．觀看桃花。

師：我們還在景秀園

發(fā)現(xiàn)了漂亮的桃花。桃花是什么樣的呢?

播放桃花PPT，請幼兒觀看敘述，老師可依據(jù)幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，許多許多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀看，發(fā)覺、觀賞桃花的美，讓幼兒發(fā)覺有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎。)

3．學習點畫桃花。

(出示背景圖。)

師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

講解示范桃花的畫法：

師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的'桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提示幼兒留意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦潔凈小手。

(點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面賜予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4．幼兒點畫及簡潔講評。

幼兒點畫，老師巡回指導，鼓舞幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜愛的桃花，并說說為什么。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避開了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中。)

5．逛景秀園。

師：桃花開出來了，景秀園真美麗，我真想再逛一下景秀園。瞧，我動身啦!

老師示范從自己的符號小人開頭，用勾線筆畫出巡游的路線，每游一個景點就圍著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清晰你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的，

發(fā)現(xiàn)了什么，介紹給好伴侶和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好伴侶介紹自己逛景秀園的路線。

春游活動教案小班3

活動目標：

1、熟悉春游中的戶外平安提示標志，了解平安標志的作用。

2、能夠在平安標志的提示下留意自己的活動平安。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

重難點：能看懂戶外平安標志，并了解平安標志所要提示我們的事。

活動預備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外平安標志圖活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)愛好與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經受，再次體驗春游時的開心心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪里春游？

2、你

發(fā)現(xiàn)了什么最快樂？

小結：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》（觀看春游過程中會遇到的一些平安標志）春游平安標志：系好平安帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安平安全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，

發(fā)現(xiàn)車廂里有這樣的標志，這是提示大家要干什么？

3、其次段：小兔來到動物園，

發(fā)現(xiàn)小企鵝們在欄桿后面的.水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然

發(fā)現(xiàn)了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺了一個標志，這個標志又告知我們什么？

小結：小兔去春游的時候，由于它看懂了平安標志，小伴侶們也提示了小兔避開危急，愛護好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、嬉戲：快速認標志（復習鞏固對平安標志的熟悉）老師在教室空地上安放三個平安標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，老師說出一種標志，孩子聽明白以后快速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

春游活動教案小班4

活動目標

1、培育幼兒的爬的力量，及聽信號爬的力量。

2、培育幼兒對體育活動的寵愛。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡力量及快速反應力量。

活動預備

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）

活動過程

一、激發(fā)愛好，引題。

1、老師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）

2、空氣真好，讓我們一起來熬煉一下身體吧。（做呼啦圈操）

二、學習爬

出示小烏龜玩具，激發(fā)愛好。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學烏龜爬

2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）

3、聽鼓聲辯方向爬。

嬉戲：小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就立刻躲到山洞里，（呼啦圈當山洞）

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

活動反思

在本次活動中，老師結合了小班幼兒體育熬煉的目標要求，創(chuàng)設嬉戲情境，每個幼兒在進展過程中是存在差異的.。老師在組織中注意幼兒的進展差異。讓幼兒依據(jù)自己的力量練習，依據(jù)本班孩子的動作進展水平，循序漸進，孩子們練習的既有愛好又有信念。

春游活動教案小班5

一、設計思路

愛玩是孩子的天性，對孩子來說，最興奮莫過于嬉戲了，嬉戲是孩子幸福的源泉。我國聞名教育家陳鶴琴先生說：“小孩子是生來好動的，以嬉戲為生命的?！毙“嗟暮⒆犹厥庀矏圻呎f邊玩，抓住這一特征，我以兔媽媽帶兔寶寶去春游引入，讓孩子在歡樂嬉戲中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩說說中主動探究，樂觀思維，感知物體數(shù)量的差異，比較數(shù)量的多少，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好，體會數(shù)學與生活的`親密聯(lián)系。

二、活動目標

1、能運用一一對應的方法比較兩組物體的多、少還是一樣多。

2、能樂觀思維，感受嬉戲的歡樂。

三、活動預備

椅子擺成汽車、碗、勺子、食物、圈、籃子

四、活動過程：

（一）開車去春游

T：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們都出去玩了，媽媽今日也帶你們出去玩，咱們呀今日坐汽車去。每個人找一個座位坐下來。咦，這里還有一個座位，你們看看是椅子多還是寶寶多，還是一樣多？都坐好了嗎？嘟嘟…咱們動身羅！我們一起來唱個歌吧。

（二）嬉戲：小兔找伴侶

當幼兒聽到“找個伴侶抱一抱”時，一個紅兔找一個綠兔，比較紅兔和綠兔的多少。

（三）共享食物

1、師生共同鋪桌毯，幼兒選擇相同顏色的標記坐下。

2、幼兒每人拿一個碗一把勺子，比較碗和勺子誰多誰少。

3、老師分發(fā)食物，幼兒比較食物與寶寶的多少。

4、請寶寶按要求送碗和勺子。

（四）嬉戲：小兔躲雨

T：你們聽到了什么聲音？好象要下雨了，孩子們抓緊找一個山洞躲雨吧，一個山洞只能鉆進一個兔寶寶———說一說，山洞和兔寶寶是誰多誰少呢？看，天晴了，太陽公公出來了，快出來吧。剛才下雨的時候，有的寶寶還關心了小伙伴，我的寶寶真懂事，媽媽真興奮。現(xiàn)在跟著媽媽一起去其它地方玩玩吧。

春游活動教案小班6

活動目標：

1、熟悉春游中的戶外平安提示標志，了解平安標志的作用。

2、能夠在平安標志的提示下留意自己的活動平安。

重難點：

能看懂戶外平安標志，并了解平安標志所要提示我們的事。

活動預備：

1、《小兔去春游》PPT。

2、各種戶外平安標志圖

活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)愛好與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經受，再次體驗春游時的開心心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪里春游？

2、你

發(fā)現(xiàn)了什么最快樂？

小結：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞《小兔去春游》PPT

（觀看春游過程中會遇到的.一些平安標志）春游平安標志：系好平安帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食。

1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安平安全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，

發(fā)現(xiàn)車廂里有這樣的標志（系好平安帶），這是提示大家要干什么？

3、其次段：小兔來到動物園，

發(fā)現(xiàn)小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然

發(fā)現(xiàn)了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好美麗，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)覺了一個標志，這個標志又告知我們什么？

小結：小兔去春游的時候，由于它看懂了平安標志，小伴侶們也提示了小兔避開危急，愛護好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、嬉戲：快速認標志（復習鞏固對平安標志的熟悉）

老師在教室空地上安放三個平安標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，老師說出一種標志，孩子聽明白以后快速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

春游活動教案小班7

活動目標：

1、理解“5”以內數(shù)的實際意義，知道乘車的簡潔禮儀。

2、在模擬春游的嬉戲情境中，喜愛和好伴侶一起春游。

活動預備：

情景：摸擬座位汽車；車票若干：分別是數(shù)量3、4、5及顏色紅、黃、藍的點子卡片；雪花片若干

活動過程：

一、乘車去春游（環(huán)節(jié)意圖：在查找座位入座的過程中，感知數(shù)字和點子之間的對應關系）

珍寶們，今日我們要坐車去春游嘍！我已經買好票嘍！

關鍵提問：看看票上有什么？（點子）

追問：誰知道這個點點告知我們什么呢？

小結：上車的時候請你找到和自己車票上點子數(shù)量相同數(shù)字座位坐下來。

驗證：老師扮演導游檢票。

過渡：寶寶們都找到了自己的座位，那我們就要動身啦。

二、拿取禮物（環(huán)節(jié)意圖：在依據(jù)車票上點子的數(shù)量拿取禮物的過程中，進行5以內的按物點數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。）

1、音樂嬉戲：去郊游

你們都找對了自己的`座位，現(xiàn)在老師可以發(fā)禮物了。

關鍵提問：禮物怎么取你們知道嗎？

小結：你的票上有幾個點子就拿幾片雪花片。

2、幼兒到旁邊的桌子上自主地拿取、驗證。

三、歡樂到站（通過分批下車，鞏固對數(shù)字所表示的意義的理解。）

孩子們，游樂場到了，請大家分批下車。

嬉戲要求：3號票的寶寶先下車，4號票的寶寶跟上，5號票的寶寶最終走。

小結：下車的寶寶

請留意平安，一個跟著一個走，做個文明的小乘客。

春游活動教案小班8

時間：20xx年4月17日