部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《社戲》教學(xué)課件(第2課時(shí))

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戲第2課時(shí)上節(jié)課，我們重點(diǎn)講述了小說《社戲》的故事情節(jié)和行文思路，知道了課文是按照“盼社戲一看社戲一憶社戲”來組織材料的。這節(jié)課，讓我們一起來聚焦“看社戲”這一部分，感受“看社戲”的趣味?；仡檹?fù)習(xí)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)(一)賞“看社戲”途中美景。1.自讀課文，勾畫出文中描寫江南水鄉(xiāng)美好景致的句子。2.小組合作，探究景物描寫及其作用。[點(diǎn)撥]從不同感官的角度出發(fā)思考和分析。學(xué)習(xí)任務(wù)(1)賞美景之月夜行船。視覺：朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火。嗅覺：豆麥、水草的清香。聽覺：宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的聲音。想象：幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái)。比喻、以動(dòng)寫靜：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的曾脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。學(xué)習(xí)任務(wù)作用：這些景物描寫為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景,寫出了行船之快。融情于景,情景交融。同時(shí)烘托出“我”去看社戲時(shí)急切、興奮的心情。學(xué)習(xí)任務(wù)(2)賞美景之月下歸航。視覺、比喻：在燈光里的戲臺(tái)像仙山樓閣，航船像大白魚“在浪花里躥”。聽覺：悠揚(yáng)的橫笛聲、老漁父喝彩。作用：運(yùn)用比喻，反映了兒童富于幻想的特點(diǎn)和愉快的心情，生動(dòng)形象地寫出了船行速度之快。老漁父的“喝采”，屬于側(cè)面描寫，從側(cè)面襯托了孩子們劃船本領(lǐng)的高超。學(xué)習(xí)任務(wù)(二)品“看社戲”時(shí)的感受。自讀課文，小組合作，討論探究：不好看墨劍飄雨①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。②想看蛇精和跳老虎，等了許久都不見出來。③最怕看老旦，然而老旦終于出了臺(tái)并不停地唱著。正面描寫④文中孩子們喃喃的罵，不住的吁氣，打起呵欠等，這些對(duì)孩子神態(tài)的描寫，也表現(xiàn)了戲不好看。側(cè)面描寫1.社戲好看嗎？從哪里可以看出來?知識(shí)鏈接墨劍飄雨老生：又稱須生，正生，或胡子生，扮演中年以上男子。小生：扮演年輕男子。知識(shí)鏈接墨劍飄雨老旦：扮演老年女子。小旦：扮演年輕女子。小丑：又稱小花臉，扮演滑稽人物。學(xué)習(xí)任務(wù)2.小伙伴們熱衷看戲的真實(shí)原因是什么?小伙伴們熱衷看戲的真實(shí)原因：①對(duì)少年兒童來說，對(duì)未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力；②孩子們更在乎的是在看戲途中可以無拘無束、自由自在地玩耍，更喜愛的是看戲前后輕松愉悅的氛圍。學(xué)習(xí)任務(wù)(三)評(píng)“看社戲”后的“偷豆”事件。自讀課文,小組合作，討論探究:提示：(1)梳理該事件的前因后果，熟悉文本。(2)從人物塑造和主題情感角度思考。1.你如何看待“偷豆”這一事件?學(xué)習(xí)任務(wù)1.對(duì)“偷豆”這一事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)：孩子們認(rèn)為背著大人摘豆吃是不應(yīng)該的，所以直言不諱地說“偷”?？墒撬麄儾皇歉`取別人的東西，偷的是自家的豆，是大家吃的，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；況且六一公公還送豆給客人嘗嘗。因此，這不算是偷竊行為。從文中我們可以看出：“偷”中凝結(jié)著小朋友們誠懇待客的熱情；“偷”中跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心；“偷”中反映著小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性?！巴怠币桓脑镜臍埧?、自私、遭人唾棄的性質(zhì)，而成為一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。學(xué)習(xí)任務(wù)(三)評(píng)“看社戲”后的“偷豆”事件。2.文章的結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！薄拔摇庇X得那時(shí)豆好，戲好。如何理解？學(xué)習(xí)任務(wù)“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系，以及人們的樸實(shí)、善良。這表達(dá)了作者對(duì)“看社戲”往事的深情回憶，以及對(duì)自由美好生活的向往之情。這節(jié)課我們梳理了看社戲的所見所感和看社戲后的“偷豆”事件，體會(huì)了平橋村的環(huán)境美、人情美、氛圍美。作者抓住了景物的突出特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用多種修辭手法，情景交融，描繪了一幅朦朧優(yōu)美的月夜行船圖?？瓷鐟蚝蟮摹巴刀埂笔录仁乔楣?jié)的高潮，也是輕松愉悅氛圍美的延續(xù)和淳樸善良人情美的體現(xiàn)。課堂小結(jié)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后思考探究題二、三。2.發(fā)展型作業(yè)：①“閱讀突破一課內(nèi)建構(gòu)”習(xí)題;②運(yùn)用從課文中所學(xué)的寫