高考新教材（中）生物選擇性必修三同步精練第1章第2節(jié)第1課時微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)含答案及解析

第2節(jié)微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應用第1課時微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)題組一培養(yǎng)基的配制1．(2023·廣東佛山高二月考)下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是()A．微生物在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后用顯微鏡觀察，可見到形成的菌落B．NH3可以作為硝化細菌的氮源和能源物質(zhì)C．固體培養(yǎng)基中加入的瓊脂能提供額外的碳源和氮源D．某些細菌生長過程中需要額外補充營養(yǎng)物質(zhì)，比如培養(yǎng)酵母菌時，要添加維生素2．某異養(yǎng)自生固氮菌能將大氣中的氮還原成氨，若在實驗室中分離土壤中的該菌，則配制培養(yǎng)基時，一般不需要加入的物質(zhì)是()A．蒸餾水B．葡萄糖C．氯化鈉D．蛋白胨3．(2023·廣西桂林高二檢測)下列關(guān)于微生物培養(yǎng)基的敘述，正確的是()A．培養(yǎng)基是為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)的基質(zhì)B．培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高，對微生物的生長越有利C．固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基D．在培養(yǎng)細菌時，一般需要將培養(yǎng)基調(diào)至酸性題組二無菌技術(shù)4．許多生物學實驗十分重視無菌操作，防止雜菌污染。下列操作正確的是()A．對無菌室、超凈工作臺和實驗員可采用紫外線殺菌B．家庭制作酸奶時，要將容器和鮮牛奶進行滅菌C．加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌D．灼燒滅菌法可殺死微生物的營養(yǎng)體和芽孢5．A．煮沸消毒法中100℃煮沸5～6min可以殺死全部微生物的細胞和芽孢、孢子B．培養(yǎng)皿用酒精直接擦拭即可達到徹底滅菌的目的C．灼燒滅菌的對象是金屬器具，不可以是玻璃器具D．消毒和滅菌的原理是相同的題組三微生物的純培養(yǎng)6．(2023·北京東城區(qū)高二期中)下列關(guān)于實驗室培養(yǎng)和純化酵母菌過程中的部分操作的說法，正確的是()A．培養(yǎng)酵母菌的試劑和器具都要進行濕熱滅菌B．稱量、溶化和倒平板都需要在酒精燈火焰旁進行C．倒好的平板要立即使用，以免表面干燥，影響酵母菌生長D．將平板倒置放入適宜溫度的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)7．采用平板劃線法能將單個微生物分散在固體培養(yǎng)基上，下列有關(guān)平板劃線操作的敘述，錯誤的是()A．第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物B．每次劃線前，灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種C．在第二區(qū)域內(nèi)劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液D．劃線結(jié)束后，灼燒接種環(huán)，能及時殺死接種環(huán)上的菌種，避免微生物污染環(huán)境和感染操作者8.如圖是平板劃線示意圖，劃線的順序為1→2→3→4→5。下列操作方法正確的是()A．操作前不用進行任何處理B．劃線操作必須在酒精燈火焰上進行C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落D．在1、2、3、4、5次劃線的前后都要對接種環(huán)滅菌9．如表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能。下列說法正確的是()序號粉狀硫10gK2HPO44gFeSO40.5g蔗糖10g(NH4)2SO40.4gH2O100mLMgSO49.25gCaCl20.5gⅠ＋＋＋＋－＋＋＋Ⅱ＋＋＋－＋＋＋＋Ⅲ＋＋＋＋＋＋＋＋注：“＋”表示含有該物質(zhì)，“－”表示不含有該物質(zhì)。A．甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物B．甲、乙都是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物C．甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物D．甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物10.(2023·江蘇無錫高二期末)生長圖形法是一種測定微生物營養(yǎng)需求的簡便方法。為探究某嗜熱菌所需生長因子的種類，某研究小組把該菌的懸浮液與不含任何特殊營養(yǎng)物質(zhì)但含有其他必需營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基混合后倒平板，然后在平板上劃分數(shù)區(qū)，將甲、乙、丙三種生長因子分別添加到不同區(qū)域，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是()A．倒平板后直接培養(yǎng)可判斷有無污染B．將所有平板放置在適宜的37℃下倒置培養(yǎng)并觀察C．圖示結(jié)果表明該菌需要特殊營養(yǎng)物質(zhì)乙和丙D．生長圖形法還可用于某些菌種的篩選11．下列關(guān)于消毒與滅菌的敘述，正確的是()A．玻璃器皿、金屬用具等可以采用干熱滅菌法滅菌B．消毒是滅菌的俗稱，它們的本質(zhì)是一樣的C．消毒就是殺死物體內(nèi)外所有的病原微生物D．接種環(huán)、培養(yǎng)皿可以直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒12．A．倒平板后應立即將培養(yǎng)皿倒置B．轉(zhuǎn)換劃線角度時不需灼燒接種環(huán)即可進行劃線C．接種時不能劃破培養(yǎng)基，否則難以達到分離單菌落的目的D．劃線操作時完全打開皿蓋，劃完立即蓋上13．請根據(jù)所學微生物培養(yǎng)的知識，回答下列問題：(1)在液體培養(yǎng)基中加入____________后制成的固體培養(yǎng)基，是實驗室最常用的培養(yǎng)基。(2)實驗室中常用____________法對培養(yǎng)基及器皿進行滅菌。不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、____________、____________和無機鹽。(3)培養(yǎng)微生物時，將培養(yǎng)皿倒置的目的是___________________________________________________________________________________________________________________________。實驗結(jié)束后，應對使用過的培養(yǎng)基進行_______________________________________________處理。14．(2023·河北石家莊高二期末)擴展青霉是腐爛蘋果中常見的微生物之一，其次級代謝產(chǎn)物棒曲霉素(Pat)是一種具有致突變作用的毒素。為研究腐爛蘋果中Pat的分布，研究人員進行了如圖所示的實驗，其中“病健交界處”為腐爛部位與未腐爛部位的交界處，取樣分離的5個部位分別為①號、②號、③號、④號、⑤號。請回答下列問題：(1)蘋果腐爛部位的微生物除擴展青霉外，還有枯草桿菌。兩種微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________________________________________________________________________。(2)活化擴展青霉菌種使用的培養(yǎng)基成分如下表，根據(jù)物理性質(zhì)劃分該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，其中能為擴展青霉的生長繁殖提供能源的是__________；NaNO3的作用是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答兩點)。蔗糖NaNO3MgSO4KClFeSO4KH2PO4蒸餾水30g2g0.5g0.5g0.01g1g1000mL(3)用平板劃線法分離擴展青霉時，劃線的某個平板培養(yǎng)后第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，其他區(qū)域的劃線上卻均無菌落。操作失誤的原因可能是_____________________________________________________________________________________________________。(4)接種擴展青霉前，應對蘋果進行__________(填“消毒”或“滅菌”)。研究人員測定了病斑直徑為1cm、2cm、3cm的蘋果中①～⑤號部位的Pat含量，請推測最可能的結(jié)果：_____________________________________________________________________________________；_______________________________________________________________________________。

第1課時微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)1．B[微生物在固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長，可以形成肉眼可見的菌落，A錯誤；硝化細菌可利用氧化NH3釋放的能量合成有機物，B正確；固體培養(yǎng)基中加入的瓊脂不能被微生物分解利用，故瓊脂不能提供額外的碳源和氮源，C錯誤；酵母菌不屬于細菌，D錯誤。]2．D[培養(yǎng)該菌時，需要加入蒸餾水；該微生物為異養(yǎng)生物，需要葡萄糖作為碳源；培養(yǎng)該微生物需要無機鹽，故需要加入氯化鈉；該微生物可以自己固氮，不需要加入氮源，故不需要加入蛋白胨，D符合題意。]3．A[固體培養(yǎng)基中含有凝固劑瓊脂，加入水不會制成液體培養(yǎng)基，C錯誤；在培養(yǎng)細菌時，一般需要將培養(yǎng)基調(diào)至中性或弱堿性，D錯誤。]4．D[對無菌室、超凈工作臺可采用紫外線殺菌，對實驗員可用酒精擦拭雙手進行消毒，A錯誤；家庭制作酸奶時，要將容器進行滅菌，鮮牛奶不進行滅菌，以免殺死乳酸菌，B錯誤；加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料也需要滅菌，否則可能會污染培養(yǎng)基，C錯誤；灼燒滅菌法可殺死物體內(nèi)外所有的微生物(包括微生物的營養(yǎng)體、芽孢和孢子)，D正確。]5．D[滅菌可以殺死環(huán)境中的一切微生物，包括芽孢和孢子，消毒只能殺死物體表面或內(nèi)部一部分微生物，A錯誤；玻璃器皿等耐高溫、需要保持干燥的實驗器具，應采用干熱滅菌法進行滅菌，而用酒精直接擦拭達不到徹底滅菌的目的，B錯誤；灼燒滅菌的對象可以是金屬器具，也可以是玻璃器具，C錯誤；消毒和滅菌的原理是相同的，都是使微生物的蛋白質(zhì)變性，D正確。]6．D[接種環(huán)等常用灼燒滅菌法處理，吸管、培養(yǎng)皿等常用干熱滅菌法處理，培養(yǎng)基及多種器材用濕熱滅菌法處理，A錯誤；倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進行，而稱量、溶化不需要在酒精燈火焰旁進行，B錯誤；倒好的平板需要冷卻后使用，C錯誤。]7．C[從第二次劃線開始，每次劃線時接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端，C錯誤。]8．D[劃線之前應對接種環(huán)灼燒滅菌；劃線操作在酒精燈火焰旁進行；在5個區(qū)域中，只要有單個活菌，通過培養(yǎng)均可獲得所需菌落。]9．C[根據(jù)表格分析，甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能，而Ⅰ培養(yǎng)基缺氮，說明甲屬于固氮微生物；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，而甲和丙都不能，Ⅱ培養(yǎng)基中沒有有機碳源，說明乙屬于自養(yǎng)微生物；而丙不能在Ⅰ培養(yǎng)基中生長，說明不能固氮，又不能在Ⅱ培養(yǎng)基中生長，說明不能合成有機物，只能在Ⅲ培養(yǎng)基中生長，說明丙屬于異養(yǎng)微生物，C正確。]10．B[倒平板后不接種任何菌種直接進行培養(yǎng)觀察有無菌落的出現(xiàn)，可以判斷培養(yǎng)基有無污染，A正確；該菌為嗜熱菌，應放置在其適宜的高溫條件下培養(yǎng)，而不是37℃，B錯誤；圖中嗜熱菌在添加了乙、丙特殊營養(yǎng)物質(zhì)的區(qū)域生長，故該菌需要的特殊營養(yǎng)物質(zhì)是乙和丙，C正確；不同的菌種所需的特殊營養(yǎng)物質(zhì)不同，利用生長圖形法可用于某些菌種的篩選，菌種只會在提供其需要的生長因子的區(qū)域生長，D正確。]11．A[消毒和滅菌的結(jié)果不完全相同，消毒只能殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物，而滅菌能殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括孢子和芽孢，B、C錯誤；接種環(huán)可以直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒滅菌，而培養(yǎng)皿不行，培養(yǎng)皿常采用干熱滅菌法滅菌，D錯誤。]12．C[倒平板后應等平板冷凝后，再將培養(yǎng)皿倒置，A錯誤；轉(zhuǎn)換劃線角度后要對接種環(huán)進行灼燒滅菌，冷卻后再進行劃線，B錯誤；劃線時左手將皿蓋打開一條縫隙，右手于酒精燈火焰旁將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，在培養(yǎng)基表面迅速劃三至五條平行線，蓋上皿蓋，不可完全打開皿蓋，D錯誤。]13．(1)瓊脂(凝固劑)(2)濕熱滅菌碳源氮源(3)防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基滅菌14．(1)擴展青霉有以核膜為界限的細胞核，枯草桿菌無(2)液體蔗糖為擴展青霉的生長提供氮源和無機鹽、維持培養(yǎng)液一定的滲透壓(3)第一區(qū)域劃線結(jié)束，接種環(huán)灼燒后未冷卻或劃線未從第一區(qū)域末端開始(4)消毒相同病斑情況下，離病斑越遠的部位，Pat含量越低相同部位病斑越大，Pat含量越高解析(2)活化擴展青霉菌種使用的培養(yǎng)基成分中沒有凝固劑，故根據(jù)物理性質(zhì)劃分該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基。(3)每次從上一次劃線的末