2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（北京版）-兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法（二）-1教案

第四單元第5課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法（二） 年級：一年級 教材版本：北京版 授課教師單位及姓名： 指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述本節(jié)課是在認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)、學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過本課學(xué)習(xí)進(jìn)一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理，鞏固計(jì)算方法。通過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步理解了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理，明確了算法，會(huì)用豎式計(jì)算。但當(dāng)兩位加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）與兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法同時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生相同數(shù)位不能對齊，個(gè)位相加滿十忘記進(jìn)一等計(jì)算錯(cuò)誤。根據(jù)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的闖關(guān)情境，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，由易到難，針對學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過多種形式的鞏固應(yīng)用，進(jìn)一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理，能夠正確地計(jì)算。2.在應(yīng)用中認(rèn)真觀察與思考，敢于表達(dá)不同的想法，發(fā)展推理能力，提高運(yùn)算能力和分析問題的能力。3.養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)過程（一）對比訓(xùn)練，鞏固算理（第一關(guān)：發(fā)氣球）第一關(guān)是發(fā)氣球：這是小猴子帶來的一些氣球，每個(gè)氣球上都有一個(gè)算式，如果能正確算出結(jié)果我們就闖關(guān)成功啦！1.出示算式口算5＋39=4441－2=3960+30=9050＋39=8941－20=2160-30=302.觀察對比，鞏固算理（1）觀察第一組算式有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：第一組算式的第二個(gè)加數(shù)是相同的，都是39，而第一個(gè)加數(shù)不相同，一個(gè)是5，第二個(gè)是50。這兩道題在計(jì)算的時(shí)候又有什么不一樣呢？說一說。（2）觀察第二組算式有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)第二組算式被減數(shù)都是41，第一題減去的是2，第二題減去的是20。這兩道題應(yīng)該怎么算呢？說一說。小結(jié)：計(jì)算時(shí)要把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加減，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。如果個(gè)位上相加滿十了，一定要向十位進(jìn)一；如果個(gè)位上不夠減，別忘了從十位退一再減。（3）觀察第三組算式，你有什么想提醒大家嗎？（二）應(yīng)用算理，判斷結(jié)果（第二關(guān)：猜猜它是幾）第二關(guān)是猜猜它是幾：下面的題不用你算出結(jié)果，只要猜出得數(shù)十位上是幾就可以了，十位上的數(shù)就藏在笑臉后面，猜對就闖關(guān)成功啦！34+35=39+37=1.完成第一組（1）獨(dú)立嘗試猜一猜（2）交流預(yù)設(shè)：34＋35，先看十位3＋3等于6，再看個(gè)位4＋5沒有滿十，不需要向十位進(jìn)一，所以十位不用變，藏在笑臉后面的數(shù)是6。再來看39+37這道題，十位3＋3等于6，再看個(gè)位9＋7滿十了，要向十位進(jìn)一，6加1等于7，所以藏在笑臉后面的數(shù)是7。（3）質(zhì)疑兩個(gè)算式加數(shù)十位上都是3，怎么一個(gè)算式得數(shù)十位上就是6，另一個(gè)算式十位上就是7呢？2.完成第二組74＋16=56＋4=（三）筆算訓(xùn)練，鞏固算法（第三關(guān)：可能是什么數(shù)）第三關(guān)是可能是什么數(shù)：豎式中有的數(shù)被淘氣的小狗弄臟了，被蓋住的可能是什么數(shù)呢？你能幫忙找回這些數(shù)嗎？1.獨(dú)立嘗試2.交流預(yù)設(shè)1：第一題，先想個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上5加幾等于8,5加3等于8，所以第二個(gè)加數(shù)個(gè)位上是3，十位上幾加2等于6，4加2等于6，所以第一個(gè)加數(shù)十位上是4。預(yù)設(shè)2：還可以先想十位上的數(shù)，再想個(gè)位上的數(shù)。預(yù)設(shè)3：用減法計(jì)算，個(gè)位上5和被蓋住的數(shù)合起來是8，所以用8減5等于3，被蓋住的是3。十位上就用6減2等于4，所以被蓋住的是4。預(yù)設(shè)4：第二題，幾加7等于1我們找不到，可以想幾加7等于11，4加7等于11，所以第一個(gè)加數(shù)個(gè)位上被蓋住的是4；再看十位上3加進(jìn)的1等于4，4加2等于6，所以十位上被蓋住的是2。3.觀察發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)1：第一道題是兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法，第二道題是兩位加兩位數(shù)進(jìn)位加法。預(yù)設(shè)2：第一題個(gè)位上的5比得數(shù)個(gè)位上的8要小，可以直接想5加3等于8或者8減5等于3，就找到被蓋住的數(shù)了。第二道題加數(shù)個(gè)位上的7比得數(shù)個(gè)位上的1還要大，就要想幾加7等于11了，是進(jìn)位加法。（四）綜合應(yīng)用，拓展提高（第四關(guān)：幫小動(dòng)物找家）1.小動(dòng)物們在找自己的家，它們旁邊都有算式，算式的結(jié)果就是它家的門牌號，看看它們找的對不對呢？（1）獨(dú)立判斷（2）討論交流預(yù)設(shè)1：小熊找錯(cuò)了。十位2＋1等于3，個(gè)位5＋6滿十了，要向十位進(jìn)一，3加1等于4，所以十位應(yīng)該是4，這里只有一座房子門牌號十位上是4，所以小熊你的家應(yīng)該是41號。預(yù)設(shè)2：我知道小熊怎么找錯(cuò)了，小熊太粗心了，應(yīng)該是25+16，計(jì)算時(shí)它寫成25+61，所以算出的結(jié)果是86。預(yù)設(shè)3：小老虎找錯(cuò)了。5表示5個(gè)一，50十位上的5表示5個(gè)十，5個(gè)一和5個(gè)十不能這樣加在一起，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。5個(gè)一加5個(gè)十等于55，小老虎家是55號。預(yù)設(shè)4：小獅子找對了。31+29，個(gè)位上1加9等于10，個(gè)位相加滿10了向十位進(jìn)1，十位上3加2再加上進(jìn)的1等于6，十位上寫6，所以小獅子家是60號。2.根據(jù)得數(shù)找算式（1）100號是由兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加得到的，想一想可能是哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加？預(yù)設(shè)1：第一個(gè)加數(shù)是10，10加90等于100，所以我猜是10+90。預(yù)設(shè)2：如果第一個(gè)加數(shù)是20，20加80等于100，可能是20+80。照這樣，還可以是30+70、40+60、50+50、60+40、70+30、80+20、90+10。（2）86號是由兩個(gè)數(shù)相加得到的，想一想可能是哪兩個(gè)數(shù)相加？預(yù)設(shè)1：可能是80+6。預(yù)設(shè)2：如果第一個(gè)加數(shù)是10，10+76等于86，所以可能是10+76。預(yù)設(shè)3：10+76=86，還可以是11+75=86，12+74=86，第一個(gè)加數(shù)加1是12，第二個(gè)加數(shù)減1是74，它們的和還是86沒有變。照這樣找下去就能找到很多可能。預(yù)設(shè)4：10+76、11+75、12+74都是兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法，還可能是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，就要想個(gè)位相加等于16，7加9等于16，8加8等于16，9加7等于16