【人教部編版】七上語(yǔ)文：第12課-紀(jì)念白求恩習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)

【人教部編版】七上語(yǔ)文：第12課-紀(jì)念白求恩習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是人教部編版七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課文，本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)白求恩的生平事跡和毛澤東對(duì)他的紀(jì)念文章。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解白求恩的事跡，領(lǐng)會(huì)毛澤東對(duì)白求恩的高度評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和人道主義精神。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫(xiě)作能力，但對(duì)于現(xiàn)代文的理解還有一定的難度。此外，學(xué)生對(duì)于歷史人物和事件的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)了解白求恩的生平事跡和他在我國(guó)歷史中的重要地位。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解白求恩的生平事跡，理解毛澤東對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，提高閱讀理解能力。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人的精神風(fēng)貌，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解白求恩的生平事跡，理解毛澤東對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解白求恩的生平事跡。合作探討：分組討論，分析文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。案例教學(xué)：通過(guò)講解白求恩的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。六.教學(xué)準(zhǔn)備備課資料：課文原文、相關(guān)白求恩的生平事跡資料。教學(xué)工具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹白求恩的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解白求恩的生平事跡。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，分析文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向。鞏固（10分鐘）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）教師講解白求恩在我國(guó)歷史中的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩的精神品質(zhì)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩的事跡的作文。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，突出白求恩的精神品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程共計(jì)50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和反思，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題并進(jìn)行了解決，同時(shí)也為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了思路。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法學(xué)生對(duì)白求恩事跡的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)白求恩的事跡理解不夠深入，無(wú)法準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流等方式，深入了解白求恩的生平事跡。同時(shí)，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。合作探討環(huán)節(jié)效果不佳在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在合作探討中表現(xiàn)出積極性不高、參與度不足的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在分組討論時(shí)，盡量保證每個(gè)小組成員都能充分發(fā)揮自己的作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還增加了小組間的互動(dòng)，讓小組成員相互提問(wèn)、解答，提高合作探討的效果。學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解困難在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)舉例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解毛澤東的寫(xiě)作手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從寫(xiě)作手法角度分析文章。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀類似的文章，提高他們對(duì)寫(xiě)作手法的認(rèn)識(shí)。二、改進(jìn)措施豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)方案。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們?cè)谡n堂上充分挑戰(zhàn)自己；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步提高。強(qiáng)化課堂管理，提高課堂效率為了提高課堂效率，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。對(duì)于課堂紀(jì)律較松散的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒、糾正，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識(shí)在課后，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有疑問(wèn)的學(xué)生提供解答。此外，我還會(huì)在課后布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)定期檢查作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：閱讀延伸：讓學(xué)生閱讀關(guān)于白求恩的其他文章或資料，了解白求恩在我國(guó)歷史中的更多信息，提高學(xué)生的閱讀能力。寫(xiě)作練習(xí)：以“我心中的白求恩”為主題，讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，表達(dá)自己對(duì)白求恩精神的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，就“如何踐行白求恩精神”展開(kāi)討論，并提出具體的實(shí)踐計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。個(gè)人反思：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何在學(xué)習(xí)、生活和工作中踐行白求恩精神，提高自己的綜合素質(zhì)。九、專家點(diǎn)評(píng)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、合作和實(shí)踐能力。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和人道主義精神。專家認(rèn)為，我的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，既有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，專家建議我在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。此外，專家還建議我加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將認(rèn)真采納專家的建議，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)