江蘇省沭陽縣2024屆高考適應(yīng)性練習(xí)（一）語文試題含解析

江蘇省沐陽縣2024屆高考適應(yīng)性練習(xí)（一）語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是

《美，在你身邊》是這套叢書的之篇，全書生動有趣地揭示紛繁復(fù)雜的—中，雅俗、—、深淺、高低的

區(qū)分，美與人生之間內(nèi)在深刻的聯(lián)系，明確地告訴人們，每個人都應(yīng)該擁有美的生活，擁有美的人生。

A.開門見山花花世界文野B.開宗明義花花世界文史

C.開門見山大千世界文史D.開宗明義大千世界文野

2、閱讀下面的文字.完成下面小題.

袁隆平榮獲“共和國勛章”當天，他還在田里，查看“第三代雜交水稻”制種情況。這再次把這位科學(xué)家

“網(wǎng)紅”頂上熱搜。

在這個“網(wǎng)紅”輩出，娛樂明星成為青少年競相追逐的偶像的年代，營造推崇“大先生”的社會氛圍，其教育意

義遠超比誰“紅”的層面。有人說，年輕人追什么星，應(yīng)該好好地追一下科學(xué)家。（）沒錯，作為科研、文化領(lǐng)域

的“網(wǎng)紅”，他們受到更多的敬仰當之無愧，可是他們對人們行動的激勵、精神的支撐，又遠遠超越“追星”“打榜”

這種娛樂工業(yè)打造的狂歡。若火的娓樂偶像，都會隨著時間的遁入歷史的云煙；而那些改變?nèi)祟惷\的“大先

生”，終將屹立于文明史的巔峰，為所有人所銘記。如果說娛樂明星是偶爾劃過天空的流星，那么“大先生”們就是

永遠的恒星。

在娛樂造星活動中，很多偶像和明星是“包裝”出來的。而真正的精神榜樣，往往以的“素顏”面向世人,

在平凡中見證簞路藍縷的創(chuàng)業(yè)、櫛風(fēng)沐雨的奔波。我們也要看到，這些備受人們尊奉的“大先生”，也是日常生活中

有血有肉的普通人，有歡喜，有憂愁，更有平常人都會遭遇的挫折與困頓。崇尚他們的事跡，不僅要將其編進神話，

而要讓更多人學(xué)習(xí)他們實事求走的工作作風(fēng)。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.實驗消逝流光溢彩洗盡鉛華

B.試驗消失熠熠生輝返璞歸真

C.實驗消失流光溢彩返璞歸真

D.試驗消逝熠熠生輝洗盡鉛華

2.卜列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A,但我認為，將科學(xué)家與娛樂明星的影響力放在同一層面上比較，本身就是價值標尺的混淆。

B.若將科學(xué)家與娛樂明星的影響力放在同一層面比較，我也認為這本身就是價值標尺的混淆。

C.且我認為，將娛樂明星與科學(xué)家的影響力放在同一層面比較，本身就是價值標尺的混淆。

D.且將娛樂明星與科學(xué)的影響力放在同一層面比較，我也認為這本身就是價值標尺的混淆。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.崇尚他們的事跡，不是將其編進神話，而是要讓更多人學(xué)習(xí)他們實事求是的工作作風(fēng)。

B.宣傳他們的事跡，不是將其編進神話，而是要讓更多人學(xué)習(xí)他們實事求是的工作作風(fēng)。

C.推崇他們的事跡，不僅要將其編進神話，而且要讓更多人學(xué)習(xí)他們實事求是的工作作風(fēng)。

D.宣傳他們的事跡，不僅要將其編進坤話，而且要讓更多人學(xué)習(xí)他們實事求是的工作作風(fēng)。

3、閱讀下面的文言文，完成各題。

秦且滅六國，兵已臨易水?？制涞溨?，燕太子丹患之。

奘將軍亡秦之燕太子容之太傅鞠式球旦丕匹夫秦王之暴面積居于恙是為塞伺區(qū)次同類將等之在乎是委內(nèi)當餓虎之

蹊禍必不攥美2愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥と眨骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，丹終不迫于強秦,

而棄所哀憐之交置之匈奴。是丹命固卒之時也，愿太傅更慮之?！本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，可與之謀也。”

太子跪而逢迎，卻行為道。田先生坐定，左右無人，太子避腐而請目：“燕、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕?/p>

曰：“今太子聞光壯盛之時,不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也?！碧釉?“愿因先

生得交于荊軻，可乎？”田光日：“敬諾。”太子送之至門，日：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄

也?！碧锕飧┒Α?/p>

僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國其不知。光言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹奉教?！?/p>

田光日：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！八熳缘蕉馈?/p>

軻見太子，言田光已死。太子哥丹而跪，膝下行流涕，有頃而后言日：“丹所請?zhí)锵壬阊哉?，欲以成大事之謀。

今田先生死，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首日：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀

燕不棄其不也。愚以為誠得天下之勇士，使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之

侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外，而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯，得合從，其破秦

必矣，此丹之上愿，而不知所以姿命。唯荊卿留意焉?！本弥?，荊軻曰：“此國之大事，臣轉(zhuǎn)下，懣不足任便?！碧?/p>

子前頓首，固請毋讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。

（選自《戰(zhàn)國策?燕策三》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.樊將軍亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武諫曰/不可/夫秦王之暴/而積怨于燕/足為寒心/又況聞樊將軍之在乎/是以委

肉當餓虎之蹊/禍必不振矣

B.樊將軍亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武諫曰/不可/夫秦王之暴而積/怨于燕/足為寒心/又況聞樊將軍之在乎/是以委

肉當餓/虎之蹊/禍必不振矣

C.樊將軍亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武諫曰/不可/夫秦王之暴/而積怨于燕足/為寒心又況聞樊將空之在乎/是以委肉

/當餓虎之蹊/禍必不振矣

D.樊將軍亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武諫曰/不可/夫秦王之暴而積怨/于燕足為寒/心又況聞樊將軍之在乎/是以委肉

當/餓虎之蹊禍必不振矣

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.太傅，是中國古代官職名，為國王的輔佐大臣與皇帝老師，國王年幼或空缺時可以代為管理國家。

B.避席，是古代交往禮節(jié)，為了表示對對方的尊敬和自己的謙遜，都要離開坐席(古人席地而坐)而伏于地。

C.孤，是古代帝王自稱的謙辭，古代帝王自稱的謙辭還有“伯”“寡人”“不谷”等。也用于一方之長的稱謂。

D.再拜，是古代一種隆重禮節(jié)，意為拜兩次，表達對對方的敬意。一般只有向很尊貴的人才施再拜禮。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.在秦將滅六國，兵臨易水之際，太子請教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了解決秦滅燕之患。

B.樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為大患，建言太子丹急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來殺掉樊將軍，來避免

因收留樊將軍給秦國借口。

C.太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后，擔心田光不擔大事，謹慎叮囑他談話內(nèi)容勿泄，田光羞憤自

到而死。

D.對于太子的建議，荊軻一開始沒同意，太子上前叩頭至地，堅決請他接受這個使命，不要推辭。這樣，荊軻才答

應(yīng)了。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也。

(2)愿足下急過太子，言光已死，明不言也。

5.太子丹想讓荊軻實現(xiàn)的計劃具體是什么樣的？請結(jié)合文本分析。

4、閱讀下面的文字，完成各題。

等墨最先成熟于書法之中，后來書法入畫，使得筆墨在中國畫中形成了—的魅力。書法入畫，進而產(chǎn)生了水墨

寫意人物畫，這一書一畫之所以能融合在一起，是因為都以筆,墨為本，講究骨氣、格韻。書法、中國畫都是以莖墨語

言來—物體形象，表達作者內(nèi)心感受的，是通過造型來表達筆墨精神的，筆墨是書法與中國畫的核心。顏真卿的《祭

侄文稿》墨法蒼泗、干練流暢，全文234個字，蘸墨僅7次，文中出現(xiàn)了大量的枯筆，每一筆都—著強烈的悲痛之

感。文中墨色由濃變淡，筆畫由粗變細，點畫間牽絲映帶，都是作者內(nèi)心世界的反映，通篇墨法的藝術(shù)效果與顏真卿

的情感融為了一體。梁楷的《潑墨仙人圖》，描繪的是一位袒胸露腹的老者形象，整幅畫用筆豪放，星色變化豐富多彩，

質(zhì)感強烈，給觀賞者一種—的感覺。曲面雖然只詳細勾勒了面部和腹部，其他地方大筆橫掃，(),這就是對“一

笆藏萬筆”的真實體現(xiàn)。無論書法還是中國畫，都是運用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，獨特的人文精神和人格力量表現(xiàn)

在每個人的筆墨中。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.別具一格創(chuàng)造表達自由灑脫B.別具一格塑造流露酣暢淋漓

C.獨樹一幟創(chuàng)造流露自由灑脫D.獨樹一幟塑造表達酣暢淋漓

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.給我們留下了無盡的遐想，卻只用寥寥幾筆

B.寥寥幾筆之后，但其表現(xiàn)力卻是無窮無盡的

C.寥寥幾筆帶過，但給我們留下了無盡的遐想

D.為讀者創(chuàng)造無盡想象空間時，卻只用了幾筆

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變化來表現(xiàn)藝術(shù)形式，獨特的人文精神和人格力量表現(xiàn)在每個人的筆墨中。

B.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，每個人的筆墨中都承載著獨特的人文精神和人格力量。

C.尢論書法還是中國回，都是運用墨的變化來表現(xiàn)藝術(shù)形式，每個人的筆墨中都承載著獨特的人文精神和人格力量。

D.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，獨特的人文精神和人格力最表現(xiàn)在每個人的筆墨中。

5、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

汴岸置酒贈黃十七①

黃庭堅

吾宗端居叢百憂，長歌勸之肯出游。

黃流不解沈②明月，碧樹為我生涼秋。

初平③群羊置英問，叔度④千頃醉即休。

誰倚舵樓吹玉笛？斗杓⑤寒掛屋山頭。

［注］①此詩為詩人離京赴太和縣任時告別友人之作。黃十七：黃介，字幾復(fù)。②漉：污染。③初平：即黃初平,

《神仙傳》曾記其牧羊成仙事。④叔度：即東漢黃憲，志向高潔，不應(yīng)官府征辟，時人贊其氣度“汪汪若千頃陵”O(jiān)

⑤斗杓：指北斗星。

1.下列對本詩的理解，不正確的一項是

A.首聯(lián)寫黃介心情極為煩悶，作者理解其愁慮繁深，因而邀他出游以消心憂。

B.頷聯(lián)寫明月倒映于渾黃的汴河卻依然澄明，岸上碧樹讓人感到秋天的涼意。

C.頸聯(lián)用典，寫黃初平牧羊成仙之事虛誕渺茫，也很難像叔度那般一醉方休。

D.尾聯(lián)勾畫出一幅秋夜圖，樓船笛聲，北斗高掛，無限情愫融入靜夜笛聲里。

2.本詩與《贈別幾復(fù)》均運用了“月”這一意象，作者在兩詩中運用該意象所抒發(fā)的情感有何不同？請結(jié)合詩句簡要

分析。

贈別幾復(fù)［宋］黃庭堅

風(fēng)驚鹿散獴章城，邂逅相逢食楚蘋。佳友在門忘燕寢，故人發(fā)藥①見平生。

只今滿坐且樽酒，后夜此堂還月明。契闊愁思已知處，西山影落暮江清。

［注］①發(fā)藥：意為善言勸人以當藥石。

6、（1）飯疏食，飲水，,樂亦在其中矣。（《<論語）七則》）

（2）氣蒸云夢澤，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）,清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（4）分野中峰變，。（王維《終南山》）

（5）,非利足也，而致千里。（荀子《勸學(xué)》）

（6）捐軀赴國難，o（曹植《白馬篇》）

（7）予獨愛蓮之出淤泥而不染.0（周敦頤《愛蓮說》）

（8）醉里吳音相媚好，<.（辛棄疾《清平樂?村居》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“隸變”是古漢字演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字的起點，也是漢字發(fā)展史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。漢字形態(tài)逐漸由線條圓轉(zhuǎn)、“依

類象形”的篆書，轉(zhuǎn)向點畫頓挫、筆性豐富、漸趨平直的隸書，變得更容易辨識。一般認為，隸變始于秦國文字，是

俗體流行所推動的結(jié)果。然而，隸變這一過程具有長期性、復(fù)雜性，我認為，從戰(zhàn)國楚簡中亦可追尋到部分“隸變”

的蹤跡以及書法藝術(shù)的自覺演變。

學(xué)界曾有觀點認為，在秦朝推行“車同軌，書同文，行同倫”后，楚文或毀于秦火，或葬于地下。楚文的消失似

乎顯得順理成章，但事實卻沒有那么簡單?！皶摹彼y(tǒng)一的主要是公文用語和用字規(guī)范，六國多樣化的書寫習(xí)慣

是難以同一的，因此楚文的融合、轉(zhuǎn)化、演進具備一定可能性。

從現(xiàn)有文獻、文物來看，楚簡的書體、字體和筆法形態(tài)呈現(xiàn)出多樣性特征，具備了毛筆書寫、多面出鋒、用墨自

然、筆性靈動、點畫多樣、提按頓挫、平直折轉(zhuǎn)等書法藝術(shù)元素。這些包含篆、草、隸、楷、行點曲的楚簡文字，極

富人文筆性，其點畫的多樣性成為一種生生不息的書法藝術(shù)母體。楚國簡帛文字的多樣性亦造就了不同書風(fēng)，各個篇

目，自成系統(tǒng)。僅以部分郭店楚墓竹簡為例，《唐虞之道》溫泗靜穆、淳樸內(nèi)斂；《尊德義》蒼茫奔放、起伏跌宕；《老

子?甲》整齊嚴謹、雅致精微。關(guān)于楚帛文字，郭沫若先生認為：“體式簡略，形態(tài)扃平，接近于后代的隸書?！惫?/p>

文字學(xué)家裘錫圭先生也認為：“如果秦沒有統(tǒng)一全中國，六國文字的俗體遲早也是會演變成類似隸書的新字體的?！?/p>

可以推斷，至少在楚國簡帛文字中可能存在與隸變相似的形變現(xiàn)象，楚文字書法藝術(shù)的“今文”趨勢，不僅彰顯了其

筆理基妙，更蘊含著一種自覺的人文精神。

對于隸變的探討，離不開關(guān)于書法正體和俗體問題的研究。《說文解字?序》有“著于竹帛謂之書”o王國維指出：

“掌文書者亦皆謂之史，則史之職專以藏書、讀書、作書為事?！边@些“學(xué)文書者''均為諸侯國史官，而不像漢代簡

牘更多來自傭書和刀筆小吏，他們抄寫大量經(jīng)典所使用的應(yīng)為官方通行文字。在古文向今文轉(zhuǎn)化的探索和自然演化中，

各諸侯國史官“同歸而殊途，一致而百慮”，在文字中凝結(jié)著各自的人文特質(zhì)，使得多種新形體出現(xiàn)。這些形體均可

視作漢字形體正常演化的產(chǎn)物。所以，我認為“隸變”是在大量古書經(jīng)典的創(chuàng)作、研究、傳抄中發(fā)生的，所謂俗體的

推動僅是促成漢字形體演變的動因之一。

追尋隸變之蹤，可以一窺中國書法逐步走向自覺的歷程，體味漢字背后蔡含的人文精神，更加深入理解中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的核心價值。

（選自孟鴻聲《追尋隸書演變之蹤》，《人民日報》2019年5月19日）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.隸變是指漢字形態(tài)逐漸由線條圓轉(zhuǎn)、筆性豐富的篆書，轉(zhuǎn)向點畫頓挫、漸趨平直的隸書。

B.作者認為，“書同文”后，楚文或毀于秦火，或葬于地下，其消失是再自然不過的事情。

C.作者以郭店楚墓竹簡為例，說明楚國簡帛文字的多樣性造就了不同書風(fēng)，并且白成系統(tǒng)。

D.漢字隸變的主要原因是各諸侯國史官們的探索與自然演化，次要原因是漢字俗體的推動。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.作者在第一段一反學(xué)界關(guān)于漢字隸變源起的一般觀點，認為從戰(zhàn)國楚簡中亦可追尋到隸變的蹤跡及書法藝術(shù)的自

覺演變。

B.從論證方式看，第二段破立結(jié)合，先破后立，闡明在“書同文”的背景下，楚文的融合、轉(zhuǎn)化、演進具備一定的

可能性。

C.第三、四段從現(xiàn)有文物、文獻的考證研究和書法正俗兩體在隸變中的作用兩個角度，闡述了漢字在隸變中彰顯的

人文精神。

D.結(jié)論部分說明追尋漢字隸變之蹤對于了解書法藝術(shù)發(fā)展歷程，體味漢字蘊含的人文精神、理解傳統(tǒng)文化核心價值

的意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.楚簡帛文字中亦包含了豐富多樣的書法藝術(shù)元素，彰顯了其筆理墨妙，也蘊含著一種自覺的人文精神。

B.依據(jù)戰(zhàn)國楚簡書體、字體、筆法形態(tài)的多樣性特征、書法藝術(shù)元素和人文筆性等，可追尋到部分“隸變”的蹤跡。

C.漢代簡牘大多來自傭書和刀筆小吏之手，使用相對統(tǒng)一的俗體漢字來書寫，因為缺少創(chuàng)作、研究而失去人文特質(zhì)。

D.中國書法有一個逐步走向自覺的過程，如隸變，這個過程具有長期性和復(fù)雜性，而其背后蘊含著豐富的人文精神。

8、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

海棠

鄭谷

春風(fēng)用意勻顏色，銷得①攜觴與賦詩。

秋麗最宜新著雨，嬌燒全在欲開時。

莫愁粉黛臨窗懶，梁廣②丹青點筆遲。

朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。

（注）①銷得：值得之意。②梁廣：畫家，善畫海棠。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.被春風(fēng)著意勾染過的海棠花讓人怎么都看不夠，連蝴蝶都對其戀戀不舍，值得攜酒對賞、賦詩稱贊。

B.詩人善于捕捉海棠“新著雨”“欲開時”的風(fēng)姿神采，著意刻畫，表現(xiàn)出了花的形態(tài)和神韻，極具詩情畫意。

C.詩人詠嘆含苞欲放的海棠就像剛上妝的莫愁女和梁廣筆下的丹青，雖“不著一字”，但“盡得風(fēng)流”。

D.這首詩通過細致的描寫突出了海棠的魅力，語言清新自然，詞意婉約細膩，不愧是詠海棠的佳作。

2.李清照代表詞作“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”中的

海棠與鄭谷筆下的海棠有什么不同？

9、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

北京大興國際機場從設(shè)計之初就秉承“零換乘”的先進換乘理念，引入高鐵換乘，其航站樓將成為世界上首個高

鐵下穿的機場航站樓。大興國際機場的地下東西兩側(cè)是城際鐵路和高鐵，中間三條是機場專線和地鐵。五條線路站臺

區(qū)總寬度約270米，相當于把整個北京火車站塞進航站樓里，這在全球都堪稱壯舉。要想實現(xiàn)這種世界創(chuàng)舉，需要解

決和克服巨大的設(shè)計和建設(shè)難題?？紤]到高鐵會以300公里的時速從航站樓下方穿過，為了有效緩解地下軌道運行的

震動對于航站樓運行的影響，技術(shù)人員專門設(shè)計了橫間的隔震技術(shù)一這是航站樓工程最大的亮點和難點，屬于國內(nèi)

首創(chuàng)。新機場航站樓的柱子并非直直的由上而下，而是每個柱子在地上地下的交界處都支了一層橡膠墊，所以，整個

航站樓不是硬硬地戳在地上，而是支在1100個軟軟地橡肢墊上，這也使新機場成為全球最大的隔振建筑。

（搜狐網(wǎng)2019年9月25日《大興國際機場多項創(chuàng)新科技盡顯大國風(fēng)范》）

材料二

2019年9月25日晚，中國聯(lián)合航空KN5957次航班于23:21起飛。這標志著中國歷史上第一座機場，已經(jīng)109歲

的南苑機場正式結(jié)束民航運營，其民航業(yè)務(wù)全部轉(zhuǎn)移至北京大興機場。南苑機場是中國最早的機場，它見證了中國民

用航空從小到大、由弱到強的發(fā)展變化過程。從139年1萬人的旅客運輸量和不足1萬噸的貨物運瑜量，到2018年6

億旅客和739萬噸的貨物運輸量，70年間中國民航取得了令世界震驚的成就。新投入運營的大興機場更是計劃在2021

年和2025年分別實現(xiàn)旅客吞吐量4500萬人次、7200萬人次的速設(shè)投運目標，到2040年將滿足年旅客吞吐量1億人

次需求。

（新浪網(wǎng)2019年9月26日《再見南苑機場，你好大興機場》）

材料三

中共中央總書記、、中央軍委主席9月25日出席北京大興國際機場投運儀式，并宣布機場正式投入運營。國外媒

體紛紛找來關(guān)注日光。路透社報道，盡管美中仍然陷在貿(mào)易戰(zhàn)之中，這座不到5年時間就建成的機場將促進中國基礎(chǔ)

設(shè)施的增長。狀如鳳凰的新機場將有助于減輕北京首都機場的壓力，后者的運力限制經(jīng)常導(dǎo)致航班延誤。在農(nóng)田中崛

起的大興機場還將服務(wù)于來自周邊河北和天津的旅客，而龐大的高鐵、城際列車、地鐵和公交車網(wǎng)絡(luò)將把京津冀地區(qū)

連為一體。新機場有望到2025年處理7200萬人次的旅客吞吐量，并最終達到1億人次。隨著中國將在2022年超過美

國成為世界最大航空市場，大興機場將成為又一個全球航空中心。法新社稱，這個擁有全世界最大的航站樓之一的機

場是“中國夢”的恰當化身。新機場位于北京與河北廊坊交界處，定位為大型國際航空樞紐、國家發(fā)展的新動力源、

支撐雄安新區(qū)建設(shè)的京津冀區(qū)域綜合交通樞紐。新加坡《聯(lián)合平報》稱，大興機場正式投運標志著北京的航空運輸走

進了雙樞紐時代，京津冀地區(qū)一個終端區(qū)、兩座城市、三座千萬級機場，由華北空管局統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮的格居已經(jīng)形成。

（環(huán)球網(wǎng)2019年9月25日《大興機場實力圖粉》）

材料四

旅客吞吐量

地區(qū)機場增長率

（萬人次）

北京首都10098.35.4

上海浦東7405.45.8

廣州白云6979.06.1

成都雙流5287.76.2

深圳寶安424.98.2

昆明長水4708.85.3

西安咸陽4465.36.7

上海虹橋4362.84.2

表12018年內(nèi)地機場旅客吞吐量排行

年份北京首都上海浦東廣州白云

200917.112.911.6

201013.721.211.0

20117.37.87.7

20123.97.48.0

20132.87.37.9

20143.07.97.6

20154.13.913.1

20164.07.99.1

20172.98.68.5

20185.45.86.1

表2北上廣三大機場旅客吞吐量增長率

1.下列對材料四相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）。

A.進入旅客吞吐量排行榜前列的都是大型城市所在地區(qū)的機場，說明航空運輸與區(qū)域發(fā)展水平密切相關(guān)。

B.首都機場2018年旅客吞吐量過億且持續(xù)保持增長，在未來它仍將是中國最具發(fā)展?jié)摿Φ臋C場之一。

C.上海兩座機場同時進入2018年內(nèi)地機場旅客吞吐量排行榜前列，從一個方面證明了上海的強大影響力。

D.相較首都機場、浦東機場的大起大落，廣州白云機場旅客吞吐量保持著相對平穩(wěn)的增長速度。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）。

A.大興機場從設(shè)計之初就秉承“零換乘”的先進理念，大大方便了國內(nèi)外旅客，這是“以人為本”觀念的具體體現(xiàn)。

B.中國聯(lián)航KN5957次航班最后一次在南苑起飛，標志著這座中國最早的機場結(jié)束其歷史使命，中國民用航空翻開薪

新的一頁。

C.隨著中國超過美國成為世界最大航空市場，擁有全世界最大航站樓之一的大興機場必將成為又一個全球航空中心。

D.隨著大興機場正式投入使用，北京開始擁有兩座民用機場，這標志著北足的航空運輸走進了雙梃紐時代。

3.大興機場投入運營讓中國人民感到由衷的自豪，前三則材料在表達這種情緒時側(cè)重點各有什么不同？

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：

“周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以為務(wù)。今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不

出，出其書遍觀之。曰：“夫古業(yè)已屈首受書，而不能以取尊榮，雖多亦奚以為！”于是得周書陰符，伏而讀之。期

年，以出揣摩，EJ：“此可以說當世之君矣?！鼻笳f周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信，

于是六國,合而并力焉。蘇秦為從約長，并相六國。北報趙王，乃行過洛陽，車躺■輜重，諸侯各發(fā)使送之甚眾，

疑于王者。周顯王聞之恐懼，除道，使人郊勞。蘇秦之昆弟妻嫂側(cè)目不敢仰視，俯伏侍取食。蘇秦笑謂其嫂曰：“何

前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而謝曰：“見季子位高金多也?！碧K秦喟然嘆曰：“此一人之身，富貴則親

戚畏懼之，貧賤則輕易之，況眾人乎！且使我有洛陽負郭田二頃，普豈能佩六國相印乎！”于是散千金以蜴宗族朋友。

初，蘇秦之燕，貸人百錢為資，乃得富貴，以百金償之。通報諸所姿見德者。其從者有一人獨未得報，乃前自言。蘇

秦日：“我非忘子。子之與我至燕，再三欲去我易水之上，方是時，我困，故望子深，是以后子，子今亦得矣。”O(jiān)

齊掌壬卒，潘王即位，說潘王厚葬以明孝，高宮室大苑囿以明得意，欲破敝齊而為燕。燕易王卒，燕啥立為王。

其后齊大夫多與蘇秦爭寵者，而使人刺蘇秦，不死，殊而走。齊王使人求賊，不得。蘇秦且死乃謂齊王曰臣即死車裂

臣以狗于市日蘇秦為燕作亂于齊如此則臣之賊必得矣于是如其言,而殺蘇秦者果自出，齊王因而誅之。燕聞之曰：“甚

矣，齊之為蘇生報仇也！”

太史公曰：蘇秦兄弟三人，皆游說諸侯以顯名，其術(shù)長于權(quán)變。而蘇秦被反間以死，天下共笑之，諱學(xué)其術(shù)。夫

蘇秦起畫呵，連六國從親，此其智有過人者，吾故列其行事，次其時序，毋令獨蒙惡聲焉。

(選自《史記?蘇秦列傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.蘇秦且死/乃謂齊王曰/臣即死車裂/臣以徇于市/日蘇秦為燕作亂于齊/如此則臣之賊必得矣/

B.蘇秦且死乃謂/齊王曰/臣即死/車裂臣以徇于市/日蘇秦為燕作亂/于齊如此則臣之賊必得矣/

C.蘇秦且死/乃謂齊王曰/臣即死/車裂臣以徇于市/曰蘇秦為燕作亂于齊/如此則臣之賊必得矣/

D.蘇秦且死乃謂/齊王曰/臣即死/車裂臣以徇于市/曰蘇秦為燕作亂/于齊如此則臣之賊必得矣/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.±,先秦時最低級的貴族階層，也是古代四民(士、農(nóng)、工、商)之一。春秋時，士大多為卿大夫的家臣；戰(zhàn)國

以后，逐漸成為統(tǒng)治階級中知識分子的通稱。

B.從，即“縱”，合縱，戰(zhàn)國時期縱橫家所宣揚推行的外交和軍事政策，就是南北縱列的國家聯(lián)合起來，共同對付

強國，該政策的代表人物是蘇秦、張儀。

C.宣王，是戰(zhàn)國齊國國君田辟疆謚號.謚號是古代君主、諸侯等具有一定地位的人死后，根據(jù)他們的生平事跡與品

德修養(yǎng)，而給予的一個帶有評價性質(zhì)的稱號。

D.閭閻：指里巷內(nèi)外的門或里巷，在“夫蘇秦起閭閻”中意思是民間。唐代王勃《滕王閣序》里“閭閻撲地，鐘鳴

鼎食之家”一句中，閭閻代指房屋。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.蘇秦早年失意。蘇秦早年跟隨鬼谷先生學(xué)習(xí)。后外出游歷多年，弄得窮困潦倒，狼狽地回到家里。兄嫂、弟妹、

妻妾都私下譏笑他。

B.蘇秦知恥后勇。面對家人的嘲諷，蘇秦暗自慚愧傷感，就閉門不出，博覽群書。用一整年的功夫，悉求周書《陰

符》真締，最終成為了六國的國相。

C.蘇秦知恩圖報。富貴后，他不僅散發(fā)了千金賞賜給親戚朋友。還厚賞借錢給自己做路費的那個人，并且報答了以

前所有對他有恩德的人。

D.蘇秦多謀心狠。為了找出刺殺自己的兇手，他甚至不惜讓齊王車裂自己。而兇手也果然中計而出，齊王便誅殺他

為蘇秦報仇。燕人對此深感嘆服。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）求說周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信。

（2）方是時，我困，故望子深，是以后子，子今亦得矣。

11、閱讀下面的文言文，完成各題。

沈亮，字道明，清操好學(xué)，基屬文。未弱近，州岸從事.會稽太守孟^（^5：V!）在郡不法，亮到幼兔官，又言

災(zāi)異，轉(zhuǎn)西曹主簿。時三吳水淹，谷貴民饑，刺史彭城王義康使立議以救民急，亮議日：“東土災(zāi)荒，民凋谷踴，富

民蓄來，日成其價。宜班下所在.隱其虛實，令積蓄之家，聽留一年儲，余皆勒使臬貨，為制平價，此所謂常道行于

百世，權(quán)宜用于一時也。又緣池歲豐，邑富地穰，麥既已登，泰栗行就，可析其估賦，仍就交市，三吳饑民，即以貸

給，使強壯轉(zhuǎn)運，以賺老弱。且酒有喉唇之利，而非餐餌所資，尤宜禁斷，以息游費?！奔床⑹┬校?/p>

襄陽地接邊關(guān)，江左來未有皇子重鎮(zhèn)。元嘉二十二年，世祖出為撫軍將軍、雍州刺史。以舊宛比接二關(guān)，咫尺靖、

陜，蓋泉陽之北捍，且表里強蠻，盤帶疆場。以亮為南陽太守，加揚武將軍。邊蠻畏服，皆納賦調(diào)，有數(shù)村狡猾，亮

悉誅之。遣吏巡行諸縣，孤寡老疾不能自存者，皆就蠲（凋：juan,免除）養(yǎng)。手干老齒，歲時有線。時儒學(xué)朱建，

亮開置序序，訓(xùn)授生徒。

郡界有古時石塔（竭：e,堰），蕪廢歲久，亮簸世祖修治之，日：“竊見郡境有舊石塌，區(qū)野腴潤，實為神皋，

而蕪決稍積，久廢其利，凡管所見，謂宜創(chuàng)立。”世祖許之。又修治馬人陂，民獲其利。在任四年，遷南譙王義宣司

空中兵參軍。隨王誕鎮(zhèn)襄陽，復(fù)為后軍中兵，領(lǐng)義成太守。

亮蒞官清約為太祖所嘉蜴以車馬限玩前后累積每遠方貢獻絕國勛器機班賽椅又蚯二千基。二十七年，卒官，時

年四十七。

（選自《宋書?列傳卷一百》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.亮蒞官清約/為太祖所嘉/賜以車馬服玩/前后累積/每遠方貢獻絕國勛器/輒班費焉/又賜書二千卷/

B.亮蒞官/清約為太祖所嘉/賜以車馬/服玩前后累積/每遠方貢獻絕國勛器/輒班賁焉/又賜書二千卷/

C.亮蒞官清約/為太祖所嘉/賜以車馬/服玩前后累積/每遠方貢獻/絕國勛器輒班賁焉/又賜書二千卷/

D.亮蒞官/清約為太祖所嘉/賜以車馬服玩/前后累積/每遠方貢獻/絕國勛器輒班賁焉/又賜書二千卷/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.辟，是漢代公卿或州郡自行任用掾?qū)俚闹贫?。東漢時地方長官有權(quán)直接辟用士人。

B.耆年，即高年、老年人，古時稱六十歲為“耆”，六十歲以上可稱為“耆年”。

C.庠序，指古代的地方學(xué)校，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)，職責之一是推行人倫教化。

D.太祖，古代開國之主、國家奠基者的特定謚號，是繼承帝位的子孫對其的尊稱。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.沈亮為官盡責，直言進諫。會稽太守孟膜在郡里不守法紀，沈亮檢舉彈劾他，因此被罷官。后沈亮因直言災(zāi)異現(xiàn)

象而遭貶。

B.沈亮關(guān)注民生，妙策解困。三吳遭受水災(zāi)，民生疾苦，沈亮提出打擊投機營利行為、建立互市等建議，都被刺史

采納、施行。

C.沈亮治政威嚴，心懷仁愛。在治理邊蠻時，沈亮果斷誅殺奸猾之徒，令村民畏服；他愛護百姓，饋贈老者，興辦

學(xué)校，教化風(fēng)氣。

D.沈亮為官清廉，深受器重。他為官清正廉潔，才能出眾，得到皇帝肯定，多次擔任要職，太祖還多次賞賜給他一

些貴重的物品。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）東土災(zāi)荒，民凋谷踴，富民蓄米，日成其價。

（2）且酒有喉唇之利，而非餐餌所資，尤宜禁斷，以息游費。

12、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2018年是我國改革開效40周年，有網(wǎng)友梳理了40年中值得深思的六個關(guān)鍵詞：開放、規(guī)則、自由、理性、自信、

機遇。

作為成長在改革開放年代的年輕人，你對改革開放有什么樣的體驗和認識？從六個關(guān)鍵詞中選擇兩個，使之形成有機

關(guān)聯(lián)，結(jié)合身邊的故事或者自身經(jīng)歷，寫一篇文章。

（注意）①選好角度，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于80字。④不得套作、抄襲。

參考答案

1、D

【解題分析】

本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。做好這類題需要注意：①正確理解成語的含義，掌握詞語用法；②注意詞語潛在

的感情色彩；③要注意詞語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

本題要求選擇“在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M”，宜采用排除法。

第一組：開門見山，打開門就能看見山。比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，不拐彎抹角。開宗明義，指說話、寫文

章一開始就講明主要意思。語境是《美，在你身邊》是這套叢書的……之篇，顯然是講《美，在你身邊》能彰顯這套

叢書的旨趣，故填“開宗明義”。

第二組：花花世界，指繁華的、吃喝玩樂的地方。也泛指人世間，常含貶義。大千世界，佛教用語，世界的千倍叫小

千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無邊的人世，側(cè)重于紛繁復(fù)雜。語境是

說全書生動有趣地揭示紛繁復(fù)雜的……，顯然填“大千世界”更妥帖。

第三組：文野，是“文明”和“野蠻”的合稱，是一組反義詞；文史，“文學(xué)”和“歷史”的合稱。該處前后的語境

是“雅俗”“深淺”“高低”都是一組反義詞，所以該處填“文野”O(jiān)

故選D。

【題目點撥】

近義詞辨析的重點在于區(qū)別不同語素，大體有以下八種方法：（1）從字形上去區(qū)分，（2）從詞性上去區(qū)分，（3）從詞

語涉及的對象上去區(qū)分，（4）從詞語適用的對象上去區(qū)分，（5）從詞語的側(cè)重點上去分析，（6）從詞語的感情色彩上

去區(qū)分，（7）從詞語的輕重色彩上去區(qū)分，（8）從詞語的特指和泛指上去區(qū)分。

2、1.D

2.A

3.B

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。解答此類題目首先明確題干要求，選成語填空，要求學(xué)生答題前先將空格所在

的前后語境讀明白，然后結(jié)合成語的意思用法等進行判斷。

實驗，指的是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些

專門的儀器設(shè)備，而人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物（或過程）發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認識自然現(xiàn)象、

自然性質(zhì)、自然規(guī)律。

試驗：指已知某種事物的時候，為了了解它的性能或者結(jié)果而進行的試用操作，與實驗不同，還指為了察看某事的結(jié)

果或某物的性能而從事某種活動。在舊時指考試、測驗。

消逝：包含有一一個事物隨時間的過去而不復(fù)存在的意思，強調(diào)結(jié)果。多指聲音、時間等。

消失：事物逐漸減少以至沒有。強調(diào)過程。

流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流動，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹等，有時也用來形容

時裝表演和珠寶的色彩艷麗。

熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。多指星星等。

洗盡鉛華：指從低俗中脫離出來，一種世俗的改變。多用于形容人素顏樣子。

返璞歸真：指去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。

第一空，指袁隆平為研究“第三代雜交水稻”制種情況而選的試用田，應(yīng)選試驗。

第二空，強調(diào)時間的流逝，應(yīng)該選消逝更合適。

第三空，把“大先生”比作了恒星，修飾恒星應(yīng)該用熠熠生輝更合適。

第四空，形容真正的精神榜樣是以素顏面向世界，修飾素顏應(yīng)該用洗盡鉛華更合適。

故選D。

2.本題考查補寫句子能力。解答此類題目，要考慮以下幾個問題：句子順序是否合理，話題是否一致，前后是否照應(yīng),

格式是否一致，音節(jié)是否和諧等。

本題中，根據(jù)上文“有人說，年輕人追什么星，應(yīng)該好好地追一下科學(xué)家“可知，下文應(yīng)該是“我”圍繞明星和科學(xué)家談

看法，故下一句應(yīng)該是“我認為……”，由此可以排除BD,另外，根據(jù)語境，可判斷這兩句話之間又是轉(zhuǎn)折關(guān)系，

故排除Co

故選A。

3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病

句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病

句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

本題中，劃線的句子有兩處錯誤。第一處是“崇尚”與“事跡”搭配不當，可將“崇尚”改為“宣傳”；第二處是“不僅”與“而

是“關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，可以把“不僅”改為“不是”；

A項，“崇尚”與“事跡”搭配不當，可將“崇尚”改為“宣傳”；

C項，“推崇”與“事跡”搭配不當，可將“推崇”改為“宣傳”；“不僅”與“而且”用在這不合語境應(yīng)該改為“不是……而

是”；

D項，“不僅”與“而且”用在這不合語境，應(yīng)該改為“不是……而是”；

故選B。

【題目點撥】

本題考查正確使用詞語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析

即詞語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望

文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看詞語含義與前后文的修飾限制成分是

否協(xié)調(diào)；（二）看詞語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看詞語的褒貶感情色彩是否

適合所在的語境；（四）看詞語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看詞語運用是否因望文生義而誤用；

（六）看詞語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

3、1.A

2.C

3.C

4.①雖然如此，我不敢因為我精力不如以前就荒廢了國家大事。慶幸的是我要好的朋友荊軻可以為您所用。

②希望你馬上去拜見太子，說我（田光）已經(jīng)死了，以此來表示我沒有把國家大事泄露出去。

5.找到一位勇冠天下之士出使秦國，用重利引誘、劫持秦王。如果真能劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地；如

果不行，趁勢就殺了他。那些秦國大將這時都在國外指揮軍隊，而國內(nèi)出現(xiàn)了大亂，君臣會互相猜疑?？梢詰{借這樣

的機會，使得諸侯能夠再次合縱，打敗秦國。

【解題分析】

1.本題考查文言斷句的能力。注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，一般考核大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在

句中充當?shù)某煞?。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。本題，“太子容之”?！疤印笔侵髡Z，

故不能斷開，排除B；“寒心”明顯不能分開，據(jù)此排除D；“又”表示列舉另外的情況，宜在句首，排除C。

譯文：樊於期將軍從秦國逃到燕國，燕太子接待了他，太傅鞫武勸他說：“您不能收留。秦王暴虐無道，一直怨恨燕

國，本來就很讓人害怕的了，更何況又聽說樊將軍躲在我們這里呢！這就是所說的把肉扔在餓虎出沒的小路上，禍患

一定無法挽救了！

故選A。

2.本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別

類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。

C項，“古代帝王自稱的謙辭還有‘伯'”說法錯誤?！安笔亲苑Q而不是謙稱。

故選C。

3.本題考查歸納文章要點的能力。要對文言文的大意有基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是

否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。

C項，“太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后，擔心田光不擔大事，謹慎叮囑他談話內(nèi)容勿泄，田光羞

憤自到而死”說法錯誤。田光以死封口，解除太子丹和荊軻的后顧之憂，并非憂憤難當。

故選C。

4.本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、

短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。

第一句得分點：“乏”，荒廢；“善”，要好。

第二句得分點：“愿”，希望；“過”，拜訪；“明”，表示。

5.本題考查學(xué)生理解文意和篩選文中信息的能力。解答本類型題目關(guān)鍵是讀懂文言文，善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求

果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的，要求從原文中尋找信息，并將其進行概括組合，形成答案。本題題干

“太子丹想讓荊軻實現(xiàn)的計劃具體是什么樣的？請結(jié)合文本分析”，結(jié)合“愚以為誠得天下之勇士，使于秦，窺以重

利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外,

而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯，得合從，其破秦必矣”分析可知，太子丹想讓荊軻實現(xiàn)的計劃具體是：找到

一位勇冠天下之士出使秦國，用重利引誘、劫持秦王。如果真能劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地；如果不行,

趁勢就殺了他。那些秦國大將這時都在國外指揮軍隊，而國內(nèi)出現(xiàn)了大亂，君臣會互相猜疑。可以憑借這樣的機會，

使得諸侯能夠再次合縱，打敗秦國。

【題目點撥】

文言文正確的閱讀方法一般分三步進行：第一步是初讀全文，把握大意。這一步指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀

一遍，大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話等內(nèi)容，能讀懂六七成即可。第二步細看題目，

研讀字詞。在這一步驟中，需逐一落實試題涉及的詞、句在材料中的對應(yīng)位置。第三步再讀全文，加深理解。這一步

是從更高層次上認知全文，既加深對文意的理解，又對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正。這是一個深入兼復(fù)核的過程。

譯文：

秦國就要滅掉六國，秦兵已經(jīng)逼近易水，害怕亡國之禍就要降臨燕國。太子丹為此而擔憂。

樊於期將軍從秦國逃到燕國，燕太子接待了他，太傅莉武勸他說：“您不能收留。秦王暴虐無道，一直怨恨燕國,

本來就很讓人害怕的了，更何況又聽說樊將軍躲在我們這里呢！這就是所說的把肉扔在餓虎出沒的小路上，禍患一定

無法挽救了！即使有像管仲、晏嬰那樣的謀士，也不能為您出謀劃策。希望太子趕快送美將軍到匈奴去，以便消除秦

國進攻燕國的借口。并且向西與韓、趙、魏三國結(jié)盟，南邊與齊國和楚國聯(lián)合，北邊與匈奴單于結(jié)交，這樣才可以想

辦法對付秦國?！碧拥ふf：“太傅的計劃要實現(xiàn)所需的時間太久，我心里憂悶煩亂，恐怕等不及了。而且不只是這

樣。樊將軍在諸侯中走投無路，投靠到我這里來，我總不能因為受到強秦的脅迫，便拋棄我所同情的朋友，把他推到

匈奴去，現(xiàn)在是我拼命的時候了。希望太傅重新考慮。”莉武說：“燕國有位田光先生，他深謀遠慮，勇敢沉著，可

以和他商量。”

太子跪拜上前迎接，很恭敬地退著走為田光引路，跪著把坐席擦干凈，田光坐好以后，看左右沒有人，太子便離

開座位，畢恭畢敬地請教說：“燕國和秦國勢不兩立，希望先生能夠想想辦法?！碧锕庹f：“我聽說，千里馬精力旺

盛的時候，一日可行千里；到它精力衰退的時候，劣馬也可以跑在它前面?，F(xiàn)在太子聽到的是我精力旺盛的情況，卻

不了解現(xiàn)在我精力已經(jīng)消耗完了。即使如此，我不能因為精力已經(jīng)消亡就耽誤國家的大事。我的好朋友荊軻可以擔當

這個使命?！碧诱f：“希望能夠通過先生結(jié)交荊軻，可以嗎？“田光說：“可以?！?/p>

田光去見荊軻，說：“我和您交情很深，燕國沒有人不知道。我向太子舉薦了您，希望您到宮中去拜見太子。”

荊軻說：“遵命?！碧锕庥终f：“希望您馬上去拜見太子，說我已經(jīng)死了，以此表明我沒有把國家大事泄漏出去?！?/p>

說完就自刎而死。

荊軻見到太子，告訴他田光已經(jīng)死了，轉(zhuǎn)達了田光的臨終之言。太子拜了兩拜，雙腿跪行，淚流滿面，過了好一

會兒才說道：“我之所以告誡田光先生不要泄密，是想實現(xiàn)重大的計劃罷了?，F(xiàn)在田先生用死來表明他沒有泄密，這

哪里是我的本意呢？”荊軻坐定后，太子離席，給荊軻叩頭，說：“田先生不知我是個無能的人，讓您來到我面前，

愿您有所指教。這真是上天可憐燕國，不拋棄他的后代。如今秦國貪得無厭，野心十足，如果不把天下的土地全部占

為己有，不使各諸侯全部成為自己的臣下，它是不會滿足的。現(xiàn)在秦國已經(jīng)俘虜韓王，占領(lǐng)了韓地，又發(fā)兵向南攻打

楚國，向北進逼趙國。王翦的大軍已逼近漳水、鄴城，而李信又出兵太原、云中。趙國哪里能抵抗秦國的攻勢，一定

會投降。趙國向泰稱臣，大禍就落到燕國頭上了，燕國國小力弱，多次遭受兵禍，現(xiàn)在就算征發(fā)全國力量也不可能抵

擋住秦軍。諸侯都屈服于秦國，沒有誰枚和燕國聯(lián)合。我私下考慮能得到天下最勇敢的人出使秦國，用重利引誘秦王，

秦王貪圖這些厚禮，我們就一定能如愿以償了。如果能劫持秦王，讓他歸還侵占的全部諸侯土地，就像當年曾沫劫持

齊桓公那樣，那就更好了；如果秦王不答應(yīng)，那就殺死他。秦國的大將在國外征戰(zhàn)，而國內(nèi)又大亂起來，那么君臣必

定會相互猜疑。趁這個機會諸侯就可以聯(lián)合起來，勢必擊破秦國。這是我最高的愿望。但不知道把這個使命托付給誰，

希望先生您給想個辦法?！边^了一會兒，荊軻才說：“這是國家大事，我才能低下，恐怕不能勝任。”太子上前叩頭，

堅決請求荊軻不要推辭。荊軻這才答應(yīng)下來。于是，太子尊荊軻為上卿。

4、1.B

2.C

3.C

【解題分析】

1.本題考查正確運用詞語的能力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范

圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。

別具一格：指另有一種獨特的風(fēng)格。獨樹一幟：單獨樹立一面旗幟，比喻與眾不同，白成一家。句中指筆墨在中國畫

中形成了獨特的風(fēng)格魅力，故用“別具一格”更恰當，故排除CD。

創(chuàng)造：指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。塑造：指用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。句子

指書法、中國畫都是以筆墨語言來表現(xiàn)物體形象，故用“塑造”更符合語境，故排除AC。

表達：是將思維所得的成果用語言語音語調(diào)、表情、動作等方式反映出來的一種行為。流露：指意思、感情等不自覺

地表現(xiàn)出來。句子指每一筆枯筆都在不自覺地展現(xiàn)出悲痛之情，故用“流露”更符合語境，故排除AD。

酣暢淋滴：形容非常暢快、舒適，常指文章、繪畫等文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。自由灑脫：

形容瀟灑自然，不拘束。句子指《潑墨仙人圖》用筆豪放，墨色變化豐富多彩，質(zhì)感強烈，給觀賞者飽滿充沛的感覺,

故用“酣暢淋漓”更符合語境，故排除AC。

故選B。

2.本題考查語意銜接連貫的能力。解答此題，考生要先看補寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一致、時

間邏輯等順序、詞語搭配、意境氛圍是否一致等角度判定出正確答案。

文中“一筆藏萬筆”，是指繪畫中的以少當多，用筆少而想象空間大。C項中，“寥寥幾筆帶過”和上文“畫面雖然

只詳細勾勒了面部和腹部,其他地方大筆橫掃”形成對照，后句“給我們留下了尤盡的遐想”則與后文“一筆藏萬筆”

相關(guān)聯(lián)。依據(jù)鄰近原則，把握語意之間的前后銜接，C項最恰當。

故選C。

3.本題考查辨析語病的能力。應(yīng)先瀏覽選項，依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯誤標志的句子，然后用提取主干法，按照

主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。

原句的錯誤有兩處，錯誤一是“運用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式”搭配不當，可將“顯現(xiàn)”改為“表現(xiàn)"，故排除BD；

錯誤二是“獨特的人文精神和人格力量表現(xiàn)在每個人的筆墨中”與前文“運用墨的變化”“藝術(shù)形式”語意銜接不

當，可改為“每個人的筆墨中都承載著獨特的人文精神和人格力量”，故排除AD。

故選C。

【題目點撥】

病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找