數(shù)字化校園建設(shè)工作方案

Word1/1數(shù)字化校園建設(shè)工作方案篇1：數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)工作方案

一、建設(shè)基礎(chǔ)

、同學(xué)現(xiàn)金繳費(fèi)管理、助學(xué)貸款學(xué)校減免處理、與其他收費(fèi)系統(tǒng)接口、同學(xué)年度繳費(fèi)狀況和查詢統(tǒng)計(jì)等功能。

9.教材管理信息系統(tǒng)

實(shí)現(xiàn)教材基本管理，可由教材服務(wù)中心、院系、任課老師錄入選用教材的基本信息，可按教學(xué)任務(wù)、同學(xué)選用等共性征訂。教材服務(wù)中心依據(jù)同學(xué)實(shí)際選用教材狀況與庫(kù)存狀況生成教材訂購(gòu)單，并負(fù)責(zé)教材選購(gòu)。按規(guī)定進(jìn)行教材入庫(kù)、教材出庫(kù)及庫(kù)存管理。出庫(kù)的形式有以行政班領(lǐng)用、個(gè)人記帳、個(gè)人領(lǐng)用和對(duì)外零售，還可進(jìn)行報(bào)廢處理。整個(gè)管理過(guò)程均能進(jìn)行各類(lèi)查詢統(tǒng)計(jì)打印，如到書(shū)狀況及統(tǒng)計(jì)、查詢庫(kù)存及統(tǒng)計(jì)、同學(xué)教材領(lǐng)用清單查詢和統(tǒng)計(jì)、同學(xué)教材費(fèi)使用狀況查詢和統(tǒng)計(jì)、老師領(lǐng)用教材查詢和統(tǒng)計(jì)、教材進(jìn)出收支及差價(jià)查詢和統(tǒng)計(jì)。同學(xué)可以通過(guò)WEB形式對(duì)自己選用教材及領(lǐng)用教材的狀況進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)，也可以直接上網(wǎng)查詢個(gè)人使用教材明細(xì)帳和繳費(fèi)狀況，主要功能菜單：教材代碼維護(hù)、基本信息、教材方案、教材征訂、教材入庫(kù)、退還供應(yīng)商、教材出庫(kù)、教材回庫(kù)、教材報(bào)廢、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)設(shè)置、教材盤(pán)庫(kù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)打印、教材輸出接口等。

10.資產(chǎn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)

建設(shè)資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)管理工作從選購(gòu)、入庫(kù)到使用的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、規(guī)范化，使各使用單位大大提高工作效率，使查詢、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更為便利。系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)包含角色授權(quán)、用戶授權(quán)、系統(tǒng)初始化、基礎(chǔ)代碼維護(hù)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、操作日志維護(hù)、系統(tǒng)關(guān)心等功能。設(shè)備申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)主要包括常規(guī)設(shè)備購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)、急需設(shè)備購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)、設(shè)備購(gòu)買(mǎi)審批、生成選購(gòu)清單等功能。設(shè)備到貨入庫(kù)主要包括庫(kù)存信息維護(hù)、到貨設(shè)備審計(jì)/驗(yàn)收、設(shè)備入庫(kù)、退還購(gòu)買(mǎi)廠商、設(shè)備出庫(kù)等功能。設(shè)備處理主要包括已使用設(shè)備信息維護(hù)、設(shè)備報(bào)廢維護(hù)、設(shè)備丟失/報(bào)失維護(hù)、設(shè)備修理維護(hù)、設(shè)備外借維護(hù)、設(shè)備調(diào)動(dòng)維護(hù)、小型教學(xué)設(shè)備借用維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)修理維護(hù)、報(bào)表打印與查詢等功能。

集、整合與教學(xué)活動(dòng)親密相關(guān)的各類(lèi)教學(xué)資源庫(kù)。將大量的電子備課資源、課件資源、題目資源、案例資源、科研成果資源、同學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)資源、老師學(xué)習(xí)資源、電子圖書(shū)資料等收、數(shù)據(jù)共享中心平臺(tái)，公共通訊集成平臺(tái)，數(shù)據(jù)流程管理等基礎(chǔ)平臺(tái);

3、新建和升級(jí)滿意各部門(mén)管理需要的各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，包括協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、科研管理平臺(tái)、人事管理平臺(tái)、財(cái)務(wù)管理平臺(tái)、一卡通管理平臺(tái)、資產(chǎn)管理平臺(tái)、招生管理平臺(tái)等應(yīng)用系統(tǒng);

4、完善軟硬件支撐平臺(tái);

5、同時(shí)建立面對(duì)長(zhǎng)期進(jìn)展的技術(shù)隊(duì)伍、建立規(guī)范化應(yīng)用建設(shè)的技術(shù)模式，建立配套應(yīng)用的平安和運(yùn)行保障體系。

四、信息標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系建設(shè)

建設(shè)一套符合學(xué)校自身實(shí)際的信息化管理標(biāo)準(zhǔn)體系《XX學(xué)校信息化管理標(biāo)準(zhǔn)》，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、代碼編碼標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等，為信息交換和資源共享供應(yīng)基礎(chǔ)條件，保證信息在采集、交換、傳輸過(guò)程中有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的分類(lèi)和描述，確保信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)、使用、管理、維護(hù)規(guī)范有序。

五、基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)

1、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)

統(tǒng)一身份認(rèn)證與授權(quán)平臺(tái)主要為各應(yīng)用系統(tǒng)供應(yīng)集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)。用戶通過(guò)統(tǒng)一信息門(mén)戶實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提高信息化管理應(yīng)用系統(tǒng)的平安性。通過(guò)指定相應(yīng)的集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范，供應(yīng)統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)全部新建系統(tǒng)用戶認(rèn)證的集中統(tǒng)一管理。

2、數(shù)據(jù)共享中心平臺(tái)

數(shù)據(jù)中心平臺(tái)是指在校內(nèi)內(nèi)搭建一個(gè)面對(duì)應(yīng)用、平安牢靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、敏捷可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)，通過(guò)數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾、清洗和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)供應(yīng)統(tǒng)一、規(guī)范、精確?????、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)服務(wù)。

3、個(gè)人應(yīng)用門(mén)戶平臺(tái)

供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)戶支撐架構(gòu)、集成工具和應(yīng)用平臺(tái)，整合來(lái)自不同的應(yīng)用系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)源、不同平臺(tái)的各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)和資源，實(shí)現(xiàn)一個(gè)為全部用戶群體量身定制的系統(tǒng)架構(gòu)形成以用戶為中心，重視流程及整體工作效能，供應(yīng)統(tǒng)一登陸界面，實(shí)現(xiàn)信息的集中訪問(wèn)，解決校內(nèi)內(nèi)各系統(tǒng)的界面集成問(wèn)題，為師生用戶供應(yīng)統(tǒng)一的服務(wù)入口，只要登入到portal，就能夠進(jìn)入對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，真正的去完成業(yè)務(wù)功能，建立用戶的網(wǎng)上協(xié)作平臺(tái)和共性化的個(gè)人工作平臺(tái)。在個(gè)人門(mén)戶上可以通過(guò)數(shù)據(jù)共享中心推送過(guò)來(lái)的信息分權(quán)限智能檢索并可通過(guò)數(shù)據(jù)重組將分散到個(gè)人的信息根據(jù)web2.0的方式組合成富有特色的班級(jí)文化和校內(nèi)文化。

4、公共通訊集成平臺(tái)

短信集成平臺(tái)應(yīng)當(dāng)是基于學(xué)校成面上的集成平臺(tái)，根據(jù)SOA標(biāo)準(zhǔn)任何業(yè)務(wù)系統(tǒng)都可以與短信平臺(tái)進(jìn)行集成。

5、數(shù)據(jù)報(bào)送流程平臺(tái)

依托該平臺(tái)，可以很便利地快速構(gòu)建滿意用戶需求的信息系統(tǒng)，有效發(fā)揮信息資源管理給組織帶來(lái)的效率提升和業(yè)務(wù)優(yōu)化。表單平臺(tái)具有高度仿真、智能、柔性、自定義流程、集中的表單中心管理特征。

六、數(shù)字化平臺(tái)整合

1、集成學(xué)校原有的系統(tǒng)，提高利用率，做到不重復(fù)投入。依據(jù)學(xué)校提出的要求對(duì)原有系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造。

2、依據(jù)上章節(jié)提出的應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)容，學(xué)校還沒(méi)有相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行全新的建設(shè)，依照敏捷、動(dòng)態(tài)、可集成的技術(shù)路線。

篇3：數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)工作方案

一、數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的目標(biāo)及需求分析

數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的最終目標(biāo)是建成"四網(wǎng)合一'的全數(shù)字校內(nèi)網(wǎng)，登錄進(jìn)入相關(guān)的問(wèn)題欄目。在這些欄目中有大量的問(wèn)題，同學(xué)可以掃瞄別人關(guān)于問(wèn)題的解答或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。相當(dāng)于談天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進(jìn)行溝通。

三是發(fā)覺(jué)式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)覺(jué)式教學(xué)模式注意培育同學(xué)的實(shí)踐力量，歸納總結(jié)與概括力量。這種教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程是老師和同學(xué)提出所要探究的內(nèi)容，再由同學(xué)自主上網(wǎng)搜尋關(guān)于主題的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納總結(jié)和概括。這種教學(xué)模式徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中同學(xué)被動(dòng)接受的狀態(tài)，而使同學(xué)處于樂(lè)觀主動(dòng)的地位，因而能有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和制造性。

培育適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍

隨著"四網(wǎng)'的開(kāi)通，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快，老師之間的溝通與爭(zhēng)論不受時(shí)間、空間的限制，給老師的教學(xué)和教研供應(yīng)了便利的條件和豐富的資源。我校校內(nèi)網(wǎng)上建有老師備課系統(tǒng)和教研論壇，老師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作。教育信息化開(kāi)闊了老師的視野，豐富了老師的學(xué)問(wèn)，便利了教學(xué)教研工作，提高了老師教學(xué)教研效率和水平。

實(shí)行"集中培訓(xùn)，過(guò)關(guān)檢測(cè)'、"自主培訓(xùn)，崗位練兵'、"制度引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)'等措施在老師中開(kāi)展"以多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)'和"信息技術(shù)與課程整合'為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)推舉和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展現(xiàn)信息技術(shù)的魅力，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)的深厚愛(ài)好。有方案地支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn)，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，鼓舞老師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培育模式的更新。

打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)

學(xué)校支配充分的信息技術(shù)課程，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課，且上機(jī)操