遼寧省沈陽市第一三四中學2024-2025學年九年級上學期11月考試化學試卷

2024-2025學年度上學期九年級化學學科11月份限時作業(yè)滿分：50分時間：60分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16第I卷（選擇題，共10分）本部分共包括10小題，每小題1分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.在測定鋅、銦等元素的相對原子質(zhì)量方面做出卓越貢獻的科學家是A.門捷列夫 B.道爾頓 C.張青蓮 D.拉瓦錫2.《天工開物·殺青篇》中記載古法制紙工藝可分為：斬竹漂塘、煮楻足火、蕩料入簾、覆簾壓紙等步驟，其中以發(fā)生化學反應為主的步驟是A.斬竹漂塘 B.煮楻足火C.蕩料入簾 D.覆簾壓紙3.“中國天眼”射電望遠鏡使用了碳化硅（SiC）。碳元素和硅元素的本質(zhì)區(qū)別是A.質(zhì)子數(shù)不同 B.相對原子質(zhì)量不同C.中子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同4.下列符號能表示2個氧分子的是A. B. C. D.5.以下實驗基本操作正確的是A加熱液體 B.過濾C點燃酒精燈 D.檢查氣密性6.“雨過天晴云破處”是對汝窯瓷器的美譽。陶瓷在燒制過程中會發(fā)生反應，則X的化學式為A. B. C. D.7.下圖中“O”“●”分別表示兩種不同的原子，則圖中表示化合物的是A. B. C. D.8.下列有關(guān)物質(zhì)間的比較，不正確的是A.沸點：液氧>液氮 B.空氣中含量：氧氣>氮氣C.溶解能力；氧氣>氫氣 D.化學活潑性：氧氣>氮氣9.2015年屠呦呦研制新型抗瘧藥青蒿素（）獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，下列對青蒿素（）的說法不正確的是A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成B.一個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成C.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:510.化學學習小組開展學科實踐活動，利用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設計并制作四套簡易供氧器如圖所示。各裝置中右側(cè)瓶中所裝液體為水，分別向三套裝置的左側(cè)瓶中加入制氧藥品。下列有關(guān)說法錯誤的是A.裝置中不合理的是乙B.裝置丙可根據(jù)需要調(diào)節(jié)氧氣流量C.各裝置中右側(cè)瓶類似于排水集氣裝置D.設計供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）本部分共包括4小題。11.實驗是學習化學的重要途徑。【實驗一】氧氣的制取下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）寫出標號儀器①名稱________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A裝置作為發(fā)生裝置的理由是________，反應的化學方程式為________。（3）若用B裝置制取氧氣，儀器①中加入的藥品是________，某同學想收集一瓶氧氣用來做蠟燭燃燒實驗并檢驗其產(chǎn)物，選用的收集裝置為________（填字母）。（4）F圖為某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________（填“a”或“b”）處導管通入即可。【實驗二】氧氣的性質(zhì)如圖是鐵絲、木炭分別在氧氣中燃燒的實驗。請回答下列問題：（5）實驗A中圖③有一處明顯錯誤是________；改正后進行實驗，鐵絲燃燒生成的固體物質(zhì)為________（填字母）；A.黑色B.紅褐色的C.黑色的鐵絲在空氣中不能燃燒，但可以在氧氣中能燃燒，其原因是________。（6）實驗B中為了能觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，發(fā)出白光，應將紅熱的木炭由上而下________（填“快速”或“緩慢”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶內(nèi)。12.照明技術(shù)的突破，徹底打破了黑夜對人類活動的束縛。人類照明的歷史，經(jīng)歷了無數(shù)的革新與進步，它不僅照亮了我們的夜晚，也見證了人類文明發(fā)展的歷程。（一）在古代，照明的方式經(jīng)歷了從火把、油燈、蠟燭、煤油燈……的演變。（1）遠古時期，人類主要使用火來照明，火把是最早的照明工具之一。它是將動物油脂（羊油或豬油），植物油脂（松油）等易燃物質(zhì)涂在樹皮或木片上，捆扎在一起制成的，從燃燒條件的角度分析。動、植物油脂是為火把燃燒提供了________。（2）青銅雁魚燈，作為西漢時期著名的環(huán)保臺燈，以其優(yōu)雅的造型和巧妙的設計而聞名。這件“雁魚銅燈”由上至下依次為銜魚的雁首、雁頸、雁身、燈罩及燈盤，各部分均可拆卸（如圖1）。①雁魚燈出土時表面某些部分存在綠色銹蝕——銅綠，主要成分為堿式碳酸銅[]，由堿式碳酸鋼的元素組成可知，空氣中的________（填化學式）肯定參加了反應。②雁魚燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進風量的大小。當看到有大量黑煙產(chǎn)生時，應________（選填“擴大”或“減小”）進風口從而促進燃料充分燃燒，關(guān)閉燈罩火焰就會熄滅，其滅火的原理是________。③整只鴻雁都是中空而相通的，燈油點亮后產(chǎn)生的油煙會順著大雁頸部導入大雁的腹內(nèi)，其工作原理如圖2，雁腹盛有清水，清水的作用是________。④在我國古代唐宋時期，有一種“夾瓷盞”被稱為省油燈，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖3，它的碟壁是一個中空的夾層，碟壁側(cè)面的小圓嘴是用來向夾層中注水，用棉繩做柱（燈芯），上層盞盛油，下層盞盛水。下層盞內(nèi)盛放的水能________，從而減少上層盞中油的揮發(fā)，達到省燈油的目的。（3）唐代詩人韓在其《寒食》一詩中寫道：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”這反映出在那個時代，人們已經(jīng)掌握了使用蠟燭進行照明的技術(shù)。在現(xiàn)代，蠟燭不僅在日常生活中發(fā)揮著作用，而且在初中化學實驗中也扮演著重要的角色。某化學小組通過如圖所示裝置，來驗證蠟燭燃燒是否有二氧化碳生成，在點燃蠟燭后，應進行的操作是________。（二）現(xiàn)代照明技術(shù)的發(fā)展歷程，從最初的白熾燈，到日光燈，再到如今廣泛使用的LED燈，已經(jīng)演進至種類繁多的裝飾燈和節(jié)能燈等。（4）白熾燈（如圖1）制作過程中需要充入氮氣，充入氮氣的目的是________。（5）日光燈（如圖2）是利用電流在充滿汞蒸氣的燈管中流過而發(fā)光的，說明金屬汞具有導電性，導電性屬于________（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。（6）LED燈（如圖）中大量使用半導體材料硅，下圖是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是________。A.硅元素屬于非金屬元素B.硅元素的原子序數(shù)為14C.硅元素的相對原子質(zhì)量為28.1gD.硅元素是地殼中含量最高的元素13.閱讀下列文章。質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長、曲折的過程。歷程一：早在1663年，英國化學家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒，打開容器蓋，冷卻后稱量，得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了，于是波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂。歷程二：1756年俄國化學家羅蒙諾索夫把錫（）放在密閉的容器里加熱，錫發(fā)生變化，生成白色的氧化錫（），但容器和容器里物質(zhì)的總質(zhì)量，在加熱前后并沒有發(fā)生變化。經(jīng)過反復的實驗，都得到同樣的結(jié)果，于是他認為在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。但這一發(fā)現(xiàn)當時沒有引起科學家的注意。歷程三：1777年法國的拉瓦錫也做了將金屬汞放在密閉容器里煅燒實驗，得到了與羅蒙諾索夫同樣的結(jié)論，從而總結(jié)出了質(zhì)量守恒定律。但要確切證明或否定這一結(jié)論，都需要極精確的實驗結(jié)果，而拉瓦錫時代的工具和技術(shù)（小于0.2%的質(zhì)量變化就覺察不出來）不能滿足嚴格的要求。歷程四：1908年德國化學家朗道耳特（Landolt）及1912年英國化學家曼萊（Manley）做了精確度極高的實驗，所用的容器和反應物質(zhì)量為1000g左右，反應前后質(zhì)量之差小于0.0001g，質(zhì)量的變化小于一千萬分之一，這個差別在實驗誤差范圍之內(nèi)，因此科學界一致承認了這一定律。請回答下列問題：（1）導致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂的具體原因是________。（2）俄國化學家羅蒙諾索夫的實驗中生成了氧化錫（），氧化錫中錫元素的化合價為________。（3）質(zhì)量守恒定律是在________（填字母）的實驗后才被科學界一致承認的。A.波義耳 B.羅蒙諾索夫 C.拉瓦錫 D.朗道耳特和曼萊（4）為了驗證科學家們發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律，小明依照教材中的實驗設計進行了驗證，如圖所示：①在實驗中，當石灰石中的碳酸鈣與稀鹽酸（主要成分的化學式為）反應時，會生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出該反應的化學方程式________，然而，由于注射器活塞的意外彈出，實驗未能成功。為了避免這一狀況，你的建議是________。②請從微觀的角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是________。14.古人云“水為食之先”，它塑造了人類的歷史，某化學興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學習?！救蝿找弧空J識水的凈化。（1）空氣制水機可利用大氣中的水分制出飲用水。結(jié)合下圖回答：壓縮冷凝時空氣中水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水，從微觀角度認識該過程中不發(fā)生變化的________（填字母）。A.分子的質(zhì)量 B.分子的種類 C.分子的間隔（2）離子交換法凈水過程如圖所示。將水樣通過離子交換柱后，水中陰、陽離子所帶電荷總數(shù)相等，交換后的水仍然呈電中性。水中陽離子總數(shù)________（填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，請結(jié)合下圖回答問題：①濾網(wǎng)的作用是攔截________（填“大于”或“小于”）網(wǎng)眼孔徑的顆粒；②此種“生命吸管”________（填“能”或“不能”）淡化海水?！救蝿斩刻骄克慕M成（4）如圖為電解水的實驗裝置圖。①興趣小組向如圖裝置中加入蒸餾水，接通電源后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。查閱課本后，向水中添加少量氫氧化鈉溶液，a、b管很快出現(xiàn)了氣泡。則氫氧化鈉溶液的作用是________；②一段時間后觀察到中間漏斗內(nèi)液面________（填“上升”或“下降”）；③我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)在光照下分解水，寫出該反應的化學方程式________，若想獲得6g氫氣，則需要水的質(zhì)量為________g；④電解時，水分子分解微觀示意圖如下圖，請將微觀示意圖補充完整________。【任務三】探究影響電解水反應速率的因素（5）為研究影響電解水反應速率的因素，興趣小組的同學在一定溫度下，選取一定濃度的氫氧化鈉溶液，利用12V直流電源，進行多次實驗，分別測得產(chǎn)生20氫氣所需的電解時間，數(shù)據(jù)如下：編號溫度溶液濃度氫氣體積電解時間A20℃2%2054.0sB20℃5%2036.2sC30℃2%20XD30℃5%2035.4s①比較實驗A和B，可得到的結(jié)論是________。②分析四組實驗數(shù)據(jù)，實驗C的電解時間“X”可能是________（填字母）A.32.4sB.35.2sC.50.2sD.55s（6）查閱資料發(fā)現(xiàn)，當其他條件不變時，增大直流電的電壓也能加快電解水的反應速率。在D實驗的基礎上，若要證明電壓增大能加快電解水的反應速率，請利用下圖所示的電源設計實驗方案：________，然后與D實驗作比較。（7）小組同學繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)，除了增大電壓可以加快電解水的反應速率外，還有設置超聲波場等手段。如圖分別為兩種不同條件下石墨電極表面的氣泡直徑分布情況圖（縱坐標顯示的是不同直徑氣泡的百分數(shù)）。①氣泡覆蓋在電極表面，使電解反應界面________（填“增大”或“減小”）。降低了電解效率；②超聲波振動能提高電解效率的原因是________。

2024-2025學年度上學期九年級化學學科11月份限時作業(yè)滿分：50分時間：60分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16第I卷（選擇題，共10分）本部分共包括10小題，每小題1分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求?！?題答案】【答案】C【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）本部分共包括4小題?！?1題答案】【答案】（1）分液漏斗（2）①.反應物的狀態(tài)是固體，反應條件是加熱②.（3）①.過氧化氫溶液②.C（4）b（5）①.集氣瓶底部未留少量水②.C③.氧氣含量不同（6）緩慢【12題答案】【答案】（1）可燃物（2）①.H2O、CO2②.擴大③.隔絕氧氣④.吸收燈油燃燒產(chǎn)生的污染物，以達到凈化空氣的目的⑤.吸熱（3）向右拉動活塞，觀察澄清石灰水是否變渾濁（4）作保護氣（5）物理（6）AB【13題答案】【答案】（1）未考慮與汞反應的氧氣質(zhì)量（2）+4價（3）D（4）①.②.