2015人教版小學(xué)英語六下全冊(cè)教案

人教版小學(xué)英語六下第1頁共163頁(一)本冊(cè)涉及的主要話題以及相關(guān)話題的上位知識(shí)分析上位知識(shí)：學(xué)生在一至九冊(cè)已經(jīng)學(xué)過有關(guān)一個(gè)人的姓名、年齡、生日、屬相、職業(yè)、物品形狀、特點(diǎn)等的表達(dá)；一般將來時(shí)begoingto和wil詞can的表達(dá)法，也學(xué)過了形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的表達(dá)。(二)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：話題1:尋物WhatareyoulookingfIt's...It'sintheshapeof話題2:物品特征It's...with...話題3:物品歸屬話題4:興趣愛好話題5:生辰第2頁共163頁話題6:保護(hù)環(huán)境WhatcanwedotoprotecttheenWeshould...Weshouldn't...話題7:如何使地球變得更美麗WhatcanwedotomakeourmotherearthmorebeautWecan...Weshould...話題8:打電話用語：話題9:表達(dá)急切的心情：話題10:詢問天氣：話題11:在即將離開母校前能為學(xué)校做什么話題12:學(xué)生能初步描述中學(xué)校園外貌、科目等相關(guān)信息。話題13:能在情景中給予他人恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和評(píng)價(jià)-Youtaughtusalot.話題14:能對(duì)將做某事、保持聯(lián)絡(luò)等日常用語進(jìn)行正確表達(dá)(三)分析各單元、各課知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與整合；鋪墊延伸。各單元知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系：Unit1-2從描述物品特征過渡到介紹人物及其愛好。第3頁共163頁Unit4是針對(duì)前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)和操練。各單元知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系：Unit1:第一課和第二課都是有關(guān)某物丟失，尋找某物，并對(duì)物品進(jìn)行顏色和形狀的描述，通過不同句式詢問物體特征并進(jìn)行描述，第三課是針對(duì)前兩課的總結(jié)和復(fù)Unit2:第四課和第五課都是介紹人物的生辰和愛好，并介紹了幾種表達(dá)愛好的句Unit3:第七課和第八課都是表達(dá)保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該如何做的句式，第九課是針對(duì)前兩課的總結(jié)和復(fù)習(xí)。部分單元在內(nèi)容上有銜接和延伸，如：第三單元和第六單元都有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題；第六單元與第七單元都涉及學(xué)校話題，教師可加以整合。Unit4:是針對(duì)前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)和操練。Unit5:L12和L13是在打電話這一話題下，對(duì)天氣及不同地區(qū)的氣候進(jìn)行描述的本單元又一次復(fù)現(xiàn)，是對(duì)以上內(nèi)容的延伸與拓展，使學(xué)生能夠在打電話這一話題Unti6:第三單元學(xué)習(xí)過保護(hù)環(huán)境的話題(如句型Whatcanwedotoprotecttheenvironment?等),這些語言都可呈現(xiàn)在第六單元的學(xué)習(xí)中。Unti7:本單元是第六單元的延續(xù)，是對(duì)將來時(shí)的進(jìn)一步鞏固與練習(xí)，因此本單元在練習(xí)環(huán)節(jié)因注意學(xué)生表示想念某人時(shí)和將去某地上學(xué)時(shí)準(zhǔn)確靈活將來時(shí)。使用中有穿插了動(dòng)詞的過去時(shí)及形容詞的最高級(jí)，是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面them)、名詞性物主代詞(my,your,his,her,our,their)和形容詞性物主代詞的辨析與應(yīng)用。3.日期表達(dá)的正確性；人稱代詞所有格的正確使用；正確靈活運(yùn)用短語beinterestedin;在學(xué)習(xí)描述興趣愛好時(shí)，beinterestedin與enjoydoingsth,likedoingsth句型的靈活運(yùn)用。4.情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must,could,should,would及其否定式在相應(yīng)情景下的第4頁共163頁綜合運(yùn)用。schoolwhenIgetbacktotheUS.),進(jìn)一步掌握特殊疑問句(Whatarethesephotos?),練習(xí)介詞的用法(如beforeweleave,aroundthebuilding等)。賀卡或一封信。說有關(guān)保護(hù)環(huán)境的提問和回答；學(xué)生能靈活表達(dá)“請(qǐng)稍候”的電話用語MayIspeak豐富熟練運(yùn)用其接電話用語。學(xué)生能就在離開母校前能為學(xué)校做什么?進(jìn)行交進(jìn)行正確交流。學(xué)生能初步描述中學(xué)校園外貌、科目等相關(guān)信息。2.學(xué)生能夠正確使用beinterestedindoingsth,學(xué)生能在正確使用人稱代詞he,she…人稱代詞賓格him,her...、物主代詞(名詞性和形容詞性)my,mine...;和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。3.通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練認(rèn)讀字母組合dr,tr,sc,sh,sk,sl,sp,st,sw,tw,wh,wr達(dá)到聽音寫詞的本領(lǐng)。4.能流利地朗讀課文，表演對(duì)話。并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到生活實(shí)際。(一)、本單元教學(xué)內(nèi)容：本單元以丟失東西，尋找東西為主要話題，以操場上，2.對(duì)物體形狀、顏色的描述3.簡單的比較級(jí)4.詢問對(duì)方狀況(What'sthematter?)5.請(qǐng)求幫助6.Therebe句型詞匯：根據(jù)情景，在表達(dá)中正確使用生活用品waterbottle,pencilcase..),形狀(rectangle,triangle,star..),顏色(black,red,blue,purple...),動(dòng)物(teddybear,kitten,rabbit..)、動(dòng)詞(lookfor,find.…)和形容詞比較級(jí)(wider,smaller…)等同類詞。句子：在本單元中將學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)：尋找物品(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))Whatareyoulookingfor?I'mlookingfor...和描述物體特征的問答Whatdoesitlooklike?What 知識(shí)點(diǎn)的上位分析：詞匯：學(xué)生對(duì)文具(pencil,pen...)、形狀(circle,triangle,star..)、顏色(pink,red,blue.….)、動(dòng)物(dog,mouse.…)和形容詞比較級(jí)(wider,smaller...)已經(jīng)達(dá)到四會(huì)要求本單元將強(qiáng)化使用這些詞匯描述物品。句子：學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Whatis/are…doing?和比較級(jí)It's…than.…的句式、描述物品形狀、特點(diǎn)等的表達(dá)，如：Whatshapeisit?It's一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過了表示顏色的單詞black,red等；二年級(jí)學(xué)過了表示物體特征的單詞big,short等；三年級(jí)學(xué)過了物體形狀的單詞和句型Whatshapeisit?It's...這些上位知識(shí)都對(duì)新知學(xué)習(xí)起到復(fù)習(xí)和鞏固的作用。本單元教學(xué)重點(diǎn)是在一定的情境中能把尋物和描述物體特征的話題靈活地進(jìn)行運(yùn)用。(二)、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：能在尋物的情景下就尋找物品Whatareyoulookingfor,Lingling?I'm第5頁共163頁第6頁共163頁lookingformyglass.和描述物體特征的靈活地進(jìn)行問答Whatdoesit教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾(三)、單元或單元課之間的聯(lián)系與整合分析本單元的Lesson1和Lesson2都有描述物體特征的問答和比較級(jí)句式的教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的閱讀、寫作訓(xùn)練，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。(四)、需要注意的問題1)、詞匯：根據(jù)情景，在表達(dá)中正確使用人稱代詞主格、賓格形式、名詞性和形容詞性物主代詞，形狀，生活用品，顏色，動(dòng)物、動(dòng)詞和形容詞比較級(jí)等同類詞。2)、在本單元復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)問答句；物品歸屬的問答；比較級(jí)句式等。3)、注意區(qū)分lookfor與find的正確使用：lookfor尋找；find找到4)、代詞one的用法。7)、rectangular,star-shaped是形容詞性。2、學(xué)困生措施：1)、在課堂上更多的關(guān)注學(xué)困生，多給他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立自信心。2)、課下加強(qiáng)單獨(dú)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)知識(shí)。學(xué)困生學(xué)好英語。二、本單元具體教學(xué)目標(biāo)purple,desk,whose,wide,little,police,beautiful,head,only,st2、學(xué)生能在實(shí)際語境下使用恰當(dāng)語言靈活表達(dá)：1)、學(xué)生能在物品丟失時(shí)進(jìn)行幫助或?qū)で髱椭鶺hatareyoulookingfor?I'mlookingformy3)、物品歸屬的問句“Isthisyours?”及相應(yīng)的回答3、能在表達(dá)中正確使用人稱代詞主格、賓格形式，名詞性和形容詞性物主代詞。第7頁共163頁4.能流利地朗讀課文，表演對(duì)話。能夠看圖說話在語境中表達(dá)。5.能借助錄音讀懂書上storytime中的故事，完成課后問題。三、本單元教學(xué)內(nèi)容單詞：1)、詞匯：根據(jù)情景，在表達(dá)中正確使用人稱代詞主格、賓格形式、名詞性和形容詞性物主代詞，形狀，生活用品，顏色，動(dòng)物、動(dòng)詞和2)、在本單元復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)問答句；物品3)、正確使用人稱代詞主格、賓格形式，物音主代詞的名詞性和形容詞性形式。4)、注意區(qū)分lookfor與find的正確使用：lookfor尋找；find找到Therebe詞組：四、本單元具體課時(shí)安排課時(shí)安排第一周第一課時(shí)第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固Lessonl第一課時(shí)內(nèi)容；Readandwrite.第三課時(shí)第二周第一課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固Lesson2第一課時(shí)內(nèi)容；Readandwrite第二課時(shí)第三課時(shí)Lesson3:Readandwrite.Les第8頁共163頁一、教學(xué)內(nèi)容：1.主題課文：Thankyou,butno.2.功能句型：2).復(fù)習(xí)：Whatshapeis...?Whatcolorisit?二、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.會(huì)使用本課的四會(huì)新詞，會(huì)認(rèn)讀lookfor,waterbottle,ateddybear,overthere,的句式，進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。3.能正確地朗讀課文，表演對(duì)話.4.在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)情景，掌握在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。(二)過程與方法目標(biāo)：1.利用語音、實(shí)物幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、短語。2.通過聽力策略中的預(yù)測、監(jiān)控、澄清的方式理解課文相關(guān)內(nèi)容。3.通過創(chuàng)編對(duì)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。4.通過大量的語言操練，學(xué)生在描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面對(duì)物品進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠關(guān)注和關(guān)心身邊的朋友，培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：for.….和描述物體特征Whatdoesitlooklike?WhatshapeTherebe...的話題靈活地進(jìn)行問答(二)難點(diǎn)：學(xué)生在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面(It's..with...onit.Therebe...onit.、Mineissmallerthanthisone.)進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。四、教具準(zhǔn)備：電子課本、單詞卡、錄音機(jī)、實(shí)物等五、教學(xué)過程：活動(dòng)一：Freetalk自由談話活動(dòng)目標(biāo)：利用自由談話為載體，復(fù)習(xí)舊知，激活學(xué)生描述生活用品、文具的單詞及相應(yīng)的特征，使學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：Didyouenjoyyourwintervacation?第9頁共163頁T:CanyoutellwhatyoudidinthelastwintervoT:Ihadawonderfulwintervocation,too.Iboughtsomethings.DoyouwanttoT:(分別出示一些物品)What'sthis?Whatdoesitlooklike?S2:It's...設(shè)計(jì)意圖：通過師生間的自由談話，學(xué)生邊交流邊思考，復(fù)習(xí)學(xué)過的相關(guān)短語和一般過去時(shí)的句型。在此基礎(chǔ)上，滲透給學(xué)生本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)是有關(guān)描述生活動(dòng)一：Listenandsay學(xué)習(xí)課文對(duì)話活動(dòng)目標(biāo)：教師將通過聽錄音前的預(yù)測、推測、通過回答有關(guān)課文問題等理解對(duì)話。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：聽錄音前的預(yù)測、推測、通過回答有關(guān)課文問題等理解對(duì)話1.Lookandsay:(出示電子課本相關(guān)圖片)2.Listenandanswer出示以下問題，指名嘗試回答3).Whatisthewaterbott第11頁共163頁(三)Production活動(dòng)目標(biāo)：在語言綜合表述的基礎(chǔ)上，撰寫有關(guān)尋物的對(duì)話，落實(shí)在寫作中。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.出示幾個(gè)尋物的情景2.學(xué)生分角色表演自編對(duì)話語言交際能力和寫作能力。(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)過程中觀察學(xué)生是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。教師要進(jìn)行相關(guān)的分析，并查缺補(bǔ)漏。檢測題：2、填空第12頁共163頁(五)Homework2、模仿造句或自編對(duì)話(二選一)2.Listenanddecide:Ticko(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固尋物和描述物品特征的用語，并能按照情境做出正確反應(yīng)。2.能借助錄音和圖片，描述物品的形狀和顏色。(二)過程與方法目標(biāo)：1.通過大量的語言操練，鞏固尋找物品和描述物品特征的用語在生活情景中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語言交際能力。3.通過聽讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力和書寫能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：第13頁共163頁培養(yǎng)認(rèn)真觀察、熱愛生活的好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：描述物品的形狀和顏色。(二)難點(diǎn)：單詞的正確拼寫與應(yīng)用。電子課本、單詞卡、錄音機(jī)、圖片等活動(dòng)一：Let'sdo.活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲的形式練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，既可鞏固已學(xué)動(dòng)詞詞組和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：教師課前準(zhǔn)備一些常用的動(dòng)詞詞組，如：run,swim,dance,jump,sing,lookfor,playfootball,playbasketball等，將它們寫在紙條上，每組一份，放在信封?；顒?dòng)目標(biāo)：做此聽力題是為了培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能：使學(xué)生有預(yù)測，推斷，檢測自己預(yù)測的能力。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：第14頁共163頁3.教師全班核定結(jié)果(可通過再聽一遍聽力材料的方式檢測);講解錯(cuò)誤的問題所活動(dòng)目標(biāo)：設(shè)計(jì)意圖：通過聽力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。在這個(gè)過程中觀察學(xué)生是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。教師要進(jìn)行相關(guān)的分析，查缺補(bǔ)漏。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：T:Let'schecktheanswerstogether.WhowantS:Checktheanswers:looking,bear,afew,grou設(shè)計(jì)意圖：通過感知、參與、合作的方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀、理解能力的提高，鞏固名詞所有格和形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用。1.出示本課的圖片(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)檢測題：2).I'mformyjacket.Ican'tfinA.lookB.looksC.lookin2.背誦課文3.完成活動(dòng)手冊(cè)和目標(biāo)第16頁共163頁七、課后反思：一、教學(xué)內(nèi)容：1.主題課文：WhydoyoulooksowoIt'sMike's.Mypencilcaseiswider.Ilike2.功能句型：3.詞匯：教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.會(huì)使用本課的四會(huì)新詞worried,worry,purple,desk,whose,wide,會(huì)認(rèn)讀pencilcase,borrowyourpen,doingmymaths,homework2.會(huì)使用I'mlookingformypencilcase.Whosepencilcaseisit?第17頁共163頁Mypencilcaseiswider.的句式，進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。3.能正確地朗讀課文，表演對(duì)話.4.在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)情景，掌握在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。(二)過程與方法目標(biāo)：1.利用語音、實(shí)物幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、短語。2.通過聽力策略中的預(yù)測、監(jiān)控、澄清的方式理解課文相關(guān)內(nèi)容。3.通過大量的語言操練，學(xué)生在描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面對(duì)物品進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確的表達(dá)。4.通過創(chuàng)編對(duì)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)能夠關(guān)愛他人，助人為樂的好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：述物體特征Mypencilcaseiswider.的話題靈活地進(jìn)行問答學(xué)生在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面(It'sblackandpurple.Mypencilcaseiswider.)進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。電子課本、單詞卡、錄音機(jī)、實(shí)物、簡筆畫、ppt.等五、教學(xué)過程：活動(dòng)一：WhatamIdrawing?猜猜我在畫什么?活動(dòng)目標(biāo)：利用自由簡筆畫為載體，復(fù)習(xí)舊知，激活學(xué)生描述物品形狀的單詞，使學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：2.教師再在圖形上繼續(xù)畫線條3.教師繼續(xù)畫簡筆畫提示：pencilcase的正確書寫設(shè)計(jì)意圖：猜謎游戲往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能很好地把已學(xué)的舊知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合在一起，不僅溫故而知新，還能自然地引出新的知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：教師將通過聽錄音前的預(yù)測、推測、通過回答有關(guān)課文問題等幫助學(xué)實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：聽錄音前的預(yù)測、推測、通過回答有關(guān)課文問題等理解對(duì)話1.Lookandsay:(出示電子課本相關(guān)圖片)waterbottle.)LookatthepictureofLesson2.W2.Listenandanswer出示以下問題，指名嘗試回答4.T:Canyoureadthewords:worried,worry,purple,desk,whose,wide.Doyouknow5.T:WhowanttoshowtheactS:Showtheaction(worri活動(dòng)二：Let'spractice句型操練活動(dòng)目標(biāo)：在語言情境中學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)尋找物品和描述物品形狀的表達(dá)，對(duì)相關(guān)語言點(diǎn)學(xué)生能夠自主總結(jié)和歸納。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：出示書中提示詞(bigger,longer,shorter,smaller,wider),學(xué)生可以利用這些詞語練習(xí)功能句型的應(yīng)用it'sbiggerthanthose.Ilikebigones.Whichonewouldyoulike?Why?1).Pairwork:兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)2).Actout:指名表演對(duì)話設(shè)計(jì)意圖：通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，通過反復(fù)的操練，訓(xùn)練學(xué)生能就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，并能做出相應(yīng)的回答。(三)Production活動(dòng)五：綜合語言運(yùn)用，嘗試寫作活動(dòng)目標(biāo)：在語言綜合表述的基礎(chǔ)上，撰寫有關(guān)尋物、物體形狀的對(duì)話，落實(shí)在寫作中。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.出示幾個(gè)圖片第19頁共163頁第20頁共163頁語言交際能力和寫作能力。(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)檢測題：1.填空2).Mypencilcaseis(五)Homework2、模仿造句或自編對(duì)話(二選一)六、板書設(shè)計(jì)purple七、課后反思：1.Reviewthewords,phrases第21頁共163頁(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：(二)過程與方法目標(biāo)：1.通過大量的語言操練，鞏固尋物和描述物品特征的用語在生活情景中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語言交際能力。2.通過讀寫練習(xí)，鞏固名詞所有格和形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、熱愛生活的好品質(zhì)。(一)重點(diǎn)：名詞所有格和形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用。(二)難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用。四、教具準(zhǔn)備：電子課本、單詞卡、錄音機(jī)、圖片等活動(dòng)一：What'sinthebackpack?猜猜背包里有什么?活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲的方式，鞏固第一課時(shí)的單詞短語的正確讀寫及功能句型的正確應(yīng)用。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.把一個(gè)背包放在講臺(tái)上，讓學(xué)生猜包里有什么(文具和生活用品)backpack?"toaskmequestions.2.就猜對(duì)的物品形狀提問第22頁共163頁型，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力.自己預(yù)測的能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：不同；修正預(yù)測。生是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。教師要進(jìn)行相關(guān)的分析，查缺補(bǔ)漏。通過讀寫練習(xí)，鞏固名詞所有格和形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言運(yùn)用能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.學(xué)生自己先整體感知閱讀材料，嘗試完成填空。4.通過小組討論的方式來進(jìn)行相應(yīng)的交流，。5.師生共同訂正答案。S:Pairwork.Fillintheblanks.S:Checktheanswers:purple,desk,Whose,wider,worried設(shè)計(jì)意圖：通過感知、參與、合作的方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀、理解能力的提高，鞏固名詞所有格和形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用。通過讀寫練習(xí)，鞏固形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言運(yùn)用能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.學(xué)生自己先整體感知閱讀材料，嘗試完成句子表達(dá)。6.通過小組討論的方式來進(jìn)行相應(yīng)的交流，。7.師生共同訂正答案。T:Pleaselookatthepictures.Theyaredifferent.Thehous設(shè)計(jì)意圖：通過感知、參與、合作的方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀、理解能力的提高，鞏固形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用。活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲的形式，讓學(xué)生進(jìn)行充分的聽說訓(xùn)練，鞏固描述物品形狀句型的正確應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維。第23頁共163頁實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：隨后把兩部分打亂，第3個(gè)人重新抽取兩部分組成新句子，并把新句子讀出來。sentence.Let'scomparewhichsentence(三)Production實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.出示本課的圖片的基礎(chǔ)上通過復(fù)述的練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)生是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。教師要進(jìn)行相關(guān)的分析，并查缺補(bǔ)漏。檢測題：1.選擇合適的詞語填空第24頁共163頁第25頁共163頁(五)Homework1.背誦課文2.完成活動(dòng)手冊(cè)和目標(biāo)六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思：一、教學(xué)內(nèi)容：1.主題課文：What'sthematter,youngman?Whatareyoudoinghere?Foryourkitten?IthinkIcanhelp.WhatdoeshMm...,hehasbeautifuleyes.He'sallwhitebutblackonthetopofhishead.Yes.Myunclegavethekittentomeonlyyesterday.Ihop2.功能句型：Hehasbeautifuleyes.He'sallwhitebutblackonthetopofhishead.3.詞匯：第26頁共163頁1).四會(huì)詞匯：little,police,beautiful,headonly,street,garden教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：2.會(huì)使用I'mlookingformyWhatdoeshelooklike?3.能正確地朗讀課文，表演對(duì)話.4.在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)情景，掌握在對(duì)物品描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。(二)過程與方法目標(biāo)：1.利用語音、實(shí)物幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、短語。2.通過聽力策略中的預(yù)測、監(jiān)控、澄清的方式理解課文相關(guān)內(nèi)容。3.通過大量的語言操練，學(xué)生在描述中能從形狀、外觀特點(diǎn)、物體比較大小、顏色等幾方面對(duì)物品進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確的表達(dá)。4.通過創(chuàng)編對(duì)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：能在尋物的情境下就尋找物品I'mlookingfor.….和描述物體特征Whatdoeshelooklike?的話題靈活地進(jìn)行問答(二)難點(diǎn)： hasbeautifuleyes.He'sallwhitebutblackonthetopofhishead.)進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。電子課本、單詞卡、錄音機(jī)、ppt.等五、教學(xué)過程：活動(dòng)目標(biāo)：利用語言描述，復(fù)習(xí)舊知，激活學(xué)生描述動(dòng)物形狀、顏色的單詞，使2.學(xué)生進(jìn)行描述T:Yes,you'reright.CanS:...設(shè)計(jì)意圖：猜謎游戲往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能很好地把已學(xué)的舊知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合在一起，不僅溫故而知新，還能自然地引出新的知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：教師將通過聽錄音前的預(yù)測、推測、通過回答有關(guān)課文問題等幫助學(xué)實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：聽錄音前的預(yù)測、推測、通過回答有關(guān)課文問題等理解對(duì)話1.Lookandsay:(出示電子課本相關(guān)圖片)S:...2.Listenandanswer出示以下問題，聽全文回答主旨信息再聽兩遍回答細(xì)節(jié)信息。(可以分兩部分聽)回答細(xì)節(jié)信息4).WhyisBaobaoworried?ShouldBaobaocallthe關(guān)語言點(diǎn)學(xué)生能夠自主總結(jié)和歸納。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：學(xué)生跟錄音朗讀，體會(huì)語言。2.Pairwork:兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)的操練，訓(xùn)練學(xué)生能就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，并能做出相應(yīng)的回答。(三)Production寫作中。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.出示幾個(gè)圖片3.T:Pleasetrytowritedownyournewdi第28頁共163頁第29頁共163頁語言交際能力和寫作能力。(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)問題，進(jìn)行相關(guān)的分析，查缺補(bǔ)漏。檢測題：3).Wouldyouplease(五)Homework2、模仿造句或自編對(duì)話(二選一)六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思：第30頁共163頁(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：(二)過程與方法目標(biāo)：用，提高學(xué)生的語言交際能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、熱愛生活的好品質(zhì)。(二)難點(diǎn)：復(fù)述短文四、教具準(zhǔn)備：電子課本、單詞卡、錄音機(jī)、圖片等實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：對(duì)方條上的單詞可以交換。設(shè)計(jì)意圖：通過英語小游戲，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又能復(fù)習(xí)已學(xué)的句型，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力.第31頁共163頁題的能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：生是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。教師要進(jìn)行相關(guān)的分析，查缺補(bǔ)漏?；顒?dòng)目標(biāo)：通過讀寫練習(xí)，鞏固尋物和描述物品特征的用語正確應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言運(yùn)用能力。第32頁共163頁實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.學(xué)生自己先整體感知閱讀材料，嘗試完成填空。8.通過小組討論的方式來進(jìn)行相應(yīng)的交流，。9.師生共同訂正答案。T:Let'schecktheanswerstogether.WhowantS:Checktheanswers:little,beautiful,head,only,stre設(shè)計(jì)意圖：通過感知、參與、合作的方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀、理解能力的提高，鞏固名詞所有格和形容詞比較級(jí)的正確應(yīng)用。通過讀寫練習(xí)，鞏固尋物和描述物品特征的用語正確應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言運(yùn)用能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.學(xué)生自己先整體感知閱讀材料，嘗試完成句子表達(dá)。10.通過小組討論的方式來進(jìn)行相應(yīng)的交流，。11.師生共同訂正答案。T:Pleaselookatthepictures.TheyarediffS:Dopairwork.(The設(shè)計(jì)意圖：通過感知、參與、合作的方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀、理解能力的提高，鞏固尋物和描述物品特征的用語正確應(yīng)用。(三)Production活動(dòng)五：復(fù)述活動(dòng)目標(biāo)：在能正確理解和朗讀的基礎(chǔ)上，嘗試復(fù)述短文，提高語言運(yùn)用的能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.出示本課的圖片第33頁共163頁(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)檢測題：1.選擇合適的詞語填空(五)Homework1.背誦課文2.完成活動(dòng)手冊(cè)和目標(biāo)WhatWhat'sthematterwithyou?Lesson4一課時(shí)第34頁共163頁2.學(xué)習(xí)故事：TheFoolishOldManRemovedtheMountains理解故事情節(jié)，完成書上練習(xí)：Numberthepictures.二、教學(xué)總體目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo)):1.能在語境中正確、熟練地使用尋找物品、描述物品特征等的重點(diǎn)句子。2.閱讀理解故事。朗讀故事，改變成小劇并且表演。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀理解故事。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀故事，改變成小劇并且表演。四、教具準(zhǔn)備：電腦、課件等。練習(xí)目標(biāo)：尋找物品和描述特征物品特征的話題為下面的活動(dòng)做鋪墊。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：設(shè)計(jì)意圖：對(duì)第一單元尋找物品、描述物品特征相關(guān)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)，檢測學(xué)生對(duì)尋找物品、描述物品特征句型的掌握程度?；顒?dòng)目標(biāo)：理解和朗讀故事；在能正確理解和朗讀的基礎(chǔ)上，嘗試改編成小劇表演，提高語言運(yùn)用的能力。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：1.出示本課Storytime的圖片T:1)Whoaretheyinth2.通過回答有關(guān)問題理解短文第35頁共163頁2).Whydidhewanttoremovethemount3)Howbigwerethemountains?WhywastheHeavenlyGodtouched?的基礎(chǔ)上通過變成小劇表演，提高口語表達(dá)能力。(四)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(檢測題)能力。教師要及時(shí)了解學(xué)生的問題所在，并進(jìn)行相關(guān)的分析，查缺補(bǔ)漏。完成目標(biāo)檢測和活動(dòng)手冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思：第36頁共163頁Unit2Lesson5第1課時(shí)1.主題課文：Guoguc,WhatsthefarmstikGuoguo'sdad:Doy 本課是第二單元第一課，這個(gè)單元所涉及的話題是人物，主要涉及親戚、朋友等，是在上一單元復(fù)習(xí)描述物品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步復(fù)習(xí)描述人物。本課對(duì)話的情景是Guoguo和爸爸還有Mike一起釣魚，Mike介紹他的uncle的一些情況。本課教學(xué)重點(diǎn)是詢問和介紹人物的年齡、樣貌、性格、愛好等信息，此內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，可以為學(xué)生搭建更多的平臺(tái)，以學(xué)生感興趣的方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行較真實(shí)的交流。2.詞匯：vacation,shoulder,flower,grass,feed,during,broad,huge,enjoy本課的四會(huì)詞匯有vacation,shoulder,flower,grass,feed,其中vacation,flower,grass,在理解和運(yùn)用上孩子們?cè)谇懊嬉呀?jīng)掌握了，所以可以把重點(diǎn)的處理放在了三會(huì)詞和一些文中的短語上，可以通過圖片，舉例子等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。第37頁共163頁He's...Hehas...功能句重在理解，在語境中的運(yùn)用，能詢問或介紹他人的年齡、樣貌、性格、愛好等情況。(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：like?"“Whatdoessblooklike?”在情景中詢問或介紹他人年齡、樣貌、愛好等信息，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用人稱代詞he,she,they和物主代詞his,her,their,注意區(qū)別兩者。同時(shí)注意用“Enjoydoing”的形式表達(dá)喜好。4能夠閱讀相關(guān)人物介紹的資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(二)過程與方法目標(biāo)：朗讀對(duì)話。2.通過情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生運(yùn)用人物描寫培養(yǎng)分析、歸納的能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)三、教學(xué)重、難點(diǎn)：功能句型“Canyoutellusmoreabout…?""He's..”“Hehas...”2.教學(xué)難點(diǎn)2.寫一段話介紹他人年齡、樣貌、性格、愛好等信息?；顒?dòng)一：找伙伴活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠按照詞義將單詞分類1.用幻燈片出示13個(gè)單詞讓學(xué)生分成四類，提醒有一個(gè)例外詞。T:Herearethirteenwords.Pleasep2.引導(dǎo)學(xué)生將四類詞歸納讓學(xué)生再添加一個(gè)新詞S:Whenwetalkaboutage,appeT:He'saboy.He'stall.Hehastwobigeyes.He'swearinga(二)Presentation活動(dòng)目標(biāo)：通過聽錄音前的預(yù)測、推測，幫助學(xué)生能更好的理解對(duì)話?；顒?dòng)說明：教師就圖片進(jìn)行提問，請(qǐng)同學(xué)回答。活動(dòng)要求：出示主題圖進(jìn)行討論學(xué)生提出想要了解的問題，并請(qǐng)其他同學(xué)回答教師板書這些問題。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀察主題，使學(xué)生能夠了解本課的話題?；顒?dòng)二：聽錄音理解課文大意活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過錄音和題目信息獲取課文信息，理解本課對(duì)話內(nèi)容?；顒?dòng)說明：在理解課文環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生，以聽為主線，逐步理解課文大意?；顒?dòng)要求：HeisGuoguo'sdad.Yes,hedoes.使學(xué)生進(jìn)一步理解本課的話題，感知課文大意。(聽主旨信息)He's40,twoyearsolderthan3.第三遍聽錄音，目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文大意的細(xì)節(jié)信息，問題如下：Mike'suncle's.It'sbeautiful設(shè)計(jì)意圖：以聽為主線引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意。在聽的過程中，教師設(shè)定一定的語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解本課的單詞，例如huge可運(yùn)用與單詞small進(jìn)行對(duì)比。Broadshoulder可以圖片的形式幫助學(xué)生理解單詞意思，通過與narrowshoulder對(duì)比學(xué)生更容易理解。另外，feed通過舉例，幫組學(xué)生理解。活動(dòng)三：朗讀課文活動(dòng)目標(biāo)：通過跟讀課文，使學(xué)生能夠正確朗讀課文。第39頁共163頁第40頁共163頁活動(dòng)說明：以不同方式的跟讀，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。活動(dòng)要求：第一遍聽錄音，小聲跟讀，使學(xué)生初步體會(huì)發(fā)音技巧。第二遍聽錄音，學(xué)生大聲跟讀錄音，使學(xué)生能夠正確朗讀課文。T:Listen,highvoiceplease!設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的跟讀，使學(xué)生在“感知—體會(huì)”中逐步正確朗讀課文?；顒?dòng)四：展示活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠進(jìn)行課文的朗讀/復(fù)述活動(dòng)說明：根據(jù)學(xué)生自身的能力水平，大膽進(jìn)行課文的朗讀/復(fù)述活動(dòng)要求：1.學(xué)生通過小組合作，男女對(duì)話，個(gè)人展示的形式，進(jìn)一步熟練朗讀課文。2.復(fù)述課文的思維導(dǎo)圖如下：活動(dòng)要求：能夠正確流利地朗讀課文可以得到一顆星；復(fù)述兩顆星設(shè)計(jì)意圖：通過分層的評(píng)價(jià)，使不同學(xué)生有不同的收獲。活動(dòng)一：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題活動(dòng)目標(biāo)：準(zhǔn)確把握課文語言要點(diǎn)，理解twoyearsolderthan.….的用法使用ppt出示更多例句，突破難點(diǎn)Heis2yearsolderthanmyfather.第41頁共163頁設(shè)計(jì)意圖：通過問答形式，理解相關(guān)短語的用活動(dòng)二：看圖說句，寫句活動(dòng)目標(biāo)：正確使用句中的人稱代詞、物主代詞并能寫出句子實(shí)施方法及預(yù)設(shè)師生語言：ppt出示句型和圖片，圖片中給出不完整的問句和答語的信息，兩人一組做問答練習(xí)，分別操練六個(gè)句型3.寫出單句，為后面的整段描寫鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：利用圖片呈現(xiàn)不同性別的人物，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能練習(xí)人稱代詞和物主代詞。六、板書設(shè)計(jì)vacation,shoulder,flow七、課后反思：第42頁共163頁六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson5第二課時(shí)1.Reviewthewords,phrasesand2.Listenandchoose:Ticktherightanswers.3.Readandwrite:Givethecorre(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1能就有關(guān)詢問某人外貌特征及其他信息的功能用語Canyoutellmeabout...?Whatissblike?Whatdoessblooklike?進(jìn)2能夠從年齡，外貌，性格，興趣愛好等方面簡單描述一個(gè)人。3能借助思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，并回答問題。(二)過程與方法目標(biāo)1.通過小組搶答單詞的方式，有效復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和詞組。2.通過觀察圖片、理解圖片內(nèi)容，在真實(shí)情境中將功能用語進(jìn)行靈活的運(yùn)用。3.通過小組討論語段內(nèi)容、學(xué)生自己根據(jù)討論結(jié)果結(jié)合自己的認(rèn)知進(jìn)行判斷。(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)關(guān)心、了解家人三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)家庭成員的名詞，自制家庭樹能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型來介紹一個(gè)人的age,appearance,personality,hobby第43頁共163頁正確使用人稱代詞的所有格his,her,their四、教具準(zhǔn)備：單詞卡片、課件等；五、教學(xué)過程：活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴1活動(dòng)說明：教師說出一個(gè)身體部位的名詞，如，eyes,請(qǐng)學(xué)生說出學(xué)過其他相關(guān)身體部位的名詞。T:...活動(dòng)要求：學(xué)生說出其他的有關(guān)身體部位的名設(shè)計(jì)意圖：通過教師引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)身體部位的名詞，激活學(xué)生已有的身體部位的內(nèi)容?；顒?dòng)一：聽問題選答案活動(dòng)目標(biāo)：通過聽理解某人的外貌特征實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：thensaysomethingabouttheboysanThethirdgirlistall.Shehasblackhair2、播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音選擇正確答案。答案：第44頁共163頁活動(dòng)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型、介紹Mike'suncle實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：2.細(xì)讀文段，自己嘗試填出所缺單詞。3.pairwork互相訂正答案，改正錯(cuò)誤信息5.朗讀文段，加深理解。6.減少語言支撐下，嘗試復(fù)述。設(shè)計(jì)意圖：通過逐步減少語言支撐，達(dá)到轉(zhuǎn)述Mike'suncle.活動(dòng)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型來書面介紹一個(gè)家人的name,age,appearance,實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1.讓所有同學(xué)將他(她)的一位親戚的情況填寫在表格內(nèi)。2.老師提問一位同學(xué)關(guān)于這位親戚的情況。Whatisherhobby?S:Herhobbyis.../Sheenjoysdoing...3.根據(jù)他(她)的敘述寫成短文T:Pleasewritea6-sentencepassageaboutyo設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)，通過所學(xué)能夠?qū)懗鼋榻B人物的小短文。1.聽寫本課單詞及功能句2.復(fù)述課文3.完成活動(dòng)手冊(cè)和目標(biāo)六、板書設(shè)計(jì)第46頁共163頁六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson6第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1.主題課文：66Baobaoitsmyattesister'sbirthdaytomorTow.IwarSarat's3yua2.BaobaortaketThankyou,Saraf朋友等，是在上一單元復(fù)習(xí)描述物品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步復(fù)習(xí)描述人物。本課的對(duì)話情景Sara陪Baobao給妹妹買生日禮物，Baobao介紹妹妹的年齡、身高、以及生日信息。本課是在第5課話題的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，有關(guān)知識(shí)點(diǎn)可以與第5課的知識(shí)點(diǎn)融合在一起學(xué)習(xí)。本課教學(xué)重點(diǎn)是詢問和介紹人物的年齡、(身高)、出生地或出生日期等信息，此內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，可以為學(xué)生搭建更多的平臺(tái)，以學(xué)生感興趣的方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行較真實(shí)的交流。2.詞匯：skirt,sock,crayon,idea,almost,astallas..,wasborn本課的四會(huì)詞匯有skirt,sock,crayon,idea,其中skirt,sock,在理解和運(yùn)用上學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了，所以可以把重點(diǎn)的處理放在了crayon,idea和三會(huì)詞及一些文中的短語上，可以通過圖片，舉例子等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。3.功能句：Howoldis..?-It's/They're本課的功能句是"Howoldis..?"“Where/Whenwashe/sheborn?”.這幾組功能句重在理解，在語境中的運(yùn)用，能在情境中詢問他人年齡、(身高)、出生地或出生日期，并回答。在情境中運(yùn)用“Howmuch...?”“It's/They're...”詢問物品價(jià)格并回答。(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.能正確理解課文大意，正確朗讀課文，并嘗試在一定的語言支撐下復(fù)述。2.能在談?wù)撊宋镄畔?，挑選禮物的語境中理解skirt、sock、crayon、idea以及聽、說、讀、寫這些詞匯，并在相關(guān)的語境中進(jìn)行交流。向同學(xué)介紹、交流人物的年齡、出生地和出生日期，并針對(duì)購買禮物的問題與同學(xué)交換意見。(二)過程與方法目標(biāo)1.通過釋義、聽、跟讀、模仿錄音、小組合作、表演等形式幫助學(xué)生理解課文，朗讀對(duì)話。2.通過情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生運(yùn)用與出生相關(guān)的話題進(jìn)行會(huì)話。能夠?qū)吹降木涫竭M(jìn)行比對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語言敏感度第47頁共163頁第48頁共163頁3.通過語音、動(dòng)作、舉例、看圖的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解新單詞。(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)關(guān)心身邊的親戚朋友，清楚他們的喜好和生日，并能夠在挑選禮物的話題中選擇恰當(dāng)?shù)亩Y物。1.教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并正確朗讀課文對(duì)人物年齡及出生日期的介紹。2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)出生日期年、月、日的表達(dá)單詞卡片、錄音機(jī)、課件活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴活動(dòng)目標(biāo)：主要涉及職業(yè)、國家名稱、人稱代詞、日期等，主要目的是為本課內(nèi)容作鋪墊。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：教師通過課件展示詞匯：S:...設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，目的是為更好的理解本課對(duì)話內(nèi)容作鋪墊。活動(dòng)一：看圖說話活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)課文進(jìn)行預(yù)測、推測。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：第49頁共163頁WhataretheytalkinS3:...設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀察主題圖，使學(xué)生能夠了解本課的話題?；顒?dòng)二：聽錄音理解課文大意活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過錄音和題目信息獲取課文信息，理解本課對(duì)話內(nèi)容?；顒?dòng)說明：在理解課文環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生，以聽為主線，逐步理解課文大意。1.第一遍聽錄音的問題是：S:Theyaretalkingaboutbuyingagift.使學(xué)生進(jìn)一步理解本課的話題，感知課文大意。(聽主旨信息)活動(dòng)三：朗讀課文第50頁共163頁活動(dòng)目標(biāo)：通過跟讀課文，使學(xué)生能夠正確朗讀課文?；顒?dòng)說明：以不同方式的跟讀，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文?；顒?dòng)要求：第一遍聽錄音，小聲跟讀，使學(xué)生初步體會(huì)發(fā)音技巧。第二遍聽錄音，學(xué)生大聲跟讀錄音，使學(xué)生能夠正確朗讀課文。活動(dòng)四：展示活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠進(jìn)行課文的朗讀/復(fù)述活動(dòng)說明：根據(jù)學(xué)生自身的能力水平，大膽進(jìn)行課文的朗讀/復(fù)述活動(dòng)要求：1.學(xué)生通過小組合作，男女對(duì)話，個(gè)人展示的形式，進(jìn)一步熟練朗讀課文。 活動(dòng)要求：能夠正確流利地朗讀課文可以得到一顆星；復(fù)述兩顆星設(shè)計(jì)意圖：通過分層的評(píng)價(jià)，使不同學(xué)生有不同的收獲?；顒?dòng)一：根據(jù)問句選答語活動(dòng)目標(biāo)：語言要點(diǎn)的運(yùn)用第51頁共163頁設(shè)計(jì)意圖：通過問答形式，提高語言運(yùn)用能力?；顒?dòng)二：填空說句，寫句活動(dòng)目標(biāo)：正確介紹他人信息，如生日，職業(yè)等實(shí)施方法及預(yù)設(shè)師生語言：讓所有同學(xué)將他(她)的一位親戚的情況填寫在表格內(nèi)。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在第五課介紹他人基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富相關(guān)描述信息，如生1.聽錄音跟讀對(duì)話，注意模仿錄音中的語音語調(diào)；2.寫一段描述親友的年齡，樣貌，性格，愛好的小短文。七、教學(xué)反思六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson6第二課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.能運(yùn)用功能句“Howmuch...?”“It's/They're”詢問物品價(jià)格并回答2.正確理解課文并嘗試復(fù)述。3.能寫一段話來介紹他人的生日，國籍，職業(yè)等信息。第53頁共163頁1.通過觀察圖片、理解圖片內(nèi)容，在真實(shí)情境中將功能用語進(jìn)行靈活的運(yùn)用；2.通過小組討論語段內(nèi)容、學(xué)生自己根據(jù)討論結(jié)果結(jié)合自己的認(rèn)知進(jìn)行選擇。通過運(yùn)用所學(xué)句型介紹他人生日，國籍和職業(yè)，了解語言學(xué)習(xí)的意義和目的。(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)關(guān)心身邊的親戚朋友，清楚他們的喜好和生日，并能夠在挑選禮物的話題中選擇恰當(dāng)?shù)亩Y物。1.教學(xué)重點(diǎn)：a功能句型："Howoldis...?"""Where/Whenwash"Howmuch...?""It's/They're"2.教學(xué)難點(diǎn)日期的表達(dá)單詞卡片、錄音機(jī)、課件等；學(xué)生課前準(zhǔn)備六位名人的生日活動(dòng)目標(biāo)：熟練名字及日期的英文表達(dá)方式。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：每位同學(xué)寫出四位他所知道的名人的名字和生日。T:Ifyoulikeaperson,youmustknowalotabouthimorher.Nowwritedownamesofthepeopleyoulikeandtheirbirthofdates.設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代的學(xué)生很多是追星族，他們很了解自己的偶像，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興第54頁共163頁趣，又為后面的語言輸出做鋪墊?；顒?dòng)二：頭腦風(fēng)暴活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠說出有關(guān)服裝的名詞?；顒?dòng)說明：教師說出一個(gè)服裝的名詞，如，shorts請(qǐng)學(xué)生說出學(xué)過其他相關(guān)服裝的名詞。T:...活動(dòng)要求：學(xué)生說出其他的有關(guān)服裝的名詞。設(shè)計(jì)意圖：通過教師引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)服裝的名詞，激活學(xué)生已有的服裝的內(nèi)容?；顒?dòng)一：聽問題選答案活動(dòng)目標(biāo)：通過聽，學(xué)習(xí)詢問物品價(jià)格并回答實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1.教師出示自己的一個(gè)新帽子T:Thisismynewhat.HowmuchisitT:It'ssixtyyuan.猜測最接近的學(xué)生獲勝服價(jià)錢并回答。3.T:Turntopage13,迅速瀏覽13頁Listenandmatch中列出的物品和價(jià)格4.教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音連線5.訂正答案，可在此播放錄音幫助學(xué)生改正答案?；顒?dòng)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型、轉(zhuǎn)述Baobao與Sara的對(duì)話。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：2.細(xì)讀文段，自己嘗試填出所缺單詞。第55頁共163頁活動(dòng)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型來介紹人物的birthday,nationality,job等實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：T:Whenwasheborn?3.開展pairwork或groupwork,學(xué)生組內(nèi)互相詢問并介紹其他人物錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)，通過所學(xué)能夠?qū)懗鼋榻B人物的小短文。1.聽寫本課單詞及功能句2.復(fù)述課文3.完成活動(dòng)手冊(cè)和目標(biāo)六、.板書設(shè)計(jì)：He/ShewasbornHe/Shewasfrom第56頁共163頁He/Shewasa六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson7第1課時(shí)2功能句型：Canyoutellmemoreabouther?學(xué)生設(shè)計(jì)符合實(shí)際的情景，以學(xué)生感興趣的方式，在課上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的可以交流的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)3能夠理解并朗讀課文。嘗試復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。4能寫一段話來介紹自己或他人善于做的事和愛好。(二)過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)人物描寫培養(yǎng)分析、歸納的能力(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)仔細(xì)觀察、關(guān)心和了解父母三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型來介紹一個(gè)人的age,dateofbirth,appearance,personality,job,hobby2.教學(xué)難點(diǎn)正確使用be動(dòng)詞he/sheistheyare會(huì)用功能句begoodat+ving.四、教具準(zhǔn)備：單詞卡片、課件等；學(xué)生課前準(zhǔn)備父母的資料五、教學(xué)過程：活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能夠按照詞義將單詞分類，實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：第57頁共163頁1.用幻燈片出示個(gè)16單詞讓學(xué)生分成五類，提醒有一個(gè)例外詞。T:Herearekind,tall,fifty,teacher,forty-one,doctor,first,2.引導(dǎo)學(xué)生將五類詞歸納讓學(xué)生再添加一個(gè)新詞生日firstninthsixth外貌tallshortthin性格kindshycuteT:WherecanweseeS:Whenwetalkaboutage,birthday,traits,appearance,job,weusethese(二)Presentation第59頁共163頁T:It'sthefirstping-pongclassforSara,soShe'sverynervous.幫助學(xué)生理解nervous。S:Sheisverykind.Shewasa設(shè)計(jì)意圖：理解功能句中，強(qiáng)化描述要點(diǎn)2.根據(jù)提問讓學(xué)生說出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員。T:Icanplayping-pong,too.ButI'mnotprofess活動(dòng)二：朗讀課文?；顒?dòng)目標(biāo)：注意句子的連續(xù)性，按意群朗讀，提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。實(shí)施方法及師生語言：1.播放錄音2.男女生分角色朗讀。3.開展pairwork.4.復(fù)述對(duì)話?；顒?dòng)一：連線搭配第60頁共163頁活動(dòng)目標(biāo)：明確人物描述的六個(gè)要點(diǎn)。實(shí)施方法及師生語言：1.ppt出示問句，及答語BirthdayAge2.學(xué)生連線搭配設(shè)計(jì)意圖：理解功能句中，強(qiáng)化描述要點(diǎn)活動(dòng)二：看圖說句，寫句活動(dòng)目標(biāo)：正確使用功能句中的be動(dòng)詞和人稱代詞主格、所有格并能寫出句子實(shí)施方法及預(yù)設(shè)師生語言：ppt出示句型和圖片，圖片中給出不完整的問句子和答語的信息，兩人一組做問答練習(xí)。如圖所示，分別操練六個(gè)句型第61頁共163頁3.寫出單句，為后面的整段描寫鋪墊。T:ToimproveourEnglish,wecanmaS1:Howoldishe/she/?S2:Ais..yT:Hereareanotherthreegroupsofpeople,theyareofthesameage,buttheyhave設(shè)計(jì)意圖：在交朋友的過程當(dāng)中，勢必會(huì)要了解朋友的信息，才會(huì)決定是否與他結(jié)交，這樣就創(chuàng)造了語境。活動(dòng)二：好爸爸/媽媽?壞爸爸/媽媽?活動(dòng)目標(biāo)：靈活運(yùn)用功能句型實(shí)施方法及預(yù)設(shè)師生語言：給每位同學(xué)發(fā)一張表格，通過詢問同學(xué)父母的信息填表設(shè)計(jì)意圖：給同學(xué)的父母一個(gè)評(píng)價(jià)，就需要了解他們的信息。1.抄寫單詞、課文并背誦。2.寫一篇介紹一位父母的短文，包括六個(gè)信息點(diǎn)。job:第62頁共163頁第63頁共163頁七、教學(xué)反思六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson7第2課時(shí)1主題：復(fù)習(xí)家庭成員名詞，鞏固復(fù)習(xí)人物描述，談?wù)撃橙松瞄L的事情。2功能句型：復(fù)習(xí)Canyoutellmemoreabouther?第64頁共163頁(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1復(fù)習(xí)，四會(huì)單詞nervousfacesmilestudentnephew,niece,cousin,;認(rèn)讀詞匯coach,roundface,lady,quitegood,professional2能用功能句介紹他們年齡，樣貌，性情等信息。3能夠從年齡，出生日期(只要求表達(dá)月/日),外貌，性格，職業(yè)，興趣愛好等方面簡單描述一個(gè)人。(二)過程與方法目標(biāo)通過運(yùn)用所學(xué)句型描述家庭成員，了解語言學(xué)習(xí)的意義和目的。(三)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)關(guān)心、了解家人復(fù)習(xí)家庭成員的名詞，自制家庭樹能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型來介紹一個(gè)人的age,datejob,hobby2.教學(xué)難點(diǎn)正確使用人稱代詞的所有格his,her,their能用begoodat+ving的句式來介紹一個(gè)人擅長做的事情。單詞卡片、課件等；學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)親戚的資料活動(dòng)一：老師的大家庭活動(dòng)目標(biāo)：掌握家庭成員名詞，尤其是cousin,nephew,niece實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1.用幻燈片出示老師自制的家庭樹圖片，第65頁共163頁2.復(fù)習(xí)家庭成員名詞T:Hereisthepictureofmyfamilytree.It'sme.Doyouknowwhotheyare?S:Husband,wife,brother,s設(shè)計(jì)意圖：以家庭樹的形式呈現(xiàn)家庭成員名詞，直觀易學(xué)(三)practice活動(dòng)一：找親戚實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1.翻開書到第15頁，完成圖表(Listenandwrite)。設(shè)計(jì)意圖：通過聽、寫練習(xí)來鞏固家庭成員名詞活動(dòng)一、自制家庭樹活動(dòng)目標(biāo)：掌握家庭成員名詞，尤其是cousin,nephew,niece實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)，學(xué)以致用，為后面的人物描述做鋪墊。第66頁共163頁活動(dòng)一復(fù)述課文內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)述課文內(nèi)容，讓學(xué)生自己總結(jié)課文內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉課文。實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：2.Filling設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)，學(xué)以致用，為后面的人物描述做鋪墊。活動(dòng)二、我的朋友活動(dòng)目標(biāo)：能用begoodat+ving的句式來介紹一個(gè)人擅長做的事情實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：2.老師提問一位同學(xué)關(guān)于這位親戚的情況。3.根據(jù)他(她)的敘述寫成短文設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)，通過所學(xué)能夠?qū)懗鼋榻B人物的小短文。(五)homework1.背誦課文。2.寫一篇介紹一位家長的短文，包括六個(gè)信息點(diǎn)。性格：Heis...六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson8第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.能理解本課故事內(nèi)容。第67頁共163頁第68頁共163頁2.能順利完成短文后面的4個(gè)練習(xí)題。3.知道不同膚色形成的原因，不歧視任何一種膚色的人。(二)過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道不同膚色形成的原因，不歧視任何一種膚色的人。背景分析學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樵谝荒昙?jí)的時(shí)候就開始接觸Sara,Mike等來自不同學(xué)家的不同膚色的人物，一些社會(huì)關(guān)系中也能夠理解一些關(guān)于不同膚色，不同人種的知識(shí)，本課主要讓學(xué)生理解短文大意，直達(dá)不同膚色形成的原因，不歧視任何一種膚色的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：知道不同膚色形成的原因，不歧視任何一種膚色的人。練習(xí)目標(biāo)：通過提問對(duì)短文有打給了解。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：練習(xí)目標(biāo)：通過播放幻燈片讓學(xué)生說出自己的想法。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：活動(dòng)一：快速瀏覽大意練習(xí)目標(biāo)：快速獲取信息了解大意。實(shí)施方法和師生預(yù)設(shè)語言：2T:Whyarepeopleofdifferentcolors?PleasereadthepassagequicklyandtrytoS:..活動(dòng)二：細(xì)節(jié)閱讀，理解大意。練習(xí)目標(biāo)