學孫國華老師心得體會（34篇）

學孫國華老師心得體會（34篇）學孫國華老師心得體會（通用34篇）學孫國華老師心得體會篇1初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學不好孫老師的甘于清貧，但是我要向孫老師學他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅。但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學習他的責任心。比爾&蓋茨曾經說過：人可以不偉大，但不可以沒有責任心。責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿?？傊?，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。學孫國華老師心得體會篇29月10日教師節(jié)即將到來，常州武進漕橋居民這兩天都在談論著一位可親可敬的退休教師&&孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學優(yōu)秀師生和資助貧困學子。這是一個簡陋的家舊衣柜已經用了50年女兒先天愚型剛去世他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了。孫國華的家就住在武進漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當然也不乏個別他真傻的聲音。昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經有不下50年的歷史。74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。老伴患上老年癡呆癥已經有近20__年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經40多歲的女兒半個月前剛走。孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。這是一位可敬的老人命運多舛但依然樂觀經常免費幫孩子上課雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學生桃李滿天下，不少以前的學生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學院數(shù)學系畢業(yè)，進入前黃中學任教，1976年轉到漕橋中學，20__年退休。妻子施彩群退休前在武進農林局下屬的蠶種場擔任技術員。目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元。這夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢。孫國華老師淡然地對記者說道。孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究。鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經常有家長帶著孩子來讓他輔導數(shù)學。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。這是一個偉大的善舉原想捐100萬愛心黨費最后拿出190萬元助學盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點苛刻。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習慣一直沒變。我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。孫國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學，給那些最需要的人。孫國華老師認為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀大了，并無子嗣，經濟上不需要太多，生活上還是有保障的。孫老師說，他在和漕橋初級中學校長幾次接觸商談，明確表達了捐資助學的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經和漕橋中學寫下了一份捐資意向書，大概內容是，孫國華自愿捐出190萬元，設立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學生，并資助貧困學生順利完成學業(yè)。昨天下午，記者從漕橋初級中學、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進區(qū)教育部門正在擬定方案，初步決定將這筆捐款納入武進區(qū)教育基金會，并在漕橋中學設立基金。相信在不久的將來，這份特殊的教師節(jié)禮物，將會有更多的人從中收益。學孫國華老師心得體會篇3周末在校園網上學習了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。如今物欲的強光讓人迷失，財富和權力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：一、學習他淡泊名利，扎根農村的優(yōu)秀品質。在捐贈儀式上，他總說：這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注。但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質量。三、學習他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。學孫國華老師心得體會篇4說起感恩這兩個字，我的心里時常會涌起股股暖流，因為我想起了你：老師，謝謝你教了我?guī)啄甑闹R，還教了我怎樣做一個人，老師，謝謝你，讓我膽小如鼠的心靈變得有勇氣了，老師，你就像一縷春風。而我卻是那朵不起眼的小花，你用溫暖的春風，使那朵不起眼的小花綻開美麗的笑容，你就是我的驕傲。記得有一次，剛上第三節(jié)課，我覺得自己的頭有點昏沉，四肢乏力，臉蛋通紅，我的同桌林志偉看見了，便把手舉了起來，老師見林志偉舉手，便問：“什么事呀?”林志偉小聲說：“陳超不知怎么了，好像生病了?！崩蠋熥哌^來，摸了摸我的額頭，可能在發(fā)燒，老師放下書，毫不猶豫，背起我就向醫(yī)院跑，一路上。我趴在老師的背上清晰的聽到老師上氣不接下氣的喘息聲，“老師你一定累了吧，你歇一會兒吧”我感激的說，“我不累，醫(yī)院就在前面，很快就到了?！边@兒離醫(yī)院還有好長一段路。還記得有一次，那是三年級期末考試，考卷發(fā)了下來，大家都認認真真的答題，我也很順利，可試卷做到一半，突然，一只非常兇猛的“攔路虎”把我攔住了，我絞盡腦汁想了半天，也毫無頭緒。我大汗淋漓，時間相一致離弦的箭一般，迅速的飛了過去，快點，快點!我的心慌了起來，就像熱鍋上的螞蟻，記得團團轉，不知怎么辦才好，最后，我還是慢吞吞的交了上去，過了幾天，卷子發(fā)了下了，我一看，大吃一驚，天啊，成績很好的我。才考了70分，這回，又要挨批評了，果然，有一個同學通知我到辦公室，在去辦公室的路上，我怕的不得了，結果，老師沒有批評我，還鼓勵我，以后不能粗心大意。是啊，老師就像一縷溫暖的春風，春風使哪不起眼的小花變得更加茂盛，更像一把金鑰匙為別人打開知識的大門，老師，我愛你!親愛的老師，我一定不會辜負你的期望，等我長大以后，一定會報答你的。學孫國華老師心得體會篇5張桂梅，一個近段時間在中國家喻戶曉的響亮的名字，一個萬千教師應該學習的楷模，一個真正將大山女孩的幸福放在第一位的老師。她擁抱著女生的肩頭，孩子哭，她也抹淚，是因為她把這些孩子都看著是自己的孩子啊!她為了孩子捐出了自己大部分收入，金額高達一百萬，這需要多么無私的精神。這是真正的大愛，為了學生她付出了幾乎全部，這不僅僅是金錢，更是一份濃濃的愛。她為了教育學生養(yǎng)成良好的習慣，每天夜以繼日地工作，最后查出自己得了三十幾種疾病。一個并不高大的身軀，需要凝聚多少能量，才能戰(zhàn)勝這些可怕的病魔。她說每天早上要吃十幾種西藥，中午還要吃中藥。她的身體其實早已支撐不住堅持不住院治療，當她拉開抽屜時，里面是滿滿的一抽屜止痛藥。有一天，她暈倒了，人們急忙把她送進醫(yī)院搶救，她以為她再也不會蘇醒。還好，她扛過來了。誰知，她醒來后，不是繼續(xù)住院，而是回到了工作崗位，沒有一個孩子知道她曾經去鬼門關走了一遭。當看到她在接受白巖松的采訪后，想要站立起來，努力好久都起不來，最后是白巖松老師伸出雙手，小心翼翼地把她拉起來，我的眼淚奪眶而出。這是一位多么堅強而又勇敢的老師，她的大愛精神給老師們樹立了好的榜樣。雖然我們不能像她那樣把所有的精力都投入到孩子身上，但是我們要做一位有底線的老師，做一位陽光的老師，做一位有職業(yè)幸福感的老師。只有這樣，我們才能更熱愛自己的職業(yè)，才能把這份職業(yè)當著一份事業(yè)來做，才會對學生投入更多的時間與精力，才會把學生當成自己的孩子一般疼愛。學孫國華老師心得體會篇6記得一位哲人曾說：呵護自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!而我要說：作為一名語文教師，熱愛別人的孩子是職責，能從心里熱愛并著力教育好別人孩子的教師真的要有高尚情懷。當然，做一名有高尚情懷的語文教師，就得遠離繁華、喧鬧和時髦，就得以一顆淡泊名利的平常心來對待頗具誘惑力的大千世界：當別人摟著女友伴著輕柔的舞曲慢慢起舞時，你就得孤燈清影認認真真地批改成摞的作業(yè);當別人猜拳助興高歌狂飲時，你就得一絲不茍春風化雨般地給學生講解習題;當別人一擲千金夸富顯豪時.你就得提著菜籃東奔西走尋找便宜的菜市場;當別人游山玩水追求生活的高質量時，你就得獨坐斗室看教科書、編復習資料、寫心得體會……做一名有高尚情懷的語文教師，前提是需要人們具備一種不被物欲橫流所左右的價值取向，需要我們能從單一枯燥的生活中看出美妙的圖畫及雋永的人生哲理：從“水清魚讀月，風靜鳥談天”中看到自然的寧靜、生活的恬淡;從“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”里洞悉景物的空曠美、意境的深邃美;從“芳林新枝催陳葉，流水前波讓后波”中領悟出社會的更替、人類文明的再創(chuàng)造……做一名有高尚情懷的語文教師，還可以從書本里結識行吟澤畔的屈原，會晤隱居山林的陶潛;和云游天下的李白談灑論詩，跟顛沛流離的杜甫一同感受“恨別鳥驚心”的傷感，還可以與“把酒問青天”的蘇軾一起誦讀“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”在花開花落、云卷云舒的校園里，做一名有高尚情懷的語文教師，其實就體驗世界上最美好的情感。當學生渴求知識的心田得到雨露滋潤時，我們擁有的是信念與崇拜;當看到一個個少年已變成風華正茂的大學生時，我們擁有的是收獲與成熟;當知道學生一次次登上領獎臺獲得廣泛的贊譽時，我收藏的是社會那彌足珍貴的由衷敬佩;當我們收到學生寄來的獲獎喜報時，我們擁有的是“青出于藍而勝于藍”的驚喜和欣慰;當我們看到一張張祝福的賀卡從祖國的四面八方飛向辦公室時，我們擁有的是學生那一顆顆純潔的心，我們擁有的是祖國繁榮昌盛的明天……此時，我們擁有的是幸福與自豪!我至今還記得有一個同學，隨父母來蘇州，數(shù)理化成績優(yōu)異，就是語文、外語成績不好，尤其是語文基礎薄弱，甚至沒有初中三年級的語文水平高。他很著急，有時流露失意、失望的神態(tài)，我通過班主任老師還了解到，他家境一般，不能像別人那樣請家教輔導。我主動找到他，讓他堅信：只要清楚自己的目標、責任和主要任務，加上自己的努力就一定能見效，心頭的陰霾就一定能消除，目前的困難既是對自己的挑戰(zhàn)，也是未來的寶貴財富;自己不要彷徨猶豫、二意三心，要勇往直前;只要你不淺嘗輒止而一蹶不振，作為教師的我一定能排除時間和家務上的干擾，為你免費輔導，讓你專心致志地達到自己的目標。其后，不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，我都在周六的下午為他輔導語文。他的家長幾次要登門拜訪，我都以各種理由婉言謝絕。我知道：越是社會地位低的父母，越是迫切希望自己的后代比自己更有出息。因為他們太了解生活在社會底層的人們的辛酸，他們希望自己的后代不要像自己一樣活得如此的辛酸。但同時，越是社會地位高的父母，也會希望有個更優(yōu)秀的孩子去繼承他們財富。無數(shù)的教訓也讓我們明白這樣一個事實：無知的人，縱然家產萬貫也會終敗其盡，取辱于人;沒有真才實學的人，縱然千軍萬馬也只會全軍覆沒，身敗名裂;沒有知識陶冶的人，縱然發(fā)跡一時也只會龍困池塘，沒有作為。所以，我懂得一個“望子成龍，盼女成鳳”的家長的希冀與渴求，我懂得一個遠離故土四處打拼的家長的內心珍愛與提心吊膽……每次周末休息的時候，我一如既往地無償?shù)貫樗C正詩歌鑒賞中的失誤，指出現(xiàn)代文閱讀中的瑕疵，指導作文如何做到探驪得珠而又神采飛揚……方法需要點撥……思路需要規(guī)范……態(tài)度需要賦予激情……精神需要給以鼓勵……而甜美的果實需要耐心地等待……高考錄取通知書下來了，被國內一所著名的大學錄取……此時這個曾經心存放棄的學生一定最快樂，此時這位遠離故土在蘇州打拼的清貧父母一定欣喜萬分……“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成霓虹?！睙釔圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑹釔蹌e人的孩子是神圣，而有高尚情懷的語文教師從心里熱愛并著力教育好別人的孩子真的是職業(yè)的高遠追求。做一名有高尚情懷的語文教師真好!學孫國華老師心得體會篇7“天生我材必有用”，但在工作中似乎從未深刻的感覺到自己存在的價值，只是日復一日機械般的上班、下班，以至于產生了一種無助感和無能感。因此，誠摯的感謝公司在我最為迷茫之時提供培訓學習的機會，使我明白如何成為一名合格員工，如何在工作中實現(xiàn)自己的人生價值，而避免了“就此沉淪，你的生命注定平庸”。聽了艾莫老師的演講后我開始重新的審視自己。確定自己的方位和該如何去做好自己的工作。在往日的工作中，是我沒有定下行之有效的工作計劃去執(zhí)行，使得過去所知道的東西成為了今天的障礙，使得我陷入了形式中的工作狀態(tài)。這樣最終是乏味和厭倦的。只有真正能夠突破形式上的局限，步入實質性的工作，才能領略到眼前這份工作的美好，成為公司中重要的環(huán)節(jié)。拋開那些奇幻多姿的理想主義浪漫追求，回到自我現(xiàn)實的工作峭壁攀爬。巧腦大于埋頭苦干，此成為這一團隊必不可少的人。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。一個最大的對手不是別人，而是自己。只有徹底的認識了自己.了解自己，才能接受自己.直面自己.相信自己.依靠自己.鍛煉自己.擺脫自己.超越自己.實現(xiàn)屬于自己的成功。我是最有用的，我可以做到最好。艾莫說：“做一份不管是什么樣的工作都不要抱怨，不要依賴，不然你會什么也不是。”我個人理解的言外之意就是：要想做企業(yè)中最有用的人，就要靠自己，忠于自己的工作。自知者不怨人，知命者不怨天，怨人者窮，怨天者無志，失之已，反之人，豈不迂乎哉！化抱怨為努力，化依賴為獨立完成。更重要的是我們要把企業(yè)當成自己的第二個家，要熱愛自己的崗位，忠于自己的職業(yè)，在工作中我們要多為領導著想，為領導分憂。這并不是溜須拍馬，它所體現(xiàn)的是一種敬業(yè)精神，一種真誠的態(tài)度，一種完善的執(zhí)行能力。以前我一直想不明白為什么孫悟空能大鬧天宮，卻常打不過路上的妖怪，還勞觀音太上老君搭救？最后我終于明白了，這其實與艾莫老師講的獵人的故事如出一轍，其中獵狗為完成獵人的任務，盡力而為，兔子為了逃命，全力以赴。孫悟空大鬧天宮也是一樣，大鬧天宮時碰到的都是給玉帝打工的，出力但不玩命；半路碰到的都是自己出來創(chuàng)業(yè)的，比較拼命吶。但是如果我們把企業(yè)當成自己的家，把老板當成自己的家人，以老板的心態(tài)去工作，把公司的興衰成敗維系于自身，作為自己的責任，與企業(yè)同進退，一榮俱榮，這豈不是雙贏的局面？！責任是人生存的根本，把工作當成信仰，把每一份工作當成機遇，終有一天，我們會通過自己的努力，得到屬于自己的成功。而想要達到這一目標，就要成為最有用的好員工，而艾莫老師告訴我們好員工必須具備：第一是心態(tài)，第二是人品，第三是性格，第四是敬業(yè)，最后才是專業(yè)。另外艾莫老師還說到要請比你成功的人吃飯，先悶頭吃，之后不斷問，最后像孔雀一樣展示自己的優(yōu)點。這不僅是懷著謙卑的心去請教別人的經驗，也是在拉近人與人之間的距離，更是在通過學習為自己增值。今天我們在自己的工作崗位上就必須要有事業(yè)心和責任感，“只要敬業(yè)，就能有所作為”，無論往昔如何輝煌燦爛，都要以歸零的心態(tài)去面對新的生活、工作和同事，時時感恩自己的朋友、伙伴與敵人，感恩是一種生存智慧，而生活處處是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，正是因為有了他們的存在，教會了我們成長，敢于承認自己的錯誤，并包容他人的不是，這不單是員工的第一品質，也是我們?yōu)槿颂幨卤貍涞牡赖滤仞B(yǎng)。對于自己的本職工作要盡善盡美，隨時保持陽光心態(tài)，不怕做錯事，就怕不做事，留意細節(jié)中的魔鬼，做問題的終結者。艾莫老師用生動的案例，詼諧的語言讓我明白了如何做好員工，真所謂感觸頗多。雖然這并不是一朝一夕能夠達成，但是用肩扛，用頭頂，用生命的力量托起超過負荷的東西，我們要以此種努力把自己打造成MVP。時刻鞭策自己的行為并努力付諸實踐，使自己有能力成為合格員工。學孫國華老師心得體會篇8周二下午學校組織我們學生會的成員進行學生干部的培訓，聽后，我的感觸很深，想想自己加入學生會的目的，感覺這堂課給我以后該怎樣工作和認識奠定了基礎，也給我一個很大的啟發(fā)。怎樣才能成為一個勝任的學生干部，我想應該是每一個學生會成員應該考慮的問題，對于任何一件事，開頭并不是很容易，要經過一場很大的心理斗爭，但是，任何事情都有解決的方法，因為我們都相信“世上無難事，只怕有心人”這句話，千萬不要因為一個借口而錯過了解決的方法，等以后后悔了就晚了。生活在這個社會，責任是每個公民應盡的權利和義務，每個人要有責任感，這樣才不會讓別人失望。“你糊弄了工作，就等于糊弄你自己；讓工作打了折扣，你的前途會大打折扣”，由此看出，工作需要責任感，并且要有很強的責任感。工作的細心程度決定了工作的走向成功的幾率，工作的失敗，常常是因一個個不足掛齒的小事累積起來的，同樣，要想工作成功，努力是離不開的，努力是成功的階梯，踏上這階梯離成功的寶座才不會遠。一件事情的創(chuàng)新意識讓別人對這件事有興趣，完全離不開自己創(chuàng)新的思維，所以，我決定，我以后會努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。世界上唯一不變的是變化，就讓自己做那變化的主宰者?！罢\實守信、身體力行、提高能力、創(chuàng)新工作、開心生活”，我會牢記這20個字，讓自己更好的記住成為學生會一員的責任，我會以這20個字，為準則，相信我會有所改變。學孫國華老師心得體會篇9最近，江西省各高校正開展學習石秋杰老師先進事跡的活動，一起了眾多人的矚目。起初，我們對此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動，不知道是又在做什么形式過程。當在毛概課上，老師提到這一點的時候，簡單了解了一下，隨后回來便在網上搜索一番，這會兒意識到了或許我真的想錯了，石秋實老師確實是一位好老師，是眾多老師中的榜樣。百度上搜到一個網站向石秋杰老師學習專題網站，在里面看到了石秋杰老師的照片，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開了人世，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20__年的教書經歷，卻與癌癥斗爭了20__年，然而在這期間，她&&一位普普通通的女教師卻一直堅守著自己的崗位，就在臨走前的48小時里，還在為自己帶的博士生們批改這論文，默默無聞的付出著自己的愛，愛生如子，所以，網上也這樣流傳，大家都叫她博導媽媽。病情已經惡化的她仍在工作崗位堅守著最后一刻，在知道自己病情將要加劇的那一刻，她用自己最后的一點力氣，做了一頓很好吃的飯菜，邀來了自己的幾個學生，和家人一起吃了一頓團圓飯。石老師還抽時間和自己的女兒一起去看望丈夫的父母親，他們的關系相處的非常融洽，然而就這樣的一位好老師，一位忠實又慈祥的好老師，離開了這樣的好老師，怎能不叫我們?yōu)橹袆?，怎能不為之感到驕傲和自?是的，我們應該如此，更應該用這樣的方式來表達我們隊石老師的尊敬與悼念，她是一位好黨員，好老師，好妻子，更是一位好母親，她用她的一生不停滴默默奉獻。或許這也是源于作為東北人的一種純樸的心和熱愛生活的表現(xiàn)吧而當今中國能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少，我認為石老師的這種品質、精神和那無私而又偉大的愛不正是當今社會正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人，若中國人缺失了這些品質、精神和愛，那中國的繁榮將會在哪里，而中國共產黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來的年輕人們，可以拋棄那種人不為己，天誅地滅的荒謬思想，繼續(xù)并自覺的承擔起傳承和發(fā)揚中國的那些好品質、而不是現(xiàn)代社會現(xiàn)象中普遍存在的擇不優(yōu)而從子，擇其優(yōu)而改之的狀況，我真心的希望通過石秋杰老師的光榮事跡能夠打動并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，是的，所以我們要從小事做起，從我做起繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負起祖國的未來的重任，這樣，中國社會主義才會和諧，人民生活才會安逸。最后，作為一名學生，我用我誠摯的心，向與我未曾謀面卻十分尊敬的石秋杰老師問候一聲：老師，您辛苦了學孫國華老師心得體會篇10我最喜歡的老師是尹老師,她是我的班主任。她圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛,小而挺直的鼻子,黑亮的發(fā)絲中藏著一對小小的耳朵,別看它小,可靈敏啦!哪怕一點點的聲音都能聽到,還有一張櫻桃般的小嘴,好象一個知識寶庫,總是藏著許多秘密。我喜歡她是因為她教書風格很幽默?？倳f各種各樣的冷笑話,令同學們哭笑不得,還會找一些讓同學們都猜昏頭的小知識和謎語,讓我們的課堂充滿歡笑,她讀詩歌的時候十分認真,一會兒高音,一會兒低音,就好象在玩過山車,讓我們享受刺激。記得有一次,她問了一道問題讓同學們猜,但是同學們怎么也猜不到.機靈的尹老師象變戲法似的拿出了好吃的巧克力來吸引那些貪吃的同學。果然不出她所料,貪吃小子們都努力的思考,一會兒已爭相把手舉得高高的。在同學們的努力下被有小胖子之稱的李少充答對了,老師很開心把巧克力獎給他并說到:我就知道你是一個貪吃鬼!頓時全班同學們笑聲回蕩在教室里這就是我最愛的尹老師,她有著豐富的教學經念,她懂得如何寓教于樂,能充分調動同學們的學習熱情,使我們感到學習是很快樂的。也希望她能和我們一樣永遠快樂。學孫國華老師心得體會篇11還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領悟，同時也有了更多的疑問。一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳?，原來老師可以當?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹＝裉?，我們應該怎么當教?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導……占據(jù)了大部分的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！本拖駮心俏怀晒Φ臍v史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”我突然明白了，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結果我教得費力學生聽的吃力。我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內心的需要和對知識的渴求。書中還特別重視德育教育，重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，重視對學生足夠的尊重，是真正以人為本的教育。在蘇霍姆林斯基眼里，德育教育絕對不是空洞的說教和口號式的響亮文字，而是生活中的細節(jié)，是一個微笑的眼神，一句親切的話語……一年級的小朋友是培養(yǎng)行為習慣的起步更是關鍵階段，在課堂或課外不時地在他周圍樹立一個行為好榜樣，讓他模仿并形成良好的行為習慣;在課堂表現(xiàn)中，給他一個鼓勵的微笑幫助他建立自信，給他一個肯定的微笑認可他的努力與才能;給他與一句親切、關懷的話語教會他去愛，教會兒童體驗和珍藏自己的感情，而不是教他們尋找詞句談論愛、去訴說并不存在的感情……”讀之后，反思自己的教育，我是不是缺了些什么?蘇霍姆林斯基還有很多經驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關系。”“要在很長的時期內用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西。”等等……這些經驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。學孫國華老師心得體會篇12星期五，我和孤兒院的老師們一同去參觀了特殊教育學校，這次參觀學習給我感觸很多也很深刻。之前，我一直舉意有機會的話就去特殊教育學?？匆豢矗怯捎诤芏嘣蚨紱]去成。感謝孤兒院領導給了我們這樣一個機會來到特殊學校與那些盲人和聾啞人相比，我們真的沒有理由抱怨生活，抱怨生命。我們實在太幸福！時刻心懷一顆感恩之心！走進特殊教育學校的校園，寧靜的校園使我們覺得一切都是那么和諧；走進特殊教育學校的教學樓兼宿舍樓，干凈的樓道使我們心情無比愉悅；給我印象最深的就是特殊教育學校那整齊劃一的學生宿舍。我們所參觀的校舍是特殊教育學校租借的臨時校舍，他們的原校舍在重建過程中，居住二三十人的宿舍，不僅干凈整潔、而且沒有任何異味。所有的物品擺放整齊劃一。高高的柜子上面也干凈整潔。與我們孤兒院孩子的宿舍相比，我覺得有些羞愧！是??！比較才能發(fā)現(xiàn)差距、比較才能發(fā)現(xiàn)問題。我們真的應該深思，我們孤兒院的孩子都是健全的，每一個孩子都很聰慧。問題出在哪里？我們應該深思，我們孤兒院的孩子如何才能做到那么優(yōu)秀，甚至比那更優(yōu)秀？在此，我想建議，我們孤兒院是否可以請軍區(qū)的軍人來給我們孤兒院的孩子們進行為期一周的軍事訓練？這一活動內容可以安排在長假期間，這樣可以確保我們的生活事務有一個統(tǒng)一的標準，讓孩子們去遵循一定的標準去做事。軍事化的管理可以使我們節(jié)省大量的時間在孩子生活方面。將更多的精力轉移到孩子的學習方面。我認為，良好的精神狀態(tài)是做好一切事情的前提和基礎。好的心情很重要。我們老師們在管理和教育孩子的同時，不得不費些心思來使孩子們心情愉悅和舒暢，這一點很關鍵。我們每一個老師在面對孩子們的時候最好不要帶個人情緒，在走出宿舍的那一刻，放下自己的一切不愉快，面對鏡子微笑幾下在去接近孩子們，因為我們知道“笑容是會感染他人的”，我們試著用笑容去感染孩子們。引導孩子們在愉悅的情境中學習。語文課程標準指出：教師要創(chuàng)設民主、和諧、合作、探究的教學氛圍：倡導語文生活化、生活語文化；倡導學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。教師，總希望自已所教的學生能獨占鰲頭，出類拔粹；總希望學生品學兼優(yōu)，茁壯成長也總希望學生全面發(fā)展，成為棟梁。如何燃燒孩子們對生活、學習、交往中張揚個性，開闊眼界，活躍思維。需要教師充滿熱情地不斷地欣賞學生們的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與發(fā)展。在實踐活動中我有了一些新的感悟。一、營造和諧的氛圍，讓孩子們在笑聲中生活。心理學研究表明：人在輕松和諧的環(huán)境里，思維才能表現(xiàn)得最活躍；相反，人在壓抑的環(huán)境里，在禁錮的教學氛圍中，是很難產生靈感、創(chuàng)造性思維的。因此，教學過程中，試圖與孩子們做朋友，建立平等、友好、伙伴式的師生關系，創(chuàng)設和諧，輕松。愉悅的教學氛圍。讓學生在課堂上暢所欲言。從而，我真正體會到了寬容、民主的真正動力，也深深領悟到了學校教育貴在營造輕松的心理氛圍，只有在平等、關心的氛圍中去交流、溝通，才能贏得學生的愛，才能引發(fā)心與心的碰撞。二、保護幼小的心靈，讓孩子在笑聲中自立。孩子們的心靈就像一片綠洲，需要陽光、雨露；需要關懷、溫暖。如果孩子們有偶爾的違紀、犯錯誤，教師千萬不能挖苦、諷刺、批評他們，而在因勢利導、正視問題、查找原因、以情喚情、以心交心、激勵他們。由此，我對那些所謂的“學困生、調皮生”，傾注的都是和風細雨，只有這樣，他們才能御掉壓在心上的重負，才能樹立起學生的信心、生活的勇氣，才能抬起頭來走路。三、激發(fā)求知的欲望，讓孩子在笑聲中求知。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師；語文課程標準也提出，要讓學生喜歡學習，有主動學習的欲望。教師，若能不失時機地激發(fā)學生的學習興趣，學生就會如饑似渴地去求知，使他們真正地感受到學習的樂趣。四、提供表現(xiàn)的機會，讓學生的個性在笑聲中張揚。教師是學習活動的組織者和引導者。為此，抓住學生天真幼稚、愛表現(xiàn)的特點，嘗著小組合作學習的形式，采用激勵的手段，讓學生通過自學、討論、交流、學會傾聽、吸取別人閃光點的方法，教師時時點撥、引導，使學生的個性得到張揚。教師只要因勢利導，讓學生唱、跳、說、演，好不熱鬧，使學生在愉悅之中馳騁想象，獲得經驗、方法與智慧?？傊?，培養(yǎng)學生的習慣，激活他們的靈感，是每位教師的使命；點燃孩子們的希望之火，激發(fā)他們自學、會學的興趣與能力是教師的責任。只有讓孩子們樂有所樂，樂有所獲是最好的結果，實現(xiàn)讓孩子們在笑聲中成長是我們一直要努力奮斗的方向。特殊教育學校的孩子們和其他的學校大致是一樣的，他們都有自己是家庭，還可以休假，周末也可以回家，不僅有學校老師的關心，還有父母的關心和照顧。學校對于他們來說，只是一個學習的場所。但是，我們孤兒院對于孩子們的意義就不一樣了，我們孤兒院不單是孩子的學校，更是孩子們生活的家。我們孤兒院如何扮演好這樣一個家和學校的雙重角色是我們每一個老師每一個老師應該關注的大問題。特殊教育學校的孩子與我們孤兒院的孩子也有很多相似性，他們有很多心理上的問題，比如自卑、不自信等等。我們老師們也要學習一下心理學方面的知識，這樣可以頓悟到孩子的心理，以更好地處理和解決孩子的問題。我們也可以經常帶孩子們走出孤兒院來參觀一下類似的學校，使我們能夠親身體會到，親眼看到安拉給我們的恩典。使他們堅定信仰，有所依靠，有所寄托。努力成為一名優(yōu)秀的穆斯林，以更好地成長、成才、懂得知足常樂。樂觀、積極向上的地去生活！世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師們應該用欣賞的眼光去看待每一個孩子，無論在生活中、還是在學習上，時常這樣去鼓勵孩子、夸贊孩子，使孩子不斷地樹立自信心，因為我們知道，自信是成功的一半。時常激勵孩子向前去邁向更大的成功。使孩子學會自立、自強。我們要本著培養(yǎng)一個新時代全面發(fā)展的人才為目標，使得孩子在德、智、體、美、勞各個方面全面發(fā)展。我們老師不僅是引導者也是服務者，盡可能地多組織一些積極向上的文體活動，最好是能夠全民參與，使得孩子在文體活動中，發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)孩子積極進取、堅忍不拔的精神。在與學生交流溝通中，不斷培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格。在體育運動中，不僅可以增強孩子的身體素質，而且還可以開發(fā)孩子的智力。在文藝活動中，可以提高孩子的文學修養(yǎng)、審美觀等等。我們老師在教學過程中，我們有必要對孩子加大信仰知識的學習，孩子可以通過信仰來提高自己的各方面的素質，尤其是心理素質。培養(yǎng)敬主、愛主的優(yōu)秀穆斯林。使孩子明確自己活著的意義，明確自己奮斗的方向，使得孩子不孤單，不寂寞。其實我們孤兒院對于孩子來說，家庭的角色是更重要的，學校教育對于我們來說則稍稍遜色一些，不過學校教育是個不高應該與家庭教育相結合的。孤兒院相對于學校來說，應該是輔助性的，協(xié)助性的。孤兒院每一位所謂的“老師”所扮演的角色更是多重的，既是老師又是學生，既是父母又是朋友。在孩子的日常生活和學習中，要不斷給孩子樹立一種家庭的觀念，讓孤兒院的每一位孩子建立一種兄弟姐妹的關系?；ハ鄨F結、互相愛護、互幫互助。力爭使我們孤兒院真正成為一個名副其實的大家庭。大家在孤兒院相親相愛，走出孤兒院也會互相扶持、互相愛護。我們通過參觀特殊教育學校，我們不得不承認，我們孤兒院在管理方面還存在著很多不足，通過我自己的觀察和思考，為了讓孤兒院的孩子能夠很好地成長和成才，我有以下建議僅供參考：首先，我們也同樣成立了學生會，但是學生會所發(fā)揮的作用卻不是很明顯。老師們應該放權給學生會，讓學生會充分發(fā)揮自己的作用，真正讓學生來鍛煉自己、挖掘自己的潛能。其次，這也需要不斷地壯大學生會的力量，選擇一些品學兼優(yōu)的學生、在學生群體中有威信的學生來擔任重要職務。這樣可以消除學生之間的矛盾。還有，在生活方面，我們可以評選出榜樣生，輪流安排在各個宿舍，對所在宿舍學生的生活進行監(jiān)督和指導。在學習方面，我們也同樣可以評選榜樣生，讓他們來指導和監(jiān)督所在班級學生的學習。真正做到互幫互助、團結友愛。我們老師們盡量改變教態(tài)，對孩子多一些微笑、多一些鼓勵、給學生一種愛的情感。多一些激勵的話語，多一些熱情、多一些愛心和耐心。我們相信“好孩子是夸出來的”。教他們學會生活、學會學習、學會一些做人的道理。使他們有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀。最重要的一點是，老師要學會去愛學生。愛是一種養(yǎng)分。人間的真情就是“愛”。教師對學生的“愛”應表現(xiàn)在日常小事上，生活細節(jié)上，要多多關心、愛護，多多了解、幫助，多多寬容、親近與信任。讓學生感受到師愛如同養(yǎng)分滋潤心田，從而快樂地生活學習，健康地成長。有人說：世上唯一可與母愛相媲美的，是教師的`愛。師愛比母愛更理智、更博大、更富有教育的力度。師愛孕育著健康，孕育著進步，孕育著幸福和歡樂。然而我們孤兒院就是母愛和師愛的最好融合。我們有時看到這樣的情況，有的教師針對學生的錯誤，進行幫助教育，盡管他講的道理符合事實，無可置疑，但學生卻無動于衷。而有的教師用同樣的辦法，學生卻心悅誠服。為什么呢？人間的真情就是“愛”。愛能打開學生心靈的窗口。教育是“曉之以理”的。然而師生之間如果缺乏相互關懷和信任，常常是理也難訴。一個轉變好的“后進生”，談到他曾幾次下決心學好，但對于這種發(fā)自內心的愿望，當時沒人相信。老師和他談話，總是板起面孔訓斥他，致使他一見老師感情上就先有了距離。后來，有一位老師從各方面關心他，經常和他談心聊天，從而調動了他的積極因素，漸漸地引導他走向進步?？梢姟袄怼辈浑x“情”。要使學生真正接受一些道理，需要情感的伴隨，通過情感的催化，學生就易于接受。情通才能理達。一個學生由于經常被指責、遭冷遇、少人親近，繼而自暴自棄，自覺不自覺地站在大家的對立面上。在教育他們的時候，很重要的一條就是給他們以愛，消除他們的心理障礙。這就要親近他們，真誠的關心他們，使他們從心底里感到溫暖，認識到老師是“真心為我好”，產生信任感，從而向你打開心靈之窗。吐露內心之情。愛要摒棄“恨鐵不成鋼”。教師要把愛的甘露灑在每一個學生身上?？晌覀冇袝r對品學兼優(yōu)的學生從心眼里喜歡，對后進生就愛不起來。導致見到那些后進生就生氣。煩他們不聽話，嫌他們不愛學，氣他們愛惹事，必然要在教育上采取簡單粗暴的做法。如：遲到了罰站，作業(yè)潦草了罰抄，考試不及格挨訓等等。對于這些做法，有人說這是“恨鐵不成鋼”。“恨鐵不成鋼”應該說動機還是好的，因“恨”里飽含著一定的責任感，它與冷眼旁觀或無動于衷是完全不同的。可是，光靠“恨”是教育不好學生的，唯有把“恨”換成“愛”，才能達到教育的目的。教師動情、學生才能動心。感情的影響不僅是手段，它本身就是一種教育，是一種潛移默化的影響，是一種形象直觀的教育。教師對學生的愛護、關心，可以使學生從中體驗人與人之間的親密關系，高尚深厚的感情，從而消除那些沾染在自己身上的不健康的心理因素。愛要切忌遷就、“溺愛”。我們提倡教師對學生要真誠的愛而不是溺愛，更不是無原則的遷就，應該是超越一般的父母之愛，具有更高尚的思想境界和明確的教育目的的師愛。這種愛往往和嚴格要求融合在一起?！皣缼煶龈咄健薄τ诤脤W生也要愛在嚴上，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點和錯誤，絕不能姑息遷就。孩子們的良好品德都是一點一滴培養(yǎng)起來的。對好學生更要嚴格，使他們能在更高的起點上進步。愛要寬容，積極主動。在強調嚴格的同時，也還是要講究點“寬容”的。從某種意義上講，這也是一種藝術。教育之路不是平坦的，企圖用嚴格達到一勞永逸之效是枉然的。寬容是對遠大目標的一種追求，是教育過程中的一種“節(jié)奏”。愛因斯坦說：“善于寬容也是教師修養(yǎng)的感情問題。寬容之中所蘊含的了解、信任、等待，表明了教育者對自己和教育對象積累起了足夠的信心，也滲透了一種于事業(yè)、于孩子的誠摯的熱愛。”嚴要被愛所融化。嚴不等于狠，嚴不只是向學生提出要求，還要啟發(fā)誘導，做到嚴中有教，嚴中有導。這樣的嚴才能讓學生心悅誠服地接受教師的要求。否則，對學生簡單粗暴，不但不能使學生接受教師提出的要求，反而會使學生產生對立情緒。由此可見，嚴與愛、嚴與教、嚴與導，并不是矛盾的，而是辯證統(tǒng)一的。“熱愛孩子是教師的天職”，這絕不是一句普普通通的話語，它鐫刻著老師的心血和汗水，滲透著老師的辛苦和歡樂。它是教師進行教育工作取之不盡，用之不竭的源泉。尤其是在推行素質教育的今天，在五光十色的商品經濟對人們的價值取向和精神生活會產生負面影響的今天，教師對學生深沉而無私的愛顯得尢為珍貴。師愛的陽光應該更加明媚，師愛的雨露應該更能滋潤每一個學生的心田。愛，是一種濃濃的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的乳汁。讓我們真心去愛，去交流。用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；用愛奉獻，終有收獲。學孫國華老師心得體會篇13常言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人類靈魂的教師一直以來擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重要使命。在我們教職工當中，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者、也有春風細雨母愛般呵護者。日前，當我們學習南昌大學石秋杰老師事跡后，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過學習石老師的先進事跡感悟到偉大教師的奉獻精神，同時也讓我們深刻體會到以下幾點：一、樂觀、大愛、無私奉獻的處世態(tài)度從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個大愛、樂觀的被學生稱為博導媽媽的好老師。身為人母的她，每當過節(jié)，都會帶學生到自己家里包餃子，讓學生體會到融融的節(jié)日氣氛及母愛般的呵護。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂觀與大愛。其次，石老師在工作中體現(xiàn)的責任感也樹立了一名人民教師的典范：身體虛弱的她，至始至終都堅持工作。20__年的抗癌之路，她一直忙碌在實驗室里，從來沒有因為治療而耽誤過一節(jié)課，在臨走前的48小時，臥在病床上的她，依然一字一句地修改著學生的畢業(yè)論文。同時她以科研成果證明了自己的實力，以及對學術孜孜不倦的追求。一切為了學生，為了學生的一切，從她身上得到完美的詮釋。敬業(yè)如斯!同為教師的我們，還有什么理由消極怠工?二、個人價值的實現(xiàn)有一句話是這么說的：一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點，她的臨走，給千千萬萬的人帶來了精神上的轟動與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。有幸處在這個光榮崗位的我們，何不利用這大好時光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準自己的立足點，在自己的位置上發(fā)光、發(fā)熱!三、換位思考、學會感恩每一次看著教室里同學們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴音器充滿著力量地在三尺講臺上給學生上課，我們也應反省自己，全身心地投入自己的教育教學工作中。石秋杰老師雖然離世，但她正引領著整個光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵我們在工作中時刻進取向上!學孫國華老師心得體會篇14在支教過程中，我們遇到了幾個問題，在每個問題上，我們都陷入了深深的思考，把自己一份深深的責任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。一、支教是為了什么？隊長兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會上提出過這一問題。在會上，隊員們提出了不同的見解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教育孩子們以知識。我們都深知這次支教的時間短，過的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒有挽回、補救的余地，所以每位隊員都經過了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經過大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時間都沒有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關愛；2、這里的老師確實存在失責、過失等方面，這使孩子在學校同樣沒有傾訴、被愛的成年人對象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導向必要的關懷。不可辯駁的一點是大部分家長都對蒲公英小英英們提出一點：多教些知識，多督促孩子們把化學好。作為老師，我們當然知道這里的孩子的短板是什么，家長們熾烈的期許讓我們不得不重新認知教學的重要性。最終，這個問題沒有給出確定的答案，其實這才是最好的答案。在思考這個問題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯，這其中對孩子的愛、對家長的愛、老英英們對我們的`囑托在那一刻變得沉重萬分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實踐中辯證思考，把自己的期望變成一種傾向、一種習慣。只要心中有愛，有深深的責任，時間會告訴我們每個答案都是正確的。二、要不要在大班取消所有開設程，集中對孩子們進行補習？這個問題是劉顯楷和呂明鈞經過多般考慮后在例會上提出的。不可否認，這個問題有其合理性。在廣泛的家訪過程中，我們經常向家長問起這個問題：您認為我們支教老師應該多開設興趣類程還是教學類程。大部分家長都期望孩子在老師的這幾天可以多輔導一下孩子的化，彌補一下地方教學的缺陷。劉顯楷是一位對支教、對孩子們有絕對真心的人，他的思考能讓我們感受深深的責任感和指路明燈的無私奉獻，但團隊的發(fā)展，或者說大學生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辯和大膽謹慎的實踐。單從問題本身，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教育是一個長期感化的過程，一個孩子的成長是老師、家長不斷地糾正、支持的過程，優(yōu)秀的學生的成長不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學模式不可取。另外，這同時也驗證了手工、音樂、心理健康等的重要性：學習是聯(lián)動的，在興趣類程上學習到樂于學習、善于學習、積極動腦解決問題等是學習化的催化劑。興趣類程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的，就像樹根，如果沒有廣泛而扎實的扎根就沒有滿樹的繁茂。第二點我們都深有體會，那就是這里的孩子化基礎太差，差到甚至初中生不會背誦九九乘法表等等。這確實是一個嚴峻的問題，嚴峻到我們不能總抱著等待、被動的心態(tài)去關照孩子們的未。從我們國家現(xiàn)有的教學模式上看，楊莊的大部分孩子們已經沒有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機會，對于這一點，我們雖是痛心卻必須承認與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開始不過是一名村婦，不識一字，如今卻開創(chuàng)了資產數(shù)十億的辣椒醬產業(yè)，把自己的產品賣向全球。這足以說明，生活下去的路不只有一條，學習的路走不通，我們同樣可以尋找其他的路，這并不可恥或是低人一等。開設興趣類程可以幫助孩子們尋找到生活的意義，或許對他們說，多找到一個朋友，性格變得開朗、意志變得堅強比數(shù)學公式更有意義。最后一點便從我們自己出發(fā)。時間倒溯在開設程的那一次例會上，我們是懷著怎樣的心情，又承擔著怎樣的責任為孩子確定下這三門，不可否認我們的愛在那一刻都是盡職盡責的。之后寫過，又修改過多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的堂保證都是完美、無憾的。面對這樣一片真心和巨大的心血，我們的程也不是說停就可以停下的。此外當?shù)亟逃志珠L期盼我們多引導孩子培養(yǎng)學習的樂趣和習慣。眾所周知，過于緊促的化補習易導致孩子們學習興趣下降，不能做好寒假與學期的銜接，以至于影響當?shù)乩蠋煶痰陌才?。最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實已經做出了巨大的、合理的進步，那就是晚自習。晚自習的安排在以前幾次支教隊中也有實踐，在小柏樹支教隊中，我們延續(xù)并做了擴大。劉顯楷同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，所以顯楷同學負責晚自習的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過幾事，但最讓人難以忘卻的便是自習。因為在自習的時候我們和孩子是一同進步的：我們引導孩子們思考，提升孩子們的學習樂趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個過程讓我們真正體驗到為人師的光榮感。如果有機會，我希望可以把晚自習發(fā)揚光大。不是所有的問題都有答案，不是所有的事情都有對錯，也不是所有的孩子都可被分為好學生、壞學生。學會變通，膽大心細，學會換位思考，把心地變得善良就會發(fā)現(xiàn)世間萬物都是善良的。曾經做過一名支教老師，我這一生都無憾。學孫國華老師心得體會篇15幸福是什么?很難有準確地定義。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時候，看見當教師的父親每天在教室和學生之間忙碌時，心里就很羨慕，羨慕父親有一個好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉。心中就有一個愿望，能像父親一樣做個老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個夢，當上了一名小學教師，體驗父親那種幸福。永遠忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當經過兩個多小時的汽車顛簸到達賀家坪后，一輛神牛25的拖拉機拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達目的地，走進寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方?？墒窃诮酉聛淼娜兆永铮斘医虝切┖⒆觽儼衍姽拇蝽?，把軍號吹響時，他們的那個高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時候真是覺得快樂無比。忘不了因為離家遠不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠的地方給我們端來的清水所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。兩年后，我結束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個在天上一個在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當我站在臺上組織活動的時候，當我給潛能生更多的關愛，孩子取得進步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋！ｉe下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-&&到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學會體驗幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾?，讓我這個涉足不深的管理者有機會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點，讓教師在一日教學活動中去發(fā)揮。其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經常的一句問候，經常的走進教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負擔重。因此，作為園領導者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質很匱乏，但是精神財富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關愛學生，用一顆愛心、細心。責任心去從事我們的教學工作。學孫國華老師心得體會篇16我讀了《感恩老師》這一本書，明白了許多道理，體會到老師的良苦用心。這本書主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關心，讓他們成了遠近聞名的畫家;有的孩子生性調皮，不好好學習，是老師的寬容，讓他們改過自新，成為了風度翩翩的紳士;有的孩子頭腦聰明，卻不用在學習上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家;有的孩子一心想玩，甚至曠課，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家……老師的一個動作，一個眼神，一句語言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類的作用就像水對人類之不可少一樣。田菲——一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時候，老師問星子：“月亮像什么?”“彎彎的小——船——兒”。星子說：“像豆角?！崩蠋熣f：“你的回答錯誤，別人都說像船兒，難道你有特別的見解嗎?”從此，星子便不敢回答問題了。可星子當了老師后，也這樣問。同學們回答得一模一樣。只有女作家田菲說：“像豆角!”星子老師笑了，說：“是不是像弓，刀?”又頓了頓，“大家回答得都對，只是同學們在回答時，盡量多想出幾個答案來?！比绻亲诱f田菲回答不對的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。老師的教誨之恩，我們將終生難忘!學孫國華老師心得體會篇17寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書，從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習，修煉。閱讀教育大師一章引領大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說：閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財富占為己有?！兜赖陆洝酚性疲汉轮?，比于赤子。意思是道德厚重的人，比得上嬰兒。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們如大師一樣，對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好教師，首先要學會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結果，教育就是人與人之間不斷影響的結果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的?？鬃右簧t虛好學，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的生活教育以及教學做合一的理論，其核心都是在強調要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值?？梢?，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢?教師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢?所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立榜樣而努力。口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧則介紹了教師應該怎樣表達、溝通、交往。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，這種創(chuàng)造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現(xiàn)，往往通過和諧良好的人際關系去實現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產生共鳴：當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩(wěn)、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記。這八個篇章是八首教師職業(yè)生涯中不可或缺的優(yōu)美樂章。八個篇章，八門課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學校。學孫國華老師心得體會篇18態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。讓“愛”體現(xiàn)在與孩子的教育中。一、對待孩子要“愛孩子賽媽媽”。“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們對待孩子像對待自己的孩子一樣嗎？我們應該學會換位思考。吳邵萍同志把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關心愛護每一個孩子，在這樣的大愛觀念下，還有什么事情做不好呢？當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用愛敲開他們的心靈的大門。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。二、對待學校要“愛園勝愛家”。端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。我們更應該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠一些，以優(yōu)質的教學回饋學生，回饋社會。教師的工作是很煩瑣的。白天，我們在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教科研活動，有時外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，所以，當別人在雙休與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為第二天的課做準備，還在為某個學生的個體行為想辦法，還在為寫一篇論文而冥思苦想。可當我們看到學生的點滴進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動又是難以言表的。那時，覺得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學習，始終奮戰(zhàn)在教學第一線，這是我們所有老師學習的楷模。我們要不斷學習，更新自己的教育觀念，不斷積累教育教學工作經驗。只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，只要我們盡職盡責，就無愧于人民教師的稱號。三、對待同行要“愛同事似姐妹”。對園內的青年教師，她更注重言傳身教。更為可貴的是，南京市內無論哪個區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時前往指導，并毫無保留地傳授她的教科研成果。為了提高教師水平，她是要求老師之間“相互拜師”，不管是老教師、年輕教師，都要每年給自己找一個“師傅”?；閹熗剑涛胰绾我龑Ш⒆?、駕馭課堂，我教她如何在教學中加入動畫因素。大家都大有收獲！作為一名教師不僅要教學生學，而且自己也要不斷地學習。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念。27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學習的觀念，只有不斷學習才能讓我們進步，只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。學孫國華老師心得體會篇19寬敞的.柏油馬路上，灑下了您的汗水，而在我的心中，也留下了您剛毅的身影，您用行動，譜寫出了一首值得我用一生去感恩的生命之歌!清晨，伴著夾雜著葉香的空氣，我早早地便來到了學校的必經之路——北門橋，忽然，在馬路中央，我看到了一個身影，穿著黑色的制服，戴著雪白的手套的您，正站在來來往往的汽車中，指揮著車輛井然有序地通行。興許是樹上的梧桐樹花飄入了眼睛，望著您的身影，我的眼眶中竟泛出了熱淚，回憶起了那個灑滿霞光的傍晚……那天晚上，老師交代了我們一些事情，所以放學晚了，當我跟著路隊走到橋頭時，望著車水馬龍的道路，我急切地想回家，便踮著腳在人群中尋找那個每天帶領我們過馬路的身影。咦，望了好久，也不見您的身影?！霸谀莾?”一位眼尖的同學一眼便看見了您正騎著車，已經朝南去了?！鞍?，看來今天要自己過馬路了。”同學們都議論紛紛，打算在這個“下班高峰”中“蹚”一把。我小心翼翼地拽著小伙伴，看著她滿手的冷汗，我長吁了一口氣，像是害怕讓車壓到腳一般邁出了小小的一步?！昂艉簟币惠v輛車從我面前疾馳而過，我的心一緊，緊緊攥著的手中也粘糊糊的。我和同學挨得更近了，我們相視一看，她的額頭沁出了細密的汗珠，臉也蒼白的，牙齒將嘴唇都咬緊了，我想，那時，我臉上的表情也許也好不到哪兒去吧!這時，您的身影又出現(xiàn)在了我的眼前，雪白的帽檐下，經過長年的風吹日曬，皮膚已經黝黑，而皮鞋，由于每日來回地穿梭于布滿灰塵的馬路，也蒙上了一層沙土?！霸趺茨敲催t才放學呀?”這時，我才反應過來，尷尬地笑了笑。您騎著車，帶著我們慢慢走過不算長的馬路，用摻雜著鄉(xiāng)音的普通話對我們說：“幸好我剛才回頭看了看，以后要過馬路一定要叫我呀!”我們幾個小雞啄米般使勁點了點頭。終于過了橋，我回頭看了看使人眼花繚亂的車輛，一塊壓在心頭的大石頭才驀然落地，我簡直不知道我是怎樣在這密密層層的車輛中“過五關，斬六將”“殺”過來的?！斑^馬路一定要小心呀!”您又叮囑了我們一聲，還不放心地朝前面的路口張望了一會兒，又叮嚀了一番，才與我們背道而馳，還不時轉過頭朝我們這邊投來擔心的目光。此后，每每我踏上北門橋，便總會不由自主地向您——一個恪盡職守的人投去感恩的目光。感恩您帶領我過馬路，感恩您對待工作的一絲不茍，但更感恩您教會了我一個人生哲理……您，用生命譜寫了一個值得我用一生去感恩的篇章!學孫國華老師心得體會篇20自從我成功競選團工委副書記一職來，雖然做了一些工作，但當自己對自身思想生活、工作情況進行徹底反思的時候，還是發(fā)現(xiàn)自己存在知識水平、工作能力等諸多方面的問題和不足，現(xiàn)將本人存在的有關問題和今后的調改方向向各位老師和同學們作簡要的匯報，講的不夠的地方請老師及同學們批評指正。一、我自己存在的問題：1、學習上還不夠，特別是理論的學習上還不夠系統(tǒng)，學習還浮于表面，還沒有達到應有的深度。2、開展批評與自我批評做的還不夠，在會工作自我批評多，在其他情況下做自我批評少，批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同學間感情，不利于工作的順利開展。3、工作方法有時不夠恰當，特別是發(fā)現(xiàn)一些內部管理上一些和其他部門的'協(xié)調上以及對干事、干部的指導上，有時不夠講究方法，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些。4、在工作要求上，工作的標準要求不夠高，滿足于完成工作，求數(shù)量與求質量沒有結合起來。二、今后調改方向：1、加強學習，時刻提醒自己的重要身份是學生，把理論學習作為自己的第一需要，加強專門知識和技能的學習，讓理論和實踐精密的結合起來。2、嚴格要求自己、嚴厲約束自己，時刻警示自己。充分認識自己的缺點，努力改變上述的問題。讓劣勢、失敗成為前進的動力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點?？傊?，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守、奮發(fā)有為、踏踏實實的投入到各項工作中去。學孫國華老師心得體會篇21成長是什么？有的人主動擔當，有的人被動接受。成長的過程是艱難的，就像你本來是一塊充滿棱角的石頭，卻要被打磨成一個規(guī)則的形狀，這其中的痛苦不言而喻。但是我堅信沒有白白付出的努力，那些忍辱負重的前行，是為了明確自己的未來，堅定自己的初心，滋養(yǎng)那些埋葬在自己心里的情懷。那些執(zhí)著到執(zhí)拗的努力，那些理所當然之外的付出，小心翼翼的維護著生存之外的追求，這是一種真正意義上的情懷。那些一直在打磨自己，立志成為優(yōu)秀的教師的人，沒有時間去傾訴自己受過的傷痛，他們只是在默默的奮力前行。當他們回首自己來時的路，或許會感嘆自己咬著牙堅持下來的一點一滴的成績，造就了現(xiàn)在流光溢彩的自己。最近讀完了王維審老師的《成為更好的老師》這本書，書中一個個鮮活的故事，都是王老師親身的經歷。王老師認為教師首先必須要有高尚的人格魅力，才能讓學生“親其師、信其道。”在敬畏、信任甚至崇拜的基礎上接受老師的教育，學生受到的教育會更深刻，效果也更好。而且，教師也應該努力和學生建立起深厚的感情。在我看來，教師這一職業(yè)，辛苦且極富挑戰(zhàn)性。在和每一個學生的相處中，教師要針對學生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨特想法的學生，工作要時時創(chuàng)新。教師這個行業(yè)給人的感覺是非常簡單，“照本宣科”“按部就班”，只需腳踏實地，無需仰望星空?？墒亲x完這本書后，我覺得即使是在一個崗位干一輩子，我們也需要給自己一個“仰望星空的夢想”，沒有夢想作為指引，我們的教育就會迷失方向，缺少靈魂。作為一名鄉(xiāng)村教師，我希望把孩子們教好，教會他們英語知識，為他們打開一扇了解世界的窗戶；教會他們做人，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。為了實現(xiàn)這個夢想，我必須靜下心來鉆研業(yè)務。平時多學習，不斷提高自己的專業(yè)知識水平；研究每個孩子的特點，因材施教。最重要的是，要耐得住外界的干擾和誘惑，安心付出，堅守本心，為這些孩子、為鄉(xiāng)村教育貢獻一點自己的力量。有夢想，就有目標，就有我們愿意為之奮斗的動力，就有前進的道路和方向。一個一個的小夢想實現(xiàn)之后，我們離遠大理想和目標也會越來越近。目標在遠方，道路在腳下，行動在此時。學孫國華老師心得體會篇22這個星期語文書的第四單元的《我最好的老師》已經學完了。但雖然學完了，可懷特森老師的教學方法、懷特森老師那有個性的性格深深印在我的腦海中。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學教給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻警惕著。讀完此文后，我