一年級上數(shù)學(xué)教案-10的加減法練習(xí)課-人教新課標2014秋_第1頁
一年級上數(shù)學(xué)教案-10的加減法練習(xí)課-人教新課標2014秋_第2頁
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一年級上數(shù)學(xué)教案10的加減法練習(xí)課人教新課標2014秋我是一名教師,今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上數(shù)學(xué)教案10的加減法練習(xí)課人教新課標2014秋的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一單元《認識數(shù)字110》中的加減法運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算,并能夠熟練運用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點:理解并掌握10以內(nèi)的加減法運算規(guī)律。2.教學(xué)重點:能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算。四、教具與學(xué)具準備1.教具:黑板、粉筆、練習(xí)本、計算器。2.學(xué)具:學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入:通過講解一個實際生活中的例子,如“小明有5個蘋果,媽媽給了他3個蘋果,請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.講解加減法運算規(guī)律:通過示例,講解10以內(nèi)的加減法運算方法,如5+3=8,83=5。讓學(xué)生理解和掌握加減法運算的基本規(guī)律。3.隨堂練習(xí):為學(xué)生提供一些10以內(nèi)的加減法題目,讓學(xué)生獨立完成,并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.例題講解:通過講解一些典型的例題,如7+6=?,85=?等,引導(dǎo)學(xué)生運用加減法運算規(guī)律解決問題。5.小組討論:將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生相互討論并解決一些復(fù)雜的加減法題目,如107=?,9+4=?等。六、板書設(shè)計1.黑板上寫出本節(jié)課的主題:“10的加減法練習(xí)”。2.在黑板上列出一些典型的例題和答案,如5+3=8,83=5等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目:2.答案:(1)2+3=5,41=3,6+5=11(2)小明還剩下4個蘋果。八、課后反思及拓展延伸在課后拓展延伸部分,可以讓學(xué)生進一步鞏固加減法運算,如進行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題,如購物時的計算等,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。重點和難點解析一、講解加減法運算規(guī)律在教學(xué)過程中,我選擇了通過示例來講解10以內(nèi)的加減法運算方法。我認為這是一個非常重要的步驟,因為只有讓學(xué)生理解和掌握了加減法運算的基本規(guī)律,他們才能夠正確地進行計算。在講解過程中,我會注重讓學(xué)生參與進來,通過提問和回答的方式,讓他們主動思考和理解。二、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會為學(xué)生提供一些10以內(nèi)的加減法題目,讓他們獨立完成。這樣不僅能夠檢驗他們是否真正理解了加減法運算的規(guī)律,還能夠培養(yǎng)他們的計算能力和思維能力。在學(xué)生完成練習(xí)后,我會及時給予指導(dǎo)和反饋,幫助他們糾正錯誤并進一步提高。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識的關(guān)鍵。通過講解一些典型的例題,如7+6=?,85=?等,我可以引導(dǎo)學(xué)生運用加減法運算規(guī)律解決問題。在講解過程中,我會注重解釋每一步的思路和方法,讓學(xué)生明白解題的原理和技巧。同時,我還會鼓勵學(xué)生積極參與,提出自己的解題方法和思路,培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神的重要環(huán)節(jié)。我將學(xué)生分成小組,讓他們相互討論并解決一些復(fù)雜的加減法題目。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。在討論過程中,我會巡回指導(dǎo),給予學(xué)生必要的幫助和支持,并及時給予反饋和評價。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識的重要工具。在黑板上,我會寫出本節(jié)課的主題:“10的加減法練習(xí)”,并列出一些典型的例題和答案。這樣可以幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識,同時也能夠方便他們在課后進行復(fù)習(xí)和回顧。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些相關(guān)的加減法題目,讓學(xué)生獨立完成。這樣不僅能夠檢驗他們是否真正掌握了加減法運算的規(guī)律,還能夠培養(yǎng)他們的計算能力和思維能力。在作業(yè)答案的設(shè)計中,我會注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和解題技巧,使他們能夠在解答過程中靈活運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):我在講解過程中注意使用生動、簡潔的語言,使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫,使課堂更加生動有趣。2.時間分配:我合理分配了課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié),我給予了學(xué)生充分的時間思考和提問,以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。3.課堂提問:我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在提問時,我注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和解答,培養(yǎng)他們的解題能力。4.情景導(dǎo)入:我通過講解一些實際生活中的例子,如小明有5個蘋果,媽媽給了他3個蘋果,引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思:然而,我也意識到一些需要改進的地方。在講解例題時,我可能需要更加詳細地解釋每一步的思路和方法,讓學(xué)生更加清晰地理解解題的原理和技巧。在小組討論環(huán)節(jié),我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作和溝通,確保每個學(xué)生都能夠參與到討論中并得到鍛煉??偟膩碚f,我認為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是有效的,但也有一些需要改進的地方。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗,不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地理解和掌握10的加減法運算。課后提升(1)7+3=?(2)8+5=?(3)9+4=?答案1:(1)7+3=10(2)8+5=13(3)9+4=13(1)103=?(2)124=?(3)116=?答案2:(1)103=7(2)124=8(3)116=5(1)小華有5個蘋果,他吃掉了3個,請問他還剩下幾個蘋果?(2)小明有9個橘子,他給了小紅3個,請問小明還剩下幾個橘子?答案3:(1)小華還剩下2個蘋果。(2)小明還剩下6個橘子。題目4:填寫缺失的數(shù)字(1)7+__=10(2)8+__=13(3)10__=7答案4:(1)7+3=10(2)8+5=13(3)103=7題目5:找出錯誤的計算(1)7+3=8(2)94=5(3)105=9答案5:(1)7+3=8(正確)(2)94=5(正確)(3)10

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