幼兒中班科學(xué)教案《我喜歡的樹》

幼兒中班科學(xué)教案《我喜歡的樹》我喜歡的一種樹一、設(shè)計(jì)意圖《我喜歡的樹》是一節(jié)幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過觀察、交流、探索等方式，讓幼兒了解各種不同的樹，知道樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望，提高幼兒的觀察、表達(dá)、交流和合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解常見的一種樹，知道樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)、交流和合作的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解常見的一種樹，知道樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)、交流和合作的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：各種樹的圖片、視頻、PPT等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種樹，引導(dǎo)幼兒注意樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。觀察結(jié)束后，回到教室，讓幼兒分享自己觀察到的樹的特點(diǎn)。2.圖片展示（5分鐘）教師展示各種樹的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀察，并說出樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。3.視頻觀看（5分鐘）教師播放關(guān)于樹的生長(zhǎng)過程的視頻，讓幼兒更加直觀地了解樹的生長(zhǎng)過程。觀看結(jié)束后，教師提問，引導(dǎo)幼兒回答。4.小組討論（5分鐘）教師將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)討論自己最喜歡的樹，并說明理由。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表分享討論成果。5.制作樹的手工（5分鐘）教師分發(fā)畫紙、彩筆、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作自己喜歡的樹的手工。制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。6.展示和分享（5分鐘）教師讓幼兒把自己制作的手工展示給大家，并分享自己制作過程中的感受和收獲。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解常見的一種樹，知道樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)、交流和合作的能力。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外觀察各種樹，這是為了讓幼兒親身感受大自然，激發(fā)他們對(duì)樹的興趣。在觀察過程中，我注意到有些幼兒對(duì)樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诜窒憝h(huán)節(jié)積極發(fā)言，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力。但也有部分幼兒對(duì)樹的觀察不夠細(xì)致，對(duì)于樹的名稱和特征了解不足。二、圖片展示環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我展示了各種樹的圖片，讓幼兒觀察并說出樹的名稱、特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)觀察到的實(shí)際情況，正確地描述出樹的名稱和特征。但在描述生長(zhǎng)環(huán)境時(shí)，部分幼兒表現(xiàn)得不夠準(zhǔn)確，這說明他們對(duì)樹的生長(zhǎng)環(huán)境還需要進(jìn)一步了解。三、視頻觀看環(huán)節(jié)通過觀看樹的生長(zhǎng)過程的視頻，幼兒對(duì)樹的生長(zhǎng)環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)。在提問環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠回答出樹的生長(zhǎng)過程中需要注意的問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的理解力。但也有部分幼兒對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題還不夠了解，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)。四、小組討論環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒分組討論自己最喜歡的樹，并說明理由。我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能夠清晰地表達(dá)出自己喜歡某種樹的原因，顯示出較強(qiáng)的表達(dá)和交流能力。然而，也有部分幼兒在討論中表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，這說明他們?cè)诒磉_(dá)和交流方面還需要更多的鍛煉。五、制作手工環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒動(dòng)手制作自己喜歡的樹的手工。從制作過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)手工制作充滿興趣，他們?cè)谥谱鬟^程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力。但也有部分幼兒在制作過程中遇到一些困難，如剪紙、粘貼等技巧方面的問題，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。六、展示和分享環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒展示自己制作的手工，并分享制作過程中的感受和收獲。大部分幼兒能夠大膽地展示自己的作品，并分享自己的感受，顯示出較強(qiáng)的自信和表達(dá)能力。然而，也有部分幼兒在分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的內(nèi)向，這說明他們?cè)谧孕藕捅磉_(dá)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中，我關(guān)注了情境導(dǎo)入、圖片展示、視頻觀看、小組討論、制作手工和展示分享等環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注