一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（2）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（2）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（2）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的6.3節(jié)，這一節(jié)的內(nèi)容主要涉及兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，并能靈活運(yùn)用到實際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。難點(diǎn)：理解退位的概念，并能正確進(jìn)行退位計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.引入：以一個實際情景引入，例如：“小明的書比小紅的多5本，如果小紅有13本書，那么小明有多少本書？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解：通過PPT展示例題：“23減去5等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。然后，我在黑板上示范退位計算的過程，解釋退位的概念，并引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。23減去5等于多少？32減去7等于多少？41減去3等于多少？4.討論：讓學(xué)生分組討論，互相解釋退位計算的過程，并互相檢查答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）例題：23減去5步驟：1.從個位開始減，3減去5不夠，需要退位2.十位上的數(shù)減1，變成13.個位上的數(shù)加上10，變成134.13減去5，等于8答案：18七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.23減去5等于多少？2.32減去7等于多少？3.41減去3等于多少？答案：1.182.253.38八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們在練習(xí)中能夠正確進(jìn)行退位計算，但對退位的理解還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)通過例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生的退位概念，并加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，提高他們的實際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實際情景引入在引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個小明的實際情景：“小明的書比小紅的多5本，如果小紅有13本書，那么小明有多少本書？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和聯(lián)系實際生活中的數(shù)學(xué)問題。通過這個問題，學(xué)生可以直觀地感受到兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法在解決實際問題中的應(yīng)用。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示例題：“23減去5等于多少？”并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。接著，我在黑板上示范退位計算的過程，并解釋退位的概念。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，因為學(xué)生需要理解和掌握退位計算的方法。通過直觀的展示和解釋，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對退位的認(rèn)識，并能夠正確地進(jìn)行退位計算。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們完成一系列的練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的退位計算方法應(yīng)用到實際問題中。通過完成練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固和加深對退位計算的理解，并提高他們的計算能力。同時，通過練習(xí)，學(xué)生也能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高解題的準(zhǔn)確性。四、討論環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，互相解釋退位計算的過程，并互相檢查答案。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。通過互相解釋和討論，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和鞏固退位計算的方法，并且能夠從他人的解釋中發(fā)現(xiàn)新的思路和解題方法。同時，通過互相檢查答案，學(xué)生可以提高自己的審題和糾錯能力。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對退位計算的理解和掌握，并提高計算的速度和準(zhǔn)確性。同時，作業(yè)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在練習(xí)中能夠正確進(jìn)行退位計算，但對退位的理解還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)通過例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生的退位概念，并加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，提高他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動活潑的語言，配合語調(diào)的變化，引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解退位計算的過程中，我語氣加重，并加以解釋，以確保學(xué)生能夠理解并記住退位的概念。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考，并在練習(xí)環(huán)節(jié)留出足夠的時間讓學(xué)生完成練習(xí)題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的理解情況，并針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。4.情景導(dǎo)入：我以一個小明的實際情景引入課程，這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和聯(lián)系實際生活中的數(shù)學(xué)問題。教案反思：1.對于退位計算的理解，部分學(xué)生還存在一定的困難。在以后的教學(xué)中，我需要更加注重對退位概念的解釋和引導(dǎo)，通過更多的例題和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固和加深對退位的理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計和引導(dǎo)。通過提出更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的思維能力和解決問題的能力。3.在時間分配上，我需要更加靈活和合理。在保證每個環(huán)節(jié)都有足夠時間的同時，也要注意把握課堂節(jié)奏，不要過于拖沓，確保教學(xué)內(nèi)容的緊湊和連貫。4.我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課堂中，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我應(yīng)該給予更多的關(guān)注和幫助，引導(dǎo)他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有32本書，小紅比小明少5本書，小紅有多少本書？答案：小紅有325=27本書。題目2：超市的蘋果每千克3元，小明買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付2.5×3=7.5元。題目3：小華有23個糖果，他給了小明5個糖果，小華還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下235=18個糖果。題目4：一輛汽車以每小時60公里的速度行駛，它行駛了3小時后，一共行駛了多少公里？答案：汽車一共行駛了60×3=180公里。題目5：一個籃子原來有