一年級上冊數學教案-5.2 6、7的組成-人教版

一年級上冊數學教案5.26、7的組成人教版教案：一年級上冊數學教案5.26、7的組成人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容為一年級上冊數學第五章第二節(jié)，主要內容是學習數字6和數字7的組成。教材通過生動的插圖和簡單的數學游戲，讓學生理解數字6和數字7是由幾個一組成的，以及它們可以怎樣相互組合。二、教學目標1.讓學生能夠理解數字6和數字7的含義，知道它們是由幾個一組成的。2.培養(yǎng)學生對數字的敏感性，提高學生的數學思維能力。3.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解數字6和數字7可以由幾個一組成，以及它們的不同組合方式。2.教學重點：培養(yǎng)學生對數字的認知，提高學生的數學思維能力。四、教具與學具準備1.教具：數字卡片、計數器、小棒等。2.學具：學生作業(yè)本、彩筆、小棒等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿出自己的學具，用小棒擺出數字6和數字7，并觀察它們是由幾個一組成的。2.講解：通過數字卡片和計數器，引導學生理解數字6和數字7的含義，以及它們可以怎樣相互組合。3.例題講解：出示一些數字6和數字7的組合題目，如6可以由幾個一組成，7可以由幾個一組成等，讓學生進行解答。4.隨堂練習：讓學生自己用小棒擺出不同的數字6和數字7的組合，并記錄下來。5.小組活動：讓學生分組，每組用小棒擺出不同的數字6和數字7的組合，并討論它們的組合方式。六、板書設計板書設計如下：數字6和數字7組成：1+1+1+1+1+11+1+1+1+11+1+11+11數字7的組成：1+1+1+1+1+1+11+1+1+1+11+1+11+11七、作業(yè)設計1.請用彩筆將數字6和數字7的組成方式畫出來。2.請用小棒擺出數字6和數字7的組成方式，并拍照記錄。答案：1.數字6的組成方式：1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1、1+1+1、1+1。數字7的組成方式：1+1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1、1+1+1。2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐活動和小組合作，讓學生掌握了數字6和數字7的組成方式。在教學過程中，學生積極參與，表現出對數字的敏感性和興趣。但在小組活動中，部分學生合作意識不強，需要加強引導。拓展延伸：讓學生嘗試用其他數字進行組成練習，提高學生的數學思維能力。同時，可以讓學生嘗試創(chuàng)作數字組成的圖案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。重點和難點解析教學內容中的數字6和數字7的組成是本節(jié)課的核心。學生需要通過實踐活動和小組合作，理解數字6和數字7是由幾個一組成的，以及它們可以怎樣相互組合。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的數學思維能力和團隊合作能力。教學目標中的培養(yǎng)學生對數字的敏感性和數學思維能力是本節(jié)課的重要目標。通過講解和例題講解，我希望能夠引導學生觀察和分析數字的組成方式，提高他們對數字的認知和理解。同時，通過實踐活動和小組活動，我希望能夠培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。再次，教學難點中的讓學生理解數字6和數字7可以由幾個一組成，以及它們的不同組合方式是本節(jié)課的難點。為了突破這個難點，我準備使用數字卡片、計數器和小棒等教具，通過直觀的展示和操作，幫助學生理解和掌握數字的組成方式。教學過程中的實踐活動和小組活動是學生理解和掌握知識的重要環(huán)節(jié)。在這些活動中，學生可以通過實際操作和團隊合作，加深對數字組成方式的理解和記憶。我將引導學生積極參與這些活動，并及時給予反饋和指導。在板書設計中，我將簡潔明了地展示數字6和數字7的組成方式，以便學生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設計中，我布置了兩道題目，一道是讓學生用彩筆將數字6和數字7的組成方式畫出來，這樣可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力；另一道題目是讓學生用小棒擺出數字6和數字7的組成方式，并拍照記錄，這樣可以鞏固學生對數字組成方式的理解和記憶?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點是數字6和數字7的組成方式，以及如何培養(yǎng)學生對數字的敏感性和數學思維能力。我將通過實踐活動、小組合作和例題講解等方式，幫助學生理解和掌握這些知識，并不斷提高他們的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門我采取了輕松愉快的語調和親切的語言與學生進行互動。在講解數字的組成時，我盡量使用簡單的詞語和生動的例子，讓學生能夠更好地理解和記憶。同時，我也會用鼓勵和贊賞的語言激勵學生，讓他們感到自信和積極。我在課堂上積極提問并引導學生思考。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，并及時給予指導和解答。同時，我也會鼓勵學生提出問題和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我使用了生動有趣的插圖和實際操作，引起學生的興趣和好奇心。通過讓學生用小棒擺出數字的組成方式，我可以將抽象的數字轉化為具體的操作，幫助學生更好地理解和記憶。在教案的反思中，我認識到在教學過程中，我需要更加關注學生的個體差異。有些學生可能對數字的理解和操作能力較弱，我需要給予他們更多的個別輔導和關注。同時，我也可以通過調整教學方法和活動設計，讓不同水平的學生都能夠參與進來，提高他們的學習效果?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解數字的組成。同時，我也需要不斷反思和調整教學方法，以滿足學生的不同需求，提高他們的數學思維能力和學習興趣。課后提升為了鞏固學生對本節(jié)課內容的理解和掌握，我設計了一些課后練習題，并提供了解答。1.請用彩筆將數字6和數字7的組成方式畫出來。答案：數字6的組成方式：1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1、1+1+1、1+1。數字7的組成方式：1+1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1、1+1+1。2.請用小棒擺出數字6和數字7的組成方式，并拍照記錄。答案：略3.請列出數字8和數字9的組成方式，并畫出來。答案：數字8的組成方式：1+1+1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1、1+1+1。數字9的組成方式：1+1+1+1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1+1、1+1