兩三位數(shù)除以一位數(shù)(一)（學(xué)案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 三年級上冊 蘇教版

兩三位數(shù)除以一位數(shù)(一)（學(xué)案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊蘇教版今天我們要學(xué)習(xí)的是兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減乘除等基本運算，這對于我們今天的學(xué)習(xí)有很大的幫助。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確熟練地進行計算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。在教學(xué)過程中，我將會遇到一些難點和重點。難點在于有些學(xué)生可能會對除法的概念理解不深，導(dǎo)致計算錯誤。重點則是讓學(xué)生理解并掌握計算的步驟和方法。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些具體的例題。在板書設(shè)計上，我會將計算步驟和關(guān)鍵點用簡潔明了的方式展示給學(xué)生，以便他們能夠清晰地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)。題目會包括一些典型的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題，以及一些實際應(yīng)用題。重點和難點解析：在今天的教學(xué)中，我認為有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注。除法的基本原理是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我會重點講解除法是將一個數(shù)分成幾個等份的運算，以及除法與乘法的互逆關(guān)系。這是學(xué)生理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的基礎(chǔ)。計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的步驟是教學(xué)的難點。我會詳細講解每一步的計算方法，并強調(diào)關(guān)鍵點。例如，將除數(shù)和被除數(shù)的數(shù)位對齊，然后從左到右依次進行計算，每計算一次就將商寫在上一步的下方，并將余數(shù)帶下一位繼續(xù)計算。另外，我會特別關(guān)注學(xué)生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。例如，他們可能會忘記將商寫在正確的位置，或者在帶余數(shù)時出錯。對于這些錯誤，我會進行詳細的解釋和糾正，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握計算方法。在教學(xué)過程中，我會使用一些具體的例題來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。我會讓學(xué)生親自上黑板演示計算過程，并鼓勵他們積極參與討論和提問。這樣可以幫助他們更好地鞏固知識，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。我還會準備一些練習(xí)題讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)。這些題目會包括一些典型的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題，以及一些實際應(yīng)用題。通過這些練習(xí)題的解答，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算速度和準確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我采取了一種生動活潑的教學(xué)方式。我以一個實際情景導(dǎo)入課程，例如，我拿出了一袋糖果，告訴學(xué)生糖果的數(shù)量是兩百三十顆，然后提問學(xué)生：“如果我們要將這些糖果平均分給每個小朋友，每位小朋友可以分到多少顆糖果呢？”這樣的情景導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，他們也更容易理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。在講解除法的基本原理時，我盡量使用簡單明了的語言，并結(jié)合實際的例子進行講解。例如，我將一張紙撕成四份，然后告訴學(xué)生，這個過程就相當(dāng)于將一個數(shù)分成四個等份，也就是進行除法運算。這樣，學(xué)生能夠更加直觀地理解除法的概念。在講解計算步驟時，我強調(diào)了每一步的重要性，并鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問。例如，當(dāng)講到帶余數(shù)的計算方法時，我讓學(xué)生親自上黑板演示計算過程，并鼓勵他們提出問題和解決問題。這樣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算方法，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，在講解完一個例題后，我會留出一些時間讓學(xué)生進行自主練習(xí)，并解答他們提出的問題。這樣，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算速度和準確性。在語言語調(diào)上，我盡量使用親切和鼓勵的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，當(dāng)學(xué)生回答問題時，我會用鼓勵的語氣說：“很好，你真棒！”或者“你的解答很有創(chuàng)意，繼續(xù)加油！”這樣，學(xué)生能夠更加積極地參與課堂活動，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案反思：然而，我也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，我在講解一些例題時，可能沒有給予學(xué)生足夠的時間進行思考和解答，導(dǎo)致他們不能完全理解和掌握解題方法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的參與和思考，給予他們更多的時間和機會進行實踐和探索。另外，我也需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課堂中，我可能會更多地關(guān)注整體的教學(xué)進度和大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可能沒有給予他們足夠的關(guān)注和幫助。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題，幫助他們更好地理解和掌握知識。通過本次教學(xué)，我深刻認識到教學(xué)是一個需要不斷反思和改進的過程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課后提升：為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，我為大家設(shè)計了一些具有代表性的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的知識點，還提供了一些拓展內(nèi)容，以幫助同學(xué)們提高計算能力和解決問題的能力。1.計算題：（1）230÷3=（2）145÷5=（3）326÷4=（4）478÷6=（5）299÷3=2.應(yīng)用題：（1）小華有一桶橙汁，里面有300毫升。他想將這桶橙汁平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少毫升的橙汁？（2）一支鉛筆的價格是12元，商店買了3支鉛筆和2支鉛筆，一共花了多少元？（3）小貓有48條魚，它每天吃3條魚。問小貓可以吃幾天？（4）一輛公交車可以坐40人。如果公交車連續(xù)接送3批乘客，共接了126人，平均每批乘客有多少人？（5）一個班級有45名學(xué)生，他們參加了數(shù)學(xué)和科學(xué)兩門課的考試。其中數(shù)學(xué)及格的有35人，科學(xué)及格的有30人。問有多少人兩門課都及格？3.拓展題：（1）計算1000÷50的結(jié)果，并說明你的計算方法。（2）已知一個數(shù)的四分之三是72，求這個數(shù)。（3）設(shè)計一個除法算式，使其結(jié)果為72。答案：1.計算題：（1）230÷3=76……2（2）145÷5=29（3）326÷4=81……2（4）478÷6=79……4（5）299÷3=99……22.應(yīng)用題：（1）每個朋友能分到60毫升的橙汁。（2）一共花了48元。（3）小貓可以吃16天。（4）平均每批乘客有42人。（5）有25名學(xué)生兩門課都及格。3.拓展題：（1）1000÷