高二選擇性必修中冊 語文 第二單元《為了忘卻的記念》第二課時 課件

高二選擇性必修中冊—統(tǒng)編版—語文—第二單元

《為了忘卻的記念》（第二課時）體會重點詞句的內涵，分析曲筆手法的運用，感受作者含蓄蘊藉的情感。學習重點第二課時目錄1.讀懂魯迅與白莽、柔石的深厚情誼2.分析魯迅如何表達悲憤之情3.解讀魯迅“忘卻”背后的深意4.課堂小結為了忘卻的記念為何說要忘卻？為何又說要記念？自相矛盾？學習活動一讀懂魯迅與白莽、柔石的深厚情誼請同學們細讀文本，勾畫出蘊藏情感的語句。

思考：魯迅先生在回憶往事時表達了怎樣的情感？他又是如何表達這些情感？（第27、32段）

“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，然而積習卻從沉靜中抬起頭來……”品讀相關語段（1）向白莽回信解釋“話少又冷”的原因（第4段）（2）告知譯書不應由個人愛憎而改變原文（第4段）（3）送白莽兩本珍藏多年的彼得斐集子（第6段）（4）欣幸白莽得釋，趕緊付稿費，好讓他買夾衫（第6段）（5）送白莽德譯的中國游記，讓他練習德文（第18段）與白莽交往的細節(jié)愛護與關懷見于日常細微處（1）擔憂柔石轉變作品內容和形式，委婉勸告行事謹慎，不要急于事功（第15段）（2）掛念柔石在獄中的境況，

擔心他在獄中受刑（第25段）與柔石交往的細節(jié)忘年之交，戰(zhàn)友之誼，父兄般的關愛（第25段）天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？……

這些青年是優(yōu)秀的，勇敢的；魯迅是欣賞的，贊美的，對他們有著革命戰(zhàn)友般的深厚情誼。而這些美好的青年人卻被反動勢力殘暴殺害，而且還是秘密殺害!

被毀滅的美有多美，悲痛就有多悲，憤恨就有多恨!學習活動二解讀魯迅如何表達悲憤之情（第24段）……但他信里有些話是錯誤的，政治犯而上鐐，并非從他們開始，但他向來看得官場還太高，以為文明至今，到他們才開始了嚴酷。其實是不然的。品讀相關語段

（敘中兼議）看似要批評柔石過于單純，實質是借以揭露反動派的殘酷，濫殺無辜。（第25、26段）……但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來如此！……品讀相關語段原來他們早已被殺害；原來柔石竟死得如此慘烈；原來國民黨反動派竟會如此下劣兇殘地殺害無辜！感嘆號：憤怒與震驚省略號：憤恨、痛惜、懷念品讀相關語段慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。

夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。

吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

這首詩的內容與文章中魯迅所記的事是相互印證的，同學們能找出與詩句中所對應的事嗎？品讀相關語段首聯(lián)：寫“我”保存實力地“逃走”頷聯(lián)：寫母子情頸聯(lián)：寫烈士遭難尾聯(lián)：寫國民反動政府的專制高壓統(tǒng)治慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。

夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。

吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

品讀相關語段慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。

夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。

吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

寫時事變化。軍閥混戰(zhàn)、政局動蕩，人民群眾長期生活在苦難中而不得安寧寫魯迅因為五烈士的犧牲而悲憤交織。暗諷專制統(tǒng)治無法忍不可忍憤恨至極借詩寄情：哀思與紀念悲痛與憤怒（第33段）要寫下去，在中國的現(xiàn)在，還是沒有寫處的。年青時讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾。然而，現(xiàn)在我懂得了。品讀相關語段委婉含蓄地將自己的處境、心情與向子期相比，暗諷正直的人都沒有言論自由，人們稍有不慎，都可招來殺身之禍。含蓄表達了對國民黨反動派罪行的控訴和憤懣之情。借典抒情類似的“借典抒情”還有哪些？向子期寫《思舊賦》：表現(xiàn)司馬氏殺害天下文士的殘暴無情方孝孺被處死：表現(xiàn)朱棣殘殺方孝孺及其族人的嗜血成性《說岳全傳》高僧坐化：表現(xiàn)秦檜對岳飛的殘害及趕盡殺絕的暴戾暗指國民黨反動派殘殺青年的暴行揭露國民黨反動派的專制高壓統(tǒng)治曲折隱晦含蓄深沉比較兩篇文章的抒情風格

《記念劉和珍君》：“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！?/p>

《為了忘卻的記念》：“不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！敝甭讹@豁曲折隱晦比較兩篇文章的抒情風格

“同是紀念烈士的記事散文，同是在寫“不能忘卻”的主題，《為了忘卻的紀念》的革命抒情，就和《記念劉和珍君》有著完全不同的表達方式。如果說，在《記念劉和珍君》里，汪洋恣肆的激怒與哀痛，形成了詩意洶涌的感情的波濤，顯示著對虐殺者的極端的憎惡與仇恨，并深刻地總結著血的經驗與教訓，昭示著革命的人們奮勇向前；那么，在《為了忘卻的記念》里，這同樣的激怒與哀痛，卻把那動人心魄的感情力量蘊蓄在心，出之于筆端的，是深沉的記實?！薄钕７苍凇墩擊斞傅摹拔宸N創(chuàng)作”》學習活動三解讀魯迅“忘卻”背后的深意

我們再重讀《說岳全傳》這個典故：

（第21段）記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么“何立從東來，我向西方走”的偈子。這是奴隸所幻想的脫離苦海的惟一的好方法，“劍俠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走了。反對像高僧那樣“坐以待亡”主張反抗，逃走是為保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗品讀相關語段（第1段）我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。（第34段）不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！巴鼌s”是為擺脫悲痛，為了戰(zhàn)斗，為了更好地“記念”！課堂小結《為了忘卻的記念》是一篇悼念革命文學戰(zhàn)友的文章。魯迅以深沉的筆觸，表達了對戰(zhàn)友的懷念，對青年流血犧牲的悲哀；同時也表達了對國民黨當局暴行的憤慨和揭露，情感表達曲折隱晦，含蓄委婉。文章鼓勵人們化悲痛為力量，以戰(zhàn)斗來紀念犧牲的烈士，體現(xiàn)作者堅強的斗志和必勝的信念。課堂小結

“讀到他的哀悼文字，真是一字一淚，用血和淚寫出心坎里的哀痛，人間至情的文字?！薄斞钙拮釉S廣平《魯迅回憶錄》謝

謝

觀

看！高二選擇性必修中冊—統(tǒng)編版—語文—第二單元

《為了忘卻的記念》（答疑）問1：五個青年作家同時遇害的時候，上海的報章都“不敢”“不愿”“不屑”載這件事，“不敢”“不愿”“不屑”三者有什么區(qū)別？答疑：

三者政治態(tài)度不同。

“不敢”并非“不愿”，只是懾于國民黨政府的嚴酷統(tǒng)治。

“不愿”者在國共兩黨的斗爭中取超然立場，不介入政治斗爭。

“不屑”者則把五個青年作家的遇害看作小事一樁，認為不值得見諸報端。問2：“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！边@兩句話有怎樣的含意？答疑：

這兩句話的意思是：意識到革命斗爭的長期性和曲折性，必須擺脫悲哀以進行更有效的戰(zhàn)斗，堅信反動派必然滅亡，正義事業(yè)必然勝利。問3：作者說：“年青時讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾。然而，現(xiàn)在我懂得了?！弊髡叩降住岸谩绷耸裁矗看鹨桑鹤髡邔⒆约寒敃r的處境與心情同向子期相比，意在揭露蔣介石的反動統(tǒng)治與司馬氏以殺奪手段建立的晉朝一樣，在政治上都是極端黑暗腐朽的，人們稍有不慎，都可能招來殺身之禍。因此，正直的人是沒有言論自由的，在“禁錮得比罐頭還嚴密”的統(tǒng)治下，確實是“沒有寫處”的。問4：魯迅先生的《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》兩篇文章都是寫人記事的紀念性散文，都是為悼念革命青年而作，表達了對革命青年的英勇犧牲的悲痛，反動勢力的殘暴的憎恨，都帶有很強的抒情性。可是在抒情風格上卻有很大的不同，這是為什么呢？答疑：

兩篇文章抒情風格截然不同，這與寫作背景和作者的思想發(fā)展變化是密切相關的。答疑：(一)時代背景不同

(1)《記》寫于1926年“三一八”慘案發(fā)生后兩星期。當時全國正處于革命高潮到來前夕，帝國主義支持下的北洋軍閥政府已處于風雨飄搖之中。段祺瑞執(zhí)政府為了推卸罪責，誣蔑被害的愛國青年是“暴徒”，并通緝所謂“暴徒首領”。反動文人為了掩蓋其主子的血腥罪行，也誣蔑廣大群眾是“受人利用”，是“自蹈死地”等等。因此，粉碎敵人的誣陷，揭露敵人的罪行，以加速他們的滅亡，這是形勢的需要。(一)時代背景不同

（2）《為》寫于烈士被秘密殺害兩周年之后的1933年2月。當時白色恐怖一直很嚴重，烈士遇難兩年來，實情還未為人所知。在“禁錮得比罐頭還要嚴密”的白色恐怖下，作者不可能十分明白曉暢地直抒胸臆，某些內容、某些感情只能讓讀者自己去體味，去領悟。(二)作者的思想立場不同1926年“三一八”慘案前后，魯迅還是個剛接觸馬克思主義的民主主義者。1933