2024高中語文精讀課文一第3課1一顆紅星的幼年課堂練習(xí)含解析新人教版選修中外傳記蚜

PAGE3-第三課一一顆紅星的幼年閱讀下面的文字，完成下列1～3小題。公允地說，那種僅僅出于表現(xiàn)欲而________的人終歸還不失為天真。今日之聰慧人已經(jīng)不滿意于這無利可圖的虛榮，他們要________地推銷自己，力圖賣個好價錢。于是，我們接連看到，靠著以傳播媒介的起哄為手段，平凡詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言，________的小說躍居暢銷書目的榜首，尚未開拍的電視劇________，鬧得沸沸揚揚。在這一片叫賣聲中，我經(jīng)常想起甘地的話：“緘默是信奉真理人的精神練習(xí)之一?！碑斎唬}默者未免孤獨，那又有什么？說究竟，一切宏大的誕生都是在緘默中孕育的。廣告造就不了文豪。哪個自愛并且愛孩子的母親會在分娩前頻頻向新聞界展示她的大肚子呢？種種喧鬧一時的吹捧和喝彩，終是虛聲浮名。在萬象喧囂的背后，在一切語言消逝之處，隱藏著世界的隱私。世界無窮無盡，有聲的世界只是其中很小一部分。只聽見語言不會傾聽緘默的人是被聲音堵住了耳朵的聾人。()，猶如紀伯倫所說，他們“聽見了寧靜的唱詩班唱著世紀的歌，吟詠著空間的詩，說明著永恒的隱私”。一個聽懂了千古歷史和萬有存在的緘默的話語的人，他自己確定也是更懂得怎樣說話的。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?D)A．夸夸其談大張旗鼓不堪入目先聲奪人B．夸夸其談大張旗鼓俗不行耐先發(fā)制人C．夸夸其談大張旗鼓不堪入目先發(fā)制人D．夸夸其談大張旗鼓俗不行耐先聲奪人【解析】第一空：“夸夸其談”：形容義正詞嚴或鎮(zhèn)定自若地談話?！翱淇淦湔劇保褐刚f話或?qū)懳恼赂】?、不切實際。依據(jù)語境“僅僅出于表現(xiàn)欲”，應(yīng)用“夸夸其談”。其次空：“大張旗鼓”：形容大造聲勢?！按髲埰旃摹保悍褐赴l(fā)動許多人做某件事。依據(jù)語境中“推銷自己，力圖賣個好價錢。靠著以傳播媒介的起哄為手段，平凡詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言”，應(yīng)用“大張旗鼓”。第三空：“不堪入目”：形容事物特別丑惡、低劣或行為特別庸俗?！八撞恍心汀保褐赣顾椎檬谷藷o法忍受。依據(jù)語境后文修飾的是“小說”，應(yīng)用“俗不行耐”。第四空：“先聲奪人”：指先張揚聲勢以挫傷對方的士氣，也比方做事?lián)屜纫徊健！跋劝l(fā)制人”：指先行動以取得主動權(quán)，制伏對方。依據(jù)語境“小說躍居暢銷書目的榜首，尚未開拍的電視劇”，并未表現(xiàn)制伏對方，應(yīng)用“先聲奪人”。故選D。2．文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?C)A．靠著以傳播媒介的起哄為手段，平凡詩人發(fā)出摘冠諾貝爾的豪言B．靠著傳播媒介的起哄，平凡詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言C．靠著傳播媒介的起哄，平凡詩人發(fā)出摘冠諾貝爾的豪言D．靠著以傳播媒介的起哄為手段，平凡詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾【解析】本句中，“靠著以傳播媒介的起哄為手段”結(jié)構(gòu)混亂，“靠著……”和“以……為”兩種句式雜糅，可解除A、D，“平凡詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言”中“發(fā)誓……豪言”搭配不當，解除B。故選C。3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?A)A．懂得緘默的價值的人卻有一雙擅長傾聽緘默的耳朵B．懂得緘默的價值的人雖然有一雙耳朵擅長傾聽緘默C．有一雙擅長傾聽緘默的耳朵的人卻懂得緘默的價值D．有一雙耳朵，擅長傾聽緘默，這種人懂得緘默的價值【解析】依據(jù)括號后面，“猶如紀伯倫所說，他們‘聽見了……’”可以推斷，該處應(yīng)強調(diào)“擅長傾聽緘默”，可解除C、D。從語意連貫上看，A、B兩個句子區(qū)分在于用“卻”還是“雖然”，從語境上看，用轉(zhuǎn)折句更能突出后句“有一雙擅長傾聽緘默的耳朵”，可解除B。故選A。4．下列各句中，表達得體的一句是(D)A．一位畢業(yè)生在自薦信中寫道：“雖然我只有本科學(xué)歷，但確定名副其實，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用。”B．確定專家的水平：您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。C．楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既驕傲又慚愧。D．本人才疏學(xué)淺，剛才的一些想法僅是一孔之見，接下來還請在座大方之家指責指正?！窘馕觥緼項，自薦信應(yīng)自信、虛心。“確定名副其實，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用”顯得自高自大，有悖虛心。B項，忝列：謙辭。表示辱沒他人，自己有愧。用在此處不得體。C項，“高足”敬辭?？梢苑Q呼別人的學(xué)生，但不能自稱。D項，“才疏學(xué)淺”“一孔之見”都是謙辭，用于自身正確；“大方之家”是敬辭，用于“在座”者，正確。5．下列對課文的理解有誤的一項是(D)A．本文最初出自美國記者斯諾的《西行漫記》。斯諾，1905年誕生在密蘇里州堪薩斯市，后來作為記者曾多次前往中國進行采訪，出版過多本有關(guān)中國的著作，最聞名的有《西行漫記》(即《紅星照射中國》)。B．毛澤東之所以能成為20世紀最有威望的革命領(lǐng)袖是與他幼年時期的抗拒精神分不開的。C．毛澤東的革命思想是在他的革命實踐過程中逐步訂正形成的。D．毛澤東的勝利完全是時代的須要，社會發(fā)展的必定?！窘馕觥棵珴蓶|的勝利與其個人優(yōu)秀性格和刻苦的努力是分不開的。閱讀下面語段，回答問題。①我剛相識幾個字的時候，父親就起先要我記家賬了，他要我學(xué)習(xí)準備盤。因為父親確定要我這樣做，我起先在晚間計算賬目。他是一個很兇的監(jiān)工，他最恨我的懶散。假如沒有賬記，他便要我到田里做工。他的脾氣很壞，時常責打我和我的弟弟們。他一文錢不給我們，給我們吃最粗糲的東西。每月初一和十五，他總給工人們吃雞蛋和白米飯，但很少給過肉。對于我，既沒有蛋也沒有肉。②我的母親是一個慈愛的婦人，慷慨而仁愛，不論什么都肯施舍。她很憐惜窮人，在荒年她經(jīng)常施米給那些跑來乞討的人。不過在父親的面前，她就不能這樣做了。他不贊成做好事，家中因了這個問題時常吵鬧。我家里有“兩個黨”，一個是父親，是執(zhí)政黨，反對黨由我、我的母親和弟弟組成，有時甚至工人也在內(nèi)。不過，在反對黨的“聯(lián)合戰(zhàn)線”之中，看法并不一樣。母親主見一種間接進攻的政策，她不贊成任何感情作用的顯示和公開抗拒執(zhí)政黨的企圖。她說這不合乎中國的道理。6．①②段分別介紹父親和母親的性格特點，在原文中畫出相關(guān)詞語。有關(guān)父親性格的詞語：_很兇，脾氣很壞，時常責打我們，一文錢不給我們__；有關(guān)母親性格的詞語：_慈愛，慷慨而仁愛__。7．父親對我“很兇”，“時常責打”，而對工人