2022版高中語文選擇性必修下冊分課時同步練習(xí)全冊每課一練

同步練習(xí)課時（一）

I基礎(chǔ)運(yùn)用層]

1.下列句子中，加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.氓之聿聿（忠厚的樣子）匪來貝絲（交換）信誓耳耳（誠懇的樣子）

B.匪我海期（拖延婚期）體無管直（不祥之語）將子無怒（愿，請）

C.言既遂矣（如愿）猶可說也（說話）哮其笑矣（譏笑）

D.騫朝辭而夕營（廢棄，貶斥）幅啄謂余以善淫（造謠、誹謗）忍尤而攘

詬（責(zé)罵）

C[C項，“說”同“脫”，擺脫、脫身。]

2.下列句子中，沒有通假字的一項是（）

A.于嗟鳩兮，無食桑意

B.士之耽兮，猶可說也

C.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

D.固時俗之工巧兮，他j規(guī)矩而改錯

C[A項，于，同“吁”；無，同“毋”；B項，說，同“脫”；D項，

錯，同“措”。]

3.下列句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是（）

'①言既遂矣，至于暴矣[③里九死其猶未悔

[②靜意思之，躬自悼矣I④里體解吾猶未變兮

A.①與②意思相同，③與④意思相同

B.①與②意思相同，③與④意思不同

C.①與②意思不同，③與④意思相同

D.①與②意思不同，③與④意思不同

A[①②均為助詞，無義；③④均為連詞，“即使”。|

4.下列加點詞的意義和用法，不相同的一項是（）

A.①亦已南哉②子亦有不利南

B.①怨靈修之浩蕩兮②鷲鳥之不群兮

C.①屈心而抑志兮②忍尤而攘詬

D.①靜言思之②今我來思

D[A項，“焉”都是語氣詞，不翻譯。B項，“之”都是助詞，用在主謂

之間，取消句子獨立性。C項，“而”都是表并列關(guān)系的連詞。D項，動詞，思

考/語氣詞，無實義。|

5.下列句子中，加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）

A.秋以為期B.吾獨窮困乎此時也

C.三歲食貧D.我心傷晉

D[D項，傷悲：古今意義相同，都是傷心難過的意思。A項，以為：古

義指把……當(dāng)作，今義指認(rèn)為。B項，窮困：古義（路）阻塞不通，引申為走投無

路，今義指經(jīng)濟(jì)上困難。C項，三歲：古義指多年，今義指具體年齡。]

6.從句式的角度看，下列不同于其他三句的一項是（）

A.騫朝淬而夕替B.步余馬于蘭皋兮

C.不吾知其亦己兮D.高余冠之岌岌兮

A[A項，被動句，其他三項為倒裝句。]

7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，大都

是勞動人民創(chuàng)作的歌謠；“雅”分為“大雅”“小雅”，大多為周代宮廷樂曲

歌辭；“頌”分為周頌和魯頌，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。

C.《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為

“詩三百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實主義的。

D.《離騷》是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學(xué)作品，作品傾訴了對楚國命運(yùn)和人

民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，嘆奸佞之當(dāng)?shù)?，是我國古代最長的敘事詩。

D[D項，“敘事詩”錯誤，應(yīng)該是“我國古代最長的抒情詩”。]

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴屈原在《離騷》中，表明自己具有美好內(nèi)在品質(zhì)和才能的句子是

","。這也強(qiáng)調(diào)自己才能修養(yǎng)

不同于一般人，體現(xiàn)了詩人對自我價值的發(fā)現(xiàn)。

（2）我們可以從屈原《離騷》中“,

"兩個句子看出，屈原特別注重提高自己的修養(yǎng)，可以

說只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。

(3)屈原在《離騷》中，表明時不我待，要珍惜時間的句子是

a，，

9o

(4)屈原在《離騷》中，寫時間更替很快的句子是“，

"。這表明詩人自己非常焦慮，擔(dān)心時光逝去，卻沒有

機(jī)會把美好的品格和超凡的才能獻(xiàn)給楚國。

(5)《離騷》中，寫屈原看到時光易逝，擔(dān)心國君易老、昏麒誤國、保守落

后的句子是“,”o

(6)屈原《離騷》一文中與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙的

句子是：",?”

(7)屈原在《離騷》中表明自己崇仰真理，當(dāng)仁不讓，自薦充當(dāng)楚國政治的

引路人的句子是：“,!”

(8)屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、比喻、象征等手法，借堅貞芳香的植物

表現(xiàn)自己精勤修德，踐行忠善長久之道的句子是“,

(9)屈原《離騷》中表明兼具“內(nèi)美”與“修能”的詩人報國盡忠心切，唯

恐時不我待的句子是","。

(10)屈原在《離騷》中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)出長聲嘆息，哀傷人民生活

多災(zāi)多難的兩句詩是",”o

(11)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己雖然遭到不公的待遇，但仍誓死不悔的詩

句是“,”。

［答案|(1)紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能(2)扈江離與辟芷兮紉秋蘭

以為佩(3)汩余若將不及兮恐年歲之不吾與(4)日月忽其不淹兮春與秋其

代序⑸惟草木之零落兮恐美人之遲暮⑹不撫壯而棄穢兮何不改此度

⑺乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路(8)朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿莽(9)

汩余若將不及兮恐年歲之不吾與(10)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(11)

亦余心之所善兮雖九死其猶未悔

［閱讀提升層］

(一)閱讀下面這首詩歌，完成9?10題。

風(fēng)雨

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。

既見君子，云胡不夷②？

風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。

既見君子，云胡不建④？

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。

既見君子，云胡不喜？

【注】①喈喈(jiejie)：雞叫聲。②夷：平，指心中平靜。③膠膠：雞叫

聲。④摩(ch6u)：病愈。

9.下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()

A.詩人變換了三個表心理狀態(tài)的動詞一一“夷”“疹”“喜”來表現(xiàn)思婦

剎那間感情的變化。

B.在情境的選擇上，本詩既寫未見之前綿綿無盡的相思之苦，也寫相見

之后載笑載言的歡聚之樂，更是重章渲染“既見”之時的喜出望外之情。

C.哀景寫樂，倍增其情。每章首二句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有

賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的圖景。

D.詩人的用詞寫景是講究的，細(xì)膩地表現(xiàn)出人的不同感受?！捌嗥唷?，

是女子對風(fēng)雨寒涼的感覺；“瀟瀟”，則從聽覺寫出夜雨驟急；如夜的晦暝，

又從視覺展現(xiàn)眼前景象。

B［B項，在情境的選擇上，本詩不寫未見之前綿綿無盡的相思之苦，也

不寫相見之后載笑載言的歡聚之樂，而是重章渲染“既見”之時的喜出望外之

情。］

10.這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？

［解析］詩中寫“風(fēng)雨”其實是比興的手法，在渲染凄涼氣氛的同時，表

達(dá)出主人公的熾烈感情。

I答案I主要運(yùn)用比興的手法，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托了主人公的

相思、惆悵之情。

(二)閱讀下面這首詩歌，完成11?12題。

湘君

屈原

君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲？

美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波,使江水兮安流!

望夫君兮未來,吹參差兮誰思？

駕飛龍兮北征,遭吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，其梯兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺漫,隱思君兮琲側(cè)。

桂棹兮蘭植，析冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕!

石瀚兮淺淺,飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑！

量騁鷲兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時不可兮再得，聊逍遙兮容與！

11.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第一段寫美麗的湘夫人在做了一番精心的打扮后，乘小船興致勃勃地

來到與湘君約會的地點。

B.“望夫君兮未來，吹參差兮誰思？”此句說湘夫人見到湘君到來，高興

地吹起了排簫。

C.第二段寫湘夫人駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江

岸。

D.第三段主要寫湘夫人經(jīng)過多方努力不見湘君之后對湘君“心不同’’”恩

不甚”“交不忠”“期不信”的一連串斥責(zé)。

B[B項，"望夫君兮未來，吹參差兮誰思？”意思是說不見湘君前來，在

失望中吹起了哀怨的排簫。]

12.《湘夫人》和《湘君》都寫到了反常的現(xiàn)象，請從本詩中找出這類詩

句，并分析其作用。

［解析］先通讀全詩，在理解大意的基礎(chǔ)上，分析詩句中反映出反?，F(xiàn)象

的詩句一“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”。然后分析該詩句運(yùn)用的表現(xiàn)手

法以及在表情達(dá)意方面的作用。

［答案］本詩中的"采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”，以“到水中去采薜荔,

到樹梢上去采芙蓉”這種不可能存在的假想景象作比興，突出了人物內(nèi)心的失

望和困惑，總結(jié)自己的追求不過是一種徒勞而已，強(qiáng)調(diào)愛而不見的事與愿違。

（三）閱讀下面這首唐詩，完成13?14題。

省試湘靈鼓瑟①

錢起

善鼓云和②瑟，常聞帝子靈。

馮夷③空自舞，楚客不堪聽。

苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。

蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。

流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭。

曲終人不見，江上數(shù)峰青。

【注】①這是一首應(yīng)試詩（又叫“試帖詩”），是錢起在參加由禮部主持

的省試時所作?！跋骒`鼓瑟”是考試約定的題目。湘靈，湘水女神。傳說舜帝

死后，葬在蒼梧山，其妃子娥皇、女英因哀傷而投湘水自盡，化為水神。②云

和：古山名。③馮夷：傳說中的河神名。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.開頭兩句倒裝，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的語意，讓人想

起湘靈彈奏哀傷樂曲的情景，開門見山，點明題意，堪稱應(yīng)試詩之典范。

B.“馮夷空自舞，楚客不堪聽”中“空自”二字，點出馮夷并不理解湘

靈的哀怨，詩人借這兩句突出了瑟音巨大的感染力。

C.“蒼梧”，代指葬在蒼梧山的舜帝；“白芷”，一種香草，在此喻指湘

靈。這兩句可見舜帝與湘靈心心相印，情意相通，彼此思慕，感情忠貞。

D.“流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭”，此二句使樂曲進(jìn)入高潮。湘靈深深的哀

怨隨流水與悲風(fēng)“傳湘浦”“過洞庭”，綿延不絕，凄婉幽怨，動人心魄。

C［C項，“在此喻指湘靈”分析有誤。這兩句是說瑟音感動了舜帝，也引

得白芷搖動芬芳。沒有比喻。］

14.本詩結(jié)尾兩句歷來被贊為“神來之筆”，請結(jié)合全詩，簡要賞析這兩

句的妙處。

［答案］①以景結(jié)情，令人回味無窮。詩的大部分篇幅都是運(yùn)用想象著力

描寫湘水女神的哀怨之情，結(jié)尾宕開一筆，描寫曲終人散之后只有一川江水的

畫面，給讀者留下了思索回味的廣闊空間。②呼應(yīng)開頭，首尾圓合。全詩以湘

水女神出現(xiàn)開始，以湘水女神消失告終，形成一個首尾圓合的有機(jī)整體。③動

靜虛實突轉(zhuǎn)，出人意料。樂曲在高潮中戛然而止，詩境從虛幻世界突然回到現(xiàn)

實世界，出人意料。

同步練習(xí)課時（二）

［基礎(chǔ)運(yùn)用層］

1.下列句子中，沒有通假字的一項是（）

A.終老不復(fù)取B.賤妾留空房

C.蒲葦紉如絲D.箱簾六七十

B［A項，取，同“娶”；C項，紉，同“韌”；D項，簾，同“奩”。

故選B。|

2.下列句子中，加點詞語解釋錯誤的一項是（）

A.多謝后世人，戒之慎勿忘謝：告訴

B.貧賤有此女，始道還家門適：出嫁

C.故作不良計，勿復(fù)怨鬼神故：故意

D.自可斷來信，徐徐更謂之信：書信

D［D項，“信"，這里指媒人。|

3.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

［誓不相隔卿，耳暫還家去

若屬皆耳為所虜

［卻與小姑別，淚落連珠子

B?［沛公軍霸上，未得與項羽相見

［初七及下九，嬉戲莫般忘

c1伯樂學(xué)相馬

f君既若見錄，不久望君來

D1私見張良，具告以事

B|B項，都是介詞，和，跟，同。A項，副詞，暫且/副詞，將要；C項,

放在動詞前，表示動作偏指一方，我/動詞，觀察；D項，用在動詞前，表示對

自己怎么樣/動詞，會見。］

4.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）

A.卿當(dāng)目勝貴B.手巾掩口啼

C.交廣市健珍D.胡成繡夾裙

C［C項，市，名詞作動詞，采辦、購買。A、B、D三項均為名詞作狀

語。］

5.下列加點詞語不屬于偏義復(fù)詞的一項是（）

A.便可白公婿

B.晝夜勤作晝

C.專奉如天地

D.我有親多母，逼迫兼弟兄

C［C項，否：壞運(yùn)氣；泰：好運(yùn)氣。A項，偏指“姥”，婆婆。B項，

偏指“作”，勞作。D項，偏指“母”“兄”，母親、哥哥。|

6.下列句中加點的詞語，古今意義相同的一項是（）

A.三日斷五匹，木人故嫌遲

B.孔雀東南飛，五里一徘徊

C.處分適兄意，那得自任專

D.本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子

B［A項，今義：成人，區(qū)別于小孩；古義：婆婆。C項，今義：對犯罪

或犯錯誤的人按情節(jié)輕重做出處罰決定；古義：處理。D項，今義：從錯誤或

失敗中取得的知識；古義：教養(yǎng)。故選B。］

7.下列句子中，句式與其他三項不同的一項是（）

A.府吏見丁寧

B.還必相迎取

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

D.大王來何操

C［C項為定語后置句。A、B、D三項均為賓語前置句。|

8.下列說法有誤的一項是（）

A.《孔雀東南飛并序》原題為《古詩為焦仲卿妻作》。它是我國古代最長

的抒情詩，也是漢樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙

璧”。

B.“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息?！逼渲械摹半u鳴”是古代時辰的名稱。

C.“何乃太區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同，前者為

“愚拙、凡庸”之意，后者應(yīng)理解為“真情摯意”。

D.“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)?！绷舷鄳?yīng)是年月日干支都相合，即年月

日的天干相連，地支相連。

A［A項，“古代最長的抒情詩”錯誤，《孔雀東南飛并序》應(yīng)該是我國古

代漢樂府民歌中最長的敘事詩。］

［閱讀提升層］

（一）閱讀下面這首唐詩，完成9?10題。

關(guān)山月0

李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登②道，胡襄;青海灣。

由來征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

【注】①關(guān)山月：樂府《橫吹曲》調(diào)名?！稑犯蓬}要解》：“'關(guān)山

月'，傷離別也?！雹诎椎牵荷矫?，在今山西大同東，匈奴曾圍困劉邦于此。

9.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”言戍邊將士身處邊疆，月光下佇立遙望故

園時，只覺長風(fēng)浩蕩，似掠過幾萬里中原國土，橫度玉門關(guān)而來。

B.“漢下白登道，胡窺青海灣”兩句詩，化用白登山的典故，歌頌了戍邊

將士為擊破胡虜，甘愿遠(yuǎn)離故土，為朝廷建功立業(yè)的豪情壯志。

C.古詩詞寫離人思婦之情，總脫不了愁苦纖弱的筆調(diào)，境界往往局限于

眼前的風(fēng)花雪月，而本詩卻不落窠臼，境界雄渾，讀后令人眼前一亮。

D.詩歌最后四句，用“戍客”與“思婦”對舉，“望邊色”與“當(dāng)此夜”

相應(yīng)，在廣闊的背景下，揭示了戰(zhàn)爭中人的命運(yùn)及其為民族沖突付出的代價。

B|B項，”歌頌了戍邊將士為擊破胡虜，甘愿遠(yuǎn)離故土，為朝廷建功立業(yè)

的豪情壯志”曲解詩意。聯(lián)系后文可知，戰(zhàn)爭悲慘殘酷，出征的戰(zhàn)士幾乎見不

到有人生還故鄉(xiāng)，實是沙場哀怨。揭示了戰(zhàn)爭所造成的巨大棲牲和給無數(shù)征人

及其家屬帶來的痛苦。］

10.本詩由三幅圖畫組成，分別是哪三幅？有何作用？

［解析］本題考查鑒賞古代詩歌的形象、表達(dá)技巧的能力。本詩分為三層,

開頭四句，主要寫關(guān)、山、月三種因素在內(nèi)的遼闊的邊塞圖景，借景抒情，表

現(xiàn)征人懷鄉(xiāng)之情；中間四句，具體寫到戰(zhàn)爭的景象，戰(zhàn)場悲慘殘酷，以一幅邊

塞征戰(zhàn)圖表現(xiàn)戰(zhàn)爭所造成的巨大犧牲，結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下面的征戌者；

最后四句，寫征人望著邊地而思念家鄉(xiāng)，進(jìn)而推想妻子月夜高樓嘆息不止，勾

勒了一幅成客思?xì)w圖，寫盡遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的戍邊將士與家中妻室的相互思念之情，

深刻地反映了戰(zhàn)爭帶給廣大民眾的痛苦。

［答案］①第一幅圖畫是由詩歌開頭四句描繪的，是一幅以“明月”“天

山”“長風(fēng)”“玉門關(guān)”為特征的萬里邊塞圖。作用：用雄渾的景象烘托了深

沉的思鄉(xiāng)之情。②第二幅圖畫是由中間四句描繪的，是一幅以“漢下”“胡

窺”“征戰(zhàn)”等為特征的邊塞征戰(zhàn)圖。作用：在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，

描寫的對象由邊塞過渡到戰(zhàn)爭，由戰(zhàn)爭過渡到征戰(zhàn)者。③第三幅圖畫是由最后

四句描繪的，是一幅以“戍客”“苦顏”“高樓”“嘆息”為特征的戍客思親圖。

作用：點出戍卒與思婦兩地相思的痛苦，體現(xiàn)詩歌深遠(yuǎn)的意境。

（二）閱讀下面這首宋詞，完成11?12題。

玉樓春

歐陽修

別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉①何處問。

夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故欹②單枕夢中尋，夢又不成燈又燼久

【注】①魚沉：古人有魚雁傳書之說。此處謂無人傳言。②欹：倚、依。

③燼：火燒剩余之物，此指燈花。

11.下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶''寫出了無處不在的凄涼

與煩悶。

B.“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”，三個“漸”字將思婦的想念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處,

仿佛去追尋愛人的足跡。

C.五、六句從聽覺角度描寫了風(fēng)竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”

字極富神韻，動人心魄。

D.本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉，語言典雅，感情奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊(yùn)藉,

雅俗兼?zhèn)洹?/p>

D［D項，“語言典雅，感情奔放”錯，從“別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多

少悶”等詩句可以看出，語言淺白，感情質(zhì)樸。］

12.作者說“萬葉千聲皆是恨”，請結(jié)合全詞分析作者“恨”的原因有哪

些。

［解析］本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。解答本題，需要正確

地理解該詞。題干已經(jīng)提示了該詞的情感是“恨”，即思婦念遠(yuǎn)的愁情。全詞

如剝筍抽繭，逐層深入，由分別一遠(yuǎn)別無蹤一無音信一夜聞風(fēng)竹一尋夢不成一

燈又燼，將一層又一層的愁恨寫得深刻、凄絕，其中“別后不知君遠(yuǎn)近”“漸

行漸遠(yuǎn)漸無書”“夢又不成”都是“恨”的原因。

［答案I①與君分別之后，再也不知道行蹤。②書信漸漸減少，最后書信

不通，音信全無。③希望入夢，夢中尋找，可是“夢又不成”。燈花燃盡，最

后一點希望也成了泡影。

（三）閱讀下面這首詩歌，完成13?14題。

飛來雙白鵠

吳邁遠(yuǎn)

可憐雙白鵠，雙雙絕塵氛。

連翩弄光景，交頸游青云。

逢羅復(fù)逢激①，雌雄一旦分。

哀聲流海曲，藜叫出江清②。

“豈不慕前侶③？為爾不及群。

步步一零淚,千里猶待君。

樂哉新相知,悲來生別離。

持此百年命,共逐寸陰移。

譬如空山草,零落心自知?！?/p>

【注】①羅：羅網(wǎng)。繳：指箭。②江清：江邊。③前侶：前面的同伴。

13.下列對詩歌鑒賞不正確的一項是（）

A.“樂哉新相知，悲來生別離”這兩句寫出幸存的那只鵠盡管為別離悲

傷，但幸好有了新的伴侶。

B.“逢羅復(fù)逢繳，雌雄一旦分”這兩句說它們遭到了地面上人們的傷害。

兩個“逢”，見出人世的險惡，仿佛人間在嫉妒它們似的，非得拆散它們不可。

C.“哀聲流海曲，孤叫出江演”是寫雄鵠的悲哀，痛苦的哀鳴在各處傳布。

一“流”一“出”，也見出雄鵠尋覓雌鵠的行動。

D.這首詩突出了雌雄分離是羅網(wǎng)和弓箭的傷害，是外在勢力破壞所致，

是“社會”悲劇。這就大大深化了作品的主題。

A［A項，這兩句話寫出了雄鵠的極度悲哀，用別人的“樂''來襯托自己

的“悲”。］

14.這首詩的前四句描寫了怎樣的情景？詩人為什么連用三個“雙”字描

述這對白鵠?

［答案I詩歌開頭四句描述了一雙白鵠在高空一前一后，一左一右，戲弄

著，邀游著，自由快樂親昵的情景。一連用三個“雙”，突出它們的形影不離,

恩愛之深。

（四）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

晚起

白居易

臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情。

華簪①脫后頭雖白，堆案拋來眼校明。

閑上籃輿②乘興出，醉回花舫信風(fēng)行。

明朝更濯③塵纓去，聞道松江水最清。

【注】①華簪：華貴的冠簪。簪，古人用來縮定發(fā)髻或冠的長針。②籃

輿：古代供人乘坐的交通工具，類似后世的轎子。③濯：洗。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“晚起”是本詩的描寫中心，作品自始至終，都是圍繞“晚起”這一中

心進(jìn)行的。

B.首聯(lián)緊扣詩題，描寫聽到“冬冬衙鼓聲”后方才起床，由于遲起睡足

而心情很好。

C.頷聯(lián)寫詩人雖然年事已高，但仍然致力政事，堆放案頭的文卷一絲不

茍地審核清楚。

D.尾聯(lián)描寫了詩人的一段心跡：聽說松江的水最清澈，改日到那里去洗

濯一下冠纓。

A［A項，本詩后兩聯(lián)沒有圍繞“晚起”進(jìn)行描寫。］

16.這首詩中的抒情主人公是一個怎樣的藝術(shù)形象？請加以分析。

[解析]此題考查鑒賞詩歌的形象，注意從詩中的細(xì)節(jié)入手分析詩人的形

象特征，如從“臥聽冬冬衙鼓聲”可知其官吏身份；“頭雖白”可知其人至遲

暮；通過“眼校明”可知其明辨曲直；通過“乘興出”和“醉回”可知其及時

行樂；通過“濯塵纓”可知其情操高潔。

[答案]①官吏身份。他宿在衙內(nèi)，早晨能聽到“冬冬衙鼓聲”。②人至

遲暮。他頭發(fā)已白，早上遲起。③明辨曲直。面對成堆的案卷，他一一審查明

辨。④及時行樂。他閑時坐著籃輿乘興而出，酒酣時乘著裝飾華美的游船順風(fēng)

而行。⑤情操高潔。他向往去清澈的松江去洗濯塵纓。

同步練習(xí)課時（三）

[基礎(chǔ)運(yùn)用層I

1.下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.值乎高哉危：高

B.開國何茬矮茫然：模糊難知的樣子

C.三愿頻煩天下計顧：顧念、顧及

D.兩朝開為老臣心開濟(jì)：開創(chuàng)，扶助

C[C項，“顧”應(yīng)為“拜訪”。|

2.下列句中加點詞的意義和用法,相同的一項是（）

[①問君西游何時還[①映階碧草目春色

A[②開國仰茫然B.1②天生麗質(zhì)難自棄

[①難于上青天[①三顧頻煩天下計

D?1②君臣相顧盡沾衣

②以其無禮于晉

B[A項，①疑問代詞；②副詞，多么。B項，都是“自己”的意思。C項,

①介詞，表比較；②介詞，表對象。D項，①拜訪，探望；②看。]

3.下列對聯(lián)頌揚(yáng)的人物，對應(yīng)全都正確的一項是()

①王業(yè)不偏安，兩表于今懸日月；臣言當(dāng)盡瘁，六軍長此駐風(fēng)云。

②世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。

③四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

A.諸葛亮杜甫范仲淹

B.岳飛李白范仲淹

C.岳飛杜甫孟子

D.諸葛亮李白孟子

A[①“兩表”為諸葛亮的《前出師表》和《后出師表》。②“圣哲”即

“詩圣”杜甫。③“萬家憂樂”簡化了范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂]

4.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.鳥道，指連綿高山間的低缺處，唯有鳥兒能飛行，人跡所不能至。

B.石棧，俗稱“棧道”，在山崖上鑿石架木建成的通道。

C.六龍，傳說太陽神的車子由羲和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛。

D.參、井，星宿名。夏商時期人們將黃道帶分為十二星次，各有定名，

每次以二三個星宿為星官，分別配屬于各諸侯國，稱為分野。

D[D項，“夏商時期”應(yīng)為“春秋戰(zhàn)國時期”。]

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴李白《蜀道難》的主旨句是：“,

(2)李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出秦、蜀之間崇山峻嶺不可

逾越的句子是：“，"o

(3)李白《蜀道難》中，“,

兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響，強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險。

(4)李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張手法極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的

氣氛的句子是",”o

⑸杜甫《蜀相》中"?"兩

句，詩人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，把一種追思緬想情意，作了極為

深微的表達(dá)。

(6)杜甫《蜀相》中，“,"

兩句，寫對諸葛武侯的評價。

⑺杜甫《蜀相》中，",”

兩句，借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷。

(8)杜甫《蜀相》中，“,”

兩句，寫對諸葛武侯的悼念。

［答案］(1)蜀道之難難于上青天⑵西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔

⑶飛湍瀑流爭喧底瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(4)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁

⑸丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森(6)三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心

(7)映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音(8)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

6.下面這段話有多處表述不當(dāng)?shù)牡胤剑堈页霾⒓右愿恼?/p>

①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感

到害怕，為詩的夸張的描寫所激動，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對象

來說，⑤蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，⑥但又具有雄壯美的特點，在詩

人筆下，⑦跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種詩意的魅力。

I答案I①“艱辛”改為“艱險”；②“為詩的夸張的描寫所激動，所感

染”前加“反而”；⑤刪去“具備”：⑦“跟美麗的神話傳說”前補(bǔ)上“它”。

7.根據(jù)文意，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜

甫是人間的火種。李白的詩如橫笛，清麗悠揚(yáng)。杜甫的詩似直簫，深沉悲愴。

讀李白可以化解俗氣，卑瑣氣，窮酸氣；,,

［答案I(示例)讀杜甫可以增強(qiáng)愛心同情心責(zé)任心

8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

我們在欣賞古代詩歌的詩情美時，要盡量利用現(xiàn)存的史傳材料和后人評述,

①。比如，我們讀杜甫的《蜀相》時，除了對作品中所寫諸葛亮的功

績有所了解外，還要對杜甫一生遭際、政治理想，以及杜甫寫作這首詩時的心

境做全面、深入的探究，才能充分理解杜甫作此詩的用意。但是，②，

寫于不同時期、地點的作品，③°所以，弄清作品的具體創(chuàng)作時間也

是十分重栗的。

I答案］（示例）①把握詩人的心靈歷程和精神世界

②詩人的思想情感不是不變的③表現(xiàn)出的思想情感也不同

［閱讀提升層I

（一）閱讀下面這首唐詩，完成9?10題。

塞下曲六首（其三）

李白

駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋支

彎弓辭漢月②，插羽破天驕氣

陣解星芒盡④，營空海霧消。

功成畫麟閣，獨有霍媒姚久

【注】①渭橋：位于唐代長安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。③

天驕：指匈奴，這里指敵人。④星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束。⑤霍嫖姚：指霍去病。

9.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強(qiáng)馬壯、軍隊士氣旺盛,

又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。

B.頷聯(lián)并沒有直接描寫戰(zhàn)場廝殺的場景，在“彎弓”與“插羽”之間就

迅速地結(jié)束了戰(zhàn)爭，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。

C.頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭

的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。

D.尾聯(lián)是說軍隊凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，

“獨有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。

C[C項，頸聯(lián)描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”，而是表現(xiàn)

了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。]

10.作者采用了哪些手法塑造了將士們什么樣的形象？請結(jié)合全詩簡要分

析。

I答案I①側(cè)面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托

將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點。②細(xì)節(jié)描寫（動作描寫）。頷聯(lián)通過彎

弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），表現(xiàn)將士們的神勇無比。③用典。尾聯(lián)用霍去

病建功立業(yè)的典故突出將士們報效國家的英雄氣概和獻(xiàn)身精神。

（二）閱讀下面這首唐詩，完成11?12題。

遠(yuǎn)懷舍弟①穎觀等

杜甫

陽瞿②空知處，荊南③近得書。

積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。

江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。

云天猶錯莫④，花萼尚蕭疏。

對酒都疑夢，吟詩正憶渠。

舊時元日會，鄉(xiāng)黨羨吾廬。

【注】①舍弟：對自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜穎、杜觀、杜豐、

杜占。②陽翟：今河南禹州。③荊南：今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊

州。④錯莫：紛亂昏暗。

11.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一、二句“陽翟”對“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩人與弟弟們

天各一方。

B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時間之久，空間之遠(yuǎn)，寫盡詩人

內(nèi)心的無奈。

C.第五、六句寫春風(fēng)又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時光流逝、老

去無為的感慨。

D.第七、八句寫云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出詩人

愁情無所不在。

C［C項，“老去無為”的感慨屬無中生有，此處應(yīng)為“歸鄉(xiāng)無期的感

慨”。］

12.為什么“舊時元日會，鄉(xiāng)黨羨吾廬”？這兩句是如何表達(dá)感情的？請

結(jié)合全詩簡要分析。

［答案］（1）這是因為在元日廟會上，我們家兄弟相聚、歡樂和諧，這在動蕩

的時局中實為難得。

（2）用了以虛寫實的手法。在對往昔相聚情景的追憶之中，蘊(yùn)含著現(xiàn)實中兄

弟分隔的悲傷。（或：用了以樂襯哀的寫法。往昔相聚時，兄弟情深讓鄰人稱羨,

這一派歡樂的景象反襯出眼下天各一方的悲傷，以樂景襯哀情，使悲情更深一

層。）

（三）閱讀下面兩首唐詩，完成13?14題。

沙丘城下寄杜甫

李白

我來竟何事？高臥沙丘城。

城邊有古樹，日夕連秋聲。

魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。

思君若汶水，浩蕩寄南征。

天末懷李白

杜甫

涼風(fēng)起天末，君子意如何？

鴻雁幾時到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，魅魅喜人過。

應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。

13.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.兩首詩都以思念友人為主題，李詩的主旨句是“思君若汶水”，杜詩

的主旨句是“君子意如何”。

B.兩首詩開頭都以景入筆，觸景生情。李詩開頭暗含詩人無所事事的煩

悶；杜詩開頭遙寄對友人的牽掛思念。

C.李詩最后兩句說為了解除思念就跟汶水一路南行，以長流不斷的汶水

為喻，寄托對友人的深情厚誼。

D.杜詩頷聯(lián)“江湖秋水多”說明對收到書信（鴻雁）不抱希望；“秋水多”

隱喻山高水闊，風(fēng)波險阻，暗示了李白前途坎坷，引出下文議論。

C［C項，理解有誤，李詩最后兩句是說“我的思君之情猶如這一川浩蕩

的汶水，日夜不息地緊隨著你悠悠南行”。］

14.兩首詩主題雖相同，但構(gòu)思不同，請簡要分析。

［答案I李詩前六句只寫“我”，但意為最后兩句烘托蓄勢。杜詩首句以

秋風(fēng)起興，次句看似不經(jīng)意的寒暄，反而表現(xiàn)出最關(guān)切的心情，第三句表現(xiàn)出

對友人的懷念和對其身世的同情，整首詩都是圍繞“李白”在寫，情感表達(dá)千

回百轉(zhuǎn)，縈繞心際。

（四）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。

白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉問。

【注】謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。

15.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）

A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，

“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的

目的。

B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼

中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。

C.“解道'澄江凈如練'，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是

謝眺的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢?

D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營，而讀者細(xì)細(xì)

品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。

B［“相接”是精神相通，心心相印的意思。］

16.你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)中哪兩個字運(yùn)用得最傳神？為什么？請簡要賞析。

I答案I"搖”“滴”。涼風(fēng)吹來，江水搖動，影子跟著搖動，讓人感到

城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字

化靜為動，賦予畫面動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常

的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，逸趣橫生。

同步練習(xí)課時（四）

［基礎(chǔ)運(yùn)用層］

1.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.市列珠犯，戶盈羅綺，競豪奢

珠磯：大小不同的各種珠寶

B.難賦深情

賦：寫作

C.有三秋桂子，十里荷花

三秋：三個秋天

D.杜郎像貫

俊賞：出色的鑒賞能力

C［C項，三秋：指農(nóng)歷九月。］

2.下列各組句子中，加點詞的意思不同的一組是（）

［禾挈無涯［拳拳十萬人家

天挈變通途B，［爹學(xué)錯落

［耳目圖將好景［戶盈學(xué)絢

此事異目再議0。1遍身歹德者

A［A項，“天塹”前者指錢塘江，后者指長江；B項，參差：長短、高低、

大小不一致；C項，異日：改日，他日；D項，羅綺：借指絲綢衣裳。］

3.閱讀下面文天祥的《念奴嬌》，完成后面的題目。

水天空闊，恨東風(fēng)、不惜世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忍見荒城頹壁！銅

雀春情，金人秋淚，（甲）！堂堂劍氣，斗?？照J(rèn)奇杰。

那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼，（乙）。睨柱眷

嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無寐，秦淮應(yīng)是孤月。

（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的文句依次是（）

A.此恨誰雪細(xì)看濤生云滅

B.此恨憑誰雪看濤生云滅

C.此恨誰雪看濤生云滅

D.此恨憑誰雪細(xì)看濤生云滅

D［注意上下片之間的對應(yīng)關(guān)系，再結(jié)合上下文內(nèi)容判斷。|

4.下列有關(guān)古代文學(xué)常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞在唐、五代時已經(jīng)出現(xiàn)，稱曲、雜曲或曲子詞，到宋代才廣為流行,

改稱詞。宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：婉約派以寫閨情、離緒為主；豪放

派擴(kuò)大了詞的題材，對社會生活的種種觀察與感受皆可入詞。

B.李白和杜甫分別代表了唐代詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的傳統(tǒng)，在風(fēng)格

上，李白的詩清新飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。

C.柳永和蘇軾均是北宋詞人，在北宋，柳永代表了婉約派的最高水平，

而蘇軾則開創(chuàng)了豪放一派。

D.“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文學(xué)成就最高。

“三蘇”指北宋文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍，其中以蘇軾的文學(xué)成就最高。

B［李白和杜甫分別代表了唐代詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)。］

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《望海潮》中，在描寫杭州郊外錢塘江周圍的風(fēng)景時，詞人柳永很注重

運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，其中“”寫出了樹木圍繞江堤的靜

態(tài)美，“”則寫出了江水澎湃的動態(tài)美。

⑵在柳永《望海潮》中，通過互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上

都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲的句子是“,

（3）在《望海潮》中，詞人很注意用虛實結(jié)合的手法來進(jìn)行寫景和敘事，其

中上片寫杭州城內(nèi)以及錢塘江的風(fēng)景為實寫，而下片寫西湖美景主要為虛寫，

如提到杭州兩種典型的植物的“，

“這兩句就是很好的例子。

（4）姜夔的《揚(yáng)州慢》中虛寫揚(yáng)州十里長街繁華景況，反襯今日揚(yáng)州的荒涼

景象的詩句是“，"。

⑸杜甫《哀江頭》中有兩句詩“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠？”姜

夔《揚(yáng)州慢》中也有兩句詩與此意思相近，手法相同，這兩句是：

“,?”

I答案1（1）云樹繞堤沙怒濤卷霜雪（2）羌管弄晴菱歌泛夜（3）有三秋桂

子十里荷花（4）過春風(fēng)十里盡養(yǎng)麥青青（5）念橋邊紅藥年年知為誰生

6.依據(jù)“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”的情景，展開聯(lián)想和想象,

寫一段話。

［解析］解答時，應(yīng)首先準(zhǔn)確理解詞句的意義，再結(jié)合自己的想象，用生

動形象的語言描述詞句所表現(xiàn)的情景。

［答案I從前的二十四橋明月夜，游人極盛，笑語喧嘩，還有美女吹簫唱

歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在呢？“二十四

橋仍在"，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷

冰冰的水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢？

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

今天為什么還要讀古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全

拋棄自己的民族文化，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，

①，而其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱

讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多

的人和受熏陶比較少的人，②。很多人都發(fā)生氣質(zhì)變化，一個時代的

社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，在個人，可以改變

氣質(zhì)；對社會而言，③。

［解析］第①空，根據(jù)“主要是文