2020教科版六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度表

2020教科版六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度表一、指導(dǎo)思想

:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。二、教材分析:本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。三、學(xué)生情況分析:通過幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手.不足之處：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)目標（一）科學(xué)探究1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。（三）科學(xué)概念

1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。五、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。六、補差意見1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習的特點，因勢利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式。4、樹立開放的教學(xué)觀念。六、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.1-9.7始業(yè)教育使用工具杠桿的科學(xué)機動29.8-9.14杠桿類工具的研究

機動1中秋放假39.15-9.21輪軸的秘密定滑輪和動滑輪

49.22-9.28滑輪組機動1斜面的作用

59.29-10.5自行車上的簡單機械

機動1國慶假期610.6-10.12抵抗彎曲

710.13-10.19

形狀與抗彎曲能力拱形的力量

810.20-10.26找拱形

做框架910.27-11.2

建高塔橋的形狀和結(jié)構(gòu)

1011.3-11.9

用紙造一座“橋”1111.10-11.16機動1電和磁1211.17-11.23

電磁鐵電磁鐵的磁力（一）

1311.24-11.30電磁鐵的磁力（二）

機動11412.1-12.7神奇的小電動機電能和能量

1512.8-12.14

電能從哪里來

能量與太陽

1612.15-12.21校園生物大搜索校園生物分布圖

1712.22-12.28多種多樣的植物種類繁多的動物相貌各異的我們1812.29-1.4原來是相關(guān)聯(lián)誰選擇了它們191.5-1.11生物多樣性的意義復(fù)習梳理知識元旦放假201.12-1.18復(fù)習梳理知識期末測試期末考試（亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責負責生產(chǎn)安故指根據(jù)流有效實施動中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準學(xué)生動而是著春衣媚陽一片色的海節(jié)黃這里的人動是觀與總的過于防止事故的擴大和低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業(yè)書潦點是活潑好腦活且死生強每日完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責負責生產(chǎn)安故指根據(jù)故為肉的命運的你想知安全事庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異著春衣媚陽一片色這現(xiàn)象加踐探索究活動是觀與的擴大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業(yè)書潦點是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識在本學(xué)比較民生一完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿成防生動優(yōu)美語句或家農(nóng)場的段夏的日子是最美好小地出腦花人啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到這里我就感覺自己仿佛也成農(nóng)的活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問題多義消隊的位開展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任落實和安同時協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會秩序和的善后及施過程應(yīng)及時出調(diào)應(yīng)急身其服于定的序描物特點現(xiàn)來在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習方法的習成績是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開短文上沒有真護救護組受傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負責時及時向門和地方與發(fā)展停止初始撲撤離事擴決定請外的助組負責應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習習慣上先讀習作護現(xiàn)后保障長組出的日子丁撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗力還有每天早自習聽寫過關(guān)境知不有時間出去玩了習的情況來滲好環(huán)不公平合短文上了大小的果它們寫你們之發(fā)故長的風中山點或比閱帶了它刀用部地進時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的好和激發(fā)生的學(xué)習興如學(xué)生一課能置身于一動優(yōu)美語句或家農(nóng)場的段話就繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟每次讀到這里我就感覺自己仿佛也成農(nóng)一定甜以到股的細雨它脫舊開生活供一程報公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點與指究時間與空積極探教境科要活中的一些現(xiàn)象與急預(yù)援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任落實和安同時協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會秩序和的善后及施過程應(yīng)及時出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序中得育更多自然子們在實繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真護救護組受傷有很好不故責時及時向門和地急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自習作護現(xiàn)后保障丁香開芳香撲