第2課 我們的班規(guī)我們訂 說課稿道德與法治四年級上統(tǒng)編版

第2課我們的班規(guī)我們訂說課稿道德與法治四年級上統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第2課《我們的班規(guī)我們訂》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守和維護(hù)班規(guī)的良好習(xí)慣。教材通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與班規(guī)的制定，理解班規(guī)的意義，從而更好地融入集體生活，提高班級管理水平。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠積極參與班級管理，自覺遵守和維護(hù)班規(guī)。

2.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其理解規(guī)則對于集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體中正確行使權(quán)利與履行義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過參與班規(guī)的制定，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級秩序。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解班規(guī)的意義和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生參與班規(guī)制定的積極性和主動(dòng)性。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)可行的班規(guī)。

2.如何讓學(xué)生在遵守班規(guī)的過程中，形成自覺自律的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生結(jié)合教材中的實(shí)例，深入理解班規(guī)對于班級管理和個(gè)人成長的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出具有針對性和可操作性的班規(guī)，并在班級中進(jìn)行討論和修改，形成共識(shí)。

3.設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對遵守班規(guī)的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對違反班規(guī)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤。

4.定期組織班級活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守班規(guī)的樂趣，逐漸形成自覺自律的良好習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解班規(guī)的概念和意義；運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生通過具體事例感受班規(guī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；實(shí)施小組討論法，激發(fā)學(xué)生積極參與班規(guī)制定的思考與交流。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示班級規(guī)則相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度；使用電子白板記錄學(xué)生的討論成果，便于總結(jié)和回顧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后引入新課主題：“同學(xué)們，我們知道了班級是一個(gè)大家庭，那我們的大家庭需要什么樣的規(guī)則呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制定我們的班規(guī)。”

2.講授新知（20分鐘）

教師通過PPT展示班級規(guī)則的定義和作用，講解班規(guī)的重要性。接著，展示教材中的案例，讓學(xué)生分組討論案例中存在的問題以及如何解決。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，提出自己的班規(guī)建議，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享和修改。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一些具體的班級場景，讓學(xué)生判斷哪些行為符合班規(guī)，哪些行為違反班規(guī)。學(xué)生分組討論，然后向全班分享自己的判斷和理由。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班規(guī)對于班級管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中自覺遵守和維護(hù)班規(guī)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回家后與家長一起討論，為我們的班級制定一份詳細(xì)的班規(guī)，下節(jié)課分享。同時(shí)，要求學(xué)生記錄自己在家庭中遵守規(guī)則的情況，以便在課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解了班級規(guī)則的概念和作用，認(rèn)識(shí)到班規(guī)對于維護(hù)班級秩序和促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的重要性。

2.學(xué)會(huì)了如何參與班規(guī)的制定，能夠結(jié)合自身實(shí)際提出合理的班規(guī)建議，并在班級討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在小組討論和班級分享中，學(xué)生提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，形成了初步的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.學(xué)生通過具體案例的分析，能夠識(shí)別和判斷哪些行為符合班規(guī)，哪些行為違反班規(guī)，并能夠給出合理的解釋和理由。

5.學(xué)生在家庭中嘗試遵守規(guī)則，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

6.學(xué)生在制定和遵守班規(guī)的過程中，培養(yǎng)了自我管理能力，能夠自覺遵守和維護(hù)班規(guī)，形成了良好的行為習(xí)慣。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對道德與法治學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在分享自己的班規(guī)制定過程和遵守班規(guī)的心得時(shí)，提高了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

9.學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠主動(dòng)參與到規(guī)則的制定和執(zhí)行中，成為班級管理的積極參與者和推動(dòng)者。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了制定班規(guī)，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用班規(guī)來解決問題，提高了問題解決能力。板書設(shè)