2024年上海市金山區(qū)高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年上海市金山區(qū)高考語文二模試卷一、默寫（5分）1．（5分）按要求填空。（1）知足者富，。（《老子》四章）（2）為天下笑者，何也？。（賈誼《》）（3）李白《蜀道難》中的“，”兩句，運用夸張的手法，寫出了秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的地形特點。二、選擇題（5分）2．（3分）將下列編號的語句填入語段空白處，語意連貫的一項是（）刷短視頻已經(jīng)成為不少人鐘情的一種娛樂方式，甚至是一種生活方式。_________。_________，_________。_________。這使得用戶不僅是視頻的瀏覽者，正如各大短視頻平臺都在強(qiáng)調(diào)對“我”的“生活”的記錄。①互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提升，智能終端的快速發(fā)展②短視頻的爆發(fā)式增長，技術(shù)支撐是重要原因之一③如手機(jī)和App的技術(shù)優(yōu)化，使視頻拍攝和剪輯的煩瑣過程得到簡化，門檻被降低④4G、5G網(wǎng)絡(luò)的普及，應(yīng)用程序內(nèi)部的不斷優(yōu)化等技術(shù)的革新，為短視頻的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③②3．（2分）當(dāng)下眾多短視頻內(nèi)容大多具有娛樂性，不斷促使“娛樂至死”現(xiàn)象的發(fā)展。針對這樣的現(xiàn)象，以下解決的措施不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．個體主動適應(yīng)技術(shù)，樹立正確價值觀 B．借助教育“治療”，糾正“娛樂至死” C．跟隨“娛樂領(lǐng)袖”，引領(lǐng)社會潮流 D．國家、平臺加強(qiáng)監(jiān)管、過濾、審核三、現(xiàn)代文閱讀（16分）4．（16分）閱讀下文，完成下列各題。細(xì)節(jié)揭示出小說的秘密李曉禺①一般而言，小說中的細(xì)節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細(xì)節(jié)。匈牙利哲學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，應(yīng)該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細(xì)節(jié)肥大癥”。②所謂“肥大”不僅是細(xì)節(jié)的“量”的問題，還指細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物，再多的細(xì)節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。不少古典小說中人物外貌及景色描寫，是從古詩詞里拿來的意象，雖繁復(fù)，不僅無助于人物形象的塑造，反而因這種“堆砌”和“停頓”而影響了敘事的進(jìn)程。③“細(xì)節(jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細(xì)，但很少能塑造出光彩動人的人物形象④按照盧卡奇的理論，小說中的細(xì)節(jié)應(yīng)服務(wù)于情節(jié)，情節(jié)服務(wù)于故事，并以此實現(xiàn)對紛繁世界的理解和把握。如何平衡時間之流中細(xì)節(jié)的“停滯”與敘事進(jìn)程之間的關(guān)系問題？其實，近年來的一些小說創(chuàng)作，一直在試圖擺脫歷史敘事、時間敘事的束縛。一些作家拋棄了線性結(jié)構(gòu)模式的時間序列性和故事的完整性、因果律等基本特征，展露出一種追求空間化效果的努力和嘗試。這從結(jié)構(gòu)上對情節(jié)型、故事型書寫模式進(jìn)行了新的探索。⑤林白的長篇小說《婦女閑聊錄》，以“口述”“閑聊”的方式呈現(xiàn)了王榨村的“人與事”“風(fēng)俗與事物”，幾乎完全是原生態(tài)的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)。隨意的“閑聊”，也在一定程度上消解了傳統(tǒng)小說中“人物”“情節(jié)”與“故事”等概念，這都在悄悄地改變著小說的精神與形式。⑥也有一些作家采用了“暗渡陳倉”的方式，通過巨量的細(xì)節(jié)消解了時間性和因果律，敘事時間和小說情節(jié)被延宕甚至擱置。賈平凹的《秦腔》《古爐》寫的是“一堆雞零狗碎的潑煩日子”，所謂“細(xì)節(jié)的洪流”或者“剩余的細(xì)節(jié)”是說，“眾多細(xì)節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，與其書寫的“潑煩日子”是相得益彰的。⑦再看看國外作品，卡夫卡的《變形記》用大量細(xì)節(jié)精細(xì)地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受。細(xì)節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗。“細(xì)節(jié)的洪流”就是小說的主體，讀者無法“原諒”一位不交待格里高爾“為何變”“如何變”的作者。⑧我們應(yīng)該如何看待這種“細(xì)節(jié)的洪流”？⑨小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細(xì)節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文學(xué)評論家米勒在《小說與重復(fù)》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成。”理解了這種“重復(fù)”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙。比如，奧雷連諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚的細(xì)節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)帰舛唐≌f由于篇幅限制，往往采用低頻次細(xì)節(jié)描寫，并將之設(shè)置在開頭與結(jié)尾處。史鐵生的《命若琴弦》，一老一少，一前一后，也無所謂到哪兒去。區(qū)別的是，開頭第一段中的“每人帶一把三弦琴，在結(jié)尾處被替換為“也無所謂誰是誰……”這一細(xì)微調(diào)整，不但讓文本意蘊(yùn)有了輪回之感，哲思的意味更濃。?短篇小說也有高頻次細(xì)節(jié)描寫。這一類型的小說往往不是以故事的曲折復(fù)雜性吸引讀者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取勝。契訶夫《苦惱》中的馬車夫姚納和魯迅《祝?！分械南榱稚┒荚诜磸?fù)地向別人傾訴孩子的離去。這種高頻次細(xì)節(jié)描寫與小說主題的揭示、深化基本是同頻共振的。最為極端的大概當(dāng)屬魯迅的《示眾》，小說通過“伸”“擠”“鉆”“堵”“擋”“塞”“打”“沖”“撞”等相似的高頻次細(xì)節(jié)描寫看客們的心理。這種高頻次細(xì)節(jié)描寫除了增強(qiáng)故事性之外?從認(rèn)識論的角度看，對高密度、高頻次細(xì)節(jié)的渴望，與人們認(rèn)識世界的欲望和能力有著根本性聯(lián)系。現(xiàn)在攝像機(jī)的像素越來越高、快門速度越來越快，微觀世界也越加豐富。以此來看，如果以更加宏觀或微觀的視角來觀測這個世界，也許一個細(xì)節(jié)單元就是整個藝術(shù)世界。（選自《光明日報》2024年02月14日，有刪節(jié)）（1）第⑥段中的加點詞“暗渡陳倉”在文中指什么？（2）下列選項最適合作為論據(jù)來支撐第②段畫線句觀點的一項是A．李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒有髭須，紫棠色面皮?！保ㄊ┠外帧读纸填^風(fēng)雪山神廟》）B．眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，便知他有不足之癥。（曹雪芹《紅樓夢?林黛玉進(jìn)賈府》）C．雖是鄉(xiāng)村地方，河邊卻也有幾樹桃花柳樹，紅紅綠綠，周進(jìn)（人名）見下雨，望著雨下在河里，煙籠遠(yuǎn)樹。（吳敬梓《儒林外史》）D．方離柳塢，乍出花房。但行處，鳥驚庭樹，影度回廊。靨笑春桃兮，云堆翠髻，榴齒含香。纖腰之楚楚兮，回風(fēng)舞雪。（曹雪芹《紅樓夢?警幻仙姑賦》）（3）下列不符合文意的一項是A．盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，認(rèn)為細(xì)節(jié)應(yīng)服務(wù)于情節(jié)、塑造人物等。B．寫作技巧與如何面對人、書寫人的寫作倫理是造成“細(xì)節(jié)肥大癥”的原因。C．巨量的細(xì)節(jié)消解了時間性和因果律，情節(jié)被延宕甚至擱置，造成細(xì)節(jié)肥大癥。D．對高密度、高頻次細(xì)節(jié)的渴望，與人們認(rèn)識世界的欲望和能力有根本性聯(lián)系。（4）對本文標(biāo)題分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．細(xì)節(jié)所包含豐富的動態(tài)“敘述”，是小說藝術(shù)成敗的秘密。B．一定密度和頻次的相似或相同細(xì)節(jié)，是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵。C．小說藝術(shù)成敗的秘密在細(xì)節(jié)能很好地塑造人物、推進(jìn)敘事等。D．小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)能升華主題，引發(fā)讀者的思考。（5）下面附錄文字是另一位學(xué)者對細(xì)節(jié)的回應(yīng)。請閱讀本文第?段與附錄文字，比較分析兩段文字的論證特點。附錄：細(xì)節(jié)能讓小說接通經(jīng)驗落地生根，也能讓小說飛起來，從現(xiàn)實飛到詩，從某個點飛過小說的經(jīng)絡(luò)筋骨飛遍全篇。細(xì)節(jié)是扔進(jìn)湖中的石子，能激蕩層層漣漪，藏著道不盡的秘密；細(xì)節(jié)更是小說的表情，任你揣摩它的心思。四、現(xiàn)代文閱讀（16分）5．（16分）閱讀下文，完成各題。椿樹之心杜懷超①有些記憶，是哪怕河流也帶不走的，像刺隱秘于身體內(nèi)部。比如門前的那兩棵椿樹。②在我家的門前，有兩棵樹，一棵是椿樹，不同的是，這兩棵都叫椿樹的樹種，一棵叫臭椿，又叫樗，它們都叫椿樹，就像所有的樹木一樣，用掄起鋤頭的姿勢舒展枝葉，野蠻而粗糙地活著。③我清晰記得它那高大魁梧的身影，我說的是臭椿。雖然她沒有芬芳馥郁的名字，枝葉氣味也稱得上難聞，它用參天聳立、虎背熊腰的形體展現(xiàn)自己積極向上的雄姿。我實在想象不出，一棵樹苗如何在與生俱來的缺陷中，于絕境里完成自我生長，抵達(dá)雍容華貴般的勝境。到底是哪天特意栽下我把疑惑拋向父親，他用沾滿泥土的手，抓了抓腦袋迷茫半天父親對它漠不關(guān)心。這也難怪，一個終日在大地上彎腰勞作的人，跟一棵木訥的樹有什么分別？誰不是在莫測的天氣和不變的四季里勤懇一生？父親把目光更多地傾注在旁邊那棵香椿樹上。④香椿，其實也處于難以描述的尷尬境地。它固然沒有刺鼻的氣味，可是它有魚鱗般的皮膚。伸手在香椿皸裂的樹皮上輕輕摩挲，像是揭開一個人愈合不久的傷疤。碎片斑駁脫落，香椿完成某種涅槃與重生。⑤兩棵椿樹，聲勢浩大地矗立在門楣兩邊，村莊不遠(yuǎn)處⑥那棵臭椿是父親為自己百年之后的棺木預(yù)備的。尚在壯年的父親，把身后事提前籌劃，原以為無限的時間陡然有了清晰的終點。據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，可以添壽，屬于喜事。獨木村的成年男人都早早地開始謀劃身后事，生命一旦與樹結(jié)緣，何止百年？這是對生命長壽的祈禱與祝福，再苦再累的日子，都有了奔頭。⑦椿樹，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口，，不敢再以正眼打量它。那股隱匿著神秘的氣息，不禁讓我想到獨木村的社樹。⑧不是所有的樹都叫社樹。對于獨木村而言，社樹有著不尋常的意義。以一棵樹或一戶人家為起點，沿著河流的走向，蔥郁蓬勃，形成密集的樹林和村落。以樹為巢，樹木是村莊的保護(hù)神。從樹葉、樹枝、花朵、果實、樹干到樹根，有的進(jìn)入灶間；有的走進(jìn)鍋釜，成為人們口中之糧，被制作打磨成農(nóng)具。農(nóng)具是連接人類與大地的臍帶。⑨獨木村的社樹，一棵古老滄桑、形神磅礴的樹，守衛(wèi)在村子里，追溯著昔日樹木成林的哲理。大地承載五谷，樹木負(fù)載萬物。樹木是站起來的土地，比如木屋、木船、農(nóng)具和無垠的曠野。詩人紀(jì)伯倫說，樹木是大地寫給天空的詩行。一棵樹苗，長成參天大樹。天空是虛，大地是實，卻可以以一棵樹的形象，立于天地。⑩獨木村有過許多社樹，如梓樹、柏樹、松樹、槐樹、栗樹；而父親只把家門后的兩棵椿樹視為社樹。我對椿樹敬畏的方式之一，父親經(jīng)常命令我晚上臨睡前，必須出門去抱一抱椿樹。父親希望椿樹的高大魁梧，或把那道看不見的神靈光亮，植進(jìn)我的肉身里，父親看我抱樹回來一身樹皮碎末，呵斥道，要像臭椿那樣頂天立地地活著，而非如香椿那樣，它就會在枝頭的末端，裸展出一簇簇細(xì)嫩的葉子?沒有人可以阻擋時代的洪流。城市化進(jìn)程席卷村莊，作為獨木村的最后一批搬遷者，父親母親即將搬走，父親卻一下子來了脾氣，不肯搬了。父親的意思是，住了幾十年突然要走，心里空落落的，再從右?guī)颗艿阶髱浚瑏韥砘鼗囟嗌俅?，滿心不舍。他停在椿木棺材板旁，神情落寞，在椿木棺材與生死問題上，為什么會有如此強(qiáng)烈的掙扎？后來，“椿萱并茂”常用來形容父母健康長壽。如此，以椿木為棺，從沉重悲痛中走向輕盈；而死者?父親肯定不知道關(guān)于樹木的諸多涵義。我猜測他對樹木的不舍，或許是人類傳承下來的文化里的潛意識？以木為家，“暮棲木上”，抵不過門前那棵椿樹，這是他百年之后的安身之物?午夜夢醒。有風(fēng)吹過，我隱約看到枝葉在遠(yuǎn)方婆娑著。（選自《光明日報》2023年07月07日，有刪節(jié)）（1）第③段畫線句的描寫令人印象深刻，請對此加以賞析。（2）第⑧—⑩段都在寫“社樹”，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請加以賞析。（3）學(xué)校圖書館以“草木人生”為主題，組織學(xué)生推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品。小金同學(xué)欲推薦本文，請你幫忙解決兩個困惑：①第⑦段劃線處，她想選取一個意蘊(yùn)豐富的句子，卻不知選哪句合適。請給出你的建議并簡述理由。甲：日日見到它，總要躲著它，繞著它乙：總是見到它害怕它并躲著它②她覺得第?段寫出了費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提到鄉(xiāng)村文化離不開對故土的情結(jié)。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析。五、詩歌閱讀（8分）6．（8分）閱讀下面的作品，完成各題。寄李儋元錫①（唐）韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。，。，。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。[注]①李儋和元錫是韋應(yīng)物的詩友，在長安與韋應(yīng)物分別后曾托人問候。此詩是詩人在滁州刺史任上所作，當(dāng)時社會動蕩（1）運用已學(xué)的知識和方法，選出填入上面這首律詩空白處的中間兩聯(lián)并說明理由。①身多疾病思田里②春愁黯黯獨成眠③世事茫茫難自料④邑有流亡愧俸錢A．①②③④B．①③④②C．①④③②D．③②①④（2）北宋文人范仲淹讀了此詩后，對其中的兩句嘆為“仁者之言”。你認(rèn)為是哪兩句？請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以評析。六、文言文閱讀（20分）7．（20分）閱讀下文，完成各題。太傅王文恪公傳（明）王守仁①公諱鏊，字濟(jì)之。公自幼穎悟不凡，十六讀書太學(xué)，一時先達(dá)名流咸屈年行求為友。成化甲午，應(yīng)天鄉(xiāng)試第一，主司異其文，不易一字。乙未會試，復(fù)第一。②方春，上游后苑，左右諫不聽，上為罷游。時邊烽甚急，公上籌八事，雖忤權(quán)幸，而卒多施行，公輔之望日隆。武宗在亮闇①，內(nèi)侍八人，荒游亂政，臺諫交章，上大驚怒，有旨召公等至左順門。中官傳諭甚厲，亂本不除，天下何由而治！”議論侃侃，中官語塞。一時國論倚以為重。（劉）瑾入柄司禮，瑾意欲引冢宰焦②，眾議推公。瑾雖中忌而外難公論，遂與焦俱入閣。瑾方威鉗士類，按索微瑕，幾死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可殺不可辱，今既辱之又殺之銜韓不已，必欲置之死無敢言者又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之，乃皆得免。瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃爾耶？”公日求去。瑾意愈咈③，眾虞禍且不測。公曰：“吾義當(dāng)去，不去乃禍耳?！辫顾殴珶o所得，且聞交贄亦絕，許之。③公既歸吳，屏謝紛囂，翛然④山水之間，究心理性，尚友千古。至其與人，和而不淆于時，無貴賤少長，吳中士夫所好尚珍賞觀游之具，一無所入。惟喜文辭翰墨之事，出之自然。④史臣曰：世所謂完人，若震澤先生⑤王公者，非邪？自為童子至于耆耊，自廟朝下逮閭巷至于偏隅，或慕其節(jié)行，或仰其德業(yè)。所謂壽?？祵帰蓿鶡o愧爾矣?。ㄟx自《王陽明文集》，有刪節(jié)）[注]①亮闇（àn）：古時候君王或士大夫為直系尊親居喪守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú），違逆，乖戾。④翛（xiāo）（超脫）的樣子。⑤震澤先生：是對出生于震澤的王鏊的敬稱。⑥攸好德而考終命：尊崇美德，享盡天年。（1）寫出下列加點詞在句中的意思。①雖忤權(quán)幸②瑾銜韓不已（2）為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。①一時先達(dá)名流咸屈年行求為友A．委屈B．折服C．降低身份D．強(qiáng)迫②瑾意愈咈，眾虞禍且不測A．欺騙B．期待C．擔(dān)憂D．防備（3）第②段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。必欲置之死無敢言者又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之。（4）把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遏之不能得，居常戚然。（5）聯(lián)系全文，簡要分析最后一段作者感嘆“公殆無愧爾（所謂完人）”的理由。（6）第③段和下面材料都有王公歸吳后的家居生活記錄，分析兩文在寫法上的不同。家居十四年，廷臣交薦不起。（《明史?王鏊傳》）七、文言文閱讀（10分）8．（10分）閱讀下文，完成各題。黃楊（清初）李漁①黃楊每歲長一寸，不溢②分毫，至閏③年反縮一寸，是天限之木也。值此宜生憐憫之心。予新授一名曰“知命樹”。天不使高，強(qiáng)爭無益，夏不易葉，其素行原如是也。使以他木處此，亦將橫生而至大矣；再不然，弗復(fù)自永其年矣。困于天而能自全于天，非知命君子能若是□？最可憫者，其義何居？歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見天地之私，又復(fù)從而刻④之，是天地之待黃楊，可謂不仁之至乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，此樹當(dāng)為木之君子。蓮為花之君子，茂叔知之，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？（選自李漁《閑情偶寄》）[注]①李漁（1611年—1680年），字笠鴻，號笠翁，多余的叫“閏”，如閏月、閏年。④刻：割（1）可填入方框中的一項是A．也B．矣C．哉D．焉（2）畫線句富有表現(xiàn)力，請從句式角度加以賞析。（3）下列不屬于本文在表現(xiàn)手法上的一項是A．對比B．托物言志C．類比D．欲揚先抑（4）評析本文的思想意義。八、寫作（70分）9．（70分）一個人知道得越多，是否意味著越容易作出判斷？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。

2024年上海市金山區(qū)高考語文二模試卷參考答案與試題解析一、默寫（5分）1．（5分）按要求填空。（1）知足者富，強(qiáng)行者有志。（《老子》四章）（2）為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（賈誼《過秦論》）（3）李白《蜀道難》中的“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”兩句，運用夸張的手法，寫出了秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的地形特點。【解答】故答案為：（1）強(qiáng)行者有志（重點字：強(qiáng)）（2）仁義不施而攻守之勢異也過秦論（重點字：施（3）西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔（重點字：峨二、選擇題（5分）2．（3分）將下列編號的語句填入語段空白處，語意連貫的一項是（）刷短視頻已經(jīng)成為不少人鐘情的一種娛樂方式，甚至是一種生活方式。_________。_________，_________。_________。這使得用戶不僅是視頻的瀏覽者，正如各大短視頻平臺都在強(qiáng)調(diào)對“我”的“生活”的記錄。①互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提升，智能終端的快速發(fā)展②短視頻的爆發(fā)式增長，技術(shù)支撐是重要原因之一③如手機(jī)和App的技術(shù)優(yōu)化，使視頻拍攝和剪輯的煩瑣過程得到簡化，門檻被降低④4G、5G網(wǎng)絡(luò)的普及，應(yīng)用程序內(nèi)部的不斷優(yōu)化等技術(shù)的革新，為短視頻的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③②【解答】前文提到刷短視頻這種娛樂方式，②也提到了短視頻，應(yīng)排在最前；②）指出短視頻火爆的原因是技術(shù)支撐，兩句聯(lián)系緊密，排除B，此句是對①中“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”的舉例。故選C。3．（2分）當(dāng)下眾多短視頻內(nèi)容大多具有娛樂性，不斷促使“娛樂至死”現(xiàn)象的發(fā)展。針對這樣的現(xiàn)象，以下解決的措施不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．個體主動適應(yīng)技術(shù)，樹立正確價值觀 B．借助教育“治療”，糾正“娛樂至死” C．跟隨“娛樂領(lǐng)袖”，引領(lǐng)社會潮流 D．國家、平臺加強(qiáng)監(jiān)管、過濾、審核【解答】娛樂至死：指通過電視和網(wǎng)絡(luò)媒介，娛樂得以達(dá)到至死的目的；人類心甘情愿成為娛樂的附庸。不理解“娛樂至死”，也沒有關(guān)系，推斷出“娛樂至死”現(xiàn)象是不良的。A.是個體對待娛樂的正確做法。B.是糾正錯誤的一種具體方法。C.是個體對待娛樂的錯誤做法。D.是國家對待娛樂采取的措施。故選：C。三、現(xiàn)代文閱讀（16分）4．（16分）閱讀下文，完成下列各題。細(xì)節(jié)揭示出小說的秘密李曉禺①一般而言，小說中的細(xì)節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細(xì)節(jié)。匈牙利哲學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，應(yīng)該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細(xì)節(jié)肥大癥”。②所謂“肥大”不僅是細(xì)節(jié)的“量”的問題，還指細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物，再多的細(xì)節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。不少古典小說中人物外貌及景色描寫，是從古詩詞里拿來的意象，雖繁復(fù)，不僅無助于人物形象的塑造，反而因這種“堆砌”和“停頓”而影響了敘事的進(jìn)程。③“細(xì)節(jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細(xì)，但很少能塑造出光彩動人的人物形象④按照盧卡奇的理論，小說中的細(xì)節(jié)應(yīng)服務(wù)于情節(jié)，情節(jié)服務(wù)于故事，并以此實現(xiàn)對紛繁世界的理解和把握。如何平衡時間之流中細(xì)節(jié)的“停滯”與敘事進(jìn)程之間的關(guān)系問題？其實，近年來的一些小說創(chuàng)作，一直在試圖擺脫歷史敘事、時間敘事的束縛。一些作家拋棄了線性結(jié)構(gòu)模式的時間序列性和故事的完整性、因果律等基本特征，展露出一種追求空間化效果的努力和嘗試。這從結(jié)構(gòu)上對情節(jié)型、故事型書寫模式進(jìn)行了新的探索。⑤林白的長篇小說《婦女閑聊錄》，以“口述”“閑聊”的方式呈現(xiàn)了王榨村的“人與事”“風(fēng)俗與事物”，幾乎完全是原生態(tài)的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)。隨意的“閑聊”，也在一定程度上消解了傳統(tǒng)小說中“人物”“情節(jié)”與“故事”等概念，這都在悄悄地改變著小說的精神與形式。⑥也有一些作家采用了“暗渡陳倉”的方式，通過巨量的細(xì)節(jié)消解了時間性和因果律，敘事時間和小說情節(jié)被延宕甚至擱置。賈平凹的《秦腔》《古爐》寫的是“一堆雞零狗碎的潑煩日子”，所謂“細(xì)節(jié)的洪流”或者“剩余的細(xì)節(jié)”是說，“眾多細(xì)節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，與其書寫的“潑煩日子”是相得益彰的。⑦再看看國外作品，卡夫卡的《變形記》用大量細(xì)節(jié)精細(xì)地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受。細(xì)節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗?！凹?xì)節(jié)的洪流”就是小說的主體，讀者無法“原諒”一位不交待格里高爾“為何變”“如何變”的作者。⑧我們應(yīng)該如何看待這種“細(xì)節(jié)的洪流”？⑨小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細(xì)節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文學(xué)評論家米勒在《小說與重復(fù)》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成?！崩斫饬诉@種“重復(fù)”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙。比如，奧雷連諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚的細(xì)節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)帰舛唐≌f由于篇幅限制，往往采用低頻次細(xì)節(jié)描寫，并將之設(shè)置在開頭與結(jié)尾處。史鐵生的《命若琴弦》，一老一少，一前一后，也無所謂到哪兒去。區(qū)別的是，開頭第一段中的“每人帶一把三弦琴，在結(jié)尾處被替換為“也無所謂誰是誰……”這一細(xì)微調(diào)整，不但讓文本意蘊(yùn)有了輪回之感，哲思的意味更濃。?短篇小說也有高頻次細(xì)節(jié)描寫。這一類型的小說往往不是以故事的曲折復(fù)雜性吸引讀者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取勝。契訶夫《苦惱》中的馬車夫姚納和魯迅《祝福》中的祥林嫂都在反復(fù)地向別人傾訴孩子的離去。這種高頻次細(xì)節(jié)描寫與小說主題的揭示、深化基本是同頻共振的。最為極端的大概當(dāng)屬魯迅的《示眾》，小說通過“伸”“擠”“鉆”“堵”“擋”“塞”“打”“沖”“撞”等相似的高頻次細(xì)節(jié)描寫看客們的心理。這種高頻次細(xì)節(jié)描寫除了增強(qiáng)故事性之外?從認(rèn)識論的角度看，對高密度、高頻次細(xì)節(jié)的渴望，與人們認(rèn)識世界的欲望和能力有著根本性聯(lián)系?，F(xiàn)在攝像機(jī)的像素越來越高、快門速度越來越快，微觀世界也越加豐富。以此來看，如果以更加宏觀或微觀的視角來觀測這個世界，也許一個細(xì)節(jié)單元就是整個藝術(shù)世界。（選自《光明日報》2024年02月14日，有刪節(jié)）（1）第⑥段中的加點詞“暗渡陳倉”在文中指什么？（2）下列選項最適合作為論據(jù)來支撐第②段畫線句觀點的一項是DA．李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒有髭須，紫棠色面皮?！保ㄊ┠外帧读纸填^風(fēng)雪山神廟》）B．眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，便知他有不足之癥。（曹雪芹《紅樓夢?林黛玉進(jìn)賈府》）C．雖是鄉(xiāng)村地方，河邊卻也有幾樹桃花柳樹，紅紅綠綠，周進(jìn)（人名）見下雨，望著雨下在河里，煙籠遠(yuǎn)樹。（吳敬梓《儒林外史》）D．方離柳塢，乍出花房。但行處，鳥驚庭樹，影度回廊。靨笑春桃兮，云堆翠髻，榴齒含香。纖腰之楚楚兮，回風(fēng)舞雪。（曹雪芹《紅樓夢?警幻仙姑賦》）（3）下列不符合文意的一項是CA．盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，認(rèn)為細(xì)節(jié)應(yīng)服務(wù)于情節(jié)、塑造人物等。B．寫作技巧與如何面對人、書寫人的寫作倫理是造成“細(xì)節(jié)肥大癥”的原因。C．巨量的細(xì)節(jié)消解了時間性和因果律，情節(jié)被延宕甚至擱置，造成細(xì)節(jié)肥大癥。D．對高密度、高頻次細(xì)節(jié)的渴望，與人們認(rèn)識世界的欲望和能力有根本性聯(lián)系。（4）對本文標(biāo)題分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A．細(xì)節(jié)所包含豐富的動態(tài)“敘述”，是小說藝術(shù)成敗的秘密。B．一定密度和頻次的相似或相同細(xì)節(jié)，是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵。C．小說藝術(shù)成敗的秘密在細(xì)節(jié)能很好地塑造人物、推進(jìn)敘事等。D．小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)能升華主題，引發(fā)讀者的思考。（5）下面附錄文字是另一位學(xué)者對細(xì)節(jié)的回應(yīng)。請閱讀本文第?段與附錄文字，比較分析兩段文字的論證特點。附錄：細(xì)節(jié)能讓小說接通經(jīng)驗落地生根，也能讓小說飛起來，從現(xiàn)實飛到詩，從某個點飛過小說的經(jīng)絡(luò)筋骨飛遍全篇。細(xì)節(jié)是扔進(jìn)湖中的石子，能激蕩層層漣漪，藏著道不盡的秘密；細(xì)節(jié)更是小說的表情，任你揣摩它的心思。【解答】（1）“暗渡陳倉”本指不加掩飾地公開做某事，以吸引對手的注意力，以達(dá)到迷惑對手的目的，通過巨量的細(xì)節(jié)消解了時間性和因果律。綜上可知，文中“暗渡陳倉”指不加掩飾地通過巨量的細(xì)節(jié)描寫吸引讀者的注意力，顛覆了“細(xì)節(jié)——情節(jié)”敘事模式或延宕甚至擱置小說情節(jié)。（2）第②段畫線句觀點是古典小說中人物外貌及景色描寫，用從古詩詞里拿來的意象，有“堆砌”之嫌。A.沒有用古詩的意象；B.沒有用古詩的意象；C.有古詩意象但不繁復(fù)，不堆砌。D.“柳塢”“花房”“靨笑春桃”“唇綻櫻顆”采用古詩意象，反復(fù)呈現(xiàn)。故選D。（3）C.“造成細(xì)節(jié)肥大癥”錯誤，原文為“也有一些作家采用了‘暗渡陳倉’的方式，敘事時間和小說情節(jié)被延宕甚至擱置……這種細(xì)節(jié)設(shè)置的體量與模式，此處做法取得了好的效果。故選C。（4）“細(xì)節(jié)揭示出小說的秘密”表明細(xì)節(jié)和小說成敗的關(guān)系。結(jié)合文中“小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細(xì)節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術(shù)效果”“從認(rèn)識論的角度看，對高密度，與人們認(rèn)識世界的欲望和能力有著根本性聯(lián)系”“人們對小說細(xì)節(jié)密度和頻次的認(rèn)知有可能被刷新，小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵要看一定密度和頻次的相似或相同細(xì)節(jié)。故選B。（5）從論證內(nèi)容看，“從認(rèn)識論的角度看、高頻次細(xì)節(jié)的渴望?，F(xiàn)在攝像機(jī)的像素越來越高，物品的細(xì)部被拍得越加精細(xì)……人們對小說細(xì)節(jié)密度和頻次的認(rèn)知有可能被刷新，第?段是一個論證“過程”，接著列舉攝像機(jī)日益能展現(xiàn)豐富的微觀世界；而附錄是一個論證“點”，“節(jié)能讓小說接通經(jīng)驗落地生根，站在那里，只是強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)”的重要性。從論證方法看，第?段，得出細(xì)節(jié)也可展示整個藝術(shù)世界；附錄文字，“細(xì)節(jié)是扔進(jìn)湖中的石子；細(xì)節(jié)是魔術(shù)師的箱子；細(xì)節(jié)更是小說的表情”運用比喻論證方法論證細(xì)節(jié)的巨大作用。從論證語言看，“從認(rèn)識論的角度看”“根本性聯(lián)系”“微觀世界也越加豐富，第?段的論證語言多使用學(xué)術(shù)術(shù)語、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；而附錄的語言，“讓小說飛起來，運用比擬，能激蕩層層漣漪，藏著道不盡的秘密。多種修辭手法的運用使語言更加生動形象。答案：（1）不加掩飾地通過巨量的細(xì)節(jié)描寫吸引讀者的注意力，而實際改變著小說的精神與形式（或者顛覆了“細(xì)節(jié)—情節(jié)”敘事模式或延宕甚至擱置小說情節(jié)。）（2）D（3）C（4）B（5）第?段是一個論證“過程”，先指出對高密度細(xì)節(jié)渴望與認(rèn)知世界的欲望有密切聯(lián)系，從而得出細(xì)節(jié)也可展示整個藝術(shù)世界，只是強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)”的重要性，而附錄文字運用比喻論證方法，顯得嚴(yán)肅，表達(dá)周密；而附錄的語言運用比擬，更加生動形象。四、現(xiàn)代文閱讀（16分）5．（16分）閱讀下文，完成各題。椿樹之心杜懷超①有些記憶，是哪怕河流也帶不走的，像刺隱秘于身體內(nèi)部。比如門前的那兩棵椿樹。②在我家的門前，有兩棵樹，一棵是椿樹，不同的是，這兩棵都叫椿樹的樹種，一棵叫臭椿，又叫樗，它們都叫椿樹，就像所有的樹木一樣，用掄起鋤頭的姿勢舒展枝葉，野蠻而粗糙地活著。③我清晰記得它那高大魁梧的身影，我說的是臭椿。雖然她沒有芬芳馥郁的名字，枝葉氣味也稱得上難聞，它用參天聳立、虎背熊腰的形體展現(xiàn)自己積極向上的雄姿。我實在想象不出，一棵樹苗如何在與生俱來的缺陷中，于絕境里完成自我生長，抵達(dá)雍容華貴般的勝境。到底是哪天特意栽下我把疑惑拋向父親，他用沾滿泥土的手，抓了抓腦袋迷茫半天父親對它漠不關(guān)心。這也難怪，一個終日在大地上彎腰勞作的人，跟一棵木訥的樹有什么分別？誰不是在莫測的天氣和不變的四季里勤懇一生？父親把目光更多地傾注在旁邊那棵香椿樹上。④香椿，其實也處于難以描述的尷尬境地。它固然沒有刺鼻的氣味，可是它有魚鱗般的皮膚。伸手在香椿皸裂的樹皮上輕輕摩挲，像是揭開一個人愈合不久的傷疤。碎片斑駁脫落，香椿完成某種涅槃與重生。⑤兩棵椿樹，聲勢浩大地矗立在門楣兩邊，村莊不遠(yuǎn)處⑥那棵臭椿是父親為自己百年之后的棺木預(yù)備的。尚在壯年的父親，把身后事提前籌劃，原以為無限的時間陡然有了清晰的終點。據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，可以添壽，屬于喜事。獨木村的成年男人都早早地開始謀劃身后事，生命一旦與樹結(jié)緣，何止百年？這是對生命長壽的祈禱與祝福，再苦再累的日子，都有了奔頭。⑦椿樹，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口，，不敢再以正眼打量它。那股隱匿著神秘的氣息，不禁讓我想到獨木村的社樹。⑧不是所有的樹都叫社樹。對于獨木村而言，社樹有著不尋常的意義。以一棵樹或一戶人家為起點，沿著河流的走向，蔥郁蓬勃，形成密集的樹林和村落。以樹為巢，樹木是村莊的保護(hù)神。從樹葉、樹枝、花朵、果實、樹干到樹根，有的進(jìn)入灶間；有的走進(jìn)鍋釜，成為人們口中之糧，被制作打磨成農(nóng)具。農(nóng)具是連接人類與大地的臍帶。⑨獨木村的社樹，一棵古老滄桑、形神磅礴的樹，守衛(wèi)在村子里，追溯著昔日樹木成林的哲理。大地承載五谷，樹木負(fù)載萬物。樹木是站起來的土地，比如木屋、木船、農(nóng)具和無垠的曠野。詩人紀(jì)伯倫說，樹木是大地寫給天空的詩行。一棵樹苗，長成參天大樹。天空是虛，大地是實，卻可以以一棵樹的形象，立于天地。⑩獨木村有過許多社樹，如梓樹、柏樹、松樹、槐樹、栗樹；而父親只把家門后的兩棵椿樹視為社樹。我對椿樹敬畏的方式之一，父親經(jīng)常命令我晚上臨睡前，必須出門去抱一抱椿樹。父親希望椿樹的高大魁梧，或把那道看不見的神靈光亮，植進(jìn)我的肉身里，父親看我抱樹回來一身樹皮碎末，呵斥道，要像臭椿那樣頂天立地地活著，而非如香椿那樣，它就會在枝頭的末端，裸展出一簇簇細(xì)嫩的葉子?沒有人可以阻擋時代的洪流。城市化進(jìn)程席卷村莊，作為獨木村的最后一批搬遷者，父親母親即將搬走，父親卻一下子來了脾氣，不肯搬了。父親的意思是，住了幾十年突然要走，心里空落落的，再從右?guī)颗艿阶髱浚瑏韥砘鼗囟嗌俅?，滿心不舍。他停在椿木棺材板旁，神情落寞，在椿木棺材與生死問題上，為什么會有如此強(qiáng)烈的掙扎？后來，“椿萱并茂”常用來形容父母健康長壽。如此，以椿木為棺，從沉重悲痛中走向輕盈；而死者?父親肯定不知道關(guān)于樹木的諸多涵義。我猜測他對樹木的不舍，或許是人類傳承下來的文化里的潛意識？以木為家，“暮棲木上”，抵不過門前那棵椿樹，這是他百年之后的安身之物?午夜夢醒。有風(fēng)吹過，我隱約看到枝葉在遠(yuǎn)方婆娑著。（選自《光明日報》2023年07月07日，有刪節(jié)）（1）第③段畫線句的描寫令人印象深刻，請對此加以賞析。（2）第⑧—⑩段都在寫“社樹”，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請加以賞析。（3）學(xué)校圖書館以“草木人生”為主題，組織學(xué)生推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品。小金同學(xué)欲推薦本文，請你幫忙解決兩個困惑：①第⑦段劃線處，她想選取一個意蘊(yùn)豐富的句子，卻不知選哪句合適。請給出你的建議并簡述理由。甲：日日見到它，總要躲著它，繞著它乙：總是見到它害怕它并躲著它②她覺得第?段寫出了費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提到鄉(xiāng)村文化離不開對故土的情結(jié)。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析?！窘獯稹浚?）畫線句重點表現(xiàn)父親形象?！拔野岩苫髵佅蚋赣H，抓了抓腦袋迷茫半天，這里寫父親“用沾滿泥土的手”“抓了抓腦袋”“咕?！保瑢懗隽烁赣H的木訥；“我也搞不懂”是語言描寫，用動作和語言描寫來刻畫人物非常生動形象。（2）第⑧段的中心句是“不是所有的樹都叫社樹。對于獨木村而言。從內(nèi)容看，蔥郁蓬勃”，以樹為生，和人們的生活息息相關(guān)。第⑨段的中心句是“獨木村的社樹，一棵古老滄桑，守衛(wèi)在村子里，追溯著昔日樹木成林的哲理”，形象地立于天地。第⑩段主要說“而父親只把家門后的兩棵椿樹視為社樹”“父親希望椿樹的高大魁梧，成功地嫁接到我身上，植進(jìn)我的肉身里，要像臭椿那樣頂天立地地活著”。由椿樹，由社樹到如同社樹一樣的人，展現(xiàn)出對“高大。（3）①第⑦段，“椿樹，堵在我的胸口”，以至于“我”“不敢再以正眼打量它”。甲句“日日見到它，總要躲著它，是短句形式，停頓表強(qiáng)調(diào)。此外，節(jié)奏感強(qiáng)，再苦再累的日子，這棵臭椿聯(lián)系著父親的生死，可以更好地表現(xiàn)害怕（或敬畏）而又好奇的復(fù)雜心理，甲句更適合。乙句“總是見到它害怕它并躲著它”，是長句形式，不用逗號加以停頓，突出對椿樹的害怕心理。由此看。②她覺得第?段寫出了費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提到鄉(xiāng)村文化離不開對故土的情結(jié)。由“有些記憶，是哪怕河流也帶不走的。比如門前的那兩棵椿樹”。結(jié)合第?段相關(guān)內(nèi)容加以分析，要搬遷時，不肯搬了，一根木頭一根木頭壘起來的家，心里空落落的，可看出父親的不安，再從右?guī)颗艿阶髱浚曋鴿M屋子的農(nóng)具，這是父親的不舍和不甘，神情落寞，可看出父親的無奈，父親一輩子生活在農(nóng)村，安土重遷，內(nèi)心的不安，也有無奈。答案：（1）本段文字通過父親的動作“抓了抓腦袋”“咕嚕”以及語言“我也搞不懂”，把父親的木訥、實誠的特點非常生動形象地刻畫出來。（2）①由椿樹聯(lián)想到社樹，社樹“開枝散葉；社樹連接歷史與現(xiàn)實，引人深思。由椿樹，由社樹到如同社樹一樣的人，展現(xiàn)出對“高大。（3）①示例一：我覺得甲句更適合。增添逗號，突出作者對那棵椿樹的復(fù)雜情感，便于表現(xiàn)害怕（或敬畏）而又好奇的復(fù)雜心理。答案示例二：我覺得乙句更適合。沒有逗號的語句一氣呵成，且與后句表意保持一致。②示例：作者描寫搬家前父親的一系列反常的動作、神態(tài)和心理，再從右?guī)颗艿阶髱浚曋鴿M屋子的農(nóng)具”“他停在椿木棺材板旁，不住地唉聲嘆氣”，以農(nóng)為生，離開故土?xí)r、不舍和不甘。這很好地體現(xiàn)了費孝通所說的鄉(xiāng)村文化離不開對故土的情結(jié)。五、詩歌閱讀（8分）6．（8分）閱讀下面的作品，完成各題。寄李儋元錫①（唐）韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。，。，。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。[注]①李儋和元錫是韋應(yīng)物的詩友，在長安與韋應(yīng)物分別后曾托人問候。此詩是詩人在滁州刺史任上所作，當(dāng)時社會動蕩（1）運用已學(xué)的知識和方法，選出填入上面這首律詩空白處的中間兩聯(lián)并說明理由。①身多疾病思田里②春愁黯黯獨成眠③世事茫茫難自料④邑有流亡愧俸錢A．①②③④B．①③④②C．①④③②D．③②①④（2）北宋文人范仲淹讀了此詩后，對其中的兩句嘆為“仁者之言”。你認(rèn)為是哪兩句？請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以評析?！窘獯稹浚?）根據(jù)第2句尾字“年”和第8句尾字“圓”可知押an韻，故頷聯(lián)；根據(jù)對仗、②③分別成對。尾聯(lián)寫聽聞友人想來問詢，可以推知頸聯(lián)內(nèi)容當(dāng)為探望之因，更合人情。故選D。（2）我認(rèn)為范仲淹的評價是針對“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”這兩句，看著流亡的百姓愧對國家俸祿。根據(jù)注釋“當(dāng)時社會動蕩，可知詩人面對世事茫茫和時局動蕩，但他看到百姓貧窮逃亡，于國于民都有愧。如果沒有仁義之心、慚愧并決心與百姓一道戰(zhàn)勝困難，贊美的是韋應(yīng)物的思想品格。答案：（1）D。理由：根據(jù)第7句尾字“年”和第8句尾字“圓”可知押an韻、頸聯(lián)尾字為“眠”或“錢”，可判斷①④，所以排除A和B，作者登樓遠(yuǎn)眺期盼其早來，而身體生病的具體情況遠(yuǎn)比“世事茫?！钡膶挿簡栴}，更值得探詢。（2）我認(rèn)為范仲淹的評價是針對“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”這兩句。根據(jù)注釋和詩歌內(nèi)容，因多病而想辭官歸田，自嘆作為一個地方官員卻未能盡責(zé)，所以不能一走了事，是不可能同情百姓的遭遇且自責(zé)。譯文：去年那花開時節(jié)我們依依惜別，如今又是花開時節(jié)。世事渺茫自我的命運怎能預(yù)料，春愁讓人心中郁郁。多病的身軀讓我想歸隱田園間，看著流亡的百姓愧對國家俸祿。早聽說你將要來此地探望我，我到西樓眺望幾度看到明月圓。賞析：此詩描述了詩人與友人分別之后的思念。開首二句即景生情，引起對茫茫世事的感嘆，寫因多病而想辭官歸田?！耙赜辛魍隼①哄X”，也流露進(jìn)退兩難的苦悶，是極需友情的慰勉。全詩起于分別，體現(xiàn)了朋友間的深摯友誼，同時章法嚴(yán)密，用語婉轉(zhuǎn)。詩是寄贈好友的，所以從敘別開頭，已經(jīng)一年，即景勾起往事；而以花開一年比襯，更流露出別后境況蕭索的感慨。頷聯(lián)寫自己的煩惱苦悶?！笆朗旅Ｃ！笔侵竾业那巴?。當(dāng)時長安尚為朱泚盤踞，消息不通。這種形勢下，覺得茫茫一片，到任一年了，但他只有憂愁苦悶，一籌莫展，黯然無光。頸聯(lián)具體寫自己的思想矛盾。正因為他有志而無奈；尾聯(lián)則是說他看到百姓貧窮逃亡，覺得自己未盡職責(zé)，所以他不能一走了事，詩人十分需要友情的慰勉。這首詩的藝術(shù)表現(xiàn)和語言技巧，并無突出的特點，頗為推美。因為首聯(lián)即景生情，景美而情不歡，也是傷心人看春色，情傷而景無光。其實這首詩之所以為人傳誦，真實地概括出這樣的官員有志無奈的典型心情。這首詩的思想境界較高，尤其是“身多疾病思田里，自宋代以來。范仲淹嘆為“仁者之言”。這些評論都是從思想性著眼的。但也反映出這詩的中間兩聯(lián)。事實上也正如此、典型，正由于他有較高的思想境界和較深的生活體驗。六、文言文閱讀（20分）7．（20分）閱讀下文，完成各題。太傅王文恪公傳（明）王守仁①公諱鏊，字濟(jì)之。公自幼穎悟不凡，十六讀書太學(xué)，一時先達(dá)名流咸屈年行求為友。成化甲午，應(yīng)天鄉(xiāng)試第一，主司異其文，不易一字。乙未會試，復(fù)第一。②方春，上游后苑，左右諫不聽，上為罷游。時邊烽甚急，公上籌八事，雖忤權(quán)幸，而卒多施行，公輔之望日隆。武宗在亮闇①，內(nèi)侍八人，荒游亂政，臺諫交章，上大驚怒，有旨召公等至左順門。中官傳諭甚厲，亂本不除，天下何由而治！”議論侃侃，中官語塞。一時國論倚以為重。（劉）瑾入柄司禮，瑾意欲引冢宰焦②，眾議推公。瑾雖中忌而外難公論，遂與焦俱入閣。瑾方威鉗士類，按索微瑕，幾死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可殺不可辱，今既辱之又殺之銜韓不已，必欲置之死無敢言者又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之，乃皆得免。瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃爾耶？”公日求去。瑾意愈咈③，眾虞禍且不測。公曰：“吾義當(dāng)去，不去乃禍耳。”瑾使伺公無所得，且聞交贄亦絕，許之。③公既歸吳，屏謝紛囂，翛然④山水之間，究心理性，尚友千古。至其與人，和而不淆于時，無貴賤少長，吳中士夫所好尚珍賞觀游之具，一無所入。惟喜文辭翰墨之事，出之自然。④史臣曰：世所謂完人，若震澤先生⑤王公者，非邪？自為童子至于耆耊，自廟朝下逮閭巷至于偏隅，或慕其節(jié)行，或仰其德業(yè)。所謂壽福康寧⑥，公殆無愧爾矣！（選自《王陽明文集》，有刪節(jié)）[注]①亮闇（àn）：古時候君王或士大夫為直系尊親居喪守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú），違逆，乖戾。④翛（xiāo）（超脫）的樣子。⑤震澤先生：是對出生于震澤的王鏊的敬稱。⑥攸好德而考終命：尊崇美德，享盡天年。（1）寫出下列加點詞在句中的意思。①雖忤權(quán)幸觸犯②瑾銜韓不已懷恨（2）為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。①一時先達(dá)名流咸屈年行求為友CA．委屈B．折服C．降低身份D．強(qiáng)迫②瑾意愈咈，眾虞禍且不測CA．欺騙B．期待C．擔(dān)憂D．防備（3）第②段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。必欲置之死無敢言者又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之。（4）把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遏之不能得，居常戚然。（5）聯(lián)系全文，簡要分析最后一段作者感嘆“公殆無愧爾（所謂完人）”的理由。（6）第③段和下面材料都有王公歸吳后的家居生活記錄，分析兩文在寫法上的不同。家居十四年，廷臣交薦不起。（《明史?王鏊傳》）【解答】（1）①句意：雖然觸犯權(quán)貴。忤：觸犯。②句意：劉瑾懷恨韓文不已。銜：懷恨。（2）①句意：一時間有學(xué)問的前輩和著名的人士都降低自己的身份請求和他交友。屈：降低身份。故選C。②句意：劉瑾心里更加違逆，大家料想災(zāi)禍將無法預(yù)料了。故選C。（3）句意：想要置他于死地，沒有人敢發(fā)表言論、謝遷二人。“必欲置之死”省略介詞“于”，應(yīng)為“必欲置之（于）死”；“無敢言者”中“敢言者”作句子賓語；“又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之”句運用頂針手法。故可斷為：必欲置之死/無敢言者/又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公/公前后力救之。（4）驕悖，傲慢悖逆，危害；遏；戚然。譯文：劉瑾一天比一天傲慢悖逆。王公阻止他而不能成功。（5）作者感嘆王公接近是完人的理由有三：由“公自幼穎悟不凡，十六讀書太學(xué)，復(fù)第一”可知，文章為人誦讀。由“方春，左右諫不聽，有旨召公等至左順門”可知，智勇雙全——敢于勸諫皇帝不要游田和除去內(nèi)侍八人，剛正不阿，退守自如，屏謝紛囂……惟喜文辭翰墨之事，出之自然”可知，志趣高雅——隱居吳地山水，與古人為友，只喜歡寫文弄墨。（6）第三段“公既歸吳，屏謝紛囂，究心理性。至其與人，和而不淆于時，咸敬慕悅服，吳中士夫所好尚珍賞觀游之具。惟喜文辭翰墨之事，出之自然”，體現(xiàn)了他淡泊功名和志趣高雅，帶有強(qiáng)烈的主觀情感。故本段文字體現(xiàn)了傳記作品的特征，人物形象的塑造生動傳神，乙文“家居十四年，冷靜客觀記載事實，符合正史的特征。答案：（1）①觸犯②懷恨（2）①C②C（3）必欲置之死/無敢言者/又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公/公前后力救之（4）劉瑾一天比一天傲慢悖逆，危害官員，平常是（一幅）悲傷的樣子。（5）作者感嘆王公接近是完人的理由有三：其一，他才華橫溢——十六歲入太學(xué)讀書時，應(yīng)試接連第一，他品質(zhì)優(yōu)秀，敢于面對劉瑾的霸道專權(quán)，仗義執(zhí)言。其三，志趣高雅——隱居吳地山水，與古人為友，只喜歡寫文弄墨。（6）本段文字體現(xiàn)了傳記作品的特征，敘事完整，詳細(xì)記載了王公的隱居生活，同時尊稱他為“公”，表達(dá)了作者對他的贊賞，乙文簡潔明了，不帶敘述者的主觀情感。參考立意：王文恪諱鏊。自幼聰慧過人，太學(xué)生們都爭著流傳誦讀他的文章。成化甲午，主考官對他的文章感到驚奇?！背瓕懰牟哒撐恼隆Ｒ椅茨?，又考中取得第一。正值春天，近臣勸諫他不聽從，皇上為此停止了游玩，北敵入侵，雖然觸犯權(quán)貴，王文可輔佐皇帝的聲望日益隆重，有內(nèi)侍八人，諫官們交互向皇帝上書奏事。王文恪公和韓文率領(lǐng)著文武百官恭恭敬敬地請求召見，下旨召見王文恪等人，大家相互看著不敢說話，禍根就不能消除？”王文恪發(fā)表意見理直氣壯，中官說不出話來。劉瑾入司禮監(jiān)掌權(quán)，劉瑾想要推薦焦芳。劉瑾雖然心中忌恨，于是讓王文恪和焦芳一起進(jìn)入內(nèi)閣，發(fā)現(xiàn)小的過失，快要死的人比比皆是，現(xiàn)在你已經(jīng)污辱了他們，我還有何顏面于此，他們分門別類依次得到寬大免罪，想要置他于死地；又想用其他