弘揚愛生奉獻(xiàn)精神-實施師德建設(shè)工程-學(xué)校師德事跡材料

PAGEPAGE2切實加強師德建設(shè)爭做人民滿意教師——銀州區(qū)第十五小學(xué)師德事跡材料鐵嶺市銀州區(qū)第十五小學(xué)2006年7月切實加強師德建設(shè)爭做人民滿意教師——銀州區(qū)第十五小學(xué)師德建設(shè)事跡鐵嶺市銀州區(qū)第十五小學(xué)位于風(fēng)景秀麗，文化底蘊豐厚的銀岡書院西北角，是一所百年老校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1315人，在職教師57人。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中，以市、區(qū)“師德建設(shè)年”活動為契機，以造就一支為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)形式，開展了以“弘揚奉獻(xiàn)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為宗旨的“師德建設(shè)工程”，營造了濃厚的師德建設(shè)氛圍，調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造熱情，并以師德師風(fēng)建設(shè)帶動學(xué)校的整體工作，為實現(xiàn)教育和諧發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實把師德建設(shè)放在首位為了加強師德建設(shè)年的領(lǐng)導(dǎo)，使師德建設(shè)工作開展的扎實有效，十五小學(xué)成立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王麗萍校長任組長，靠前指揮，副校長為組員，任務(wù)明確，沖鋒陷陣，副書記具體抓工作落實，把師德建設(shè)工作落實到人頭上，已形成上下講師德、抓師德的良好局面。為了更好的指導(dǎo)師德建設(shè)活動，今年年初，學(xué)校制定并下發(fā)了《銀州區(qū)第十五小學(xué)師德建設(shè)年活動實施方案》，對我校師德建設(shè)提出具體的實施意見和要求?！斗桨浮氛驹谌５膶W(xué)生及家長對教師師德建設(shè)要求的高度，密切聯(lián)系我校教師的工作實際，內(nèi)容祥實具體，極具操作性，為師德建設(shè)的開展提供重要保證。二、強化認(rèn)識，以先進(jìn)的理念提升師德品質(zhì)教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德水平高低是關(guān)系師資隊伍建何進(jìn)一步加強我校的師德建設(shè)進(jìn)行了研討，有14篇優(yōu)秀經(jīng)驗材料進(jìn)行了大會交流，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的。（三）組織師德演講，展現(xiàn)教師風(fēng)采。2005年7月，我校舉辦了師德師風(fēng)演講比賽，通過層層選拔，6位優(yōu)秀選手脫穎而出，在全校教師大會上進(jìn)行演講，其中啟智班孫陽老師的經(jīng)驗還在區(qū)教育系統(tǒng)班主任工作經(jīng)驗交流會上進(jìn)行了交流，充分展示了我校教師的精神風(fēng)貌，達(dá)到自我教育和教育他人的雙向效果。（四）開展征集愛生格言和教師忌語活動，糾正了個別教師教學(xué)過程中不正確語言，規(guī)范了教師的日常用語使每位教師明確了工作中對學(xué)生應(yīng)該怎樣說，怎樣做。（五）召開師德辯論會，提升教師素養(yǎng)。2005年秋，學(xué)校召開了以《弘揚奉獻(xiàn)精神》為主題的師德辯論會，全校教師人人參與，最后，我們選出8名辯手，由學(xué)校黨支部副書記親自主持，參加了11月16日教育局舉辦師德辯論會展示活動，并獲得優(yōu)勝單位稱號。教師的思想在整個活動中受到震撼，得到啟迪，獲得升華。（六）開展問卷調(diào)查，促進(jìn)情感互動。為了檢查師德建設(shè)活動的成效。今年春，我們在全校學(xué)生中開展了“我心目中的好老師”問卷調(diào)查活動，加強學(xué)生對教師的評議。我們把征集到的意見建議進(jìn)行歸納整理，把其中涉及師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面的30多條意見和建議印發(fā)給一線教師，讓他們對照學(xué)生的心聲，在教學(xué)中切實改變自己的教法及教風(fēng)，從而有效地促進(jìn)了師生情感互動。每學(xué)期召開學(xué)生及家長座談會，傾聽他們對學(xué)校的意見和建議。近幾年，沒有一起上訪事件發(fā)生。（七）加強日常的教育和管理，建立教師師德個人檔案。師德教育更應(yīng)從細(xì)微處入手，在平時上下功夫。實行每周專項檢查制度，由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周不少于2項，其他部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)查。比如，主管領(lǐng)導(dǎo)查手機進(jìn)課堂，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)查教學(xué)上課情況，實行全方面、立體式的管理機制，每周檢查情況納入教師量化考核之中。學(xué)校建立了師德個人檔案、內(nèi)容包括個人簡介獲獎情況，參加師德建設(shè)活動原始材料，小小檔案記錄教師師德成長的全過程。（八）手拉手，互學(xué)共進(jìn)。2006年的端午節(jié)，十五小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師及部分同學(xué)們來到開原市八棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)，為八棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)送去了電視機、錄音機、課內(nèi)外讀物等必備的教育教學(xué)設(shè)備。通過這次活動，揭起了兩校教師互學(xué)互助的高潮，我們給農(nóng)村教師送去最前沿的教育教學(xué)資訊，最新的課改理念，最有創(chuàng)意的課堂組織等等；而農(nóng)村教師回贈給我們的是他們那種吃苦耐勞，勇于在艱苦環(huán)鏡中堅持工作的精神!2006年“七一”我們學(xué)校為兄弟學(xué)校銀州區(qū)第十四小學(xué)送去了親人般的溫暖。送去的千余元圖書每一冊都珍藏著十五教師的關(guān)愛與厚望，我們期盼著兄弟學(xué)校能在我們的幫扶下快速趕超上來，早日成為銀州教育的一面大旗幟!四、評建結(jié)合，以行動提升師德功能師德評價是師德建設(shè)的重要內(nèi)容和手段，做好師德評價工作，對于提高教師的職業(yè)道德水平具有重要的約束和促進(jìn)作用。為了建立師德評價體系，形成師德目標(biāo)的導(dǎo)向機制，我們通過考核評估的形式為師德建設(shè)提供保障。為了讓師德考核由虛評到實評，由說教管理到制度管理，由看不見的管理到看得見的管理，我們給每位教師建立師德檔案，通過建檔管理，達(dá)到由領(lǐng)導(dǎo)管理到自己管理的目的。1、全過程實施民主評價，形成師德建設(shè)的制約機制。民主管理是學(xué)校管理的重要原則，師德考核的民主評價是民主管理的重要形式。一是實行自評與他評相結(jié)合，我們每學(xué)期通過致家長一封信形式，征求家長意見，并作為家長評價學(xué)校、教師的有效辦法。對集中反映問題及時事整改，實行談話制，告誡制。二是師德評價每學(xué)年一次，每學(xué)期開展一次評選師德標(biāo)兵。三是師德評價的結(jié)果在晉升、評獎等事項中實施一票否決制。特別是對出現(xiàn)問題的個別教師，學(xué)校建立師德違紀(jì)檔案，詳實記錄處理的全過程，做到以情教育人，以制度約束人。2、評建結(jié)合，以評促建，形成師德建設(shè)的激勵機制師德評價是以外部驅(qū)動，強化約束的手段，加強師德建設(shè)的一種形式。師德評價為師德建設(shè)提供了外部動力，師德教育則為師德建設(shè)提供了思想基礎(chǔ)，二者有機結(jié)合，形成師德建設(shè)的激勵機制。我們學(xué)校面對青年教師居多的現(xiàn)狀，把師德建設(shè)工作的重點確定為青年教師職業(yè)道德教育，學(xué)校不僅激勵他們在業(yè)務(wù)上積極發(fā)展，還注重做好吸收其中優(yōu)秀分子入黨的工作，一年中發(fā)展了2名黨員。學(xué)校制定了科學(xué)、規(guī)范的量化評比制度。每學(xué)期組織評選學(xué)?！拔倚闹械暮媒處煛?、“學(xué)校師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”等。學(xué)校還定期開展“青年教師競優(yōu)”、“中年教師扶優(yōu)”、“老教師賞優(yōu)”等活動，挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀的典型。這些措施的實施，促進(jìn)了廣大教師隊伍中學(xué)尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣的形成，使提高師德修養(yǎng)成為廣大教師自愿自覺的內(nèi)在需要。五、厚德載物，以鮮明的形象提高師德的效果靈魂便是教師對教育事業(yè)的愛，這種愛體現(xiàn)在教育的各個方面，這種愛無聲的證明了對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。翻開十五小學(xué)師德“光榮冊”你會看到密密麻麻的記載著多少教師典型的感人事跡，他們?yōu)榱斯鈽s的教育事業(yè)永不言累，永不言誨，淡泊名利，舍棄追逐，傾其所有，他們用自己的心血，塑造著人的靈魂，用自己的臂膀去架起孩子成長的階梯。啟智班的孫陽老師，始終用愛的音符，關(guān)心愛護(hù)著她的學(xué)生，克服了一般老師都無法克服的困難，她每天都像好好教自己還不會說話的孩子那樣，耐心的，一字一句的重復(fù)著幼兒般的教育，還要向幼兒園的阿姨那樣，飯前給他們洗手，領(lǐng)著他們上廁所，給他們洗尿褲，為了這些孩子，孫陽她舍棄了自己的孩子，產(chǎn)假只休息了一個月就上班了，為了支持她的工作愛人也放棄了離職學(xué)習(xí)的機會。對孫陽老師的付出，家長們看在眼里，感動在心上，為了表達(dá)他們的感激之情，家長們?yōu)閷O陽特制了一面錦旗，上面寫著：嘔心瀝血愛心如母，不畏艱辛師之楷模。年過五旬的老教師徐淑華，在身患疾病情況下，仍然堅持在教學(xué)一線，并接任畢業(yè)班的班主任，你別看她年齡在班主任中最大，但她的每一次工作都走在前面，而且完成的都很出色，可以說徐老師把自的全部精力都獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)。中年教師周穎關(guān)愛著自己班級的每一名學(xué)生，尤其是對特困生、失親生更加倍的施于愛心，經(jīng)常為后進(jìn)行無償?shù)难a課，為特困生買學(xué)習(xí)用品，為失親生過生日，她用她的愛心、細(xì)心、耐心和關(guān)心贏得了學(xué)生的歡心、家長們的放心。青年老師王宏、陳寶艷經(jīng)常與家長溝通，親自家訪；剛剛參加的工作的白靜、何萍以自己的工作熱情贏得了家長們的信任，青年教師任麗紅、楊靜，不但婚前沒有請一天假，而且在走進(jìn)婚禮殿堂的第二天就又回到了她熱愛的課堂。就是這種對事業(yè)的追求，對學(xué)生愛的奉獻(xiàn)，才產(chǎn)生“動情效應(yīng)”，才使得孩子們向她敝開了心扉，傾訴心底的秘密。實現(xiàn)了教育者對受教育者靈魂的影響和培養(yǎng)。像這種感人的事層出不窮，他們都以飽滿的熱情努力工作著。人們常說，一朵紅花不是春，萬紫千紅春滿園，我校的師德建設(shè)工程追求的就是春滿團(tuán)體的綠色，萬朵鮮花盛開的欣喜。近年來學(xué)校先后榮獲國家級讀書教育活動組織獎、遼寧省精神文明單位、遼寧省綠色學(xué)校、遼寧省中小學(xué)國防教育先進(jìn)學(xué)校、遼寧省省級家長學(xué)校實驗校先進(jìn)集體、遼寧省幗國文明示范崗、鐵嶺市德育工作先進(jìn)單位、鐵嶺市收費工作模范校等二十多項殊榮。我校涌現(xiàn)出市師德標(biāo)兵1人，市學(xué)雷鋒標(biāo)兵