山東省青島市膠州市北關(guān)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題（無答案）　

九年級化學(xué)檢測題（考試時間：60分鐘；滿分：80分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1，C－12，O－16，Cl－35.5，Ca－40Ⅰ卷（40分）一．單選題（共20小題，每小題2分，共40分）燃燒點(diǎn)燃1．下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（）燃燒點(diǎn)燃點(diǎn)燃A．C+O2══CO2↑ B．S+O2══SO2 點(diǎn)燃C．4H2+2O2══4H2O D．2NaOH+CuSO4══Na2SO4+Cu（OH）2↓2．有關(guān)化學(xué)方程式2H2+O2點(diǎn)燃ˉ2H2A．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水 B．每2份質(zhì)量的氫氣與1份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下可生成2份質(zhì)量的水 C．每1份質(zhì)量的氫氣和8份質(zhì)量的氧氣充分反應(yīng)后可生成9份質(zhì)量的水 D．每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水3．航天員在空間站內(nèi)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水可以通過以下反應(yīng)除去：4X+4CO2+2H2O＝4KHCO3+3O2，則X的化學(xué)式為（）A．K2O B．KOH C．K2O2 D．KO24．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．溫度升高冰融化成水，變化前后的物質(zhì)質(zhì)量不變 B．木炭燃燒成為灰燼，灰燼的質(zhì)量比木炭的質(zhì)量小 C．過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等 D．鎂條在氧氣中燃燒生成固體氧化鎂，反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加5．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是（）A．x＝14 B．乙一定是催化劑 C．甲可能是單質(zhì) D．丙和丁的相對分子質(zhì)量之比一定是9：86．空氣由多種物質(zhì)組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用來滅火 B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣 C．二氧化碳密度比空氣大，可作氣體肥料 D．稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源7．下列燃料中，最符合“低碳”理念的是（）A．煤炭 B．酒精 C．汽油 D．氫氣8．為應(yīng)對全球氣候變化，我國向世界承諾：2030年前達(dá)到“碳達(dá)峰”，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)。“碳中和”中的碳是指（）A．二氧化碳 B．碳元素 C．碳原子 D．碳單質(zhì)9．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析不正確的是（）A．圖①中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，反應(yīng)速率更快，燃燒更充分，是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積 B．圖②中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因?yàn)樵龃罅搜鯕鉂舛?C．圖③中蠟燭很快熄滅，是因?yàn)榛鹧嫔戏降慕饘俳z吸收熱量，使溫度低于蠟燭著火點(diǎn)D．由圖④中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒起火不能用二氧化碳滅火10．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．煤炭的形成B．石油分餾 C．煤的氣化 D．天然氣燃燒11．很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的．下列自救措施不正確的是（）A．電線或電器起火時，要立即用水撲滅 B．現(xiàn)場煙霧較濃時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 C．如果無路可逃，可以選擇相對安全的地方暫時避難、等待救援 D．高層建筑物起火，不可乘電梯，應(yīng)從安全通道撤離12．淄博燒烤全網(wǎng)走紅，小蔥、小餅和小爐子是淄博燒烤“靈魂三件套”。機(jī)制炭（如圖）用作燒烤燃料，引燃它可以使用固體酒精，蓋滅炭火可以使用燃燒后產(chǎn)生的炭灰。下列說法錯誤的是（）A．機(jī)制炭做成空心增大了與空氣的接觸面積 B．炭灰可以蓋滅炭火是因?yàn)楦艚^了空氣 C．酒精的燃燒是為了升高機(jī)制炭的著火點(diǎn) D．燒烤應(yīng)該在空氣流通的地方進(jìn)行13．下列有關(guān)“碳達(dá)峰”和“碳中和”的說法，不正確的是（）A．踐行低碳行動，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo) B．植樹造林有助于減少二氧化碳的排放 C．二氧化碳的捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的有效手段 D．開發(fā)新能源，有助于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)14．安全重于泰山。危險化學(xué)品必須貼警示標(biāo)識。濃硫酸應(yīng)該貼的警示標(biāo)識是（）A．B． C． D．15．四位同學(xué)在一起討論剛學(xué)習(xí)的一種物質(zhì)，試根據(jù)他們的敘述判斷該物質(zhì)是（）A．濃鹽酸 B．氫氧化鈉 C．濃硫酸 D．石灰石16．將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，關(guān)于兩者的變化，描述正確的是（）A．兩者質(zhì)量都變大 B．兩者溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小 C．兩者質(zhì)量都變小 D．濃鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，濃硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大17．下列圖示是幾種常見物質(zhì)溶于水后發(fā)生解離的微觀示意圖，其中能使紫色石蕊試液變紅的是（）A．B． C． D．18．下列圖示是幾種常見物質(zhì)溶于水后發(fā)生解離的微觀示意圖，其中能使酚酞試液變紅的是（）A．B．C． D．19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色粉末 B．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體 C．生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，鐵銹逐漸消失，溶液逐漸變淺綠色 D．在稀鹽酸中加入無色酚酞，溶液顯紅色20．下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是（）A．濃硫酸干燥氫氣 B．氫氧化鈉固體干燥二氧化碳 C．稀鹽酸除鐵銹 D．氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)二氧化碳Ⅱ卷（40分）二．填空題（共3小題，每空1分，化學(xué)方程式2分，共33分）21．我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)。（1）下列燃料在O2中燃燒時，不會產(chǎn)生CO2的是（填序號）。A．天然氣B．氫氣C．肼（N2H4）（2）天然氣的主要成分是（填名稱），它燃燒的化學(xué)方程式是：。（3）焊接工業(yè)上常用稀鹽酸清洗鐵銹，寫出用稀鹽除鐵銹的化學(xué)方程式為，現(xiàn)象為，鐵制品除銹時（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中，繼續(xù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，現(xiàn)象為22．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法。請思考回答以下問題。（1）圖A為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，該實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率。請簡述理由：。（2）圖B實(shí)驗(yàn)通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制來探究可燃物燃燒的條件，白磷燃燒的化學(xué)方程式。（3）通過圖C所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識則：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于不同的酸溶于水時電離出的不同，其性質(zhì)也存在差異。第二個試管發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為。（4）通過圖D可以測定。23．我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯了大國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！白穳簟睂W(xué)習(xí)小組開展“低碳行動”實(shí)踐活動，聚焦探究主要物質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【設(shè)計與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)嶒?yàn)Ⅲ實(shí)驗(yàn)Ⅳ實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色紫色紙條都變紅色【解釋與結(jié)論】（1）分析對比實(shí)驗(yàn)，（填實(shí)驗(yàn)序號）得出的結(jié)論：二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用生成的新物質(zhì)才能使紫色石蕊變紅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是為了證明。（3）以上探究可得出：海水吸收是自然界中消耗二氧化碳的重要途徑；自然界中消耗二氧化碳的另一重要途徑是。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)?！驹O(shè)計與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)?！窘忉屌c結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①中觀察到的現(xiàn)象是，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論，化學(xué)方程式為；實(shí)驗(yàn)②中無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論?！痉此寂c評價】有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②得出的結(jié)論不合理，他認(rèn)為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象方案一在兩個相同的軟塑料瓶中充滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，充分振蕩，觀察現(xiàn)象。加入氫氧化鈉溶液的塑料瓶更癟。方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。產(chǎn)生氣泡。【表達(dá)與交流】（5）通過實(shí)驗(yàn)探究得出二氧化碳與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為。（6）為了實(shí)現(xiàn)碳中和，我們可將工廠排放的二氧化碳進(jìn)行吸收捕捉，你會選擇氫氧化鈉溶液還是氫氧化鈣溶液？原因是。（7）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的碳排放80%以上來自能源使用。請你給出一條減少二氧化碳排放