小學語文教學工作計劃

小學語文教學工作計劃小學語文教學工作計劃「篇一」一、學生情況分析班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在老師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。二、教材分析：在語文學習上，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。在數(shù)學學習上，本冊教材主要內容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內數(shù)的認識,萬一以內數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等。三、教材的重點和難點分析語文學習中，本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。數(shù)學學習中，這冊教材的重點內容是表內除法,萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題教學難點:量的計量方面,給學生初步建立質量觀念,使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換。四、本學期教學工作的主要目標1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。小學語文教學工作計劃「篇二」本學期我結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。特擬定計劃如下：一、端正思想，教書育人，為人師表作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向。所以，我先從自己的思想入手。做到"端正思想，為人師表"。二、加強教師自身修養(yǎng)。1、加強自身學習：努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。2、在教師中樹立榜樣作用，要求別人做到的我首先要做到。處處做教師的表率，一身垂范，嚴格要求。三、家校聯(lián)系。與家長共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。四、在教學中對學生進行德育滲透在體育教學中我很注意對學生進行德育滲透。小學語文教學工作計劃「篇三」一、指導思想以《語文課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學語文教師隊伍素質，全面提高小學語文教學質量。二、教研重點1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。2、重視學段集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小語組老師整體素質的提高。三、具體工作(一)、教師的專業(yè)成長與研訓1、備課及反思①、備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標(20xx版)》，以《課標(20xx版)》為依據(jù)，結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學風格和實效性。要求年輕老師手寫教案，教研組檢查并及時反饋。(每周一次年級抽查，每月一次定期檢查，隨堂聽課檢查，不定期抽查)②、加強集體備課?；顒有问剑阂詫W段為單位，每周一次集體備課，按年級循環(huán)進行?；顒觾热荩旱谝粚W段教研重點：一年級：識字寫字教學(課堂內識字寫字、生活中識字、活動中識字、體驗識字成功);二、三年級：學生口語表達及輕松寫話第二學段教研重點：讀寫結合能力的培養(yǎng)第三學段教研重點：關注小考動態(tài)，把握出題方向。以上各學段的教研要有計劃、有步驟。(學期教學計劃中要體現(xiàn)出來。)具體流程：選課，復印教學內容分發(fā)給同學段老師――各自構思教學思路――授課前討論，形成教學基本框架――選派一位老師上課，其他老師聽評課并修改教學設計――選派第二位老師上課，其他老師聽評課，修改教學設計并定稿?；顒右螅簭娬{合作，充分發(fā)揮學段小教研的作用，各學段既要加強組內研究，使集體備課活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。保證集體備課時間，學段老師人人參與，真正集思廣益，發(fā)揮集體的作用，提高課堂教學實效，各學段的老師及時總結每一堂課的優(yōu)缺點，做好記錄，一學期結束后寫一篇有價值的專題論文。③、反思是課堂教學的延伸，也是教師專業(yè)成長的主要途徑之一。教師的教學反思要及時，做到一課一反思，一單元一小結，反思不強求字數(shù)，但要有針對性，有深度。2、做好年輕教師匯報課、骨干教師優(yōu)質課的展示活動?；顒右笈c程序：①、為便于活動的順利有效開展，各年級段負責人須提前通知、提前籌劃。②、做交流展示課的老師要做到提前備課，精心準備，并提前一天將課堂教學設計提交至小語組博客，同時將教學設計復印20份，由學段負責人分發(fā)給聽課老師。③、做展示課的老師課后(三日之內)完成教學反思一份，同年級老師提交一份教學實錄及點評稿(評課后三日內)，上傳至小語組博客，其他老師留言點評。④、整個活動，提倡教研組老師全員參與，有課的老師提前調課。3、新老教師結對子。按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗的教師學習，要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，學期末每位徒弟上一節(jié)匯報展示課并評比出最佳師徒進行獎勵。具體安排：4、定期或不定期為教師推薦各類書籍、資料、光碟、視頻等。本學期組員必讀書籍：《于永正與五重教學》、《<沉思錄>給我們上的10堂課》。5、繼續(xù)開展讀書交流活動。讀書交流具體安排：①、活動地點為辦公樓二樓會議室，每次活動安排一名中心發(fā)言人。②、中心發(fā)言人需提前充分準備，并整理好交流材料，復印20份，會前分發(fā)給語文組教師。③、根據(jù)具體情況，中心發(fā)言人自行選擇合適合理的交流方式，學部領導總結發(fā)言。④、組員須全員全程參與。6、開展一次組內教師鋼筆字展示活動。7、小語組博客建設。每學期每位老師上傳至少4篇博文，其中心靈成長類2篇，學科成長類2篇。(二)教學常規(guī)的落實。1、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現(xiàn)象，繼續(xù)開展聽推門課活動，確保組員每一節(jié)課都是精品課。2、關于作業(yè)①、作業(yè)“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一作業(yè)本、統(tǒng)一學生用筆顏色、統(tǒng)一作業(yè)格式。②、加強作業(yè)的檢查與反饋。檢查內容：學生作業(yè)的整潔度、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否有針對性、批改(包括二次批改)以及學生糾錯情況。檢查方式：定期檢查、抽查、不定期檢查③、切實落實《課標(20xx版)》關于學生書寫的要求，規(guī)范書寫、力求美觀，提高學生作業(yè)質量。④、作業(yè)批改要求：(1)、作業(yè)評價實行優(yōu)、良、及格、需努力的等級制，每次作業(yè)要注明批改日期。(2)、批改以小題為單位，正確的使用“√”，不得以大“√”批改一大題。(3)、作文批改要細致，有眉批、旁批、尾批，評語有針對性、激勵性和指導性。(4)、強調學生書寫的同時，老師的批改也要規(guī)范，做好學生的表率。3、考試及試卷分析。認真對待兩次月考、期中考、期末考，做好質量分析，質量分析要求客觀、真實、透徹，用數(shù)據(jù)說話，并提出具體可行的改進措施。(三)、學生活動1、配合學部落實好每日一字、每周一首，每周一篇，利用中午寫字時間進行寫字訓練。2、進行一次寫字競賽，教研組評比表彰。3、2――6年級進行一次作文競賽，教研組評比表彰，優(yōu)秀作品向報社投稿。4、充分利用閱讀課、早讀課，讀背《日有所誦》及其他推薦讀物，如《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等。5、師生協(xié)作，出版至少一期小學校刊學生投稿，文體不限;每班一名編輯，負責本班稿件的收集、整理;兩名老師編輯：陳國榮(負責1、3、5年級)、李敏(負責2、4、6年級);排版：毛中華、姚麗琴、一名學生;校對:張繼軍。老師編輯負責將優(yōu)秀作品向報社投稿。小學語文教學工作計劃「篇四」一、情景分析(一)班級情景分析：1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用本事較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但理解本事不強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有必須困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的本事，以提高成績。2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，僅有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。所以要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。這學期本冊教材的重點教學資料是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題本事。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。二、本學期教學的指導思想1、改善筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)4、供給豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的構成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。(二)數(shù)學思考方面1、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步構成空間的觀念。2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。3、結合具體情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。(三)解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(四)情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能四、教學的重點、難點教學重