外研版七年級(jí)上冊(cè)化學(xué)分子練習(xí)題

外研版七年級(jí)上冊(cè)化學(xué)分子練習(xí)題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1分子概念的理解1.2分子性質(zhì)的探究1.3分子模型的構(gòu)建1.4分子練習(xí)題的講解二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)3.2案例分析法3.3分組討論法3.4反饋評(píng)價(jià)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)課件4.4練習(xí)題庫五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的確定5.2重點(diǎn)的突出六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解分子概念7.3分子性質(zhì)的探究7.4分組討論與展示7.5分子模型的構(gòu)建7.6練習(xí)題的講解與分析7.7課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組合作8.3討論交流8.4練習(xí)與反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)11.4課件使用說明十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋與建議12.4教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整十三、拓展及延伸13.1分子相關(guān)知識(shí)拓展13.2分子模型制作比賽13.3家庭實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)13.4社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.4致謝教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1分子概念的理解1.1.1分子定義的引入1.1.2分子的基本特征1.2分子性質(zhì)的探究1.2.1分子運(yùn)動(dòng)的觀察1.2.2分子間作用力的探討1.3分子模型的構(gòu)建1.3.1分子模型的介紹1.3.2分子模型的制作與展示1.4分子練習(xí)題的講解1.4.1練習(xí)題的選取1.4.2練習(xí)題的解答與分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握分子的基本概念2.1.2了解分子的性質(zhì)與作用力2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)觀察與思考能力2.2.2提高實(shí)驗(yàn)操作與模型構(gòu)建能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心2.3.2培養(yǎng)合作與交流意識(shí)三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)3.1.1問題引導(dǎo)3.1.2思考引導(dǎo)3.2案例分析法3.2.1實(shí)際案例的引入與分析3.2.2案例討論與思考3.3分組討論法3.3.1分組討論的組織與實(shí)施3.3.2分組報(bào)告與分享3.4反饋評(píng)價(jià)法3.4.1學(xué)生互評(píng)與自評(píng)3.4.2教師評(píng)價(jià)與反饋四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容的選取與整合4.1.2教材練習(xí)題的運(yùn)用4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與利用4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的整合與展示4.3教學(xué)課件4.3.1課件內(nèi)容的制作與設(shè)計(jì)4.3.2課件的使用與演示4.4練習(xí)題庫4.4.1練習(xí)題的收集與整理4.4.2練習(xí)題的篩選與運(yùn)用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)的確定5.1.1分子的微觀結(jié)構(gòu)理解5.1.2分子間作用力的解釋5.2重點(diǎn)的突出5.2.1分子概念的鞏固5.2.2分子性質(zhì)與模型構(gòu)建的掌握六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1分子模型教具的制作與準(zhǔn)備6.1.2實(shí)驗(yàn)器材的檢查與準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)習(xí)資料的整理與分發(fā)6.2.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)的準(zhǔn)備八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1分子概念的自學(xué)理解8.1.2分子的性質(zhì)與作用力的自我探究8.2小組合作8.2.1分組討論分子模型制作8.2.2小組合作完成練習(xí)題解答8.3討論交流8.3.1分組分享自學(xué)成果8.3.2班級(jí)討論分子概念與性質(zhì)8.4練習(xí)與反饋8.4.1完成練習(xí)題并自我檢查8.4.2學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)與反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1分子的定義與特征9.1.2分子間作用力的類型與作用9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1分子概念的結(jié)構(gòu)圖9.2.2分子性質(zhì)的思維導(dǎo)圖9.3板書設(shè)計(jì)圖9.3.1板書設(shè)計(jì)示意圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1分子概念的理解與應(yīng)用10.1.2分子性質(zhì)的練習(xí)題10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成的規(guī)范與要求10.2.2作業(yè)提交的時(shí)間與方式10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3.2作業(yè)反饋與改進(jìn)建議十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1分子概念的引入與講解11.1.2分子性質(zhì)的案例分析11.2課件內(nèi)容11.2.1分子模型的動(dòng)畫演示11.2.2練習(xí)題的互動(dòng)解答11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1學(xué)生操作與反饋環(huán)節(jié)11.3.2互動(dòng)討論與思考題設(shè)計(jì)11.4課件使用說明11.4.1課件的操作指南11.4.2課件的更新與維護(hù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度的評(píng)價(jià)12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的改進(jìn)方法12.2.2針對(duì)學(xué)生反饋的教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的建議12.4教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整12.4.1根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.4.2根據(jù)教學(xué)反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1分子相關(guān)知識(shí)拓展13.1.1分子在生活中的應(yīng)用13.1.2分子研究的前沿科技13.2分子模型制作比賽13.2.1比賽的組織與規(guī)則13.2.2比賽的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)13.3家庭實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)13.3.1家庭實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo)13.3.2家庭實(shí)驗(yàn)的反饋與分享13.4社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)13.4.1分子主題的社會(huì)調(diào)查13.4.2分子主題的科學(xué)講座十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度的安排14.1.2教學(xué)資源的分配14.2教學(xué)評(píng)估表14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估表14.2.2教學(xué)效果的自我評(píng)估表14.3.2教學(xué)研究的推薦閱讀14.4致謝14.4.1對(duì)參與教學(xué)設(shè)計(jì)的感謝14.4.2對(duì)支持教學(xué)的單位和個(gè)人的感謝重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分子概念的理解與分子的性質(zhì)探究1.分子概念的自學(xué)理解學(xué)生需要理解分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子是由原子構(gòu)成的，并且分子在不斷運(yùn)動(dòng)。這一概念是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)等具有重要意義。2.分子的性質(zhì)與作用力的自我探究學(xué)生需要通過自學(xué)了解分子之間的作用力，如范德華力、氫鍵、疏水作用等，這些作用力影響物質(zhì)的物理性質(zhì)，如沸點(diǎn)、溶解度等。同時(shí)，學(xué)生還需要了解分子之間的碰撞和相互作用對(duì)物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的影響。二、分子模型的構(gòu)建3.分組討論分子模型制作學(xué)生在分組討論中需要理解分子模型的意義，通過構(gòu)建分子模型，可以幫助他們更好地理解分子結(jié)構(gòu)，從而加深對(duì)分子概念和性質(zhì)的理解。在制作模型的過程中，學(xué)生需要掌握球棍模型、空間填充模型等常見模型的制作方法和技巧。4.分子模型的動(dòng)畫演示通過動(dòng)畫演示，學(xué)生可以更直觀地了解分子模型的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，如分子之間的旋轉(zhuǎn)、振動(dòng)等。這有助于學(xué)生更好地理解分子的運(yùn)動(dòng)特性，以及分子間相互作用的過程。三、分子練習(xí)題的講解與分析5.練習(xí)題的選取練習(xí)題應(yīng)涵蓋分子概念、分子性質(zhì)、分子模型構(gòu)建等方面的內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生對(duì)分子的理解，并提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。6.練習(xí)題的解答與分析學(xué)生在解答練習(xí)題的過程中，需要運(yùn)用所學(xué)的分子知識(shí)，如分子概念、分子性質(zhì)等。在分析練習(xí)題時(shí)，學(xué)生需要理解題目考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握解題方法，提高解題效率。四、教學(xué)方法與學(xué)生互動(dòng)7.引導(dǎo)式教學(xué)教師需要通過問題引導(dǎo)和思考引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解分子概念和性質(zhì)。在引導(dǎo)過程中，教師需要注意問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，提高他們的思維能力。8.分組討論法在分組討論中，學(xué)生需要積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并與組員進(jìn)行交流和探討。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的交流和表達(dá)能力。9.反饋評(píng)價(jià)法學(xué)生互評(píng)和自評(píng)可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師評(píng)價(jià)和反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)10.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)應(yīng)涵蓋分子概念的理解、分子性質(zhì)的練習(xí)題、分子模型的制作等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。11.作業(yè)要求作業(yè)要求應(yīng)明確，如作業(yè)完成的規(guī)范、提交的時(shí)間和方式等。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，確保他們能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。12.作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的解題過程和結(jié)果，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處。六、課件設(shè)計(jì)13.課件內(nèi)容課件內(nèi)容應(yīng)涵蓋分子概念的引入、分子性質(zhì)的案例分析、分子模型的動(dòng)畫演示等，旨在幫助學(xué)生更好地理解分子知識(shí)。同時(shí)，課件應(yīng)具有交互性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。14.課件交互設(shè)計(jì)課件交互設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與和反饋，如問題討論、思考題設(shè)計(jì)等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析15.分子的微觀結(jié)構(gòu)理解分子微觀結(jié)構(gòu)的理解是教學(xué)難點(diǎn)之一，學(xué)生需要了解分子的組成、分子間的作用力等。教師可以通過分子模型、動(dòng)畫演示等手段，幫助學(xué)生更好地理解分子微觀結(jié)構(gòu)。16.分子間作用力的解釋分子間作用力的解釋是教學(xué)難點(diǎn)之一，學(xué)生需要了解不同類型分子間作用力的特點(diǎn)和作用。教師可以通過實(shí)例分析、分子模型演示等方法，幫助學(xué)生更好地理解分子間作用力。17.分子模型的制作與理解分子模型的制作和理解是教學(xué)難點(diǎn)之一，學(xué)生需要掌握分子模型的制作方法和技巧，并能夠根據(jù)模型理解分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。教師可以通過示范、分組制作等形式，幫助學(xué)生掌握分子模型的制作，并提高他們對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更好地理解。2.語調(diào)要清晰、抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。3.在講解分子概念和性質(zhì)時(shí)，可以使用生動(dòng)的例子和類比，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。二、時(shí)間分配1.在講解分子概念和性質(zhì)時(shí)，要合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握。2.在分子模型制作環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和制作，以便他們能夠充分理解和掌握分子結(jié)構(gòu)。3.在練習(xí)題解答環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行講解和分析。三、課堂提問1.通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。2.提問