外研版英語(yǔ)六上英語(yǔ)新聞聽(tīng)力訓(xùn)練

外研版英語(yǔ)六上英語(yǔ)新聞聽(tīng)力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1新聞聽(tīng)力材料選擇1.2聽(tīng)力技能訓(xùn)練目標(biāo)1.3聽(tīng)力文本分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2情境教學(xué)法3.3交互式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)確定六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4鞏固拓展環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.2作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.2聽(tīng)力技能拓展13.3文化背景拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1新聞聽(tīng)力材料選擇1.1.1選擇具有代表性的新聞片段1.1.2確保新聞內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)1.2聽(tīng)力技能訓(xùn)練目標(biāo)1.2.1培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力1.2.2提高學(xué)生理解新聞?wù)Z體的能力1.3聽(tīng)力文本分析1.3.1分析新聞的、、主體、背景和結(jié)構(gòu)1.3.2解析新聞中的專有名詞、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1學(xué)生能理解新聞的基本結(jié)構(gòu)2.1.2學(xué)生能掌握新聞聽(tīng)力的一些基本策略2.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能聽(tīng)懂并理解新聞內(nèi)容2.2.2學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞聽(tīng)力實(shí)踐2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的新聞意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的聽(tīng)力任務(wù)3.1.2引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題3.2情境教學(xué)法3.2.1模擬真實(shí)的新聞聽(tīng)力環(huán)境3.2.2幫助學(xué)生進(jìn)入角色，提高參與度3.3交互式教學(xué)法3.3.1鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論3.3.2教師與學(xué)生之間的提問(wèn)和解答四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1利用外研版英語(yǔ)六上教材中的新聞聽(tīng)力材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1搜索相關(guān)的新聞網(wǎng)站和音頻視頻資源4.3音頻視頻資源4.3.1收集不同主題和風(fēng)格的新聞音頻視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對(duì)新聞特殊用語(yǔ)和表達(dá)方式的理解5.2重點(diǎn)確定5.2.1學(xué)生新聞聽(tīng)力技能的培養(yǎng)和提高六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1多媒體教學(xué)設(shè)備6.1.2新聞相關(guān)圖片和卡片6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本和筆七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1通過(guò)新聞時(shí)事話題引起學(xué)生興趣7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1利用多媒體展示新聞聽(tīng)力材料7.3聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3.1分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)7.4鞏固拓展環(huán)節(jié)7.4.1學(xué)生分享聽(tīng)力心得和體會(huì)7.5.1教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.1.1學(xué)生自主選擇新聞聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料，共同完成任務(wù)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3.1學(xué)生針對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行深入研究和分析九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1提煉新聞聽(tīng)力的重要知識(shí)點(diǎn)和技巧9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1使用圖表、流程圖等形象展示新聞結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.1.1選擇性作業(yè)：學(xué)生自主選擇新聞聽(tīng)力材料10.2作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2.1完成新聞聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)和相關(guān)練習(xí)題十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1清晰劃分聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)步驟和目標(biāo)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1結(jié)合文字、圖片、音頻和視頻等多種資源11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、投票等十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反饋12.2教學(xué)方法反思12.2.1思考教學(xué)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1評(píng)估新聞聽(tīng)力材料的選擇和難度適配性十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.1.1介紹新聞業(yè)的發(fā)展歷程和新聞倫理13.2聽(tīng)力技能拓展13.2.1訓(xùn)練學(xué)生對(duì)不同口音和語(yǔ)速的聽(tīng)力適應(yīng)13.3文化背景拓展13.3.1講解新聞中涉及的文化背景和跨文化交流十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)規(guī)劃新聞聽(tīng)力教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1制定學(xué)生新聞聽(tīng)力能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、新聞聽(tīng)力材料選擇1.材料的多樣性：選擇不同主題、不同來(lái)源的新聞材料，以豐富學(xué)生的聽(tīng)力體驗(yàn)，提高他們的聽(tīng)力技能。2.材料的時(shí)效性：優(yōu)先選擇最新的新聞材料，使學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的新聞內(nèi)容，增強(qiáng)新聞意識(shí)。3.材料的難度適中：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，選擇適合他們聽(tīng)力的新聞材料，既不能太容易，也不能太困難。4.材料的實(shí)用性：選擇的新聞材料要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相關(guān)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、聽(tīng)力技能訓(xùn)練目標(biāo)1.信息捕捉能力：培養(yǎng)學(xué)生從新聞中快速捕捉關(guān)鍵信息的能力，如人名、地名、事件等。2.理解新聞?wù)Z體能力：幫助學(xué)生理解新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，如正式用語(yǔ)、特殊術(shù)語(yǔ)等。3.推理判斷能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)新聞內(nèi)容推斷新聞背后的信息和意圖的能力。三、教學(xué)方法在新聞聽(tīng)力教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其中，交互式教學(xué)法是重點(diǎn)關(guān)注的方法，具體包括：1.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答：在聽(tīng)力過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試自己解答，提高他們的思考和解決問(wèn)題的能力。2.教師與學(xué)生的互動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們理解和消化新聞內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.資源的準(zhǔn)確性：確保所選資源的準(zhǔn)確性和可靠性，避免誤導(dǎo)學(xué)生。2.資源的多樣性：提供不同類型和風(fēng)格的新聞資源，以滿足學(xué)生的不同需求。3.資源的可獲取性：確保所有學(xué)生都能夠輕松獲取和使用所選資源。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在新聞聽(tīng)力教學(xué)中，學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)主要包括：1.新聞特殊用語(yǔ)和表達(dá)方式的理解：新聞中存在大量的特殊用語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生需要時(shí)間去適應(yīng)和理解。2.新聞結(jié)構(gòu)的把握：新聞具有特定的結(jié)構(gòu)，如、、主體、背景和等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析和理解。3.新聞信息的篩選和整合：從新聞材料中篩選出關(guān)鍵信息，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行整合和歸納。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在新聞聽(tīng)力教學(xué)中，需要準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、新聞相關(guān)圖片和卡片、筆記本和筆等教具和學(xué)具。其中，多媒體教學(xué)設(shè)備是重點(diǎn)關(guān)注的教具，具體包括：1.課件的制作和運(yùn)用：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新聞聽(tīng)力內(nèi)容。2.音頻視頻的播放：準(zhǔn)備好相關(guān)的音頻視頻材料，并確保其清晰度和流暢性。七、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)新聞時(shí)事話題引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用多媒體展示新聞聽(tīng)力材料，讓學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。3.聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高新聞聽(tīng)力技能。4.鞏固拓展環(huán)節(jié)：通過(guò)學(xué)生分享、討論等方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展和延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在新聞聽(tīng)力教學(xué)中，教師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)應(yīng)保持清晰、平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)等語(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂氛圍。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間聽(tīng)懂新聞材料，并進(jìn)行討論和回答問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要手段。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，提問(wèn)要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答。四、情景導(dǎo)入通過(guò)情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示新聞圖片、視頻等，并結(jié)合時(shí)事話題，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括教學(xué)內(nèi)容的適宜性、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。根據(jù)反思結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、課堂管理七、學(xué)