外研版七年級上冊英語期末總復(fù)習指南

外研版七年級上冊英語期末總復(fù)習指南目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.5單元五：一般將來時1.6單元六：被動語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動詞1.8單元八：介詞和短語1.9單元九：形容詞和副詞1.10單元十：冠詞和名詞1.11單元十一：代詞1.12單元十二：句子結(jié)構(gòu)1.13單元十三：閱讀理解1.14單元十四：寫作技巧二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法3.4交際式教學法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3練習冊4.4音頻材料4.5網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2課堂講解7.3課堂練習7.4小組活動7.6課后作業(yè)布置八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4課堂展示8.5課后反饋九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生學習情況分析12.4教學內(nèi)容補充十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實踐活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2測試試卷14.4教學心得體會14.5學生評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1行為動詞be的一般現(xiàn)在時1.1.2行為動詞have的一般現(xiàn)在時1.1.3行為動詞do的一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.2.1行為動詞be的現(xiàn)在進行時1.2.2行為動詞have的現(xiàn)在進行時1.2.3行為動詞do的現(xiàn)在進行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1行為動詞have的現(xiàn)在完成時1.3.2行為動詞do的現(xiàn)在完成時1.3.3行為動詞go的現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.4.1行為動詞be的一般過去時1.4.2行為動詞have的一般過去時1.4.3行為動詞do的一般過去時1.5單元五：一般將來時1.5.1行為動詞will的一般將來時1.5.2行為動詞begoingto的一般將來時1.5.3行為動詞have的一般將來時1.6單元六：被動語態(tài)1.6.1行為動詞be的被動語態(tài)1.6.2行為動詞have的被動語態(tài)1.6.3行為動詞do的被動語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1情態(tài)動詞can1.7.2情態(tài)動詞may1.7.3情態(tài)動詞must1.7.4情態(tài)動詞should1.7.5情態(tài)動詞need1.7.6情態(tài)動詞haveto1.7.7情態(tài)動詞usedto1.7.8情態(tài)動詞wouldliketo1.7.9情態(tài)動詞hadbetter1.7.10情態(tài)動詞might1.7.11情態(tài)動詞will和would1.7.12情態(tài)動詞dare1.7.13情態(tài)動詞oughtto1.7.14情態(tài)動詞beableto1.7.15情態(tài)動詞belikelyto1.7.16情態(tài)動詞beboundto1.7.17情態(tài)動詞besupposedto1.7.18情態(tài)動詞beendto1.7.19情態(tài)動詞beallowedto1.7.20情態(tài)動詞其他搭配二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能夠掌握行為動詞的一般現(xiàn)在時2.1.2學生能夠掌握行為動詞的現(xiàn)在進行時2.1.3學生能夠掌握行為動詞的現(xiàn)在完成時2.1.4學生能夠掌握行為動詞的一般過去時2.1.5學生能夠掌握行為動詞的一般將來時2.1.6學生能夠掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法2.1.7學生能夠掌握情態(tài)動詞的構(gòu)成和用法2.2過程與方法目標2.2.1學生能夠通過合作學習掌握動詞時態(tài)和語態(tài)的用法2.2.2學生能夠通過任務(wù)型教學法提高口語交際能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1學生能夠增強學習英語的興趣三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1通過完成任務(wù)來學習動詞時態(tài)和語態(tài)3.1.2學生通過實踐來掌握情態(tài)動詞的用法3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中學習3.3合作學習法3.3.1分組討論，共同完成學習任務(wù)3.4交際式教學法3.4.1通過對話和交流來提高口語能力四、教學資源4.1教材4.1.1外研版七年級上冊英語課本4.2課件4.2.1課件內(nèi)容涵蓋各單元重點知識4.3練習冊八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生獨立完成練習冊8.1.2學生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找資料8.2合作探究8.2.1學生分組討論問題8.2.2學生共同完成任務(wù)8.3互動交流8.3.1學生進行角色扮演8.3.2學生進行小組競賽8.4課堂展示8.4.1學生展示學習成果8.4.2學生進行口語表達8.5課后反饋8.5.1學生提交作業(yè)8.5.2學生進行自我評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1動詞時態(tài)和語態(tài)的結(jié)構(gòu)9.1.2情態(tài)動詞的用法9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1清晰的邏輯框架9.2.2重點突出十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1口頭作業(yè)10.1.2書面作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1復(fù)習課堂內(nèi)容10.2.2完成練習冊10.3作業(yè)要求10.3.1按時提交10.3.2認真完成10.4作業(yè)反饋10.4.1及時批改10.4.2給予評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰的目錄11.1.2合理的布局11.2課件內(nèi)容11.2.1涵蓋各單元重點知識11.2.2豐富的教學資源11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1提問與回答11.3.2游戲與競賽十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生學習成績分析12.1.2教學方法有效性評估12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法12.2.2根據(jù)教學效果調(diào)整教學方法12.3學生學習情況分析12.3.1學生學習積極性分析12.3.2學生學習困難分析12.4教學內(nèi)容補充12.4.1根據(jù)學生需求補充教學內(nèi)容12.4.2根據(jù)教學反饋補充教學內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1討論英語動詞時態(tài)和語態(tài)在實際生活中的應(yīng)用13.1.2討論情態(tài)動詞在實際交流中的用法13.2課外閱讀推薦13.2.1推薦相關(guān)英語讀物13.2.2推薦英語學習網(wǎng)站13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源13.3.2提供英語學習資源13.4實踐活動建議13.4.1建議參加英語角活動13.4.2建議參加英語演講比賽十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度安排14.1.2教學目標分解14.2測試試卷14.2.1單元測試試卷14.2.2期中測試試卷14.4教學心得體會14.4.1教師教學心得14.4.2學生學習心得14.5學生評價14.5.1學生對教師的評價14.5.2學生對教學內(nèi)容的評價重點和難點解析一、動詞時態(tài)和語態(tài)的用法1.1學生需要掌握不同動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，例如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、一般過去時、一般將來時等。1.2學生需要理解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何將其與主動語態(tài)進行轉(zhuǎn)換。1.3學生需要掌握情態(tài)動詞的用法，包括can、may、must、should、need、haveto、usedto、wouldliketo、hadbetter、might、will和would等。二、教學方法的選擇2.1任務(wù)型教學法能夠幫助學生通過完成實際任務(wù)來學習動詞時態(tài)和語態(tài)，提高學生的實際應(yīng)用能力。2.2情境教學法能夠讓學生在具體的情境中學習，增強學生的學習興趣和積極性。2.3合作學習法能夠促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力。2.4交際式教學法能夠提高學生的口語交際能力，幫助學生更好地運用所學知識。三、教學資源的利用3.1教材是教學的基礎(chǔ)，教師需要充分運用教材中的內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況進行教學。3.2課件是輔助教學的重要工具，教師需要制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的課件，幫助學生更好地理解和掌握知識。3.3練習冊是學生鞏固所學知識的重要工具，教師需要及時批改學生的練習冊，給予及時的反饋和指導(dǎo)。3.4網(wǎng)絡(luò)資源是學生自主學習的重要途徑，教師需要提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學生進行自主學習。四、學生活動的設(shè)計4.1自主學習能夠培養(yǎng)學生的獨立學習能力，教師需要引導(dǎo)學生進行有效的自主學習。4.2合作探究能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力，教師需要設(shè)計合理的小組活動，讓學生在合作中學習。4.3互動交流能夠提高學生的口語表達能力，教師需要創(chuàng)造互動的交流環(huán)境，鼓勵學生進行表達。4.4課堂展示能夠展示學生的學習成果，教師需要鼓勵學生進行課堂展示，提高學生的自信心。4.5課后反饋能夠及時了解學生的學習情況，教師需要認真對待學生的課后反饋，及時調(diào)整教學策略。五、板書設(shè)計的重要性5.1板書是教師在課堂上進行教學的重要工具，教師需要設(shè)計清晰、簡潔、易懂的板書，幫助學生更好地理解和記憶知識。5.2板書的結(jié)構(gòu)需要合理，教師需要將教學內(nèi)容進行合理的分類和歸納，幫助學生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。六、作業(yè)設(shè)計的注意事項6.1作業(yè)類型需要多樣，教師需要根據(jù)學生的學習情況設(shè)計不同類型的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。6.2作業(yè)內(nèi)容需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，教師需要將課堂所講的知識點融入到作業(yè)中，幫助學生進行鞏固。6.3作業(yè)要求需要明確，教師需要清楚地告訴學生作業(yè)的要求和標準，讓學生明白如何完成作業(yè)。6.4作業(yè)反饋需要及時，教師需要及時批改學生的作業(yè)，給予及時的評價和指導(dǎo)，幫助學生提高。七、課件設(shè)計的細節(jié)7.1課件結(jié)構(gòu)的清晰性，教師需要設(shè)計合理的課件結(jié)構(gòu)，讓學生能夠清晰地了解教學內(nèi)容。7.2課件內(nèi)容的豐富性，教師需要提供豐富的教學資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。7.3課件互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師需要設(shè)計有趣、實用的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在講解時要注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。1.2使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子，以便學生更好地理解。1.3運用肢體語言和面部表情，增加語言的生動性和表現(xiàn)力。二、時間分配2.1在教案中合理分配時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。2.2留出時間讓學生進行互動和練習，以鞏固所學知識。2.3控制課堂節(jié)奏，避免講解時間過長，讓學生有足夠的時間消化和理解。三、課堂提問3.1設(shè)計有效的問題，引導(dǎo)學生思考和參與討論，激發(fā)學生的學習興趣。3.2鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的口語表達能力和思維能力。3.3及時給予反饋和評價，鼓勵學生的正確回答，積極引導(dǎo)學生改正錯誤。四、情景導(dǎo)入4.1設(shè)計生動有趣的情景，引起學生的興趣和好奇心。4.2通過情景導(dǎo)入，將學生引入學習主題，幫助學生更好地理解和記憶知識。4.3