人民版道德與法治九年級上冊8.1《森林的砍伐 空氣污染》聽課評課記錄

人民版道德與法治九年級上冊8.1《森林的砍伐空氣污染》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《森林的砍伐空氣污染》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，教具使用得當(dāng)，有助于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于森林砍伐和空氣污染的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的效果。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解森林砍伐和空氣污染的關(guān)系，學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，通過視頻等資源的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解森林砍伐和空氣污染之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對森林砍伐和空氣污染的知識有了深入的理解，同時(shí)也認(rèn)識到了自己在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂中積極參與討論，通過教師的引導(dǎo)和講解，對森林砍伐和空氣污染的知識點(diǎn)有了深刻的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生也能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，如在討論如何減少空氣污染時(shí)，學(xué)生能夠提出合理的建議和措施。這表明學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還重視對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華教師通過引入真實(shí)的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到森林砍伐和空氣污染對環(huán)境造成的嚴(yán)重后果，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注和思考。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境承擔(dān)責(zé)任，從而激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識和行動(dòng)意愿。這表明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在《森林的砍伐空氣污染》這一章節(jié)的教學(xué)中，展現(xiàn)了其扎實(shí)的教學(xué)基本功和對學(xué)生的關(guān)愛。教師通過豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對森林砍伐和空氣污染有了全面的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。整節(jié)課思路清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒅R傳授與情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，也能夠提升自身的道德素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。例如，在討論如何減少空氣污染時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，提出各自的解決方案，并進(jìn)行分享和交流。其次，教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以更多地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線、視頻直播等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，如與科學(xué)、地理等學(xué)科相結(jié)合，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握知識，形成全面的認(rèn)識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)。在支持教師成長方面，可以采取以下措施：首先，教研活