4精讀引領(lǐng)課：普羅米修斯 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文四年級上冊

教師來源部編版小學(xué)語文四年級上冊第四單元課型四年級學(xué)生1教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果順序，說說故事的主要內(nèi)容。2.通過閱讀、想象與交流，說出故事的神奇之處，分享最能觸動你的故事情節(jié)，3.通過閱讀、思考對比中國和希臘神話的不同之處，對希臘神話產(chǎn)生閱讀興趣，1.通過關(guān)鍵詞的方法，能按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果順序，用自己的話說出故事的主要內(nèi)容。2.通過多種方式讀感受故事的神奇，小組交流最觸動你的故事情節(jié)，說出人物精神品質(zhì)。3.通過比較課文題目和內(nèi)容等方面，能說出中國和希臘神話的不同之教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)教活動一、情境導(dǎo)點(diǎn)，讓神話人物圖譜更豐富。活動一：遷移密碼學(xué)故事神話秘鑰：學(xué)習(xí)神話有密碼，起因經(jīng)過結(jié)果抓。想象神奇腦洞今天我們通過神話秘鑰，解鎖古希臘神話《普羅米修斯》,完成普羅米修斯的人物圖譜?！裾埻瑢W(xué)們朗讀課文，圈畫出故事中出現(xiàn)了哪些神?注意讀好天神普羅米修斯、眾神領(lǐng)袖宙斯、火神赫淮斯托斯、大力士赫拉克●從文中提取關(guān)鍵詞，說一說眾神之間的故事?！駨奈闹刑崛￡P(guān)鍵詞，說一說眾神之間的故事。解救勸告懲罰結(jié)果經(jīng)過“盜”火的故事?！?.同桌交流畫出的語句，說出感受到的神奇的地方，并通預(yù)設(shè)：①有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶②白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦通過“雙手和雙腳戴著鐵環(huán)”“死師：通過以上同學(xué)們的分享，我們可以感受到普羅米修斯英勇無畏、勇于獻(xiàn)身、不畏強(qiáng)權(quán)......的精神品質(zhì)。中外對比傳精神小組找到的多?預(yù)設(shè)：中國神話題目包括人物+事件古希臘神話題目只有人物中國神話只有一位神古希臘神話有多位神東方人認(rèn)為“火”是通過我們的探索和努力發(fā)現(xiàn)西方人認(rèn)為“火”是神的恩賜。推薦閱讀感神韻●古希臘神話中的十二主神，你知道哪一個?給同學(xué)們說一說預(yù)設(shè)：智慧女神雅典娜與波塞冬比賽誰能建造一座更堅(jiān)固的祭壇.......●你想知道更多古希臘的神話故事嗎?老師推薦大家閱讀《古希臘神話故事》。為了讓你的閱讀更有計(jì)劃性，根據(jù)上述信息制定你的讀書計(jì)劃吧。閱讀完之后把你印象深刻的人物填充到神話人物圖譜中。作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課堂所學(xué)知識和自己的積累完善《神話人物圖譜2.根據(jù)閱讀的《古希臘神話故事》,選擇感興趣的故事，講給家人聽。1.根據(jù)課堂所學(xué)和自己的積累完善