外研版七年級上冊英語核心素養(yǎng)教案

1.語言能力2.文化意識3.思維品質1.教學重點。掌握關于學校和自我介紹的詞匯和句型。。能夠用英語進行簡單的對話和交流。2.教學難點。準確發(fā)音和正確使用新學的詞匯和句型。。在對話中靈活運用所學知識，表達自己的想法和感受。1.情景教學法：創(chuàng)設真實的學校場景，讓學生在情境中學習和運2.任務驅動法：設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學3.合作學習法：組織學生進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作能力和1.導入(Lead-in)2.詞匯學習(Vocabularylearning)。展示一些與學校相關的圖片，如教室、圖書館、操場等，。讓學生通過跟讀、拼寫、造句等方式鞏固所學詞匯。3.句型學習(Sentencepatternlearning)。引入自我介紹和問候的句型，如“Mynameis..Niceto。讓學生進行模仿和練習，注意發(fā)音和語調。4.對話練習(Dialoguepractice)。邀請一些小組進行展示，其他學生進行評價和反饋。5.文化拓展(Culturalexpansion)。介紹一些英語國家中初中學校的文化特點，如課程設置、6.總結歸納(Summaryandinduction)?；仡櫛竟?jié)課所學的詞匯和句型，讓學生進行總結。7.作業(yè)布置(Homeworkassignment)。讓學生用英語寫一篇自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、。預習下一節(jié)課的內容。。學生能夠聽懂關于新開始的話題相關的對話和短。了解不同國家和地區(qū)學生在新學期開始時的不同。讓學生分享自己在小學時的學習經(jīng)歷和有趣的故?？谡Z表達(SpeakingPractice):。組織學生進行小組討論，討論話題可以是“Yourplansforthenewterm”“Yourexpectationsforjunior1.語言能力6:2.教學難點。導入(Lead-in)passage?”。復習導入library.”listeningmaterial?”“Whatarethe。給出一些寫作主題，如“MyFavoriteHobby”“T。讓學生展示自己在本單元學習過程中制作的關于。邀請一些學生分享自己在本單元學習中的收獲和?？偨Y與作業(yè)。能夠運用句型介紹自己的家庭成員，如“Thisismy..2.教學難點。培養(yǎng)學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。1.情景教學法：創(chuàng)設家庭場景，讓學生在真實的情境中學習和運2.任務驅動法：布置各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學3.合作學習法：組織學生進行小組活動，培養(yǎng)合作意識和團隊精。播放一首關于家庭的英文歌曲，如《WeAreFamily》,2.詞匯學習(Vocabularylearning)。展示家庭成員的圖片，教授新詞匯，如father、mother、3.句型學習(Sentencepatternlearning)4.對話學習(Dialoguelearning)5.短文學習(Passagelearning)6.小組活動(Groupactivities)7.情感教育(Emotionaleducati。學生能夠掌握與節(jié)日慶祝相關的詞匯，如celebrate,。能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述不同節(jié)日的慶祝方式，如“PeopleusuallyeatdumplingsduringtheSpringFestival.”。2.文化意識。培養(yǎng)學生對不同文化的興趣和探索精神，拓寬國際視野。4.學習能力2.教學難點1.導入環(huán)節(jié)(5分鐘)2.詞匯學習(10分鐘)3.課文學習(15分鐘)。讓學生根據(jù)課文內容回答問題，如“Whatdopeople4.小組討論(10分鐘)5.拓展活動(10分鐘)6.總結與作業(yè)布置(5分鐘)1.語言能力7:2.教學難點1.導入(Lead-in)“fantastic“amazing”“profile”“behaviour3.文本閱讀(Reading)text?“Whatarethecharacteristicsofthepigeons?”等，引4.語法學習(Grammarlearning)。設計一些情境，讓學生用現(xiàn)在進行時態(tài)進行描述，如“Whatareyoudoingnow?”“Whatisyourpetdoingatthe6.寫作練習(Writingpractice)8.作業(yè)布置(Homework)1.語言能力36“oxygen”(氧氣)、“sugar”(糖)等，以及相關的短語和表達方式?！癙lantswillprovidemoreoxygeninthefuture.”(植物在未來將會提供更多的氧氣。)2.文化意識卉的特殊意義3。。認識到植物在不同國家和地區(qū)的人們生活中的不同用途1.課前導入(5分鐘)2.詞匯學習(10分鐘)物(oxygen,sugar)、植物的相關活動(photosynth3.課文學習(15分鐘)4.語法學習(10分鐘)。講解一般將來時態(tài)的構成和用法，重點講解“will”和“Theplantswillgrowtallernextyear