遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.經(jīng)典直通車。

在讀詩(shī)與美文的過(guò)程中，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿韻味和深度的世界。

詩(shī)中有景。春有百花秋有月。韓愈用“________，草色遙看近卻無(wú)。”讓我感受草木萌發(fā)的早春氣息?？纱汗庖资牛缭~人王觀說(shuō)：“若到江南趕上春，___________?！?/p>

文中有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出_______，及日中則如盤盂，此不為________？”一兒曰：“日初出____，及其日中如探湯，此不為_____？”由此可見，不同的觀察角度，帶來(lái)不同的觀察結(jié)果。

詩(shī)可言志。于謙說(shuō)：“____，要留清白在人間”，鄭燮說(shuō)“_______，任爾東西南北風(fēng)”。

句可言情。百善孝為先：_____，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無(wú)日，_____；讀書長(zhǎng)精神：________，事非經(jīng)過(guò)不知難。

這些作品以其獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，引領(lǐng)我們探索人類情感的深邃與多樣，體驗(yàn)生活的美好。2）.古詩(shī)能知習(xí)俗。《寒食》中“___，輕煙散入五侯家?！泵鑼懥撕彻?jié)有“禁火改火”的習(xí)俗；《九月九日憶山東兄弟》中的“___，遍插茱萸少一人?！泵鑼懥酥仃?yáng)節(jié)有“___”的習(xí)俗。3）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

萬(wàn)()更新

心()氣()

萬(wàn)不得()

重()()日

焉知非()

翻()倒柜

（1）春風(fēng)拂過(guò)，草兒抽芽，花朵綻放，蜂蝶飛舞，一派___________________的景象。

（2）這座消失已久的城市在挖掘工作中________，讓人們得以一窺其往日的繁榮。4）.根據(jù)平時(shí)的積累填空。

A.“歲寒三友”梅松竹不畏嚴(yán)寒，廣為詩(shī)人贊頌。請(qǐng)寫出或“梅”或“松”或“竹”相關(guān)的一句詩(shī)：____________，____________。

B.小學(xué)即將畢業(yè)，我會(huì)用“__________，__________?！边@句詩(shī)作為同學(xué)的贈(zèng)言，表達(dá)依依惜別之情。5）.認(rèn)真拼讀，工整書寫詞語(yǔ)

（1）正在fúàn(

)寫作的母親得知小女兒病了，急忙穿著dānbó(

)的yīshang(

)趕往醫(yī)院。

（2）她身著衣襟處零星地diǎnzhuì(

)著huālěi(

)圖案的旗袍，走在華麗的地毯上，更能襯托出女性的yōuyǎ(

)氣質(zhì)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.關(guān)于課文內(nèi)容理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《丁香結(jié)》是一篇散文，作者由丁香花聯(lián)想起象征愁怨的“丁香結(jié)”，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度：生活總是不如意的，充滿了煩惱和愁苦。B．《狼牙山五壯士》在描寫五位戰(zhàn)士時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，既關(guān)注了人物群體，也關(guān)注了每一位戰(zhàn)士。C．《草原》中描寫了主客相聚與惜別，表達(dá)了老舍希望兩族人民友好相處的愿望。D．閱讀文章時(shí)，從所讀的內(nèi)容想開去，不僅可以深入理解文章，還可以激發(fā)創(chuàng)造力。2）.下列地名按拼寫規(guī)則拼寫正確的一項(xiàng)是（

）A．永嘉

YONGJIAB．泗水河

SISHUIHEC．眾興路ZHONGXINGLUD．成子湖

ChengZiHu3）.小王子的星球上有多少座火山？（）A．兩座活火山，一座死火山B．一座活火山，兩座死火山C．兩座活火山，兩座死火山評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.吳飛同學(xué)見義勇為的事跡讓人感動(dòng)。（換個(gè)說(shuō)法，使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詩(shī)文連線。

①壯志饑餐胡虜肉，

A．既以與人己愈多。

②既以為人己愈有，

B．無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。

③草色煙光殘照里，

C．笑談渴飲匈奴血。

④千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，

D．海上明月共潮生。

⑤春江潮水連海平，

E．猶抱琵琶半遮面。2）.把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來(lái)。

種樹者必培其根

惟弈秋之為聽

《凡卡》

笛福

操千曲而后曉聲

種德者必養(yǎng)其心

《魯濱孫漂流記》

契訶夫

守信是一項(xiàng)財(cái)寶

觀千劍而后識(shí)器

《匆匆》

毛澤東

其一人專心致志

不應(yīng)該隨意虛擲

《為人民服務(wù)》

朱自清評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列事例按照課文中敘述的順序重新排列。

(

)看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。

(

)又下雨了，我終于穿上了新雨衣。

(

)我開始盼著變天。

(

)下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。

(

)媽媽送給我一件新雨衣。

(

)我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來(lái)越多。

(

)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說(shuō)由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說(shuō)，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說(shuō)紛紜的。

(

)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來(lái)的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(

)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來(lái)越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的敘述，正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

(1)按音序查字法，“烽”字應(yīng)查大寫字母“f”。(

)

(2)用部首查字法查“成”字，應(yīng)查“戊”部，再查一畫。(

)

(3)“歌、郊、削、姨”都是左聲右形的字。(

)

(4)“耳聞目dǔ”的“dǔ”是“睹”。(

)

(5)“氫”和“雀”兩個(gè)字都屬于半包圍結(jié)構(gòu)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1．這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_______。

2．詩(shī)的起句“移舟泊煙渚”，“移舟”，就是_______的意思；“泊”，這里有_______的含意。行船?？吭诮械囊粋€(gè)煙霧朦朧的小洲邊，這一面是點(diǎn)題，另一面也就為下文的_______作了準(zhǔn)備。

3．詩(shī)的第二句點(diǎn)出“客愁新”，三四句好似詩(shī)人懷著_______，在這廣袤而寧?kù)o的宇宙之中，經(jīng)過(guò)一番上下求索，終于發(fā)現(xiàn)了還有一輪孤月此刻和他是那么親近。寂寞的愁心似乎尋得了慰藉，詩(shī)也就戛然而止了。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.遇見你我，表達(dá)真情實(shí)感。

從以下兩個(gè)題目中選擇自己感興趣的一個(gè)，完成習(xí)作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

【習(xí)作一】留下一份“禮物”。你想為學(xué)校、老師或者同學(xué)們留下一份什么“禮物”?給學(xué)校種一棵樹，給老師唱一首歌，給同學(xué)一本紀(jì)念冊(cè)……寫出你的一個(gè)心愿，注意寫清產(chǎn)生這個(gè)心愿的原因，要求：書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體，表達(dá)自己真情實(shí)感。題目自擬，不少于500字。

【習(xí)作二】開啟時(shí)空穿梭機(jī)。假如時(shí)光可以倒流，讓你重新回到小學(xué)時(shí)光，你會(huì)選擇回到一個(gè)時(shí)刻?回到那個(gè)時(shí)刻，你又會(huì)做些什么?為什么做這些事呢?請(qǐng)你展開想象，寫一寫你新回到小學(xué)那一個(gè)時(shí)刻的情景。要求：書寫認(rèn)真，題目自擬，不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《身后的眼睛》，完成下列任務(wù)①皎潔的月光灑在苞谷上，也灑在對(duì)熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。②孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對(duì)視著。③孩子的身后是一個(gè)窩棚。窩棚的四周，是茂密的苞谷林，山風(fēng)一吹，嘩啦啦地響。④孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬會(huì)趁勢(shì)占了他的便宜。他是向父親保證過(guò)的，他會(huì)比父親看護(hù)得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動(dòng)向媽媽提出來(lái)?yè)Q父親的。⑤野豬的肚子響個(gè)不停。它眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，它向前一連邁出了三大步。⑥孩子已經(jīng)能嗅到野豬撲面而來(lái)的臊氣。⑦孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親。家就在不遠(yuǎn)的山坡下，但孩子沒有。孩子握著木棒勇敢地向野豬走了一步，盡管只有一小步，這已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊。它嗷嗷地叫，頭猛地一縮，準(zhǔn)備拼著全身的力氣沖向孩子。⑧在窩棚的角落，一個(gè)漢子舉起了獵槍。正在他準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)的時(shí)候，一雙手?jǐn)r住了漢子的獵槍。漢子是孩子的父親，攔住漢子的是孩子的母親。⑨孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對(duì)他說(shuō)，我們只需要一雙眼睛!漢子只好收回那只蓄勢(shì)待發(fā)的手。⑩孩子的父親和母親的目光盯著孩子和野豬。孩子父母緊張的臉上一點(diǎn)也掩飾不住他們的擔(dān)心。他們已經(jīng)躲在窩棚的角落里有些時(shí)候了。?孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴(yán)陣以待。?野豬和孩子對(duì)視著。?野豬恨不得吞了孩子，孩子恨不得將手中的木棒插進(jìn)野豬齜著獠牙的嘴里。?野豬喘著粗氣，聽得孩子的心咚咚地直跳。?月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細(xì)汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。?野豬的身子立了起來(lái)，孩子的木棒舉過(guò)了頭頂，他們都在積蓄力量。?突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙地，跑了。

?孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。?孩子的父親母親長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，他們走了過(guò)來(lái)。父親激動(dòng)地說(shuō)，兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬!父親的臉上全是驕傲。?孩子看見父母從窩棚里走出來(lái)，突然撲向母親的懷抱，號(hào)啕大哭：“你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i?”一點(diǎn)也沒有了先前的勇敢和頑強(qiáng)。?孩子的母親抱起孩子，重復(fù)著父親的話：“兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬!母親的臉上全是贊揚(yáng)。?可孩子依舊不依不饒：“你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i?”母親一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們幫了你啊!我和你父親用眼睛在幫你!”?孩子似懂非懂。他只好仔細(xì)地看了又看父母的眼睛，和平時(shí)一模一樣啊，怎么幫的啊?那孩子就是我。那年我七歲。1．小說(shuō)圍繞“孩子和野豬的對(duì)峙”分別寫了哪些情節(jié)？將下圖補(bǔ)充完整。

2．用“

”在文中畫出一處描寫月光的句子，并體會(huì)其作用。

___________________________________

3．讀文中畫“

”的句子，你想到了什么？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

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紐]

按(

)

(

)扣

電(

)

[佛

拂]

飄(

)

(

)像

仿(

)

[效

郊]

有(

)

(

)率

(

)區(qū)2）.選詞填空。

繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)

（1）鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在()。

（2）在船