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2課時(shí)諸葛亮(181—234),字(今山東沂(yí)南)人，三國(guó)時(shí)蜀漢家、軍事家。早預(yù)設(shè)：孔明瑯蚜陽(yáng)都政治隆中劉備出師表《說(shuō)文解字》:“誡，敕也?！弊筮吺恰把浴弊峙裕蚁旅媸且浑p手，上面是兵器，即雙手持戈，警惕備戰(zhàn)之意。故“誡”的本義是“敕”,即第二課時(shí)8歲的諸葛瞻對(duì)父親的這封家書(shū)還不能完全理解，請(qǐng)你解讀幾個(gè)問(wèn)題，幫助他理解課文。1.諸葛亮到底想告訴兒子什么道理?他是如何進(jìn)行論述的?請(qǐng)你用思維導(dǎo)圖的形式為諸葛瞻梳理《誡(1)先標(biāo)好句子序號(hào)；(2)然后概括各句論述的重點(diǎn)；(3)再梳理句與句之間的關(guān)聯(lián)；(4)最后繪制思維導(dǎo)圖。想要成為“君子”就要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”想要成為“君子”就要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“淡薄”“寧?kù)o”的重要性論述“淫慢”“險(xiǎn)躁”的危害，實(shí)際是論述“儉”的重要性表達(dá)時(shí)光易逝、意志易失的慨嘆，教育兒子要惜時(shí)“接世”第2句：正面闡發(fā)第3句：深入論述第4句：反面論述第1句：提出觀(guān)點(diǎn)第5句：感嘆收束2.86字的《誡子書(shū)》卻于殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的希望。在這封家書(shū)中諸葛亮對(duì)兒子提出了怎樣的希望?請(qǐng)結(jié)合全文用明確的語(yǔ)言告訴諸葛瞻。預(yù)設(shè)：諸葛亮希望兒子能“修身”“養(yǎng)德”,成為“君子”,而不是年老時(shí)“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬”3.如何才能修身養(yǎng)德呢?諸葛亮給兒子指出的方法是什么?預(yù)設(shè)：靜以修身——用寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)提高修養(yǎng)；儉以4.課文中說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,“淡泊”“寧?kù)o”與“明志”“致遠(yuǎn)”有什么關(guān)系?預(yù)設(shè)：“淡泊”的意思是恬淡自然，不汲汲于富貴功利，不受外界誘惑干擾?！皩?kù)o”則指心情安寧，(1)靜以修身(2)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(3)學(xué)須靜也
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