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文檔簡介
期中檢測卷(滿分:100分;考試時間:60分鐘)第Ⅰ卷(選擇題共60分)一、選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)1.歷史老師在講授《中國境內(nèi)早期人類的代表——北京人》這一課時,展示了一幅圖片并介紹說:“能直立行走,頭骨前額低平,眉骨粗大,已學會使用火?!闭埬闩袛啻嗽既祟悜撌?)。A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人2.據(jù)考古發(fā)現(xiàn),河姆渡人已經(jīng)能夠()。A.種植粟 B.使用甲骨文C.鑄造司母戊鼎 D.建造干欄式房屋3.原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎,下列能反映原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的是()。A.北京人狩獵B.山頂洞人捕魚C.河姆渡人種植水稻D.半坡人制作衣服4.被后人尊稱為“人文初祖”的部落聯(lián)盟首領是()。A.炎帝和黃帝 B.堯 C.蚩尤 D.大禹5.傳說“大禹治水”中的“水”,你認為應該是()。A.黃河 B.長江 C.淮河 D.珠江6.公元前21世紀,中國歷史上第一個王朝產(chǎn)生。其標志是()。A.夏朝的建立 B.商朝的建立 C.周朝的建立 D.秦朝的建立7.中國歷史上第一個王朝的建立者是()。A.黃帝 B.禹 C.舜 D.啟8.常言道:故土難離。曾經(jīng)將商朝都城遷到殷的商王是()。A.商湯 B.商紂 C.盤庚 D.周武王9.西周后期,國王因與民爭利,被平民趕走,被迫逃亡。這一事件史稱()。A.涿鹿之戰(zhàn) B.商湯滅夏 C.武王伐紂 D.國人暴動10.下列國王中,生性殘暴并最終導致國家滅亡的有()。①夏桀②商紂王③周幽王④周平王A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④11.下列不屬于周朝貴族的是()。A.諸侯 B.卿大夫 C.士兵 D.士12.《周禮集說》載:“金有六齊(配方),六分其金而錫居一,謂之鐘鼎之齊?!边@反映了()。A.甲骨文的雕刻技巧 B.青銅器的鑄造工藝 C.金文的形成和發(fā)展 D.鐵農(nóng)具的制造技術13.文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的標志之一。我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的是()。A.金文 B.甲骨文 C.小篆 D.隸書14.歸納法是一種非常有效的歷史學習方法。以下是某同學制作的朝代更替圖的一部分,空框中應填的是()。A.西周、春秋 B.春秋、戰(zhàn)國 C.西周、東周 D.東周、戰(zhàn)國15.春秋時期,促進農(nóng)業(yè)上的精耕細作,并為開發(fā)山林、擴大耕地面積創(chuàng)造條件的是()。A.人們重視使用肥料 B.水利工程的興修C.鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn) D.青銅器在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用16.不同的歷史時期,體現(xiàn)著不同的歷史特點,春秋時期最顯著的政治特點是()。A.王室衰微,諸侯爭霸 B.霸主“尊王攘夷”,扶助弱小C.王室得到霸主的支持 D.社會安定17.《論語》云:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下?!边@則材料反映的歷史事實是()。A.晉文公稱霸 B.楚莊王稱霸 C.勾踐稱霸 D.齊桓公稱霸18.“就在秦始皇下令修筑長城的數(shù)十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠不如長城宏大,但它注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄G??!薄八笔侵?)。A.都江堰 B.靈渠 C.大運河 D.故宮19.戰(zhàn)國七雄中位置最南和最北的分別是()。A.秦和齊 B.楚和燕 C.韓和齊 D.秦和趙20.考古學家在秦、魏等諸侯國故地發(fā)現(xiàn)了許多生鐵鑄造的農(nóng)具。1950—1951年河南輝縣發(fā)掘了5座大型魏墓,1號墓出土鐵器65件,其中農(nóng)具占58件,包括鋤、鏟、鐮、犁鏵等一整套鐵農(nóng)具。材料說明戰(zhàn)國時期()。A.生鐵鑄造由魏國獨斷經(jīng)營 B.鐵器開始廣泛用于農(nóng)業(yè)耕作C.鐵器只用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于河南輝縣21.有學者指出:“由秦到現(xiàn)在兩千多年了,我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代?!边@是因為春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了()。A.諸侯爭霸的局面 B.“鐘鼓之樂”盛行的局面C.“百家爭鳴”的局面 D.各國相繼變法的局面22.《太上老子道德經(jīng)》摩崖石刻位于圣經(jīng)山上,據(jù)記載它為金元時期的道家弟子所刻。下列屬于老子思想的是()。A.“仁”B.一切事物都有其對立面,對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化C.主張改革,實行法治D.“兼愛”“非攻”23.下列古代思想家中,屬于儒家學派代表人物的是()。①孔子②老子③孟子④莊子A.①② B.③④ C.①③ D.②④24.下面是幾位同學關于孔子的討論,你認為不正確的是()。A.甲說:他是儒家學派的創(chuàng)始人 B.乙說:他提出了“仁”的學說C.丙說:他是教育家,對教育貢獻很大 D.丁說:他主張“兼愛”“非攻”25.秦朝的都城是()。A.鎬京 B.咸陽 C.洛陽 D.安陽26.易中天在《帝國的終結(jié)》中深刻剖析了中國古代帝國形成和滅亡的原因。書中說:“秦,雖死猶存,它亡得悲壯。”從政治上看,“秦,雖死猶存”主要是因為秦朝()。A.統(tǒng)一度量衡 B.統(tǒng)一文字 C.修筑萬里長城 D.建立中央集權制度27.秦統(tǒng)一后,在全國范圍內(nèi)推行使用的貨幣是()。A.交子 B.銀元 C.五銖錢 D.圓形方孔半兩錢28.“與長城南北相呼應,同為世界之奇觀。”它被稱為“秦的三大水利工程之一”,它的興修,溝通了長江水系和珠江水系,為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流提供了有利的條件。這一水利工程是()。A.大運河 B.鄭國渠 C.靈渠 D.白渠29.我國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——巨鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是()。A.秦軍與劉邦的軍隊 B.劉邦與項羽的軍隊C.秦軍與陳勝、吳廣的軍隊 D.秦軍與項羽的軍隊30.秦朝滅亡后,項羽和劉邦進行了長達四年的“楚漢之爭”。這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是()。A.反抗封建統(tǒng)治的農(nóng)民戰(zhàn)爭 B.爭奪帝位的戰(zhàn)爭C.劉邦反對項羽殘酷統(tǒng)治的戰(zhàn)爭 D.維護農(nóng)民階級利益的戰(zhàn)爭第Ⅱ卷(非選擇題共40分)二、非選擇題(本大題共4小題,共40分)31.(6分)閱讀材料,完成下列各題。材料封建親戚,以蕃屏周?!蹲髠鳌?1)材料反映的是西周的什么制度?(2分)(2)小史認為,西周時期分封的主要對象是周王自己的子弟和親戚,受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。小史的觀點是否正確?請簡要說明理由。(4分)32.(12分)閱讀材料,完成下列各題。材料一戰(zhàn)國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革,其中,影響最大的是商鞅在秦國的變法。材料二鼓勵農(nóng)民開墾荒地,努力種田和織布多的可以免除徭役,棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的,連同家屬罰作奴婢;廢除貴族的世襲特權,獎勵打仗有功的人;確立縣制,由國君直接派官吏治理;改革戶籍制度,五家為伍,十家為什,相互監(jiān)督,一家犯法,鄰里如不告發(fā),則十家連坐。材料三商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近……——《戰(zhàn)國策》(1)根據(jù)材料一,指出商鞅變法的目的。商鞅變法得到了誰的支持?(4分)(2)根據(jù)材料二,指出商鞅變法中哪一措施最受當時秦國農(nóng)民歡迎。商鞅變法中有利于加強中央集權并且影響深遠的措施是什么?(4分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,說一說當時商鞅變法取得成功的原因。(2分)(4)通過學習商鞅變法,你認為商鞅變法對我們國家現(xiàn)在的發(fā)展有什么啟示?(2分)33.(12分)閱讀材料,完成下列各題。材料一秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。——李白材料二材料三二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬……乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”——《史記·陳涉世家》材料四秦王足己不問,遂過而不變。二世受之,因而不改,暴虐以重禍。子嬰孤立無親,危弱無輔。三主惑而終身不悟,亡,不亦宜乎?——《史記·秦始皇本紀》(1)材料一中李白盛贊的“秦王”是誰?結(jié)合所學知識,簡要回答“秦王掃六合”的歷史意義。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,秦朝把什么作為通用文字頒行全國?(2分)(3)材料三所描述的是秦末發(fā)生的哪一事件?(2分)(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識,說說秦朝滅亡的根本原因。從秦帝國的興亡史中,你能得到哪些啟示?(4分)34.(10分)材料論述。材料兩千多年前,中華大地上曾有一批百科全書式的淵博學者。他們以巨大的熱情和無畏的勇氣,從不同的角度對社會、政治、經(jīng)濟、文化等各個領域進行理論探討和實踐,試圖創(chuàng)造一個美好的理想社會。他們倡導發(fā)起的這段學術爭鳴,是人類文化史上的里程碑。從此,中國開始進入一個自覺的理性時代,中華文明的思想文化長河開始噴流不息,流淌至今。那理性的光輝一直照耀著中國大地,成為后代中華文明思想智慧的基礎和源泉?!幾浴吨腥A文明》(1)材料中“他們倡導發(fā)起的這段學術爭鳴”指的是什么歷史事件?(2分)(2)閱讀以上材料,提煉一個觀點,并結(jié)合材料和所學知識加以論述。(8分。要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清楚)
參考答案期中檢測卷一、選擇題1.B2.D3.C4.A5.A6.A7.B8.C9.D10.B11.C12.B13.B14.C15.C16.A17.D18.A19.B20.B21.C22.B23.C24.D25.B26.D27.D28.C29.D30.B二、非選擇題31.(1)分封制。(2)小史的觀點不正確。理由:西周時期分封的對象并不一定是周王自己的子弟和親戚,許多有功之臣也可以得到封地。周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,建立諸侯國,以保證周王朝對地方的控制。32.(1)富國強兵。秦孝公。(2)鼓勵農(nóng)民開墾荒地,努力種田和織布多的可以免除徭役。確立縣制,由國君直接派官吏治理。(3)秦孝公的支持;公平無私、嚴格執(zhí)法;不畏強權,敢于同守舊勢力作斗爭;商鞅個人的堅持和才能;順應歷史潮流;等等。(答出其中兩點即可)(4)改革是強國之路,改革要順應歷史潮流,要有創(chuàng)新精神。(言之有理,符合題意即可)33.(1)嬴政。結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面,建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。(2)小篆。(3)大澤鄉(xiāng)起義(或陳勝、吳廣起義)。(4)根本原因:秦朝的暴政。啟示:要以德治國;要關注民生,得民心者得天下
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