2022年中考復習之挑戰(zhàn)壓軸題現(xiàn)代文閱讀：記敘文閱讀

2022年中考復習之挑戰(zhàn)壓軸題（現(xiàn)代文閱讀）：記敘文閱讀（15

題）

一.現(xiàn)代文閱讀（共15小題）

1.（2022?天寧區(qū)校級模擬）閱讀小說，完成問題。

陳小手

汪曾祺

我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是請老娘咒什么人家

請哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅門的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少

爺、小姐，差不多都是一個老娘接生的。老娘要穿房入戶，生人怎么行？老娘也熟知各

家的情況，哪個年長的女傭人可以當她的助手，當“抱腰的”，不需臨時現(xiàn)找。而且，一

般人家都迷信哪個老娘“吉祥”，接生順當。一一老娘家都供著送子娘娘，天天燒杳。誰

家會請一個男性的醫(yī)生來接生呢？一一我們那里學醫(yī)的都是男人，只有李花臉的女兒傳

其父業(yè)，成了全城僅有的一位女醫(yī)人。她也不會接生，只會看內(nèi)科，是個老姑娘。男人

學醫(yī)，誰會去學產(chǎn)科呢？都覺得這是一樁丟人沒出息的事，不屑為之。但也不是絕對沒

有。陳小手就是一位出名的男性的產(chǎn)科醫(yī)生。

陳小手的得名是因為他的手特別小，比女人的手還小，比一般女人的手還更柔軟

細嫩。他專能治難產(chǎn)。橫生、倒生，都能接下來（他當然也要借助于藥物和器械）。據(jù)說

因為他的手小，動作細膩，可以減少產(chǎn)婦很多痛苦。大戶人家，非到萬不得已，是不會

請他的。中小戶人家，忌諱較少，遇到產(chǎn)婦胎位不正，老娘束手，老娘就會建議：”去請

陳小手吧?！标愋∈之斎皇怯袀€大名的，但是都叫他陳小手。

接生，耽誤不得，這是兩條人命的事。陳小手喂著一匹馬。這匹馬渾身雪白，無

一根雜毛，是一匹走馬。據(jù)懂馬的行家說，這馬走的腳步是“野雞柳子”，又快又細又勻。

我們那里是水鄉(xiāng)，很少人家養(yǎng)馬。每逢有軍隊的騎兵過境，大家就爭著跑到運河堤上去

看“馬隊”，覺得非常好看。陳小手常常騎著白馬趕著到各處去接生，大家就把白馬和他

的名字聯(lián)系起來，稱之為“白馬陳小手二

同行的醫(yī)生，看內(nèi)科的、外科的，都看不起陳小手，認為他不是醫(yī)生，只是一個

男性的老娘。陳小手不在乎這些，只要有人來請，立刻跨上他的白馬，飛奔而去。正在

呻吟慘叫的產(chǎn)婦聽到他的馬脖子上的鑾鈴的聲音，立刻就安定了一些。他下了馬，即刻

進產(chǎn)房。過了一會（有時時間頗長），聽到哇的一聲，孩子落地了。陳小手滿頭大汗，走

了出來，對這家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜!母子平安!”男主人滿面笑容，把封在紅紙

里的酬金遞過去。陳小手接過來，看也不看，裝進口袋里，洗洗手，喝一杯熱茶，道一

聲“得罪”，出門上馬。只聽見他的馬的鑾鈴聲“嘩棱嘩棱”……走遠了。

陳小手活人多矣。

有一年，來了聯(lián)軍。我們那里那幾年打來打去的，是兩支軍隊。一支是國民革命

軍，當?shù)胤Q之為“黨軍”；相對的一支是孫傳芳的軍隊。孫傳芳自稱“五省聯(lián)軍總司令”,

他的部隊就被稱為“聯(lián)軍”。聯(lián)軍駐扎在天王寺，有一團人。團長的太太（誰知道是正太

太還是姨太太），要生了，生不下來。叫來幾個老娘，還是弄不出來。這太太殺豬也似的

亂叫。團長派人去叫陳小手。

陳小手進了天王廟。團長正在產(chǎn)房外面不停地“走柳”②。見了陳小手，說：“大

人，孩子，都得給我保住!保不住要你的腦袋!進去吧!”

這女人身上的脂油太多了，陳小手費了九牛二虎之力，總算把孩子掏出來了。和

這個胖女人較了半天勁，累得他筋疲力盡。他迤里歪斜走出來，對團長拱拱手：“團長!

恭喜您，是個男份子，少爺!”

團長舐牙笑了一下，說：“難為你了!一一請!”

外邊已經(jīng)擺好了一桌酒席。副官陪著。陳小手喝了兩盅。團長拿出二十塊現(xiàn)大洋,

往陳小手面前一送：“這是給你的!一一別嫌少哇!”

“太重了!太重了!”

喝了酒，揣上二十塊現(xiàn)大洋，陳小手告辭了：“得罪!得罪!”

“不送你了!”

除小手出了天王寺，跨上馬。團長掏出槍來，從后面，一槍就把他打下來了。

團長說：“我的女人，怎么能讓他摸來摸去!她身上，除了我，任何男人都不許碰!

這小子，太欺負人了!日他奶奶!”團長覺得怪委屈。

（摘自《微型小說選刊》2021第10期）

［注］①老娘：接生婆。②走柳：方言，在一個地方走來走去，多指心里焦慮不安。

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，借誤的一項是

A.小說開篇交代當?shù)靥赜械娘L咨和請老娘的種種講究，既為了引出主人公陳小手，又展

示社會環(huán)境，為陳小手的命運作鋪墊。

B.寫女人身上油脂太多，接生后陳小手緊得筋疲力盡，“迤里歪斜走出來”，運用行動描

寫從側(cè)面表現(xiàn)了這次接生的棘手。

C.文章對陳小手的命運刻畫，從頭到尾都沒有抒情，僅通過對團長的語言、動作描寫來

展示，這體現(xiàn)了“傾向性不要刻意說出”的創(chuàng)作風格。

D.悲劇是把美的東西毀滅給人看，團長最后開槍打死了陳小手，親手毀了鄉(xiāng)村男科醫(yī)生

的美，體現(xiàn)了他的以德報怨。

（2）陳小手為人接生后經(jīng)常說“得罪”的原因是什么？

（3）小說中最后寫團長既擺酒席宴請陳小手，又封他二十塊現(xiàn)大洋，可最后卻又一槍把

他從馬上打下來。請說說團長的思維邏輯是什么？

（4）結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析陳小手的形象。

（5）試結(jié)合文章內(nèi)容探究陳小手悲劇的深層社會原因。

2.（2022?郴州二模）記敘性文章閱讀。

杜鵑花一樣綻放

徐光惠

（1）多年前的那個春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。

（2）那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾

病猝然離世。意外的雙重打擊/磨得我憔悴不堪。

（3）朋友說：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?”我卻提不起興致，她們不由分說,

將我架上車。

（4）車子進入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，終于來到金佛

山“生態(tài)石林”。它造型奇特，規(guī)模龐大，如一片浩瀚的石海。堅硬的石頭上生長著一棵

棵鮮活的樹木，根須深深扎進石頭縫頑強地生長。“樹纏石，石抱樹”，樹與石相依相存，

遠看是樹近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動，充滿活力。

（5）暮春的金佛山，風有些涼，太陽光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤盆，腳

下溪流淙淙，耳邊不時傳來小鳥“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山

遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。

（6）家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬

木并存，高低不一，錯落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲

然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿,密密通值地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的

熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。站在山巔,云?？澙@起伏，山間蒼巒疊翠,

滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄。

（7）我們在山腳下一處“如能人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成,

干凈、整潔。一個三十多歲的女子接待了我們，她說：“我叫如霞，有事就叫我，我準備

晚飯」

（8）四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開得正艷，紅

彤彤的，無拘無束熱烈奔放，一朵朵花兒伽足了勁兒，爭先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，

交頭接耳，顯現(xiàn)出自然樸素的美。

（9）“這花開得真艷，好養(yǎng)活嗎？"我問如霞。“金佛山的社鵑花生命力特別旺

盛，年年常開不敗，象征著愛與幸福?！比缦夹χf。杜鵑花不與百花爭艷，默默開在山

間、角落，頑強生長，認真地開出燦爛的花朵，給人們帶來愛與幸福，一股暖流在心中

充溢。

（10）晚飯后，我們散步回來，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，并泡上溫熱的金?/p>

山蜂蜜茶，喝下后頓覺暖了許多?！熬湍阋粋€人打理這個旅店嗎？"我問她。

（11）“我家在山上，丈夫癱瘓在床，家里有個兒子五歲，年邁的婆婆身體不好,

每年旺季我就來這里掙點錢，冬天就回山上

（12）“一個人忙得過來嗎？”“小旅店掙不了多少錢，不敢請人幫忙，不過我還

扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信

一切會好起來的?！彼χf，看不到半點憂傷。

（13）我點點頭：“嗯，會好起來的，一定會?！蔽覍λf，也對自己說。

（14）第二天一早，我又來到那就杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的

太陽神氣得不得了。一縷風吹過，散發(fā)出淡淡芬芳。

（15）我們向如霞告別，車子開動，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動雙手，依

舊一臉笑容，自然、淳樸，皿同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動。

（16）愿做一株杜鵑花，坦然面對人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖

而明亮。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

（1）根據(jù)提示，按照時間順序用四字短語概括文中“我”的心理變化過程。

①經(jīng)歷雙重打擊，；

②看到杜鵑花海，迷戀其中；

③聽如霞介紹杜鵑花，:

④被如霞的樂觀感動，O

（2）賞析文中第（6）段畫線句子的妙處。

一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，

潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說如霞是個怎樣的人。

（4）你怎么理解文章標題的含義？

3.（2022?姜堰區(qū)模擬）閱讀小說《紅色玻璃球》，完成問題。

紅色玻璃球

［美國］威廉?貝納譙

（1）在美國艾達荷州東南部的一個小鎮(zhèn)上，有個名叫米勒斯的菜商。在經(jīng)濟大

蕭條時期，米勒斯先生在路邊擺了個小菜攤，人們下班的時候路過這里，順便采購一些

新鮮的蔬菜，那個時候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

（2）鎮(zhèn)上有幾個窮人家的孩子，他們經(jīng)常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當然，

他們不想買菜，只是來欣賞一下那些當時非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總

是熱情地招待他們，就像招待每個到這里買菜的大人一樣。

（3）“你好，巴里！今天過得怎么樣？”

（4）“你好，米勒斯先生。我過得不錯，謝謝。這些豌豆看起來真新鮮?！?/p>

（5）“是的。巴里，你媽媽身體好點沒？”

（6）”是的，正在好轉(zhuǎn)?！?/p>

（7）“那就好，你想要點什么？”

（8）“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯！”

（9）“你想帶點回去嗎？”

（10）“不，先生。我沒有錢?！?/p>

（11）“可以用東西交換啊！你有什么東西跟我換嗎？”

（12）“哦一一我只有幾個剛贏來的玻璃球?！?/p>

（13）“是嗎？給我看看。”

（14）“給，你看。這個多漂亮

（15）“嗯，是這樣的。不過這是藍色的，我想要個紅色的。你家里有紅色的嗎？”

（16）“好像有J

（17）“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個紅色的玻璃球帶來。”

（18）“一定。謝謝你，米勒斯先生?！?/p>

（19）每當米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”時，米勒斯太太都靜靜地站在

一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也能理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還

有兩個窮孩子，他們的家里拿不出錢來買菜，也沒有值錢的東西拿來交換。為了幫助他

們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€玻璃球進行談判。就像巴里這次有

個藍色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來的時候，米勒斯

先生又想要綠色或橘紅色的了0當然了，每次打發(fā)這個男孩回家的時候，總會讓他帶上

一袋新鮮的蔬菜。

(20)許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來向他的遺體告別，并且

向米勒斯太太表示慰問。在長長的告別隊伍的最前面，站著三個引人注目的年輕男子，

一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太

站在丈夫的靈柩前。年輕人一個一個走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太

滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個年輕人就是

當年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當年他們是多么

感激米勒斯先生，感謝他當年換給他們的蔬菜。

(21)現(xiàn)在，米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r還價了，這

三個孩子也不用再靠他的接濟度日，可他們一生都會記住他。雖然，米勒斯先生一生都

沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人。在他已經(jīng)失去生命氣息

的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

(1)以米勒斯太太的視角，簡要概括小說情節(jié)。

(2)對話描寫對塑造米勒斯先生的形象有何作用？結(jié)合(3)至(18)段內(nèi)容，簡要分

析。

(3)下列句中加點部分表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請聯(lián)系上下文簡要分析。

①每當米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，

畫帶微等。

②然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。

(4)小說第(21)段寫米勒斯先生是艾達荷州最富有的人。你怎樣理解“富有”？聯(lián)系

生活，結(jié)合小說內(nèi)容，簡要闡述。

4.(2022?安徽一模)閱讀下面的文字，分別回答問題。

好樹如詩

王劍冰

云蒸霞蔚的浮來山，有?棵大樹。它托高了浮來山的天際線，冠蔭近千平方米,

人稱四千歲“銀杏之祖”。

我的目光從日光初照的時刻開始，遠遠望見那片金黃的絢爛，如十萬旌旗迎風。

等到站立其下，又感覺它像是昂首的鰥鵬！

【A】你看它碩大無朋的翅膀,JE快樂的晨陽下閃亮地舞動。它立于浮來三峰之間，根系

深扎灰?guī)r之地，一直伸向崖下的清泉峽與臥龍泉。凸露的根脈，虎踞龍盤，定力無限。

數(shù)萬年前，海浪退卻，山脈隆起。再后來，距今最近的一次冰期結(jié)束，大地回暖，

新的生命隨之誕生。仿佛身負歷史使命的老銀杏，人們稱它是冰川時代留下的樹種。因

而，要以東方第一縷晨曦映照它，要以大海的波浪推涌它，要以鐘鼓之聲烘托它，還要

以雄渾的史詩與思想陪伴它。

【B】仰望這棵老銀杏，它是沂蒙的映襯，是日照的地標。鳥兒們飛過藍天，到這里會猛

然驚訝，或停留，或繞過，或再努力一把，讓翅膀越過它的遼闊。

伴隨著金黃色的鐘聲，落葉像鳥兒一般紛飛。落下的一地，仿佛鰥鵬巨大羽翅的

倒影.許是氣息相通，以《文心雕龍》名世的劉勰將住所安在近旁。劉勰在樹下讀書，

在樹下徜徉。他吸收了樹的精髓，樹也帶有了他的氣息。

[C]老銀杏樹，只能看清楚下面一柱軀干，上面已分不出哪些是干哪些是枝。那些枝干

互繞，橫出旁逸，交錯縱橫，完全一座層巒疊嶂的奇峰。風吹過來，樹浪推涌，葉片翻

飛，其聲蕭蕭，不禁讓人想起那波濤起伏的大海。

老銀杏樹飄散的種子，落得哪里都是。在上面的庭院里，便有一棵自唐代長起，

已經(jīng)氣勢非凡。還有一些，在它的懷里長出，成為它的親密的依偎。

仰頭望著老銀杏樹的時候，甚至會生出某種錯覺，似乎它已不是一棵樹，而老成

了一座仍在生長的文物。

【D】從一粒種子開始，它時時能聽見自己體內(nèi)崩裂的脆響。它懷抱著熱情與自信，不斷

生發(fā)出蔥綠的葉片。它活的是身體，長的是精神。沒有所求，沒有所取，風雨雷電，春

華秋實。何時掉一枝就掉一枝.劈一塊就劈一塊，該長還長，該蔓還蔓，展現(xiàn)著無窮的

力量，蓬勃的生機。

一股云氣浮來，氤氯在老銀杏的四周，遠看，似是從它的身上騰起。

現(xiàn)在，走來一群孩子，有序地站在樹下，高聲朗誦：歲有其物，物有其容；情以

物遷，辭以情發(fā)……這是從小就受到大樹與文心熏陶的孩子。

鐘聲再次響起。金黃的葉片還在慢鏡頭一般地落著，像雨，也像羽，每一片都帶

著安詳?shù)墓庵钡厣系娜~子越來越多，風吹過，翻涌著發(fā)出海浪?般的聲響。

老銀杏樹，它還會存在多久？沒有人知道，或許會到地老天荒。在它的不遠處，

有一堆老藤，老藤將一棵樹纏住，又將另一棵樹纏住，卻沒能纏住老銀杏樹，只是以自

己的騰挪翻卷，襯托著它，仰視著它。

片片下落的葉子，閃亮在一級級下山的臺階上。

再次回首，望向那蓬輝煌，我不能將它看完全。它那豪放如鵬的格局，像一首大

氣磅礴的詩篇，吟唱在我的心間。

（1）下句應還原到文中A、B、C、D中的何處？為什么？

老銀杏樹。不光是樹的老祖，也是生命的啟示。

（2）閱讀全文，概括文中銀杏樹的形象特點。

（3）從修辭手法的角度品析文中劃波浪線句子的表達效果。

你看它碩大無朋的翅膀，在快樂的晨陽下閃亮地舞動。

（4）文中劃線的兩段是如何對銀否樹進行正面描寫和側(cè)面描寫的？

如何進行正面描寫：

如何進行側(cè)面描寫：

（5）請結(jié)合全文簡要分析文章最后一段的含義。

5.（2022?鄲城縣校級二模）閱讀下面文本，完成下列各題。

蒸飯匠

①在爺爺走后的第一天，家里的院子就來了專門做紅白喜事的人。當?shù)谝活D午餐許多人

都圍在一個大木桶前盛飯時，大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很

特別。有人打開木制的桶蓋，熱氣涌上來。盛飯的人都要排隊，用鐵鏟鏟一碗，端著碗

回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語。“這個飯香，用木

桶蒸的。不是煮的！”“蒸這個版有講究，要不停添水，跟一般的煮飯不一樣?！薄澳莻€老

師傅蠻有名的。他會燒?！蔽野橇艘豢诿罪堅谧炖?，有木頭的味道，也有空氣的味道，（A）

木香滲進了米粒的每一個分子，吞一口米飯，就像吞進陽光曬過的空氣，太好吃了。

②飯后人們都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的秘密。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊

抽著煙，一邊把木桶見底的米飯掀開一一我們看到了一個竹制的篩子，蒸屜般兜住了上

面的米?！编?！原來下面沒有底！”大家驚呼。老人說這個蒸屜是他特別找來的，這樣蒸

飯不粘鍋，透氣。（B）他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第

?晚的木桶蒸飯，很快就被干光了。

③第二天，我就走出院子，和蒸飯的老人聊起了天。老人姓孫，叫孫廣祿，是涕水沙河

孫家玨一帶的人。問到他年齡，我嚇了一跳，78歲，比我爺爺小10歲，但也年近80了，

他竟然獨自蒸幾十斤的米，力氣不小。他說做這一行己經(jīng)有十幾年了。十三四歲時就看

人弄過（蒸飯），但直到60歲退休，才拾起過去的技藝，并越做越精，在縣城做出了名。

除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里的做禮拜。他幾乎每個周末都要去給教堂做飯。最

多的時候600人，每年圣誕節(jié)24、25號兩天，他要蒸180斤的米。一個木桶最多60斤,

從凌晨開始，一桶一桶地依次蒸，到中午11點半，準時開飯。蒸一桶米，“規(guī)規(guī)矩矩要

兩個半小時，，，他說。老人當然有自己的章法。他說什么事都要有規(guī)劃、講原理，掌握了

原理去做，才會做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候……

滿滿的都是學問。

④此時，我對他只做蒸飯這一件事己經(jīng)亳不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同

食材，煎炸烹煮，輪番上場；而78歲的老孫只面對一樣東西：米；只用一個手法：蒸。

這就是我感到最特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費的人工不小。別看他最后的成果就

一樣，但要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。

⑤老孫說他當了二十多年會計，也經(jīng)營過飯店，當過農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。

他喜歡讀書，酷愛文藝。曾經(jīng)讀過一整本《水滸傳》給村里的瞄子聽，至今他還能流利

地背出許多詩詞。他最不屑的.就是肚子里沒貨的人。老孫說，有了文化和知識，他就

掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他自學會計怎么算賬、學習蒸飯怎么蒸得好,

都是因為自己摸索出了規(guī)律，而規(guī)律來自于一樣東西：實踐。他也勸誡我，寫作也是要

實踐。寫東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的

說法里，什么都是“對稱”的。對他來說，展對稱的是個“人”字，也最難寫。

⑥在我們交談的三天里，爺爺葬禮上的哀樂和悲鳴聲不斷，一直是我們對話的背景。那

場面是有點奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談論人生。蒸飯這門技藝,

我想是老孫寄情于別處的一種方法吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也

可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說下的那些話，專心聽他講

一生的故事，也在彌補我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉(zhuǎn)移我失去他的痛楚。我們倆

就在這樣一個悲哀的場合，找到了許多共鳴。

⑦走的時候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了小三輪車上。我把小本子還給了他,

我們互留了聯(lián)系方式。他說他看到我好學，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認

識了這名蒸飯的老人。悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽者，我感到了踏實和寬慰。

（1）請簡要概述本文的故事情節(jié)。

（2）品味語言。

①第②段畫線句“第一?晚的木桶蒸飯，很快就被干光了”中的“干”字極富表現(xiàn)力，請

品析其妙處。

②試從修辭的角度，在（A）（B）兩句中任選一處作簡要賞析。

（3）文中的蒸飯匠老孫是一個怎樣的人？結(jié)合全文，概括其人物形象。

（4）作者在結(jié)尾段寫道“悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽者，我感到了踏實和寬

慰”。請結(jié)合文章主旨，說說你對這句話的理解。

6.（2022?東明縣一模）現(xiàn)代文閱讀。

蒲柳人家（節(jié)選）

劉紹棠

①七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是

拴賊扣兒。

②那一年是1936年。何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏

就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里

爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。

③奶奶叫東隔壁的望日蓮姑姑給何滿子做了一條大紅兜肚，兜肚上還用五彩細線繡了一

大堆花草。人配衣裳馬配鞍，何滿子穿上這條花紅兜肚，一定會在小伙伴們中間出人頭

地?？墒?，何滿子一天也不穿。

④何滿子整天在運河灘上野跑，頭頂著毒熱的陽光，身上再裹起兜肚，一不風涼，二又

窩汗，穿不了一天，就得起大半身排子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，誰的兜肚也

沒有這么花兒草兒的鮮艷，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘們要用手指刮破臉蛋

兒，臊得他得找個田鼠窩鉆進去；小小子兒們也要敲起鑼鼓似的叫他小丫頭兒，管叫他

一輩子抬不起頭。

⑤何滿子不穿花紅兜肚，奶奶氣得咬牙切齒地罵他，手握著搟面杖要梆他，還威嚇要三

天不給他飯吃。原來，這條兜肚大有講究。何滿子是個嬌哥兒，奶奶老是怕閻王爺打發(fā)

白無常把他勾走；聽說閻王爺非常重男輕女，何滿子穿上花紅兜肚，男扮女妝，閻王爺

老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的惡念。

⑥何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也

亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵

人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也

能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。

⑦她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也

正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只

系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！”這幾個纖夫頭頂著火盆子,

拉了百八十里路，頂水又逆風，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘

的這一聲斷喝，他們只當耳旁風。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，

又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼,

沒好氣地說：“一大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！"一丈青大娘火

了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當當響的黃銅鐲子，一陣風沖下河坡，阻

擋在這幾個纖夫的面前，手戳著他們的鼻子說：“不能叫你們腌脫了我們大姑娘小媳婦的

眼睛！”那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋

道！”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個

年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在

滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捌氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了

打，嗯哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風

聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不

依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬上岸來；大帆船失去了纖力，掌舵

的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳耀

斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青

大娘才算開恩放行。

⑧一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。她還會扎針、拔罐

子、接生、接骨、看紅傷。這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春；全村

三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。

⑨不過，別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子。何家世代單傳，輩輩一棵苗，

何滿子的爺爺就是老生兒，他父親也是在一丈青大娘將近四十歲時才落生的；偏是何滿

子不同凡響，是他母親頭一胎生下來的貴子。一丈青大娘一聽見孫子呱呱墜地的啼聲，

喜淚如雨，又燒香又上供，又拜佛又許愿。洗三那天，親手殺了一只羊和三只雞，擺了

個小宴；滿月那天，更殺了一口豬和六只鴨，大宴鄉(xiāng)親。她又跑遍沿河幾個村落，挨門

挨戶乞討零碎布頭兒，給何滿子縫了一件五光十色的百家衣；百日那天，給何滿子穿上,

抱出來見客，博得一片彩聲。到一周歲生日，還打造了一個分量不小的包銅鍍金長命鎖,

金光閃閃，差一點把何滿子勒斷了氣。

⑩何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子……

（1）請用簡潔的語言為選文第⑦段擬小標題。（字數(shù)不超過10個字）

（2）請根據(jù)下面例句句式，從文中找出相應情節(jié)，梳理何滿子或一丈青大娘的形象。

例句：說起何滿子，那真是一個字“野”。他長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家,

整日在河灘野跑。何大學問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭，天不亮，頭頂著星星，腳

躥著露水，從家里溜出去，逃開了學。

說起,那真是一個字，他（她）

（3）品味文中劃線句，請從不同角度賞析其語言特色（如詞語和句式的選用、修辭方法、

語言風格等）。

（4）一丈青扈三娘可是《水滸傳》中出了名的鏗鏘玫瑰，書中說她“蟬鬢金釵雙壓，鳳

鞋寶錯斜踏。連環(huán)鎧甲襯紅紗，繡帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天

然美貌海棠花，一丈青當先出馬?！焙捅疚闹写质执竽_的何滿子奶奶似乎毫不搭調(diào)，請根

據(jù)自己對兩個人物的了解，說說作者為什么把兩個看似有天壤之別的人賦予同一名號。

7.（2022?南京模擬）閱讀課上，你們被這篇《離花近一些》的小說所吸引，進行了深入地

討論。

離花近一些

①祖母總能準確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香

里。這時，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論

晨昏始終有一朵花開得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出

靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日二后桐樹下晾著的一碗

清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間沏底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上滿

布的寒霜，不由一陣陣打顫。地哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖

母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚.摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學。只記得一個周

末，我在燈下寫作業(yè)。柔風送來陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿走

到窗根下，循著香來到院子中「'回來了，你們真的回來了……”祖母哽咽著，跟隨著若

有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地

發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開?；ㄏ阌?，勾勒出溫

暖，給了她一個滿滿的擁抱。淡淡清香扣開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開

漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感

知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動時甚至可以扔

掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露

出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開。

③秋風掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋恚话鼉Σ睾?，

就像收獲地里的麥子和大豆。來年春天祖母便會在房前屋后撒花籽,有路過的人討要，

她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人。他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_,

心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要，去年花開滿院，她們曾大把大把地抱花回

去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。

④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人個孩兒都愿意圍著她玩

鬧說笑，誰有了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像

對祖母說又像是對花兒說。一年又一年過去，我們這條民風淳樸的小巷，有了個詩意的

名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說,

花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰在人群

中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季不

敗。告別祖母出門時，老人家且著我的手又輕輕放開。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈

重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的,

以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹

影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個春天，

花依舊還會開。

⑥整理遺物，看到父母生前從N方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當

花開放，它應付出生命里全部的能量，竭盡全力，亳不保留。從一封接一封的書信里，

我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當初決定放棄安逸的工作去深山支教時，遭受過祖母的百般阻

撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這

樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春花開時節(jié)，父母

因救助被山洪沖走的學生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛,

有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動身啟程了。

（1）你和陽陽對文章進行了梳理。你對文章寫了“哪三次花籽的'專遞？”進行了概括，

并告訴了大家。

（2）第③段畫線句的表達效果很好，你結(jié)合語境品析給敏敏聽。

她忙著把一粒粒花籽都細心地收起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。

（3）陽陽看到文章第⑥段補敘了“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容，但不明白它的作用是

什么？請你分析給他聽。

（4）大家對文章以“離花近一些”為標題的深層含義展開了熱烈討論，請你結(jié)合全文簡

要概述。

8.（2022?重慶模擬）閱讀下面文學類文本閱讀，完成下面問題。

從問題制造者，到問題解決者

孫道榮

①兒子垂頭喪氣地打電話給他.鑰匙包丟了。僅僅是鑰匙丟了，倒也罷了，麻煩的是他

的鑰匙包里，還有學生證、身份證、一張銀行卡和一張快餐店的儲值卡。

②“你怎么這么不小心？這么重要的東西，怎么不保存好，弄丟了呢？”照他以往的脾

氣，兒子每次犯錯，他都是先劈頭蓋臉一頓罵。但這一次，這些話，他強忍住沒罵。他

頓了頓I,調(diào)勻自己的呼吸和心態(tài)，問兒子：“在哪兒弄丟的？”

③兒子囁嚅地說：“剛才打的回家，估計是下車時忘在出租車上了

④他嘆了口氣，十三四歲的孩子了，還老是丟三落四，經(jīng)常不是忘了這個，就是丟了那

個，制造了一次又一次的麻煩，“你記得車牌號嗎？"他問。

⑤兒子說：“沒注意?！?/p>

⑥“那你有沒有.要發(fā)票？“如果有發(fā)票，也可以很快找到那輛出租車。

⑦“也沒要?！眱鹤涌煲蘖耍鞍?，我鑰匙包里，還有那么多重要的東西，如果找不到,

可怎么辦啊？”

⑧他想了想，告訴兒子：“鑰匙包己經(jīng)丟了，哭不是辦法，要想辦法解決

⑨兒子怯怯地問：“那我該怎么辦呢？你趕緊幫幫我吧?！?/p>

⑩以圓，兒子遇到問題和麻煩.都是向他求援，雖然免不了挨他一通罵，但罵完之后，

他也總是會想盡一切辦法幫兒子擺平麻煩，解決問題。也許，這也正是兒子的問題和麻

煩層出不窮的原因之一吧。他想，不能再這樣下去了，要讓他學會自己解決遇到的問題。

@（也對兒子說：“你應該馬上做兩件事，一件是想辦法找到那輛出租車，一件是將銀行卡

掛失。”

?兒子帶著哭腔說：“我上哪兒找那輛出租車?。课乙膊恢涝趺磼焓сy行卡。爸，還是

幫幫我吧，求求你了。”

?“不！”他斬釘截鐵地對兒子說，“你必須自己去辦，但我可?以教你怎么去做

?（也告訴兒子，每輛出租車都安裝了GPS定位系統(tǒng)，你去出租車公司，告訴他們你的鑰

匙包丟在出租車上了，告訴他們你什么時間從哪兒上車，又什么時間到哪兒下車的，他

們就可以通過GPS定位，幫你找到那輛出租車，如果司機發(fā)現(xiàn)了你丟下的鑰匙包，或者

后面的乘客撿到了并交給了司機，你就可以找回它了。當然，也有可能是被后面的乘客

撿到了，又沒有交給司機，所以，你接著還應該立即做第二件事，打電話給銀行，先把

銀行卡掛失了。如果最終找不到鑰匙包，你還要到派出所去補辦身份證，向?qū)W校申請補

辦學生卡。

?“這么麻煩啊！”兒子哭喪著臉說。

?“是很麻煩，你每次捅了簍子，我?guī)湍憬鉀Q時，不都是這么繁瑣、麻煩、累人嗎？”

他對兒子說，“遇到問題不可怕，可怕的是不知道怎么解決，更可怕的是，永遠不是自己

去解決，而是讓別人來替你擦屁股、解決問題?！?/p>

?I也又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，

又鼓勵他，你一定能夠辦好的。

?兒子答應，按照他教的辦法去試試看。

?放下電話，他喝了一大口水，長長地嘆了口氣。跟兒子講了這么多，費了這么多時間,

如果是他自己去辦好，恐怕都m經(jīng)辦好了。但是，他想，這至少是一個開端，讓兒子嘗

試著自己去解決自己的問題。

??也惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩。

?一個小時后，兒子又打來了電話，告訴他，他已經(jīng)找到了出租車公司，說明了情況，

公司的人已答應幫他通過GPS定位系統(tǒng)找那輛出租車。同時，兒子又告訴他，他己經(jīng)給

銀行打過電話了，口頭掛失了銀行卡。

?他表揚了兒子。

?又過了半個多小時，兒子再次打來電話，欣喜地告訴他，出租車公司已經(jīng)找到了那輛

出租車，并且已經(jīng)聯(lián)系上了司機，幸運的是，他的鑰匙包完好無損，是后面的乘客撿到

了他落在后排座位上的鑰匙包，然后交給了司機的。兒子激動地說：“我已經(jīng)和司機師傅

約好了見面地點，我馬上趕過去，很快就能拿到我的鑰匙包了?！?/p>

?“好樣的！”他叮囑兒子，“見到司機師傅，一定要記得感謝人家。”

?兒子的鑰匙包，失而復得了，他非常開心。更開心的是，這一次，兒子是在他的教導

之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題。這比什么都重要.他覺得，兒子在慢

慢地長大。這讓他欣慰。他意識到，孩子難免會遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅婁

子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學會自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，

到問題的解決者。這，就是成長。

（1）根據(jù)小說的情節(jié)，以“他”為陳述對象，將下面的表格補充完整。

情節(jié)主要事件

開端“他”接到兒子遺失鑰匙包后的求援電話。

發(fā)展?_______

結(jié)局②_______

（2）第②段和笫⑩段兩次提到“以往”“以前”的情形，這樣寫有什么作用？

（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點詞語的表達效果。

①“不！”他斫紅整卷地對兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做。”

②他饞他不家地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，概括父親的形象特點。

（5）閱讀本文以后，你獲得了怎樣的感悟或啟發(fā)？

9.（2022?南海區(qū)校級一模）閱讀下面的文字，完成問題。

人心如墻

雁翎

①老范和老楊是一對鄰居，兩家的院子共用一堵墻，墻東邊住的是老范，他是一個工廠

的工人，墻西邊住著的是老楊.是一個單位的局長。老范和楊局雖然地位懸殊，但兩人

都愛喝茶，平日里沒事就湊在一起品茶評茶，這么多年走過來，就成了老熟人。

②一天，老范下班回家，剛走進院子關(guān)上門，一轉(zhuǎn)身，突然一團黑乎乎的東西向他撲來,

老范嚇得一下子癱倒在地，定晴一看，才發(fā)現(xiàn)眼前竟是一條健壯的大黑狗。老范見黑狗

并沒咬人的意思，這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站起來，心里卻很疑感：這只狗到底是哪里來的？突然,

老范發(fā)現(xiàn)地上有一堆狗屎，臉一下子變綠了。老范有潔癖，最看不慣這些東西了。

③正在這時，楊局來敲門。老范就把那只來歷不明的黑狗指給他看，楊局微笑說：”這只

狗是前幾天鄉(xiāng)下一個親戚送我的，興許這狗在鄉(xiāng)下野慣了，就從墻頭跳過來了?！崩戏哆@

才明白過來，這本是一個大院改成的兩小院，院子的其他三面墻都高，只有中間這堵后

加的墻要低些，只有一人多高，因此狗一使勁也就跳了過來。

④楊局踢了狗一腳，呵斥道：“我叫你亂跑，等回去就拿鏈子拴了你?！闭f完就帶著狗回

去了。

⑤老范心想，狗拿鏈子拴了，一定不會再跳過來了吧。可是他第二天下班回家一看，那

只黑狗又在自己院子里了，接著老范又發(fā)現(xiàn)了一堆狗屎，臉色頓時變得鐵青。恰在這時，

楊局又來了，他看到地上的狗屎，就踹了狗兩腳，嘴里罵道：“再亂跑，就把你賣到火鍋

店去!”

⑥老范問：“你不是說要拿鏈子拴它嗎？”楊局嘆口氣，指了指狗的脖子老范仔細一看，

狗脖子上有一道深深的勒痕，甚至都能看到血肉了。這都是它極力掙脫鏈子的結(jié)果，看

來這狗性子太烈，老范也只得無奈地搖搖頭。

⑦就這樣過了一個星期，黑狗天天跳到老范家的院子里來拉屎。到了周末，這天老范提

前下了班回家，走進院子一看，還好，狗還沒有跳過來。正在這時，突然有一團東西從

楊局那邊的院子里拋了過來?！芭尽钡囊宦暵涞搅俗约旱脑鹤又醒?，老范一看，竟是一大

塊新鮮的骨頭，緊接著，那只黑狗就“呼”的一聲跳過墻來，叼起骨頭便大口啃起來，

那副餓極的樣子，就像一天沒吃東西。

⑧老范的腦子里突然一片混亂.仔細想了想，才理清頭緒：這塊骨頭是個誘餌，正是因

為這個誘惑，黑狗才會一次又一次奮不顧身地跳過墻來。骨頭顯然是楊局家的人扔的，

楊局對這件事顯然是知情的，甚至可以說正是他授意的，可是楊局為什么這樣做？老范

想了半天也沒想出個所以然來。

⑨到了傍晚，楊局又如期來帶狗了。他滿懷歉意地對老范說：“這樣下去也不是個辦法，

要不，我把圍墻加高些吧，這樣它就跳不過來了

⑩老范心念一動：原來楊局逼狗跳墻，就是為加高圍墻找借口，可是好端端的為什么要

加高圍墻呢？楊局見老范沉默不語。就問：“老范，你覺得怎么樣？”老范回過神道：“我

沒意見，原本買房時這堵墻就是歸你的，要怎么樣由你做主?！睏罹志忘c點頭走了，老范

看著他的背影，感覺到他似乎如釋重負。

?晚上，老范的妻子出差回了家。老范把“黑狗跳墻”的事說了，妻子聽后，沉吟了一

會，說：“我明白了」

?原來之前有天老范的妻子上班，看到楊局站在自家門前發(fā)呆，經(jīng)詢問后才知道，楊局

剛出門卻發(fā)現(xiàn)有份重要文件沒帶，想進去拿，結(jié)果院門鑰匙忘在屋里了，進不去。老范

的妻子對楊局說：“要不你從我家子里翻墻過去吧?！庇谑菞罹植戎鴱埖首?，很輕易地從

范家院里翻過了中間那道墻，進入了自家的院子。老范聽了恍然大悟，楊局一定是從那

天起，意識到了院子里的安全隱患，他不禁長嘆一聲：“想不到這多年的鄰居了，竟還是

這樣的不信任。”妻子卻說：“你該知足了，他雖不信任咱們，好歹還照顧著咱們的面子，

不然他堂堂一個局長，想在自m的墻頭上加幾塊磚，還用得著如此大費周折嗎？”老范

一聽，啞口無言。

?6從那堵墻加高后，就再也不見楊局家那只黑狗了，聽楊局說，因為那狗太顧劣，又

還給鄉(xiāng)下的親戚。此后，楊局和老范都心照不宣，沒事時依然在一起喝茶聊天，可老范

總覺得，那茶里少了些以前的味道。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。

情節(jié)發(fā)展初見黑狗再遇黑狗提前回家妻子解疑

老范的心情①______②______③______④______

（2）文章第①段有什么作用？請結(jié)合整篇文章分析。

（3）第⑩段中“老范看著他的背影，感覺到他似乎如釋重負”，楊局為什么如釋重負？

請結(jié)合全文以楊局的身份（用第一人稱）回答。

（4）有人認為，小說的標題“人心如墻”獨具匠心；也有人認為小說以“信任”作為標

題更好。請選擇其中一種觀點，談談你的看法。

10.（2022?岳麓區(qū)校級一模）文學作品閱讀。

鎮(zhèn)堂之寶

揭方曉

①歸源村，南方一個山清水秀的世外桃源。村口有家藥堂，名叫“德濟堂”，在這里已傳

了三代，代代醫(yī)術(shù)高超，又不欺窮諂富，村民們視之如親似友，不當外來戶看。

②德濟堂現(xiàn)在這位掌柜名叫陳須浮，盡得祖輩真?zhèn)?，三根手指輕輕一搭，便知病人陰與

晴、圓與缺，揀幾樣自己炮制的中藥，吩咐病人拿水一煎，只幾天必定藥到病除。

③這德濟堂有些古怪，至少在陳須浮兒子陳小浮看來是。古怪之處就在神龕上面不供奉

黃帝、扃鵲、華佗、張仲景這樣天下公認的中醫(yī)祖師爺，也不供奉陳家列祖列宗，卻只

供奉一只白鐵皮盒。鐵盒還上了鎖，黃銅鑰匙一直掛在陳須浮腰上，無論寒暑、夜晝、

須臾不離身，人根本甭想摸一下。

④問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每時都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再

多說半個字，吝嗇得要命。不過，若問起自家祖上從哪里來，這神一般的醫(yī)術(shù)又打哪里

起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。陳小浮每次都會搬個小板凳坐在旁

邊聽著，一句也不落下。

⑤據(jù)陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝

特別有名，上下游產(chǎn)業(yè)聚合而成的藥幫，人稱“建昌幫”，其源于東晉，興于宋元，于明

清鼎盛時成幫。藥技流傳贛閩四十余市縣，在臺、粵、港及東南亞地區(qū)也有影響。

⑥后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難。陳家祖先是建昌

藥幫中數(shù)得著的大戶，遣散眾婢仆及學徒，金銀細軟啥都沒帶，只帶了豚刀和雷公刨這

兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村。從此世

居于此，用祖上傳下來的醫(yī)術(shù)及中藥炮制技藝，混口飯吃，轉(zhuǎn)眼就是百十來年。

⑦豚刀及雷公刨，陳小浮再熟悉不過了，從小就跟它們打交道。豚刀亦稱建刀，體重、

把長、刀面闊大、刀口線直、刃深鋒利，適合切制根及根莖、藤木、果實、全草等類藥

材，包括各種規(guī)格的片、段、絲、塊。雷公刨又稱藥刨，適合刨制長、斜、直、圓各形

薄片或厚片，刨片片形均勻美觀，片張可大可小、可厚可薄，省時省力。

⑧用刀，是最考驗藥工手藝的，陳小浮最得意的也莫過于此。但有一回，陳須浮酒后興

起，對著兒子表演了一次“刀功只見他右手抓起一把硬如木柴般的中藥，塞進豚刀之

口，左手操刀，飛一般地上下切之。沒幾下，刀前的蘿筐里便鋪了一層薄薄的藥片。陳

須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才緩緩落

回篁筐里。

⑨陳小浮大驚失色，滿臉羞愧地通紅。他明白陳須浮這是在借著酒興提醒自己，老祖宗

留下來的東西他掌握的遠遠不夠。從此陳小浮沉下心來，勤學苦練，寒來署往間，各種

技藝突飛猛進，儼然有青出于藍而勝于藍之勢。除須浮打心眼里高興。

⑩老人，仿佛都有預知生死之事的能力。這不，一天晚飯后，陳須浮突然叫住了陳小浮,

告訴他說，自己腰上的這把黃銅鑰匙，可以打開那神龕上的白鐵皮盒。只是，須得等自

己離世之后才能打開，歷代陳家人都是這規(guī)矩，不可破。

?陳小浮覺得好好地說這話太不吉利，將父親好一通埋怨。不料第二天早上，陳須浮競

然真的沒有醒過來，如同睡著股，無疾而終。含淚料理完父親后事，陳小浮拿過父親那

把沉甸甸的黃銅鑰匙，顫抖地打開那個白鐵皮盒。里面無他，只一個鼓鼓囊囊的黃紙包,

如尋常中藥般。再打開那黃紙包，黑乎乎的一堆，鼻子湊上去一聞，土腥味撲鼻。

?陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥

土啊。泥土如藥，治相思?！凹亦l(xiāng)之土”不正是天底下最好的一味中藥嗎？

鰥年以后，當陳小浮躺在太師椅上，愜意地唱著戲曲段子，兩歲大的孫子爬到他身上,

指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是

鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，任寶貝孫子怎樣撒嬌，也緘口不語。

刨，穿堂而過。陳小浮腰間那把黃銅鑰匙碰到桌沿椅角，嘩嘩作響。

（1）閱讀小說，完成下表。

情節(jié)陳小浮的反應

父親供奉“白鐵皮盒”覺得古怪

①_______聽得認真

父親當眾表演刀工②________

③_______認為不吉利，埋怨父親

打開“白鐵皮盒”④_______

（2）以下兩處相同的內(nèi)容在文中重復出現(xiàn)，有何作用？請簡要分析。

第④段：陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。

第⑤段：陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。

（3）陳家人為什么把“家鄉(xiāng)之土”當作“鎮(zhèn)堂之寶”？請結(jié)合小說內(nèi)容和鏈接材料，談

談你對“家風”的理解和感悟。

【鏈接材料】

習近平總書記對家庭、家教和家風建設(shè)有許多重要論述。他指出，千家萬戶都好,

國家才能好，民族才能好。他強調(diào)，家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老

師；有什么樣的家教，就有什么樣的人；家風是社會風氣的重要組成部分。

11.（2022?福州模擬）閱讀下文，完成問題。

地鐵站臺的背影

李小雅

①“請退回黃色安全線內(nèi)！”“列車馬上要關(guān)門了，不要再上了！”地鐵站臺上的人群在列

車即將關(guān)門的時候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉

還痛苦的事。這是“國慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散

的高聲叫喊，都在人們的意料之中。

②“請排隊有序等候列車！……”小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭,

扯著嗓門大喊，并輔之以疏導人流的指示動作，才得以被人注意。

③“請排隊有序等候列車！……”幾個小時過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿

者，每當人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會來到站臺維持秩序，保證乘客的安全。

④事實上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶“地鐵志愿者”的金字閃閃發(fā)光。

他也比一般乘客高出一截，在他那個水平視線內(nèi)，應該是?片黑色頭頂?shù)摹耙挥[眾山小”

之景。在等候列車的空當,雖身在人群之中，小析的心思此時短暫放空。他想起了他已

一整年未回的遙遠的家。

⑤小時候，母親總是在小析放學到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜。快到家門口的小

析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，

并順利入選進了市籃球隊。隨著訓練強度的增加，學業(yè)負擔的加重，小析感到煩悶無趣，

想要逃離這里的一切。后來，他考到了離家很遠的大學，開始了全新的生活。小析在新

環(huán)境里適應良好，結(jié)交了許多新朋友，也加入了志愿者這個大家庭。一年過去了，這一

年，他再沒回過家。

⑥“列車即將進站，請乘客們注意安全……”廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實。他趕忙

打開喇叭，指引著乘客們有序等候。“先下后上，那位小伙子，請等一下！”兩個方向的

人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊等候的乘客

里有一個熟悉的身影。

⑦“媽！”

⑧小析又驚又喜，那不就是一年沒見的媽媽？她怎么會只身一人來到這里？難道是在找

我嗎？霎時間，小析的眼睛濕潤了。

⑨那個在人群中顯得弱小的背影，那個白了頭發(fā)、樸素整潔的人，就是記憶中每天做好

一桌豐盛的飯菜等我回家的媽媽嗎？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往年內(nèi)擠，在小析面

前，隔著一道堅固的流動的人墻……

⑩“列車即將關(guān)門，請注意安全！”小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺間不甘放

棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關(guān)上了，小析抬眼望去，那個身

影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……

?“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機，打給母親?！笆裁矗磕慊貋砹藛?，兒子？”

母親的語氣里流露出驚喜。“媽，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。“在啊，

在準備午飯呢。你這孩子，回家了也不說一聲！”母親這時停下手中的活，語氣中的驚喜

依然不減?！皨專瑢Σ黄稹毙∥雒靼走^來，剛才那個背影并不是母親，只不過是他認

錯了。“媽，我剛剛把別人的背影認成你了。媽，我好想你！我在當志愿者，別人放假的

時候都是我最忙的時候。我過年的時候，一定回家?！贝丝蹋∥鼋K于明白他其實很想家,

想念媽媽可口的飯菜，想念小時候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵的眼神。

?“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻，不求回報，你做志

愿者，媽媽很開心?！毙∥雎犞恢挥X流下了熱淚。他知道,在每一個平凡的崗位上

奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無私付出，這個社會才會更

加美好0

⑥J、析越來越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……

（1）下列對文章的理解和分析，下F項的一項是

A.小說的標題“地鐵站臺的背影”起到了設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

B.第④段畫線句巧妙引用了杜甫的詩句，表現(xiàn)小析高個的特點，語言詼諧風趣。

C.第⑦段獨句成段，強調(diào)小析內(nèi)心深處渴望見到媽媽，突出母子相見時的驚喜之情。

D.這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)雖然沒有太多曲折，但合乎情理，讀來讓人頗有感觸。

（2）第⑧段、?段劃線處小析兩次流淚的心理有何不同，請簡要分析.

（3）簡析第①段環(huán)境描寫的作用。

（4）第⑤段插敘了一段小析的成長經(jīng)歷，有什么好處？請說出兩點。

①_______

_______

（5）結(jié)尾寫小析覺得自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的。他為什么覺

得“沉甸甸”？請簡要分析。

12.（2022?武漢模擬）閱讀下文，回答問題。

齊白石的人格

①一代國畫大師齊白石，不但藝術(shù)成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其

癡，其謙，堪稱三絕。

②齊白石傲，傲如古松。

③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生,

還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來儆戒子孫不要混跡官場。

④先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中,

胡家有位門客丁拔貢擅長治印.先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫

匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔，照著一本借來

的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想

到，自己這一傲，竟傲出了個治印高手。

⑤齊白石癡，癡如頑石。

⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地

盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看、

一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。”

夫人素知他癡，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。

⑦先生讓弟子侍畫于側(cè)，常出其不意地考問：“蝦背從第幾節(jié)彎起”，“螳螂翅上的細筋有

多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問題，弄得眾弟子往往

手足無措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。

⑧齊白石謙，謙如空谷。

⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹，

顯示了一位大師，一位長者應有的謙遜風范。

⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對兄輩畫家的成就卻深表

景仰，尤其推崇徐渭（號青藤），朱立（號雪個）和吳昌碩三人，曾賦詩說：青藤雪個遠

凡胎，老缶衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉(zhuǎn)來。

⑩t生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之,勿說己之

長，人罵之一笑，人之一笑?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家

保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補短。30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻,

認為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多

年的知己，他畫人畫馬冠絕當世，我佩服之至!”

?先生的傲，使他博采眾家；先生的癡，使他梢益求精；先生的謙，使他卓然不群。如

果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？

顏_____，先這也許是齊白石留給后來者的一點啟示。

（1）本文結(jié)構(gòu)嚴整，層次分明。其中第①段為總起段；第?段為總結(jié)段；第段

為過渡段。