部編版六年級語文上冊第5課《七律長征》精美課件

部編版小學(xué)語文六年級上冊第二單元方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦人文主題重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。語文要素了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的。習(xí)作要求嘗試運用點面結(jié)合的寫法記一次活動。本單元革命歲月題材的文章和我們的生活比較遙遠(yuǎn)，可以采用哪些方法把歷史的聲音留在心里？查找資料，了解故事背景和人物生平。01閱讀革命題材的相關(guān)書籍，加深對革命歲月的了解。02觀看革命題材的相關(guān)電影，更直觀地感受革命歲月。03訪問經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭的老人,開展綜合性活動,深入了解革命故事。04有條件的還可以參觀當(dāng)?shù)鼗蛲獾氐母锩鼩v史紀(jì)念館。05追尋革命星火，賡續(xù)紅色血脈。國慶節(jié)即將到來，為緬懷革命先烈，傳承紅色精神，把歷史的聲音留在心里，學(xué)校正在開展“重溫革命歲月，傳承紅色基因”主題活動。大單元情境任務(wù)任務(wù)一革命詩歌我來誦任務(wù)二紅色電影我來拍任務(wù)三紅色故事我來講任務(wù)四演講比賽我參加任務(wù)五多彩生活我來寫重溫革命歲月傳承紅色基因任務(wù)一：革命詩歌我來誦在我國的革命歷程中,有一次偉大的壯舉，那就是舉世聞名的二萬五千里長征?！镀呗伞らL征》一詩就是毛澤東在率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束時揮毫而成。今天，讓我們走進長征，一起回望那漫漫長征路吧!部編版小學(xué)語文六年級上冊第二單元毛澤東01第一課時它是一部中國革命的史詩一個傳揚世界的神話它就是二萬五千里長征你對長征有哪些了解？是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍1934—1936年由長江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征就是七言律詩的簡稱，每首八行，每句七字?！捌?/p>

律”詩體名偶句末一字押平聲韻，首句末字可押韻可不押韻，必須一韻到底。句內(nèi)和句間要講究平仄，中間四句按常規(guī)要對仗?！奥伞弊值臋M畫較多，不要多寫或漏寫，注意不同位置橫畫的長短不同。朗讀全詩，讀好停頓，讀出節(jié)奏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。毛澤東////////////////七律·長征等閑逶迤磅礴泥丸云崖岷山鐵索大渡河wēiyípánɡwányámínsuǒdù逶迤道路、山脈、河流等彎彎曲曲綿延不絕的樣子。磅礴形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。猜一猜圖片中分別是哪座山？烏蒙山五嶺山脈岷山重難點字書寫指導(dǎo)yá山字頭，與山有關(guān)。與水有關(guān)，泛指水邊。涯重難點字書寫指導(dǎo)suǒ下半部分是“糸”，不要誤寫成“系”。寫作背景這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。小組合作聯(lián)系教材上的插圖，結(jié)合注釋以及查閱的相關(guān)資料，說一說這首詩的大概意思。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征毛澤東詩歌大意紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！驹娨狻考t軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。詩歌大意五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！驹娨狻课鍘X山脈綿延不絕，可在紅軍眼里，不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。詩歌大意金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！驹娨狻拷鹕辰瓭崂颂咸欤膿糁呗柸朐频那捅趹已?，霧氣蒸騰，給人以溫暖的感覺；大渡河險橋橫架，凌空高懸的根根鐵索晃動著，使人感到深深的寒意。詩歌大意更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！驹娨狻扛恿钊讼矏偟氖翘ど锨Ю锓e雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。02第二課時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，長征和紅軍分別給你留下了怎樣的印象？長征：艱難險阻紅軍：不怕困難豪邁豁達(dá)再讀課文，說說詩中的哪兩句詩概括了整首詩的意思？直白的語言、豪邁的氣勢，不僅為全詩定下了高昂豪邁的基調(diào)，還起到了總領(lǐng)全詩的作用。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。平常這句詩中的哪個詞概括了這些地方？詩人在詩中提到了哪些山、哪些水呢？萬水千山大渡河金沙江岷山烏蒙五嶺紅軍在長征途中僅僅經(jīng)歷了這幾座山、這幾條河嗎？資料袋：1934年10月，紅軍為了擺脫國民黨軍隊的“圍剿”，不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地進行長征。黨中央率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍其間經(jīng)過：11個省翻越多座大山跨過多條大河走過荒無人煙的草地行程約二萬五千里于1935年10月到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍與第一方面軍會合，長征勝利結(jié)束。詩人為什么只選這幾座山、這幾條河來寫呢？詩人運用點面結(jié)合的寫法，通過選取典型的事物，高度概括了長征過程中所經(jīng)過的重重困難，只用八局四聯(lián)、56個字，就濃縮了這段艱難歲月，表達(dá)了紅軍的艱難和大無畏的樂觀主義精神。七律·長征七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑過五嶺、越烏蒙渡金沙、搶大渡翻岷山總寫（面）分寫（點）點面結(jié)合漫漫征途中，紅軍戰(zhàn)士把哪些“難”視為“等閑”之事呢？詩中哪幾個畫面形象地描繪了遠(yuǎn)征之難？五嶺逶迤烏蒙磅礴水拍云崖橋橫鐵索千里雪五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。五嶺逶迤騰細(xì)浪讀出五嶺連綿不斷的感覺五嶺山脈烏蒙磅礴走泥丸讀出烏蒙山高大、巍峨、高聳入云的氣勢烏蒙山讀材料，并思考：你發(fā)現(xiàn)翻越逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙山和千里雪的岷山，有哪些困難?山高林密腹背受敵天寒地凍五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。五嶺山脈高低起伏連綿不絕，在紅軍戰(zhàn)士眼里就像是翻騰著的小浪花，烏蒙山這樣的高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍戰(zhàn)士眼里也不過是腳邊滾過的小泥球而已?？鋸?、對比大無畏的樂觀主義精神如果說翻越五嶺、烏蒙山展現(xiàn)的是紅軍在長征途中克服自然的困難，那么渡過金沙江、大渡河，則展現(xiàn)的是紅軍克服戰(zhàn)斗的艱難。金沙江瀘定橋金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。湍急的流水拍打著金沙江兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感覺。大渡河上的瀘定橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？金沙江水流湍急，兩岸都是高山峭壁，敵人又設(shè)重兵把守。敵人本想憑借這道天險阻擋紅軍北上，消滅紅軍。然而我們的紅軍足智多謀，來到金沙江南岸后，運用調(diào)虎離山之計，不費一槍一彈，不損一兵一卒，在敵人的眼皮子底下，巧妙地渡過了金沙江。巧渡金沙江暖這是一場關(guān)系到紅軍生死存亡的殊死搏斗，這是一場激烈、殘酷的戰(zhàn)斗！戰(zhàn)斗結(jié)束后，這瀘定橋的鐵索上似乎還殘留著硝煙、彈痕和戰(zhàn)士們的鮮血?？吹竭@鐵索，你的心情怎么樣？詩中哪個字可以概括？寒“寒”字：冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味?！芭弊郑簻剀跋矏?，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難時的激動。作者用一“暖”一“寒”兩種感覺互相對比，既表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。千難萬險——無論是險惡的山水，還是猛烈的炮火，都無法阻擋紅軍前進的腳步。因為——紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。這句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這句詩是全詩點睛之筆，道出了詩人在長征途中心境從焦急憂愁到喜悅欣慰的轉(zhuǎn)變。岷山這是長征的最后階段，紅軍翻越岷山，距離陜北根據(jù)地不遠(yuǎn)了，只要再翻過岷山，長征就勝利結(jié)束了，紅軍抑制不住內(nèi)心的喜悅，個個笑逐顏開。勝利在望，紅軍戰(zhàn)士真是一個比一個高興，一個比一個喜悅呀！越過逶迤磅礴的五嶺、烏蒙山和白雪皚皚的岷山，紅軍用堅實的腳步告訴我們——紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。渡過洶涌的金沙江、湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們——紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。背誦詩句面對跨越半個中國的漫漫征程，面對萬水千山、千難萬險，偉人毛澤東用了兩句詩表達(dá)他和紅軍戰(zhàn)士的豪情。這兩句詩是——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。背誦詩句連綿不斷、巍峨險峻的群山，見證了長征的艱難，也見證了紅軍不怕困難的大無畏的英雄氣概。此情此景對應(yīng)的是哪兩句詩？金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。背誦詩句有兩個地方記錄著兩次讓人難以忘懷的戰(zhàn)斗，也抒發(fā)了毛澤東和紅軍戰(zhàn)士們的兩種不同心境。此情此景對應(yīng)的是哪兩句詩？更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。背誦詩句這是最艱難的一段歷程，只要戰(zhàn)勝艱難，勝利就在前頭！此情此景對應(yīng)的是哪兩句詩？七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。閱讀鏈接赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關(guān)山，今朝更好看。毛澤東菩薩蠻·大柏地閱讀詩歌《菩薩蠻·大柏地》，體會詩詞背后詩人的革命樂觀主義和革命英雄主義情懷。閱讀鏈接《菩薩蠻·大柏地》創(chuàng)作于1933年夏。大柏地在當(dāng)時的江西省瑞金市城北30千米。1929年1月，毛澤東和朱德率領(lǐng)紅軍從井岡山出發(fā)，2月10日，同追來的國民黨軍在大柏地打了一仗（大柏地戰(zhàn)斗），大獲全勝。1933年夏天，毛澤東重新經(jīng)過大柏地，觸景生情，寫了這首詞。這首詞以歡快的筆調(diào)，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。全詞情景交融，抒發(fā)了作者的革命豪情，表達(dá)了革命者對戰(zhàn)爭、對美的看法。課前預(yù)習(xí)人教版語文六年級上冊5七律?長征助讀資料我先看

寫作背景：

在1933年，國民黨反動派50萬大軍對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。他們一路上跋山涉水，沖過四道封鎖線，翻過逶迤的五嶺、突破烏江天險、四渡赤水，越過烏蒙，巧渡金沙江、強渡大渡河，爬雪山、過草地，最后翻越岷山，完成了這一史無前例的壯舉。毛澤東主席在回首這段驚心動魄的歷史時，不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這樣一首詩?！鹃L征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖突破四道封鎖線四渡赤水遵義會議巧渡金沙江強渡大渡河飛奪瀘定橋翻越大雪山走過水草地毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。走近作者第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學(xué)字詞律詩

山崖

大渡河

鐵索

lǜyá

dùsuǒ1.讀字詞讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

這次地震災(zāi)難(nànnán)之后的救援工作非常困難(nánnàn)，最大的問題就是余震不斷。√√2.選讀音試著把詞語和意思連起來！【等閑】【五嶺】【烏蒙】【盡開顏】【三軍】這里指的是紅一方面軍，“三”在此處是虛指，泛指紅一方面軍的多個軍團。全都喜笑顏開，露出笑面。烏蒙山，在貴州、云南兩省之間。大庾、騎田、萌渚、都龐、越城等五嶺。平常，不放在眼里。3.解詞語第三步：知內(nèi)容騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪

這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？第四步：查資料七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對仗，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。七律七律知識知多少？七律是___________的簡稱。是詩的一種，每篇共有_________句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是________________________________________。七言律詩八首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。初讀感知人教版語文六年級上冊5七律?長征時代背景從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的勝利。后來，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”的失敗。紅軍不得不離開中央根據(jù)地，開始長征，北上抗日。1935年1月，在長征途中，黨中央召開了遵義會議，重新確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明路線的統(tǒng)治。從此，中國革命轉(zhuǎn)危為安。黨中央領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過江西、福建、廣東等十一個省。爬雪山、過草地，歷盡艱難，行程二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜甘革命根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，與紅一方面軍會合，長征勝利結(jié)束。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？朗讀視頻我會讀律詩

山崖

大渡河

鐵索

lǜyá

dùsuǒ讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。紀(jì)律（lùlǜ）鐵索（suǒshuǒ）易錯音√√運用：紅軍戰(zhàn)士橫渡大渡河，飛奪瀘定橋，面對敵人猛烈的炮火，他們早已把生死置之度外。同音易混字渡dù

度字義：橫過水面。如：渡江組詞：（渡口）（橫渡）（渡過難關(guān)）字義：指計算長短的器具或單位，也指事物所達(dá)到的程度。如：尺度組詞：（刻度）（尺度）（置之度外）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。加點的字是多音字！多音字.蒙mēngméng（蒙騙）（發(fā)蒙）（蒙頭轉(zhuǎn)向）（啟蒙）（蒙蔽）（蒙蒙細(xì)雨）注意加點字的讀音！多音字měng（蒙古族）（內(nèi)蒙古）（蒙古包）天下起了蒙（méng）蒙細(xì)雨，我們在草原上走得蒙（mēng）頭轉(zhuǎn)向，急切地想找到一個蒙（měng）古包休息一會兒。...讀“mēng”時，是“欺騙”的意思，如：蒙騙。讀“méng”時，是“沒有知識，愚昧”的意思，如：蒙昧。讀“měng”時，是指我國少數(shù)民族，如：蒙古族。蒙多音字：辨析

朗讀時總體感情基調(diào)是鏗鏘激昂的，語氣是富有變化的。朗讀指導(dǎo)這是課后第1題哦！首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠(yuǎn)征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長征中困難重重；“只等閑”要放緩慢，讀出平淡的語氣。讀頷聯(lián)時，要突出五嶺的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”“走泥丸”要用平淡的語氣讀。頸聯(lián)第一句語氣要歡快些，第二句語氣要低沉些，讀出“暖”與“寒”的對比關(guān)系。尾聯(lián)要讀出歡欣鼓舞的語氣，“更喜”要讀得重一些。

七律·長征紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。整體感知騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪

這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。崖渡索律提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。左右結(jié)構(gòu)律上下結(jié)構(gòu)崖渡索上中下結(jié)構(gòu)重難點字“聿”五個橫筆都從豎中線左側(cè)起筆。律lǜ長豎從豎中線上端右側(cè)起筆。易錯提示：橫畫要長哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：七律?紀(jì)律筆畫：9部首：彳yá重難點字兩個“土”上下排列，中間豎分開寫。崖易錯提示：兩筆豎，不要寫成一筆！“山”要扁寬結(jié)構(gòu)：上下組詞：云崖?懸崖筆畫：11部首：山重難點字“廣”撇要長“廿”要扁。渡dù

“又”的捺起筆由輕變重結(jié)構(gòu)：左右組詞：大渡河?渡口筆畫：12部首：氵重難點字“十”扁小“冖”橫要長，蓋住下面的“糸”。索suǒ易錯提示：“小”要寬展。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：鐵索?索道筆畫：10部首：糸1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。七律?山崖?大渡河?鐵索2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)讀完詩歌，我們真切地感受到紅軍在面對困難時的那種大無畏的精神，讓人敬佩。初讀詩歌后，你感受到了什么？品讀釋疑人教版語文六年級上冊5七律?長征在熟讀課文，了解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住“五嶺、烏蒙、金沙、大渡、岷山”這些有代表性的地點，結(jié)合查閱的相關(guān)資料，體會紅軍在長征途中遇到的艱難險阻；抓住“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、盡開顏”等詞語，體會“只等閑”，感受紅軍不怕艱難困苦、大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。方法導(dǎo)學(xué)【長征】中央工農(nóng)紅軍長征路線介紹及地圖突破四道封鎖線四渡赤水遵義會議巧渡金沙江強渡大渡河飛奪瀘定橋翻越大雪山走過水草地毛澤東:字潤之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。走近作者首聯(lián)“不怕”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決；“遠(yuǎn)征難”要放慢節(jié)奏，字字有力量，讀出紅軍長征中困難重重；“只等閑”要放緩慢，讀出平淡的語氣。讀頷聯(lián)時，要突出五嶺的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”“走泥丸”要用平淡的語氣讀。頸聯(lián)第一句語氣要歡快些，第二句語氣要低沉些，讀出“暖”與“寒”的對比關(guān)系。尾聯(lián)要讀出歡欣鼓舞的語氣，“更喜”要讀得重一些。這是課后第1題朗讀指導(dǎo)：

朗讀時總體感情基調(diào)是鏗鏘激昂的，語氣是富有變化的。背誦時要抓住關(guān)鍵詞語，邊背邊想象詩中描繪的情景。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律·長征

我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？七律知識知多少？七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。詩中哪兩句概括了全詩？首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括了紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。“不怕”表現(xiàn)出紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頂天立地的高大英雄形象及革命樂觀主義精神。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。詩意：綿延不絕的五嶺在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪。詩意：氣勢雄偉的烏蒙山在紅軍眼里也不過像腳下滾過的小小泥丸。這是課后第2題五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。把延續(xù)不絕的五嶺比作“翻騰著的細(xì)小波浪”，把高大的烏蒙山比作“腳下滾過的小小泥丸”，想象奇特，夸張至極，是把紅軍藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托紅軍征服高山，不畏艱險的高大形象。攻堅克難夸張比喻五嶺逶迤烏蒙磅礴夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達(dá)效果的修辭手法?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和共鳴?！镀呗?長征》中作者用夸張的修辭手法，把綿延不斷的五嶺看作翻騰的細(xì)小波浪，把高大險峻的烏蒙山看作滾動的小泥球，從而烘托了紅軍戰(zhàn)士大無畏的精神。寫法借鑒想一想本文運用夸張的修辭手法進行描寫有什么效果？請你描寫一個寒冬的片段，用夸張的修辭手法表現(xiàn)“寒冷”。

冬天到了，寒流來了。水滴一落下來就成了冰。大地都凍裂了縫。風(fēng)吹在臉上，疼得像刀割似的。風(fēng)吹在身上，感覺就像被冰塊裹住了似的。寒風(fēng)刮過樹梢，樹枝上僅剩的幾片枯葉立刻粉身碎骨。整個世界成了大冰窖,空氣似乎要凝固起來，周圍的一切都冷得顫抖,凍得僵硬。橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題）金沙江地勢險要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)，毛澤東采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽,威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過了金沙江,終于擺脫了40萬敵軍的圍追堵截。攻堅克難金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩概括寫出了紅軍長征途中的哪兩件事?你從中可以體會到紅軍什么精神？

這兩句詩概括了紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會到紅軍克敵制勝、勇往直前的革命英雄主義精神。攻堅克難怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。“寒”暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊伍詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，三軍過后人人心情開朗，個個笑逐顏開。

這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達(dá)目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。體現(xiàn)了紅軍以苦為樂的革命樂觀主義精神。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信?！叭姟?，在這里指紅軍隊伍。充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。歡欣鼓舞課文結(jié)構(gòu)

本詩生動地描述了紅軍二萬五千里長征的艱險歷程，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。課文主旨

這首短短的七言律詩，濃縮了長征過程中的艱險、曲折與悲壯，深深震撼了我們的心靈。我們領(lǐng)略了中國工農(nóng)紅軍豪情萬丈的革命英雄主義氣概，感受到了中國革命的波瀾壯闊、氣勢恢宏，體會到了如今幸福生活的來之不易。我們在學(xué)習(xí)和生活中也要保持積極樂觀的心態(tài)，努力克服困難，長大后為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。獨特感悟騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪，表現(xiàn)了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。這首詩寫了紅軍長征的哪幾幅“征難圖”?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?（核心問題）課堂小結(jié)翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山拓展積累5七律?長征人教版語文六年級上冊（騰）細(xì)浪（走）泥丸云崖（暖）鐵索（寒）五嶺（逶迤）烏蒙（磅礴）詞語搭配修辭手法1.比喻句、夸張句：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。課內(nèi)美句積累修辭手法2.對偶：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。課內(nèi)美句積累憶秦娥?婁山關(guān)西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。推薦閱讀美文拓展閱讀七律?人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。5.七律·長征課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)一二主題探究一二拓展提升三三一、讀拼音，寫詞語。翻過一座xuányá(

)，眼前出現(xiàn)了一條大河。河上只有suǒliàn()，沒有橋。我們該怎樣dùɡuò(

)河呢？懸崖渡過索鏈二、將下面的詞與解釋用線連起來。只等閑翻騰著的細(xì)小浪花騰細(xì)浪只把它看成很平常的事盡開顏小泥丸在腳下滾動走泥丸全部露出笑臉云崖高聳入云的山崖三、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1.“磅礴”的“磅”是多音字，在這里讀“pánɡ”，另一個音讀“bànɡ”。(

)2.“三軍”指的是三路長征大軍。(

)3.“七律”是指每句七個字的律詩。(

)4.“烏蒙磅礴走泥丸”這句運用了比喻、夸張的修辭手法。(

)5.《七律·長征》中間四句用了對偶手法。(

)√×√√√一、揭題導(dǎo)讀1.七律：每首______行，每句______字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分別是______________、___________、______________和尾聯(lián)。八七首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)2.長征：_________(時間)，中共中央和中央紅軍為了擺脫國民黨軍隊的“圍剿”，被迫實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始長征。中央紅軍在歷時一年的艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)中，長驅(qū)____________，于___________到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。3.《七律·長征》是________在1935年寫的，作者不僅是________家、________家，還是偉大的_____。1934年10月二萬五千里1935年10月毛澤東革命思想領(lǐng)袖二、朗讀照樣子，畫出朗讀時的節(jié)奏，并讀一讀。例：紅軍/不怕//遠(yuǎn)征/難，萬水/千山//只等閑。1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。3.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。三、感悟長征之難與紅軍之勇1.結(jié)構(gòu)之美(1)這首詩是圍繞“_______________________________________”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”。請你根據(jù)提示加以概括。攀(五嶺)越(

)渡(

)

奪(

)翻(

)(2)詩的最后一句寫出了紅軍翻過雪山后一片_________之態(tài)，同時預(yù)示了長征最后的勝利，從詩中“_________”一詞可以看出。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑烏蒙金沙江瀘定橋岷山喜悅盡開顏1.對比之美(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。對這兩句詩理解有誤的一項是(

)A.這兩句詩的意思是：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。B.這兩句詩承接首聯(lián)“萬水千山只等閑”中的“萬水”兩個字，直言環(huán)境惡劣。C.這兩句詩運用比喻、夸張等修辭手法表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰(zhàn)勝一切困難的革命樂觀主義精神。B(2)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。對這兩句詩理解有誤的一項是(

)A.這兩句詩的意思是：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的水流拍擊著兩岸高聳入云的山崖，使人感到深深的寒意；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，給人溫暖的感覺。B.“暖”字暗示紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的心情；從“寒”字可以體會到紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。C.這兩句詩寫了紅軍長征途中的兩次典型戰(zhàn)役：巧渡金沙江、飛奪瀘定橋。A一、主題積累1.根據(jù)語境填詩句。小明要參加學(xué)校足球隊的選拔考試，但是他得知參加選拔的同學(xué)有很多，而且有一些同學(xué)還經(jīng)過了專業(yè)的訓(xùn)練，小明有些擔(dān)心，怕自己選不上。作為他最好的朋友，你準(zhǔn)備用《七律·長征》中的“_____