《解決問題（減法）》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級上冊 人教版

《解決問題（減法）》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的同時，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。下面我將以《解決問題（減法）》為例，詳細(xì)闡述我的教學(xué)內(nèi)容和過程。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章《20以內(nèi)的減法》中的解決問題部分。具體包括減法的基本概念、減法的運(yùn)算方法以及如何利用減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解減法的基本概念，掌握減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用減法解決實際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解減法的基本概念，掌握減法的運(yùn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的生活實例，如“小華有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出減法的基本概念。2.知識講解：在黑板上用粉筆寫出減法的基本概念，解釋減法的作用和意義。然后通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示一些減法的例子，講解減法的運(yùn)算方法。3.例題講解：挑選一些典型的減法題目，如“238=?”、“158=?”，在黑板上進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨筆跡，加深對減法的理解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些簡單的減法題目，如“127=?”、“95=?”，并及時給予反饋和指導(dǎo)。5.解決問題：讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決一些實際問題，如“小明有15個糖果，他給了小紅3個糖果，他還剩下多少個糖果？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括減法的基本概念、減法的運(yùn)算方法以及一些典型的減法題目。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些簡單的減法題目和一些實際問題的解決題目。題目1：258=?答案：17題目2：187=?答案：11題目3：小華有20個球，他送給了小明5個球，他還剩下多少個球？答案：15八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生對減法的基本概念和運(yùn)算方法有了較為深入的理解，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高他們運(yùn)用減法解決實際問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的減法問題，如“5023=?”，或者讓學(xué)生自己設(shè)計一些減法問題，與同學(xué)互相交流和解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入的細(xì)節(jié)二、知識講解的細(xì)節(jié)在知識講解環(huán)節(jié)，我使用了黑板和粉筆來呈現(xiàn)減法的基本概念，并配合多媒體教學(xué)設(shè)備展示了減法的例子。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生將抽象的減法概念具象化，更好地理解和記憶。同時，通過多媒體設(shè)備的輔助，我可以靈活地展示各種類型的減法題目，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、例題講解的細(xì)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我挑選了“238=?”和“158=?”這兩個題目。這兩個題目的選取是有深意的，因為它們分別代表了減法中的兩種常見情況：減去一個比被減數(shù)小的數(shù)和減去一個比被減數(shù)大的數(shù)。通過這兩個題目的講解，學(xué)生可以全面地理解和掌握減法運(yùn)算的步驟和方法。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨(dú)立完成一些簡單的減法題目，如“127=?”和“95=?”。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在練習(xí)中認(rèn)真審題，仔細(xì)計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。這樣的練習(xí)方式能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高解題能力。五、解決問題的細(xì)節(jié)在解決問題環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決一些實際問題，如“小明有15個糖果，他給了小紅3個糖果，他還剩下多少個糖果？”這個問題。通過解決這樣的實際問題，學(xué)生可以將抽象的減法知識應(yīng)用到具體的情境中，提高他們學(xué)以致用的能力。六、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分。在我的板書設(shè)計中，我注重突出減法的基本概念和運(yùn)算方法，以及一些典型的減法題目。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶減法知識，為課后復(fù)習(xí)提供便利。七、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要手段。在我的作業(yè)設(shè)計中，我包括了不同難度的減法題目，以及一些實際問題的解決題目。這樣的作業(yè)設(shè)計可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固減法知識，提高他們的解題能力。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會認(rèn)真反思課堂教學(xué)的效果，特別是學(xué)生對減法概念和運(yùn)算方法的掌握情況，以及他們在解決實際問題時的表現(xiàn)。這樣可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的減法問題，或者設(shè)計自己的減法問題，并與同學(xué)互相交流和解答。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力?？偟膩碚f，我對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，希望能夠通過這些精心設(shè)計的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法知識，提高他們的解題能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解減法概念和運(yùn)算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對知識的理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。這樣能夠保證學(xué)生充分理解和掌握減法知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解例題時，我會問學(xué)生“誰能告訴我這個題目應(yīng)該如何解決？”這樣能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實踐情景，如小華吃蘋果的問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和記憶減法知識。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到教案的設(shè)計對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容和過程，力求使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握減法知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和完善教案，使其更加符合學(xué)生的需求和實際情況。我相信通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握減法知識，提高他們的解題能力和創(chuàng)新能力。課后提升題目1：小華有20個橘子，他給了小明5個橘子，他還剩下多少個橘子？答案：15個橘子題目2：媽媽買了36個蘋果，小紅吃掉了8個蘋果，媽媽還剩下多少個蘋果？答案：28個蘋果題目3：一個籃子里有23個籃球，老師拿走了7個籃球，籃子里還剩下多少個籃球？答案：16個籃球題目4：小明有45個玩具，他送給小華10個玩具，小明還剩下多少個玩具？答案：35個玩具題目5：解決實際問題：小紅的儲蓄罐里有50元錢，她花掉了8元錢，她還剩下多少元錢？答案：42元錢題目6：小華有6個糖，他吃掉了3個糖，他還剩下多少個糖？答案：3個糖題目7：媽媽買了75個橙子，小明吃掉了15個橙子，媽媽還剩下多少個橙子？答案：60個橙子題目8：一個籃子里有8個籃球，老師拿走了4個