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大班科學公開課教案及教學反思《好玩的磁鐵》我設計這節(jié)大班科學公開課《好玩的磁鐵》的初衷,是讓孩子們通過觀察、實踐和思考,發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質和特點,培養(yǎng)他們的探究精神和動手能力,同時增進他們對科學的興趣和好奇心。一、教學目標:1.讓幼兒認識磁鐵,知道磁鐵具有吸鐵性和指向性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力和小組合作能力。3.激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心,培養(yǎng)他們敢于探究、勇于表達的精神。二、教學難點與重點:1.教學難點:讓幼兒理解磁鐵的指向性和磁極的概念。2.教學重點:讓幼兒通過實際操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質和特點。三、教具與學具準備:1.教具:磁鐵、鐵釘、金屬棒、磁性玩具等。2.學具:每人一套磁鐵、鐵釘、金屬棒,磁性玩具。四、活動過程:1.引入:講述一個磁鐵俠的故事,激發(fā)孩子們的興趣。2.觀察磁鐵:讓孩子們觀察磁鐵的外觀,提問磁鐵是什么形狀、顏色等。3.認識磁鐵:講解磁鐵的名稱、特點,讓孩子們自己嘗試用磁鐵吸引鐵釘?shù)取?.實踐操作:讓孩子們分組進行實踐活動,觀察磁鐵的指向性和磁極。6.游戲環(huán)節(jié):設置磁鐵釣魚游戲,鞏固所學知識,增加趣味性。五、活動重難點:1.活動難點:讓幼兒理解磁鐵的指向性和磁極的概念。2.活動重點:讓幼兒通過實際操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質和特點。六、課后反思及拓展延伸:1.課后反思:本次活動中,孩子們積極參與,表現(xiàn)出對磁鐵的極大興趣。在實踐操作環(huán)節(jié),他們分組進行觀察和實驗,發(fā)現(xiàn)了磁鐵的指向性和磁極的概念。但也存在一些問題,如部分孩子在活動中注意力不集中,對磁鐵性質的理解還不夠深入。2.拓展延伸:為了讓孩子們更深入地了解磁鐵,我們可以在課后組織一次磁鐵制作活動,讓孩子們自己動手制作一個磁鐵玩具。同時,還可以引導他們觀察生活中常見的磁鐵應用,如磁性掛鉤、磁性冰箱貼等,激發(fā)他們對科學的熱愛和探究精神。通過這節(jié)《好玩的磁鐵》的科學公開課,我希望孩子們能夠掌握磁鐵的基本性質,培養(yǎng)他們的觀察力、動手操作能力和小組合作能力。同時,激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心,培養(yǎng)他們敢于探究、勇于表達的精神。在今后的教學工作中,我會不斷改進教學方法,努力提高教學質量,為孩子們的成長助力。重點和難點解析:一、引入環(huán)節(jié)的講故事方式我選擇以講故事的方式引入課程,這是基于我對幼兒認知特點的了解。幼兒們對故事總是充滿好奇和興趣,講故事能夠迅速吸引他們的注意力。在這次活動中,我講述了一個關于磁鐵俠的故事,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中對磁鐵產生好奇。二、觀察磁鐵環(huán)節(jié)的引導方式在觀察磁鐵的環(huán)節(jié),我展示了磁鐵,并提問磁鐵的外觀特點,如形狀、顏色等。這一步驟是為了讓孩子們通過觀察,對磁鐵有更直觀的認識。三、實踐操作環(huán)節(jié)的分組安排在實踐操作環(huán)節(jié),我讓孩子們分組進行活動。這是基于我對小組合作學習的理解。小組合作可以培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識,同時也有利于他們互相學習和交流。在分組活動中,我引導孩子們觀察磁鐵的指向性和磁極,并讓他們親自動手進行實驗。這一環(huán)節(jié)的設計,旨在讓孩子們通過實際操作,深入理解磁鐵的性質和特點。四、課后反思及拓展延伸的設置在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié),我旨在培養(yǎng)孩子們的自我反思和持續(xù)學習的能力。我讓孩子們回顧課堂上的發(fā)現(xiàn)和感受,思考自己是否還有其他問題。同時,我設置了拓展延伸活動,如磁鐵制作和觀察生活中的磁鐵應用,旨在激發(fā)孩子們的探究精神和熱愛科學的情感。在這次活動中,我注重了引入環(huán)節(jié)的講故事方式、觀察磁鐵環(huán)節(jié)的引導方式、實踐操作環(huán)節(jié)的分組安排以及課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的設計。這些細節(jié)的把握,
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