2024年春季學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)：不斷更新教學(xué)觀念

2024年春季學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)：不斷更新教學(xué)觀念

日月其邁，歲律更新，育人回首，幕幕如梭。奮斗的2024年春季學(xué)期即將落下帷幕，欣然回首，往事在目。本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教育體育局的工作要點(diǎn)，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)作以下總結(jié)：

一、深度課改，理念先至

1.研讀新課標(biāo)，深入學(xué)習(xí)新理念

開學(xué)前,學(xué)校以年級組、學(xué)科組為單位進(jìn)行了開學(xué)前集體備課活動，為新學(xué)期工作的順利開展墊好了基礎(chǔ)。老師們圍繞新版新課標(biāo)各抒己見，進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長的引領(lǐng)下，學(xué)校老師參與其中認(rèn)真思考和記錄，汲取優(yōu)秀精華，豐富自己對于新課標(biāo)的認(rèn)識。

2.課標(biāo)研習(xí)把脈絡(luò)，深耕教材共成長

為確保教師在新學(xué)期之初能盡快吃透教材、靈活運(yùn)用教材，高效率地開展教學(xué)活動，學(xué)校積極舉行各學(xué)科新課標(biāo)解讀暨教材培訓(xùn)活動，并做到了周周有布置，月月有檢查。“燈不撥不亮，理不辨不明”，通過這樣的活動探討，更讓各位老師對新課標(biāo)充滿學(xué)習(xí)的激情。

3.落實(shí)新課標(biāo)，將新課標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行到底

為落實(shí)老師新課標(biāo)的學(xué)習(xí)情況，我們還舉行了新課標(biāo)我來做的活動，各學(xué)科老師積極“備戰(zhàn)”，對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)更是進(jìn)一步深入的理解和學(xué)習(xí)。通過各種方式各種活動老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課程，轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、多措并舉打造高效課堂

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平，查看新課標(biāo)學(xué)習(xí)落實(shí)情況，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校以“走出去共成長”為載體，多措并舉打造高效課堂。

1.同臺競技展風(fēng)采。公開課是成長是磨練，為了扎實(shí)課堂教學(xué)改革，學(xué)校舉行了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，促使老師們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐反思，還推動教研組共同探討、共同進(jìn)步，以此提高課堂教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

2.人人一節(jié)課。通過“選題、備課、上課、議課、反思、總結(jié)”，全體教師人人參與，共同研究，對學(xué)科課堂教學(xué)問題進(jìn)行了探索和研討，在研討中，大家一致認(rèn)為:新課程理念下的課堂教學(xué)要“變經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)為研究性教學(xué)、變灌輸式教學(xué)為互動性教學(xué)、變孤立式教學(xué)為互補(bǔ)性教學(xué)、變隨意性教學(xué)為模式化教學(xué)、注重合作化教學(xué),形成特色”;為大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

3.走出去共成長。為進(jìn)一步落實(shí)課堂教育教學(xué)改革任務(wù)，提高課堂教學(xué)的有效性，著力打造“優(yōu)質(zhì)課堂”，學(xué)校聚焦課堂教學(xué)，狠抓教師成長，本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)大力推進(jìn)“走出去共成長”特色教學(xué)管理方案的實(shí)施，堅(jiān)持每學(xué)期組織50歲以下的教師全部到兄弟學(xué)校上“同課異構(gòu)”交流課，在拓寬渠道的基礎(chǔ)上博采眾長，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2024年度上學(xué)期，學(xué)校與兄弟學(xué)校開展“同課異構(gòu)”交流課50余節(jié)，老師們在“走動中”進(jìn)一步提升了自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教學(xué)基本功的精進(jìn)。

為者常成，行者常至。本學(xué)年各學(xué)科都安排骨干教師外出學(xué)習(xí)，為了充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射和帶動作用，開闊教師的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念與方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，與此同時(shí)，學(xué)校積極開展以“采擷歸來話成長分享匯報(bào)共提升”為主題的教師外出學(xué)習(xí)交流提升會，以達(dá)到“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”之功效。

三、立足常規(guī)提升質(zhì)量

1.常規(guī)業(yè)務(wù)檢查活動。本學(xué)期為了使教學(xué)工作常規(guī)化，制度化，更有條理性，每個(gè)月的常規(guī)化檢查都落到實(shí)處，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，老師們都認(rèn)真對待每一次的檢查。通過一次次的有效督導(dǎo)，各學(xué)科老師們都能及時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，都能趕上教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2.作業(yè)展評秀風(fēng)采，備課展評促提升。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，貫徹落實(shí)“雙減”政策，提高教師備課水平和批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化與個(gè)性化，促使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，2024年5月18、19日，我校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，開展了優(yōu)秀教案、作業(yè)展評活動。老師們在展評中認(rèn)真觀摩，深入交流，互相學(xué)習(xí)，既開闊了視野、領(lǐng)略了不同學(xué)科教師風(fēng)采，為以后的教育教學(xué)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)校抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.精研“作業(yè)”提素養(yǎng)，創(chuàng)新“設(shè)計(jì)”出成效。各學(xué)科組根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫作業(yè)案例，并多次獲獎。2024年6月，申老師設(shè)計(jì)的信息技術(shù)作業(yè)案例《神奇的三維設(shè)計(jì)》和黃等老師設(shè)計(jì)的三年級體育與健康《奔跑吧，少年》均被評為作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎；張老師設(shè)計(jì)的科學(xué)作業(yè)案例《生命世界》和李老師設(shè)計(jì)的勞動作業(yè)案例“烹飪與營養(yǎng)”任務(wù)群六年級下冊項(xiàng)目任務(wù)《學(xué)炒菜》均被評為作業(yè)設(shè)計(jì)案例二等獎。

四、多彩素養(yǎng)精彩綻放

為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)質(zhì)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開展了多樣而精彩的活動，育人于心，育德于行，通過豐富的校園活動對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中收獲。

1.突出重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立六小學(xué)生的新形象，學(xué)校德育工作者們多次探討如何讓孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、如何促進(jìn)班級管理。最終確定了以“班級量化管理”促進(jìn)各方面工作提升，班級量化管理主要包括衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、行為舉止教育、班級文化建設(shè)等多元化、全方位的教育內(nèi)容。

2.把國旗下課程做到常態(tài)化、系統(tǒng)化。學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合國家重大節(jié)點(diǎn)在每學(xué)期初制定相應(yīng)的國旗下課程計(jì)劃，使全校師生在課程中受到熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對國旗國歌的尊重與熱愛。

3.開展體驗(yàn)式德育活動，深化學(xué)生思想道德教育。學(xué)校組織學(xué)生開展了“學(xué)雷鋒，爭當(dāng)追“鋒”少年”活動、“訪岳飛故里追領(lǐng)袖足跡”研學(xué)活動、“六一兒童節(jié)紅歌匯演活動”、“夢想起航”六年級畢業(yè)典禮、“童蒙養(yǎng)正夢想啟航”新生入學(xué)儀式、“傳承紅色基因，爭做新時(shí)代好隊(duì)員”建隊(duì)日活動等，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

4.多彩社團(tuán)課程，為課后服務(wù)提質(zhì)增效。在尊重學(xué)生個(gè)性需求和興趣愛好的基礎(chǔ)上，以“全員走班、全體參與、豐富課程、展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，學(xué)校精心打造了藝術(shù)與審美、體育與健康、智力開發(fā)與創(chuàng)新三大類共50個(gè)社團(tuán)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的社團(tuán)，讓孩子們充分展現(xiàn)自我個(gè)性與風(fēng)采。

5.潤心靈促成長，關(guān)注學(xué)生心理健康。學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生心理健康，不但開設(shè)了心理健康教育課，而且有專門的心理健康碩士程弘揚(yáng)老師授課。程老師面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力、人際溝通能力、自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識自我，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢