3植物媽媽有辦法 課件

3.植物媽媽有辦法我會(huì)認(rèn)植物植樹巧記：木頭人站得直作者簡(jiǎn)介

戴巴棣:1805年出生于荷蘭。他是個(gè)作家，想象力豐富，有許多人崇拜他。他的著名作品是《大自然的語(yǔ)言》。認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行，用“——”標(biāo)出。提示：課文中講了______、______和______三種植物。我會(huì)讀植物如果四海為家旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺的鎧甲底下炸開離開觀察知識(shí)粗心得不到辦法告別出發(fā)皮毛那里我會(huì)認(rèn)植如為旅備紛刺底炸離察識(shí)粗得zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé我會(huì)讀1.我高興（得）跳了起來。2.我（得）到了這個(gè)蘋果。3.我（得）好好學(xué)習(xí)。為旅備得粗植如識(shí)炸紛刺底離察我會(huì)認(rèn)孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行靠什么辦法？這個(gè)疑問句不僅激發(fā)讀者的興趣，引起下文，而且照應(yīng)了題目。

這句話采用擬人的修辭方法描寫了自然界中植物種子的生長(zhǎng)規(guī)律。

“四?！敝傅教??！八暮榧摇敝钢参锏姆N子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果?！奥眯小敝笧榱宿k事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方（多指路程較遠(yuǎn)的）。我會(huì)寫蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們/就/乘著風(fēng)/紛紛/出發(fā)。這里把蒲公英果實(shí)上的絨毛比作“降落傘”比喻形象生動(dòng)。指的是蒲公英果實(shí)上的絨毛。寫出種子們歡快出發(fā)的樣子?？匡L(fēng)傳播詞語(yǔ)積累（AABC式詞語(yǔ)）紛紛出發(fā)歷歷在目蠢蠢欲動(dòng)津津有味井井有條我會(huì)寫

蒼耳是一種常見的田間雜草，常生長(zhǎng)于平原、丘陵、低山、荒野路邊、田邊。蒼耳長(zhǎng)有鉤狀的硬刺，可以貼附在動(dòng)物和人身上，故其種子易于散布。蒼耳媽媽又有什么好辦法呢？鎧甲：古代軍人打仗時(shí)穿的護(hù)身服裝，多用金屬片綴成。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。這里把蒲公英果實(shí)上的絨毛比作“降落傘”比喻形象生動(dòng)?？縿?dòng)物傳播指的是蒼耳種子長(zhǎng)滿刺的外皮。“只要……就”這個(gè)表示條件的關(guān)聯(lián)詞，突出傳播方式非常實(shí)用。我們?cè)僖黄饋砜纯赐愣箣寢屖侨绾蝹鞑シN子的。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。突出了豌豆傳播種子的方法的奇妙與省力。擬聲詞，讓我們仿佛聽到了豆莢炸開的聲音。植物媽媽的辦法/很多/很多，不信你就仔細(xì)觀察，那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

最后一小節(jié)是詩(shī)歌的總結(jié)，告訴我們平時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識(shí)有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識(shí)，粗心的孩子只會(huì)白白錯(cuò)過。蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。豌豆媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。就這樣，孩子們（）。降落傘乘著風(fēng)帶刺的鎧甲掛住動(dòng)物的皮毛豆莢曬在太陽(yáng)底下蹦著跳著四海為家我會(huì)說課文運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，介紹了（）、（）、（）三種植物傳播種子的方法，告訴我們要熱愛大自然，還要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，才能獲得更多知識(shí)。主題歸納想一想你知道植物還有哪些傳播種子的方法嗎？柳樹媽媽有辦法，她請(qǐng)風(fēng)婆婆來幫忙。孩子們乘著風(fēng)飄啊飄啊，處處都能來安家。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。娃娃在鳥肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。椰樹媽媽個(gè)子高，她的辦法真奇妙，她邀請(qǐng)海水來幫忙，讓寶寶高高興興去遠(yuǎn)航。植物傳播種子的方法水傳播：椰子成熟以后，椰果落到海里，隨海水漂到遠(yuǎn)方。風(fēng)傳播：蒲公英、楊樹、柳樹的種子