開題報(bào)告：構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體背景下全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐研究

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體背景下全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐研究》

課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體背景下全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐研究課題來(lái)源：國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)課題類型：軟科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2022年12月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年11月30日二、課題研究背景與意義隨著全球化的深入發(fā)展，人類衛(wèi)生健康問題日益凸顯，各國(guó)衛(wèi)生健康事業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體，已成為全球衛(wèi)生領(lǐng)域的重要議題。在此背景下，全球衛(wèi)生教育作為提高人類衛(wèi)生健康素養(yǎng)、促進(jìn)全球衛(wèi)生合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其理論與實(shí)踐研究具有重要意義。全球衛(wèi)生教育旨在培養(yǎng)具有全球視野、跨文化溝通能力、專業(yè)知識(shí)與技能的衛(wèi)生人才，為解決全球衛(wèi)生問題提供有力支持。當(dāng)前，全球衛(wèi)生教育發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，如教育資源分配不均、教育內(nèi)容與方法滯后、教育評(píng)價(jià)體系不完善等。因此，深入研究全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐，對(duì)于推動(dòng)全球衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于全球衛(wèi)生教育的研究起步較晚，但近年來(lái)發(fā)展迅速。研究主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）全球衛(wèi)生教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)研究，探討全球衛(wèi)生教育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容與方法等。（2）全球衛(wèi)生教育的課程體系與教學(xué)內(nèi)容研究，分析國(guó)內(nèi)外高校全球衛(wèi)生教育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法。（3）全球衛(wèi)生教育的師資隊(duì)伍建設(shè)研究，探討全球衛(wèi)生教育師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)。（4）全球衛(wèi)生教育的評(píng)價(jià)體系研究，分析全球衛(wèi)生教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)、方法與標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于全球衛(wèi)生教育的研究較為成熟，主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐研究，探討全球衛(wèi)生教育的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐模式與案例。（2）全球衛(wèi)生教育的跨文化溝通與協(xié)作研究，分析全球衛(wèi)生教育中跨文化溝通與協(xié)作的重要性與策略。（3）全球衛(wèi)生教育的政策與戰(zhàn)略研究，探討全球衛(wèi)生教育的政策制定、實(shí)施與評(píng)價(jià)。發(fā)展趨勢(shì)（1）全球衛(wèi)生教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)將進(jìn)一步明確，形成較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。（2）全球衛(wèi)生教育的課程體系與教學(xué)內(nèi)容將更加豐富多樣，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。（3）全球衛(wèi)生教育的師資隊(duì)伍建設(shè)將更加重視國(guó)際交流與合作，提高師資水平。（4）全球衛(wèi)生教育的評(píng)價(jià)體系將更加科學(xué)合理，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確全球衛(wèi)生教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)，為我國(guó)全球衛(wèi)生教育的發(fā)展提供理論支持。（2）構(gòu)建我國(guó)全球衛(wèi)生教育的課程體系與教學(xué)內(nèi)容，提高全球衛(wèi)生教育的質(zhì)量與水平。（3）探索我國(guó)全球衛(wèi)生教育的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)模式，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（4）建立我國(guó)全球衛(wèi)生教育的評(píng)價(jià)體系，為全球衛(wèi)生教育的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。研究?jī)?nèi)容（1）全球衛(wèi)生教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)研究，分析全球衛(wèi)生教育的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐模式與案例。（2）我國(guó)全球衛(wèi)生教育的課程體系與教學(xué)內(nèi)容研究，探討我國(guó)高校全球衛(wèi)生教育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法。（3）我國(guó)全球衛(wèi)生教育的師資隊(duì)伍建設(shè)研究，分析我國(guó)全球衛(wèi)生教育師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)。（4）我國(guó)全球衛(wèi)生教育的評(píng)價(jià)體系研究，探討我國(guó)全球衛(wèi)生教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)、方法與標(biāo)準(zhǔn)。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取國(guó)內(nèi)外具有代表性的全球衛(wèi)生教育案例，進(jìn)行深入剖析。調(diào)查研究法：通過(guò)問卷調(diào)查、訪談等方式，了解我國(guó)高校全球衛(wèi)生教育的現(xiàn)狀與需求。專家咨詢法：邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家，對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)估。實(shí)踐探索法：在研究過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索我國(guó)全球衛(wèi)生教育的發(fā)展路徑。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套較為完善的全球衛(wèi)生教育理論與實(shí)踐體系。（2）構(gòu)建我國(guó)全球衛(wèi)生教育的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。（3）提出我國(guó)全球衛(wèi)生教育的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)模式。（4）建立我國(guó)全球衛(wèi)生教育的評(píng)價(jià)體系。成果形式（1）研究報(bào)告：撰寫《構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體背景下全球衛(wèi)生教育的理論與實(shí)踐研究》研究報(bào)告。（2）學(xué)術(shù)論文：在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。（3）政策建議：為我國(guó)全球衛(wèi)生教育政策制定提供參考。（4）培訓(xùn)教材：編寫我國(guó)全球衛(wèi)生教育培訓(xùn)教材。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2022年12月-2023年3月：課題準(zhǔn)備階段，確定研究目標(biāo)與內(nèi)容，制定研究計(jì)劃。（2）2023年4月-2023年9月：課題研究階段，開展文獻(xiàn)研究、案例分析、調(diào)查研究等工作。（3）2023年10月-2024年3月：課題深化階段，進(jìn)行專家咨詢、實(shí)踐探索、成果整理等工作。（4）2024年4月-2024年11月：課題總結(jié)階段，撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議、培訓(xùn)教材等。人員分工（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、成果整理等工作。（2）李四：負(fù)責(zé)全球衛(wèi)生教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)研究、案例分析等工作。（3）王五：負(fù)責(zé)我國(guó)全球衛(wèi)生教育的課程體系與教學(xué)內(nèi)容研究、調(diào)查研究等工作。（4）趙六：負(fù)責(zé)我國(guó)全球衛(wèi)生教育的師資隊(duì)伍建設(shè)研究、專家咨詢等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）課題研究經(jīng)費(fèi)：50萬(wàn)元（2）會(huì)議費(fèi)：5萬(wàn)元（3）差旅費(fèi)：10萬(wàn)元（4）資料費(fèi)：5萬(wàn)元（5）專家咨詢費(fèi)：10萬(wàn)元（6）出版費(fèi)：5萬(wàn)元（7）其他費(fèi)用：5萬(wàn)元設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：3臺(tái)（2）打印機(jī)：1臺(tái)（3）復(fù)印機(jī)：1臺(tái)（4）投影儀：1臺(tái)（5）攝像機(jī)：1臺(tái)（6）錄音筆：2個(gè)九、參考文獻(xiàn)（略）注：本開題報(bào)告僅為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過(guò)程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題X