2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣綜合高中高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣綜合高中高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“餓了么”的全職騎手2017年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王”月收入甚至可達3萬元，這已遠超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資。據(jù)報道，更何況普通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資。結(jié)果就是：人往高處走，制造業(yè)則招不起人。外賣騎手平均年齡在26﹣30歲之間，35歲以下占近70%。富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到59.65%，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一。不能吸引年輕人是對制造業(yè)的致命打擊不妨參考一下美國的情況。1970年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州”人口增量嚴重放緩，反倒是加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達三州人口激增?！凹拥路稹比菀韵冗M制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，其實是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務(wù)業(yè)革命”。因此，從本質(zhì)上說，屬于中國式服務(wù)業(yè)革命中的一個具體場景。（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）材料二：制造業(yè)工廠智能化、自動化設(shè)備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求。根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研，新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6%。在技術(shù)迭代的形勢下，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流。受疫情影響，今年勞動力市場需求下降明顯，但高技能人才依然短缺，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項。從一個基層勞動者的角度看，相比能快速入行的快遞外賣員，花費更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風險去學(xué)習(xí)高級技工，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作。從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動力就業(yè)確實在萎縮，新經(jīng)濟下的新興服務(wù)業(yè)更能吸引年輕人。受教育程度較高的年輕人更重視工作性價比、崗位尊重、工作環(huán)境等因素，需要綜合考慮這些因素的提升。（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么辦？》）材料三：最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引發(fā)了廣泛的討論。有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，實際上不合邏輯。在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向。外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象，其實還是受另一個非市場的價值標準支配著，這種認為去工廠高于當騎手的價值取向是那么令人不安。然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動力市場價值的過程。工業(yè)生產(chǎn)用工荒，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠出效應(yīng)以迫使勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，要么給勞動力以應(yīng)有的價值，要么轉(zhuǎn)業(yè)。那種“給6500元月工資還招不來一個成衣廠普工”的說法就多少顯得矯情。6500元還招不來工，個中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個市場價格信號體系以及稅收、勞工保護、社會管理等體制性問題，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié)。年輕人“寧愿”去送外賣其實是再正常不過的現(xiàn)象。作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭良好，前景看好，進而做出損害外賣行業(yè)發(fā)展以補救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事。在經(jīng)濟發(fā)達國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車輛幾乎抬眼可見。流通產(chǎn)生價值，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實現(xiàn)市場價值的必不可少的過程。外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，其結(jié)果是極大地擴容了餐飲市場空間，既提升了市場效率也提升了人們的生活質(zhì)量。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅美團外賣一家的日訂單就達2400萬，維系著360多萬家商戶和60萬外賣騎手的生計，此外去年還有200多萬兼職外賣騎手從平臺獲得了收入。這樣的市場規(guī)模，吸引那么多“寧愿”的年輕人（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.當前，物流外賣等服務(wù)業(yè)吸納了普通動力中絕大多數(shù)的年輕人，從事制造業(yè)的勞動力平均年齡已高于服務(wù)業(yè)。B.新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率不超過兩成，其他的崗位必須使用人工，所以才出現(xiàn)用工荒。C.技工的薪酬相對于普通勞動力崗位雖然高一些，但培訓(xùn)的成本也比較高，有一定的風險D.快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強勁，前景良好，而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人”是必然的，不應(yīng)人為阻擋。B.發(fā)達國家服務(wù)業(yè)革命已先行一步，中國在發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的過程中要有所借鑒。C.不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展。D.美團能吸納數(shù)百方騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低，不需要專業(yè)技能。（3）下列對未來中國勞動力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項是A.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將會吸納更多的普通勞動力。B.服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進一步加大。C.工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人。D.市場配置資源使制造業(yè)勞動力價值提升。（4）材料一和材料二話題相同，表達的側(cè)重點有什么不同？（5）請簡要梳理材料三的行文脈絡(luò)。（二）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。偶遇解高巖起初女人向他走來時，他并沒有在意，直到女人站住他才抬起頭，疑惑地看著她：“是啊。”女人說：“我是劉霞?！眲⑾?這個名字讓他一激靈，他怎么也不會想到能在這兒遇見她。這是個簡陋的車站候車室，空氣中彌漫著煙味、汗味和方便面的味道。林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個面無表情的中年男人劉霞在林振明旁邊坐下，問：“你怎么來這兒了？出差？”林振明點點頭：“你呢？”“我有個親戚在這兒，住了幾天。”她看了看旁邊的男人，問：“一起的？”“一起的?！敝心昴腥它c點頭，算是打個招呼。劉霞看著林振明：“咱們有十年沒見了吧？”“有了?！薄罢鏇]想到能在這兒碰見你?！薄笆前?，世界真小?！眲⑾己土终衩魇且粋€村長大的，從小學(xué)到初中一直都是同學(xué)。劉霞的爸爸是村支書，家境比較富裕。而林振明家窮，日子一直過得緊巴巴。上學(xué)時林振明成績好，劉霞成績差，情愫在兩人心中滋生。初中畢業(yè)后，林振明考上了縣一中，劉霞家里給她訂了門親，是副鄉(xiāng)長的兒子。劉霞死活不同意，硬逼著她上了接親的汽車。車隊開走的那一刻，林振明躲在家里哭出了聲。高三那年，林振明母親得病死了，林振明退學(xué)了。那年冬天他報名參軍。去鄉(xiāng)里報到那天，從劉霞家門前經(jīng)過。院子里靜悄悄的，走出老遠，看見有個人影在門口一閃……劉霞說：“十年了，你沒變?！绷终衩餍α艘幌拢骸霸趺纯赡?？!十年時間，變化很大?！眱扇颂L時間沒見，好多話一時不知從何說起。過了一會兒，劉霞問：“你孩子多大了？”“我還沒結(jié)婚?！薄皼]結(jié)婚？”劉霞有些吃驚?！班牛勥^幾個，沒合適的劉霞停頓一下，不知道該說什么。林振明問她：“你怎么樣？過得好嗎？”沒想到這句話卻讓劉霞的眼眶有些濕潤，她搖搖頭：“不好，他愛喝酒這回換成林振明不知如何回答了。過了一會兒，劉霞又問：“參軍以后，你怎么再也沒回村里呢？村里人都惦記你呢林振明呼了一口氣：“娘沒了，回去看誰啊!”劉霞低下頭：“是，沒值得你看的人了……有時候，我真恨我爹和我哥。都怨他們林振明抬起頭，什么也沒說。劉霞說：“要不咱們出去走走吧?！薄安恍?”林振明脫口而出?！盀槭裁矗俊眲⑾加行@異地看著他。林振明咳嗽了幾聲。“因為……”他指了指旁邊的男人，“我們倆得在一起?！睕]等劉霞說話，保潔大媽拎著笤帚走過來，不小心帶倒了地上的手提袋，里面的物品散落出來劉霞驚訝地看著林振明和男人把東西撿進手提袋重新放好，低聲問：“你……是干什么的？怎么有這東西？”沒等林振明說話，中年男人轉(zhuǎn)過頭來問道：“林警官，幾點了？”林振明愣了一下，隨即抬頭看看墻上的掛鐘說：“三點四十?！敝心昴腥恕班拧绷艘宦?，轉(zhuǎn)過頭去?！傲志?？!”劉霞吃驚地看著林振明，“你是警察？!嚯，真了不起!”林振明表情復(fù)雜地笑了笑。劉霞興奮地說：“回去我告訴村里人，壓低聲音問：“你是在執(zhí)行任務(wù)吧？”林振明猶豫了一下說：“是?！眲⑾蓟腥淮笪?，指了指旁邊的男人，悄悄地問：“他……是罪犯？”“嗯。”“他干什么了？”“騙了別人8萬塊錢。”劉霞“哦”了一聲。林振明說：“人難免有犯糊涂的時候。”劉霞突然有些緊張，低聲說：“你怎么不銬上他？萬一跑了呢？”林振明看了看男人：“不會的，放心吧中年男人沒有看他倆，也不知道聽到談話了沒有。劉霞有些傷感，幽幽地說：“我就知道你會有出息，是干大事的人。”她嘆了口氣，是我自己太軟弱?！币粋€車站值班員從他們身邊走過，走到檢票口旁的小黑板前，拿起一截粉筆，然后扯著嗓子喊了一聲：“1227次開始檢票啦!”候車室里一陣騷動，很多人站起來，向檢票口走去。劉霞掏出手機，對林振明說：“留個號碼吧，我的手機剛丟了?！眲⑾加行┦乜s回手，隨即從兜里掏出一支筆，在上面飛快地寫下一串數(shù)字，遞給林振明說：“這是我的手機號，背上小包，拉著行李箱，對林振明說：“注意安全?！绷终衩鼽c點頭：“好，一路順風!”看著劉霞的身影消失在檢票口通道里，林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團，對旁邊的中年男人說：“謝謝你，陳警官。”（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．當林振明聽到“劉霞”這個名字時，他“一激靈”，這一細節(jié)描寫足見劉霞在他心中的非同尋常的存在。B．當說起身邊的“罪犯”時，林振明說“人難免有犯糊涂的時候”，這其實是在為自己所犯的錯誤找借口。C．劉霞在臨別時留下自己的電話號碼，叮囑林振明注意安全，這體現(xiàn)了她的善良、純樸及對林振明的真摯情義。D．林振明、劉霞、陳警官在候車室偶遇，他們簡短的對話，讓讀者感受到人生的悲苦與無奈（2）下列對本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是A．簡陋嘈雜的車站候車室為人物的活動提供了場景，使兩個人的偶遇耐人尋味。B．小說中人物對話簡短樸實，不時伴隨著沉默，符合人物的心理與情感C．小說并未具體交代林振明十年間的生活經(jīng)歷，給讀者留下了豐富的想象空間。D．小說運用語言、神態(tài)、外貌等描寫，塑造了林振明、劉霞兩位命運多舛的人物形象。（3）有人說陳警官是這篇小說的靈魂人物，請結(jié)合文章簡要分析。（4）小說的結(jié)尾既在讀者的意料之外，又在情理之中，請結(jié)合文章對此簡要分析。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。宋湜，字持正，京兆長安人。曾祖擇，萬年令。父溫故，晉天福中進士；弟溫舒，亦進士，兄弟皆有時名。湜幼警悟，早孤，事母以孝聞。溫舒典耀州，湜侍行，詞敏而麗。溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也?！碧脚d國五年進士，釋褐將作監(jiān)丞、通判梓州榷鹽院，就遷右贊善大夫。宋準薦其文，拜著作郎、直史館，以右補闕知制誥，與王化基、李沆并命，與蘇易筒同知貢舉，俄判刑部，賜金紫。淳化二年，道安訟大理斷獄不當，湜坐累，湜留其室奉養(yǎng)。移汝州，與王禹偶并召入，以職方員外郎再知制誥、判集賢院，知銀壹、通進。至道元年，知審官院、三班。真宗即位，拜中書舍人。丁內(nèi)艱，起復(fù)。真宗北巡將次大名以扈從軍列為行陣親御鎧甲于中諸王介胄以從命湜與王顯分押后陣駐蹕數(shù)日，常召見便殿，方奏事內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼明年正月，真宗臨視，許以先歸，曰：“此朕嘗御者，雖故暗，至澶州，卒，年五十一。廢朝，贈吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加贈刑部尚書，有醞藉，器識沖遠，美文辭，善談?wù)擄嬛o，妙于弈棋。筆法道媚，書帖之出，又好趨人之急，當世士流（選自《宋史?宋湜傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/湜與王顯分押后陣/B.真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/湜與王顯分押后陣/C.真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命湜與王顯分押后陣/D.真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命湜與王顯分押后陣/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.釋褐，指新進士在太學(xué)行釋褐禮，脫去布衣?lián)Q穿官服。后喻做官或進士及第授官。B.金紫，指金魚袋及紫衣，是唐宋時期的官服和佩飾C.丁內(nèi)艱，也稱作丁家艱，指遭逢父母親的喪事。“丁”是遭逢、遇到的意思。D.贈，指朝廷給去世的官員或官員去世的父祖追封官爵，此指為宋湜追封官爵。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.宋湜富有才華。他幼時機敏聰慧，寫文章下筆成文，辭句華美B.宋湜深愛重用。他多次受到皇帝的賞賜，仕途順利，一路升遷C.宋湜人品貴重。他寬容含蓄，喜歡引薦年輕人，能急人所難，把他當作宗師。D.宋湜多才多藝。他通曉音律，擅長下棋，書法道勁且娟秀，紛紛傳播效仿。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也?！雹趦?nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼（5）宋湜病重之后，真宗皇帝是如何待他的？（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面詩歌，完成各題。恨別①杜甫洛城②一別四千里，胡騎③長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外④，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒⑤急為破幽燕。【注】①這是杜甫上元元年（760）在成都寫的一首七言律詩。②洛城：洛陽。③胡騎：指安史之亂的叛軍。④劍外，劍閣以南，指李光弼，他當時任檢校司徒。上元元年三月，又破史思明于河陽西渚。當時李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是A.首聯(lián)用“四千里”“五六年”這些數(shù)量詞將個人的困苦經(jīng)歷與國家的艱難遭遇體現(xiàn)出來。B.頷聯(lián)描述詩人流落蜀地的情況。“草木變衰”與下句“老”相呼應(yīng)，悲涼沉郁。C.頸聯(lián)中，月夜思不能寐，忽步忽立，倦極而眠，詩人坐臥不寧D.整首詩寫了個人的遭際，也寫了國家的命運，側(cè)重表現(xiàn)個人遭遇。言近旨遠（2）這首詩表達了詩人哪些感情？請結(jié)合全詩簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“，”。（2）對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如李白的《夢游天姥吟留別》中的“，？”（3）“酒”是古代詩歌常用意象，詩人常借酒怡情，或解愁忘憂，或感嘆人生。唐代詩人李白就寫過很多這樣的詩句，比如，“，”。三、語言文字運用（本題共2小題，共20分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時間的長河奔騰不息，有靜水流深，也有，人們用奮斗標注時間的意義?；仡櫂O不平凡的2020年：逆行出征、社交距離、乘風破浪、直播帶貨……一個個流行語，拼接出過去一年的全景，構(gòu)成了人們的共同記憶。戰(zhàn)疫情、斗洪峰，應(yīng)變局、開新局……我們經(jīng)受住了泰山壓頂?shù)目简?，?chuàng)造了的奇跡，把倉促的時間變成了厚重的歷史。一滴水珠的軌跡，可以折射江河的奔騰。觀察中國發(fā)展，要看中國為世界取得了什么成就，更要看中國作出了什么貢獻。2020年，我們?nèi)缙谕瓿尚聲r代脫貧攻堅目標任務(wù)；這一年，為全球經(jīng)濟復(fù)蘇貢獻中國力量；這一年，成功簽署區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定，在開放中書寫中國的務(wù)實擔當……這一年我們憑著艱苦奮斗的精神、的勁頭交出了一張人民滿意、可以載入史冊的答卷。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検茿.驚濤駭浪一波三折舉世聞名中流擊水B.波瀾壯闊一波三折舉世矚目占風使帆C.波瀾壯闊跌宕起伏舉世聞名占風使帆D.驚濤駭浪跌宕起伏舉世矚目中流擊水（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.觀察中國發(fā)展，要看中國為世界作出了什么貢獻，更要看中國取得了什么成就。B.觀察中國發(fā)展，要看中國作出了什么貢獻，更要看中國為世界取得了什么成就。C.觀察中國發(fā)展，要看中國取得了什么成就，更要看中國為世界作出了什么貢獻。D.觀察中國發(fā)展，要看中國取得了什么貢獻，更要看中國為世界作出了什么成就。（3）下列各句中的引號和文中“一帶一路”的引號作用相同的一項是A.為積極戰(zhàn)“疫”，各行各業(yè)發(fā)揮各自的能量，眾志成城B.“五四精神”薪火相傳、歷久彌新，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程中不斷注入新的時代內(nèi)涵。C.音樂對于我們而言，是“伴隨”性質(zhì)的，在路上、工作時、睡覺前、浴室里……D.蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”7．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬至是二十四節(jié)氣之一。有說法認為，它既是節(jié)氣，又是節(jié)日，君道長，故賀”。也就是說，也有學(xué)者認為，②______。民俗專家王娟說：這個節(jié)氣出現(xiàn)得非常早，但它并不能簡單等同于我們現(xiàn)在所說的節(jié)日。吃美食是人們過冬至的傳統(tǒng)習(xí)慣，但③______：北方人多半習(xí)慣吃餃子，南方人則愿意來一碗湯圓。冬至之后是陽氣生發(fā)的時候，有的地方也會在此時特意吃一點青菜，以示順應(yīng)天時，期盼著鳥語花香的季節(jié)早點到來。（1）下列各句中的雙引號，和文中雙引號作用相同的一項是A.以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。B.有些同志喜歡寫長文章，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。C.“拿來主義”者是全不這樣的。D.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15字。四、寫作（本題共1題，共60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。疫情期間，線上教學(xué)成為一種常態(tài)，但是教學(xué)效果引發(fā)質(zhì)疑，一款神奇的作業(yè)燈登場了。它有兩個攝像頭，一個緊盯著孩子的作業(yè)本，如果孩子敢把“鳥”寫成“烏”，家長哪怕在千里之外，沒門兒；想揉揉眼睛玩玩筆，這款產(chǎn)品能給一些因為工作和生活遠離孩子的家長提供慧眼，實現(xiàn)遠程陪伴。不過，不僅盯著人，也能盯著所有的小動作對此，某班將以“神奇的作業(yè)燈是否該關(guān)掉”為辯題，舉辦一次班級辯論會要求：自擬標題，自選角度，確定立意，論辯有力；不要套作；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣綜合高中高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“餓了么”的全職騎手2017年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王”月收入甚至可達3萬元，這已遠超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資。據(jù)報道，更何況普通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資。結(jié)果就是：人往高處走，制造業(yè)則招不起人。外賣騎手平均年齡在26﹣30歲之間，35歲以下占近70%。富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到59.65%，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一。不能吸引年輕人是對制造業(yè)的致命打擊不妨參考一下美國的情況。1970年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州”人口增量嚴重放緩，反倒是加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達三州人口激增?！凹拥路稹比菀韵冗M制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，其實是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務(wù)業(yè)革命”。因此，從本質(zhì)上說，屬于中國式服務(wù)業(yè)革命中的一個具體場景。（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）材料二：制造業(yè)工廠智能化、自動化設(shè)備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求。根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研，新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6%。在技術(shù)迭代的形勢下，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流。受疫情影響，今年勞動力市場需求下降明顯，但高技能人才依然短缺，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項。從一個基層勞動者的角度看，相比能快速入行的快遞外賣員，花費更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風險去學(xué)習(xí)高級技工，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作。從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動力就業(yè)確實在萎縮，新經(jīng)濟下的新興服務(wù)業(yè)更能吸引年輕人。受教育程度較高的年輕人更重視工作性價比、崗位尊重、工作環(huán)境等因素，需要綜合考慮這些因素的提升。（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么辦？》）材料三：最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引發(fā)了廣泛的討論。有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，實際上不合邏輯。在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向。外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象，其實還是受另一個非市場的價值標準支配著，這種認為去工廠高于當騎手的價值取向是那么令人不安。然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動力市場價值的過程。工業(yè)生產(chǎn)用工荒，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠出效應(yīng)以迫使勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，要么給勞動力以應(yīng)有的價值，要么轉(zhuǎn)業(yè)。那種“給6500元月工資還招不來一個成衣廠普工”的說法就多少顯得矯情。6500元還招不來工，個中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個市場價格信號體系以及稅收、勞工保護、社會管理等體制性問題，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié)。年輕人“寧愿”去送外賣其實是再正常不過的現(xiàn)象。作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭良好，前景看好，進而做出損害外賣行業(yè)發(fā)展以補救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事。在經(jīng)濟發(fā)達國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車輛幾乎抬眼可見。流通產(chǎn)生價值，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實現(xiàn)市場價值的必不可少的過程。外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，其結(jié)果是極大地擴容了餐飲市場空間，既提升了市場效率也提升了人們的生活質(zhì)量。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅美團外賣一家的日訂單就達2400萬，維系著360多萬家商戶和60萬外賣騎手的生計，此外去年還有200多萬兼職外賣騎手從平臺獲得了收入。這樣的市場規(guī)模，吸引那么多“寧愿”的年輕人（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是CA.當前，物流外賣等服務(wù)業(yè)吸納了普通動力中絕大多數(shù)的年輕人，從事制造業(yè)的勞動力平均年齡已高于服務(wù)業(yè)。B.新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率不超過兩成，其他的崗位必須使用人工，所以才出現(xiàn)用工荒。C.技工的薪酬相對于普通勞動力崗位雖然高一些，但培訓(xùn)的成本也比較高，有一定的風險D.快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強勁，前景良好，而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人”是必然的，不應(yīng)人為阻擋。B.發(fā)達國家服務(wù)業(yè)革命已先行一步，中國在發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的過程中要有所借鑒。C.不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展。D.美團能吸納數(shù)百方騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低，不需要專業(yè)技能。（3）下列對未來中國勞動力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項是BA.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將會吸納更多的普通勞動力。B.服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進一步加大。C.工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人。D.市場配置資源使制造業(yè)勞動力價值提升。（4）材料一和材料二話題相同，表達的側(cè)重點有什么不同？（5）請簡要梳理材料三的行文脈絡(luò)。【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。（5）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。【解答】（1）A.曲解文意?！皬氖轮圃鞓I(yè)的勞動力平均年齡已高于服務(wù)業(yè)”錯，35歲以下占近70%，30歲以下的員工占到59.65%，但相比2012年，應(yīng)該是“旗鼓相當”。B.邏輯錯誤。依據(jù)原文“根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研。在技術(shù)迭代的形勢下，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流”。C.正確。D.無中生有。依據(jù)原文“不能吸引年輕人是對制造業(yè)的致命打擊，并沒有失去年輕人，“而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水”于文無據(jù)。故選：C。（2）C.曲解文意。依據(jù)原文“年輕人‘寧愿’去送外賣其實是再正常不過的現(xiàn)象，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭良好，社會效益也同樣很好，進而做出損害外賣行業(yè)發(fā)展以補救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事”。故選：C。（3）B.無中生有。依據(jù)原文“盡管如此，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項，在大致相當?shù)男劫Y區(qū)間，花費更高的培養(yǎng)成本，則顯得投入產(chǎn)出比太低”。故選：B。（4）依據(jù)原文“‘餓了么’的全職騎手2017年月均收入在8000元以上……2018年富士康工人月平均工資為6000元，更何況普通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資，制造業(yè)則招不起人”“因此，從本質(zhì)上說，材料一從年輕人職業(yè)選擇的角度。依據(jù)原文“根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研，新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6%.在技術(shù)迭代的形勢下，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流”“而受教育程度普遍偏低，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作”，分析了技術(shù)迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏專業(yè)技能。（5）①依據(jù)原文“有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，首先；②依據(jù)原文“在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向，是正常的市場現(xiàn)象，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的。工業(yè)生產(chǎn)用工荒，然后，分析制造業(yè)勞動力流失的原因；③依據(jù)原文“外賣送餐騎手是物流行業(yè)的勞動力，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，最后，申明年輕人選擇做騎手不值得奇怪。答案：（1）C（2）C（3）B（4）材料一從年輕人職業(yè)選擇的角度，分析了他們寧送外賣不去工廠主要原因是薪酬差距和服務(wù)業(yè)革命，分析了技術(shù)迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏專業(yè)技能。（5）①首先，指出把工業(yè)用工荒與外賣騎手數(shù)量迅速增長聯(lián)系在一起不合邏輯，闡述勞動力流向體現(xiàn)市場價值取向的原理；③最后，申明年輕人選擇做騎手不值得奇怪。（二）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。偶遇解高巖起初女人向他走來時，他并沒有在意，直到女人站住他才抬起頭，疑惑地看著她：“是啊?！迸苏f：“我是劉霞。”劉霞!這個名字讓他一激靈，他怎么也不會想到能在這兒遇見她。這是個簡陋的車站候車室，空氣中彌漫著煙味、汗味和方便面的味道。林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個面無表情的中年男人劉霞在林振明旁邊坐下，問：“你怎么來這兒了？出差？”林振明點點頭：“你呢？”“我有個親戚在這兒，住了幾天。”她看了看旁邊的男人，問：“一起的？”“一起的?！敝心昴腥它c點頭，算是打個招呼。劉霞看著林振明：“咱們有十年沒見了吧？”“有了?！薄罢鏇]想到能在這兒碰見你?！薄笆前。澜缯嫘??！眲⑾己土终衩魇且粋€村長大的，從小學(xué)到初中一直都是同學(xué)。劉霞的爸爸是村支書，家境比較富裕。而林振明家窮，日子一直過得緊巴巴。上學(xué)時林振明成績好，劉霞成績差，情愫在兩人心中滋生。初中畢業(yè)后，林振明考上了縣一中，劉霞家里給她訂了門親，是副鄉(xiāng)長的兒子。劉霞死活不同意，硬逼著她上了接親的汽車。車隊開走的那一刻，林振明躲在家里哭出了聲。高三那年，林振明母親得病死了，林振明退學(xué)了。那年冬天他報名參軍。去鄉(xiāng)里報到那天，從劉霞家門前經(jīng)過。院子里靜悄悄的，走出老遠，看見有個人影在門口一閃……劉霞說：“十年了，你沒變?！绷终衩餍α艘幌拢骸霸趺纯赡?？!十年時間，變化很大?！眱扇颂L時間沒見，好多話一時不知從何說起。過了一會兒，劉霞問：“你孩子多大了？”“我還沒結(jié)婚?！薄皼]結(jié)婚？”劉霞有些吃驚?！班?，談過幾個，沒合適的劉霞停頓一下，不知道該說什么。林振明問她：“你怎么樣？過得好嗎？”沒想到這句話卻讓劉霞的眼眶有些濕潤，她搖搖頭：“不好，他愛喝酒這回換成林振明不知如何回答了。過了一會兒，劉霞又問：“參軍以后，你怎么再也沒回村里呢？村里人都惦記你呢林振明呼了一口氣：“娘沒了，回去看誰啊!”劉霞低下頭：“是，沒值得你看的人了……有時候，我真恨我爹和我哥。都怨他們林振明抬起頭，什么也沒說。劉霞說：“要不咱們出去走走吧。”“不行!”林振明脫口而出?！盀槭裁矗俊眲⑾加行@異地看著他。林振明咳嗽了幾聲。“因為……”他指了指旁邊的男人，“我們倆得在一起?！睕]等劉霞說話，保潔大媽拎著笤帚走過來，不小心帶倒了地上的手提袋，里面的物品散落出來劉霞驚訝地看著林振明和男人把東西撿進手提袋重新放好，低聲問：“你……是干什么的？怎么有這東西？”沒等林振明說話，中年男人轉(zhuǎn)過頭來問道：“林警官，幾點了？”林振明愣了一下，隨即抬頭看看墻上的掛鐘說：“三點四十?！敝心昴腥恕班拧绷艘宦暎D(zhuǎn)過頭去?！傲志伲?”劉霞吃驚地看著林振明，“你是警察？!嚯，真了不起!”林振明表情復(fù)雜地笑了笑。劉霞興奮地說：“回去我告訴村里人，壓低聲音問：“你是在執(zhí)行任務(wù)吧？”林振明猶豫了一下說：“是?！眲⑾蓟腥淮笪?，指了指旁邊的男人，悄悄地問：“他……是罪犯？”“嗯。”“他干什么了？”“騙了別人8萬塊錢。”劉霞“哦”了一聲。林振明說：“人難免有犯糊涂的時候。”劉霞突然有些緊張，低聲說：“你怎么不銬上他？萬一跑了呢？”林振明看了看男人：“不會的，放心吧中年男人沒有看他倆，也不知道聽到談話了沒有。劉霞有些傷感，幽幽地說：“我就知道你會有出息，是干大事的人?！彼龂@了口氣，是我自己太軟弱?！币粋€車站值班員從他們身邊走過，走到檢票口旁的小黑板前，拿起一截粉筆，然后扯著嗓子喊了一聲：“1227次開始檢票啦!”候車室里一陣騷動，很多人站起來，向檢票口走去。劉霞掏出手機，對林振明說：“留個號碼吧，我的手機剛丟了?！眲⑾加行┦乜s回手，隨即從兜里掏出一支筆，在上面飛快地寫下一串數(shù)字，遞給林振明說：“這是我的手機號，背上小包，拉著行李箱，對林振明說：“注意安全?！绷终衩鼽c點頭：“好，一路順風!”看著劉霞的身影消失在檢票口通道里，林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團，對旁邊的中年男人說：“謝謝你，陳警官?！保?）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA．當林振明聽到“劉霞”這個名字時，他“一激靈”，這一細節(jié)描寫足見劉霞在他心中的非同尋常的存在。B．當說起身邊的“罪犯”時，林振明說“人難免有犯糊涂的時候”，這其實是在為自己所犯的錯誤找借口。C．劉霞在臨別時留下自己的電話號碼，叮囑林振明注意安全，這體現(xiàn)了她的善良、純樸及對林振明的真摯情義。D．林振明、劉霞、陳警官在候車室偶遇，他們簡短的對話，讓讀者感受到人生的悲苦與無奈（2）下列對本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是DA．簡陋嘈雜的車站候車室為人物的活動提供了場景，使兩個人的偶遇耐人尋味。B．小說中人物對話簡短樸實，不時伴隨著沉默，符合人物的心理與情感C．小說并未具體交代林振明十年間的生活經(jīng)歷，給讀者留下了豐富的想象空間。D．小說運用語言、神態(tài)、外貌等描寫，塑造了林振明、劉霞兩位命運多舛的人物形象。（3）有人說陳警官是這篇小說的靈魂人物，請結(jié)合文章簡要分析。（4）小說的結(jié)尾既在讀者的意料之外，又在情理之中，請結(jié)合文章對此簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。在仔細閱讀本文的基礎(chǔ)上辨析正誤。（2）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。（3）本題考查文中的人物形象的基本能力。先總體概括人物形象，然后逐點結(jié)合文章分析。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。【解答】（1）B.“這其實是在為自己所犯的錯誤找借口”錯誤，應(yīng)該是林振明的自我悔過。故選B。（2）D.“小說運用語言、神態(tài)，無外貌描寫。故選D。（3）“林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個面無表情的中年男人，里面的物品散落出來；“劉霞突然有些緊張？萬一跑了呢，放心吧，并能真誠悔過。“沒等林振明說話，中年男人轉(zhuǎn)過頭來問道：‘林警官？’”“林振明愣了一下。’”“中年男人‘嗯’了一聲，主動而自然地配合林振明，在小說的情節(jié)發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用?！啊志?？！’劉霞吃驚地看著林振明？！嚯，真了不起。劉霞興奮地說：‘回去我告訴村里人。陳警官不拆穿事情的真相，體現(xiàn)了人性之美。（4）“林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團，對旁邊的中年男人說：‘謝謝你?！痹瓉碚嬲淖锓甘橇终衩鳎@出乎讀者的意料?！傲终衩髡f：‘人難免有犯糊涂的時候?！绷终衩鹘淮俗约撼蔀樽锓傅闹饔^原因是“人難免會犯糊涂”，合乎情理。劉霞說：“要不咱們出去走走吧?！薄安恍?。“為什么。林振明咳嗽了幾聲，“我們倆得在一起?！眲⑾继统鍪謾C，好聯(lián)系，我的手機剛丟了，當劉霞稱贊他是警察時，稱自己“丟失手機”、鋪墊，這使故事的結(jié)尾合乎邏輯。答案：（1）B（2）D（3）陳警官將手銬放在手提袋中，而不是戴在林振明手上，這對林振明正確認識自己的錯誤。陳警官在小說的情節(jié)發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用，他不拆穿事情的真相，既尊重并感化了林振明，體現(xiàn)了人性之美。（4）真正的罪犯是林振明，旁邊的“罪犯”是真正的警官。“人難免會犯糊涂”，林振明交代了自己成為罪犯的主觀原因。前文的故事情節(jié)有大量的伏筆、鋪墊；當劉霞稱贊他是警察時；稱自己“丟失手機”，這使故事的結(jié)尾合乎邏輯。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。宋湜，字持正，京兆長安人。曾祖擇，萬年令。父溫故，晉天福中進士；弟溫舒，亦進士，兄弟皆有時名。湜幼警悟，早孤，事母以孝聞。溫舒典耀州，湜侍行，詞敏而麗。溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也。”太平興國五年進士，釋褐將作監(jiān)丞、通判梓州榷鹽院，就遷右贊善大夫。宋準薦其文，拜著作郎、直史館，以右補闕知制誥，與王化基、李沆并命，與蘇易筒同知貢舉，俄判刑部，賜金紫。淳化二年，道安訟大理斷獄不當，湜坐累，湜留其室奉養(yǎng)。移汝州，與王禹偶并召入，以職方員外郎再知制誥、判集賢院，知銀壹、通進。至道元年，知審官院、三班。真宗即位，拜中書舍人。丁內(nèi)艱，起復(fù)。真宗北巡將次大名以扈從軍列為行陣親御鎧甲于中諸王介胄以從命湜與王顯分押后陣駐蹕數(shù)日，常召見便殿，方奏事內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼明年正月，真宗臨視，許以先歸，曰：“此朕嘗御者，雖故暗，至澶州，卒，年五十一。廢朝，贈吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加贈刑部尚書，有醞藉，器識沖遠，美文辭，善談?wù)擄嬛o，妙于弈棋。筆法道媚，書帖之出，又好趨人之急，當世士流（選自《宋史?宋湜傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/湜與王顯分押后陣/B.真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/湜與王顯分押后陣/C.真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命湜與王顯分押后陣/D.真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命湜與王顯分押后陣/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA.釋褐，指新進士在太學(xué)行釋褐禮，脫去布衣?lián)Q穿官服。后喻做官或進士及第授官。B.金紫，指金魚袋及紫衣，是唐宋時期的官服和佩飾C.丁內(nèi)艱，也稱作丁家艱，指遭逢父母親的喪事?！岸　笔窃夥辍⒂龅降囊馑?。D.贈，指朝廷給去世的官員或官員去世的父祖追封官爵，此指為宋湜追封官爵。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA.宋湜富有才華。他幼時機敏聰慧，寫文章下筆成文，辭句華美B.宋湜深愛重用。他多次受到皇帝的賞賜，仕途順利，一路升遷C.宋湜人品貴重。他寬容含蓄，喜歡引薦年輕人，能急人所難，把他當作宗師。D.宋湜多才多藝。他通曉音律，擅長下棋，書法道勁且娟秀，紛紛傳播效仿。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也。”②內(nèi)侍掖出，太醫(yī)診視，撫問相繼（5）宋湜病重之后，真宗皇帝是如何待他的？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）“將次大名”是省略句，“次”后省略介詞“于”，后面斷開，中間不能斷開；“命”是動詞，命令的對象是“湜與王顯”，排除B。譯文：真宗皇帝北巡，以護衛(wèi)軍列為行軍陣式，諸王都披甲戴盔跟隨左右。（2）C．“指遭逢父母親的喪事”錯誤，指子遭母喪或承重孫遭祖母喪。（3）B．“仕途順利，文中提到“淳化二年，湜坐累，意思是“淳化二年，宋湜因這件事受連累，由此可知，仕途也并非“一路升遷”。（4）①“拊”，撫摸，判斷句；“恨”；“不及”。譯文：宋溫舒撫摸著他的后背說：“這孩子真是治國的人才?！雹凇耙础?，扶；“撫問”；“相繼”；“把”，把，病重，讓……知道，上報，太醫(yī)前來診視，太醫(yī)把（宋湜）病重的情況上奏給皇帝。（5）由“疾作仆地。內(nèi)侍掖出，撫問相繼，這里是說宋湜病重，真宗臨視，賜衾褥，由此可以概括出“臨視”“許以先歸”“賜衾褥”“遣內(nèi)侍護送供帳”等做法。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①宋溫舒撫摸著他的后背說：“這孩子真是治國的人才，遺憾的是我的哥哥見不到了?！雹趦?nèi)侍將他扶出來，太醫(yī)前來診視，太醫(yī)把（宋湜）病重的情況上奏給皇帝。（5）親臨探視，允許他先回去并賜給被褥。參考譯文：宋湜，京兆長安人，為牟平縣令，為萬年縣令，為后晉天福年間進士；他的弟弟宋溫舒，官至職方員外郎。宋湜幼時便機敏聰慧，與他的兄長宋泌勵志苦學(xué)。叔父宋溫舒掌管耀州，代作公文奏章。宋溫舒撫摸著他的后背說：“這孩子真是治國的人才?！碧脚d國五年宋湜考中進士、通判梓州榷鹽院。宋準推薦他的文才、直史館。雍熙三年，與王化基，并賜五百兩白金。加任戶部員外郎，很快又受命刑部。淳化二年，宋湜因這件事受連累。這時母親已經(jīng)年老。又移任汝州，任為禮部員外郎。五年、判集賢院、通進，為翰林學(xué)士、三班，任命為中書舍人，起用復(fù)職，將在大名府停留，皇帝親自統(tǒng)率身穿鎧甲的護衛(wèi)居于正中，命令宋湜和王顯分押后陣，經(jīng)常在便殿召見宋湜，忽然病發(fā)倒地，太醫(yī)前來診視，太醫(yī)把（宋湜）病重的情況上奏給皇帝，真宗皇帝親臨探視，賜給被褥，雖舊了些?！辈⑴汕矁?nèi)侍護送沿途供帳，病逝。真宗皇帝因而暫時停止朝事。真宗再次臨幸河朔時，倍加追悼，謚號忠定，有寬容而含蓄的氣度，愛好學(xué)習(xí)，善談?wù)摚哉Z詼諧，又擅長下棋，書帖一出。（宋湜）喜歡引薦和看重有名的年輕人，當時士子一類人。有文集二十卷。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面詩歌，完成各題。恨別①杜甫洛城②一別四千里，胡騎③長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外④，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒⑤急為破幽燕?！咀ⅰ竣龠@是杜甫上元元年（760）在成都寫的一首七言律詩。②洛城：洛陽。③胡騎：指安史之亂的叛軍。④劍外，劍閣以南，指李光弼，他當時任檢校司徒。上元元年三月，又破史思明于河陽西渚。當時李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是DA.首聯(lián)用“四千里”“五六年”這些數(shù)量詞將個人的困苦經(jīng)歷與國家的艱難遭遇體現(xiàn)出來。B.頷聯(lián)描述詩人流落蜀地的情況?！安菽咀兯ァ迸c下句“老”相呼應(yīng)，悲涼沉郁。C.頸聯(lián)中，月夜思不能寐，忽步忽立，倦極而眠，詩人坐臥不寧D.整首詩寫了個人的遭際，也寫了國家的命運，側(cè)重表現(xiàn)個人遭遇。言近旨遠（2）這首詩表達了詩人哪些感情？請結(jié)合全詩簡要分析?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。（2）本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。要抓住關(guān)鍵句仔細理解的基礎(chǔ)上分析。【解答】（1）D．“也寫了國家的命運，整首詩將個人造際和國家命運結(jié)合。（2）“草木變衰”指草木的盛衰變易，暗示入蜀已有多年表明作者“遠離家鄉(xiāng)”，“憶弟”暗指“骨肉分離”，家鄉(xiāng)幽燕還沒有收復(fù)。答案：（1）D（2）①思鄉(xiāng)懷親：“一別四千里”寫出遠離家鄉(xiāng)，“思家”“憶弟”寫出與親人分離。②飄零憔悴孤苦之感：詩人雖暫時安定，但“草木變衰”及下句“老”暗示詩人飄零憔悴。③盼望早日平定叛亂：尾聯(lián)寫出聽到連戰(zhàn)告捷的喜訊，更急盼平定叛亂。譯文：我離開洛城之后便四處漂泊，安史之亂叛軍長驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了，我來到劍閣之外，在江邊漸漸老去我思念家鄉(xiāng)，清冷的月夜，忽步忽立，臥看行云。令人高興的是聽說司徒已攻克河陽，急于要拿下幽燕。賞析：鑒賞此詩，二要注意表意的含蓄蘊藉。首聯(lián)中的“一別”“長驅(qū)”頷聯(lián)中的“衰”“老”等詞，一方面也表現(xiàn)了詩人在安史之亂中的無奈、飄零憔悴的遭遇，憂而反?！钡纳罴毠?jié)描寫。此二句中的“思家”“憶弟”為互文，突出了題意的“恨別”沈德潛評論此聯(lián)說：“若說如何思，情事易盡，點明思家。“四千里”?！拔辶辍薄€人的困苦經(jīng)歷，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。頷聯(lián)兩句描述詩人流落蜀中的情況，語出宋玉《九辯》中的“蕭瑟兮草木搖落而變衰”，承上句的“五六年”，同時也與下一句的“老”相呼應(yīng)。詩人到成都，過著比較安定的草堂生活。由于“兵戈阻絕”，只好老于錦江之邊了，悲涼沉郁。頸聯(lián)通過“宵立晝眠，曲折地表達了思家憶弟的深情，名為杜穎、杜豐，其中杜穎、杜豐散在各地。此二句中的“思家”“憶弟”為互文，思不能寐。白晝，倦極而眠，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思。它不是抽象言情，讓讀者自己去體會形象中所蘊含的憂傷之情，詩味雋永。尾聯(lián)回應(yīng)次句，盼望盡快破幽燕。上元元年（760）三月；四月。這就是詩中“乘勝”的史實，以打破相持局面，他自己亦可還鄉(xiāng)，沒有比這個更好的了，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快。這首七律用簡樸優(yōu)美的語言敘事抒情，辭淺情深，每一句都蘊蓄著豐富的內(nèi)涵，值得讀者反復(fù)吟味。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（2）對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如李白的《夢游天姥吟留別》中的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”（3）“酒”是古代詩歌常用意象，詩人常借酒怡情，或解愁忘憂，或感嘆人生。唐代詩人李白就寫過很多這樣的詩句，比如，“陳王昔時宴平樂/呼兒將出換美酒/金樽清酒斗十千，斗酒十千恣歡謔/與爾同銷萬古愁/玉盤珍羞直萬錢”?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點字：鬢（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（重點字：摧）（3）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（重點字：恣或：呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁（重點字：銷）或：金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢（重點字：樽）三、語言文字運用（本題共2小題，共20分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時間的長河奔騰不息，有靜水流深，也有，人們用奮斗標注時間的意義。回顧極不平凡的2020年：逆行出征、社交距離、乘風破浪、直播帶貨……一個個流行語，拼接出過去一年的全景，構(gòu)成了人們的共同記憶。戰(zhàn)疫情、斗洪峰，應(yīng)變局、開新局……我們經(jīng)受住了泰山壓頂?shù)目简?，?chuàng)造了的奇跡，把倉促的時間變成了厚重的歷史。一滴水珠的軌跡，可以折射江河的奔騰。觀察中國發(fā)展，要看中國為世界取得了什么成就，更要看中國作出了什么貢獻。2020年，我們?nèi)缙谕瓿尚聲r代脫貧攻堅目標任務(wù)；這一年，為全球經(jīng)濟復(fù)蘇貢獻中國力量；這一年，成功簽署區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定，在開放中書寫中國的務(wù)實擔當……這一年我們憑著艱苦奮斗的精神、的勁頭交出了一張人民滿意、可以載入史冊的答卷。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検荄A.驚濤駭浪一波三折舉世聞名中流擊水B.波瀾壯闊一波三折舉世矚目占風使帆C.波瀾壯闊跌宕起伏舉世聞名占風使帆D.驚濤駭浪跌宕起伏舉世矚目中流擊水（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A.觀察中國發(fā)展，要看中國為世界作出了什么貢獻，更要看中國取得了什么成就。B.觀察中國發(fā)展，要看中國作出了什么貢獻，更要看中國為世界取得了什么成就。C.觀察中國發(fā)展，要看中國取得了什么成就，更要看中國為世界作出了什么貢獻。D.觀察中國發(fā)展，要看中國取得了什么貢獻，更要看中國為世界作出了什么成就。（3）下列各句中的引號和文中“一帶一路”的引號作用相同的一項是BA.為積極戰(zhàn)“疫”，各行各業(yè)發(fā)揮各自的能量，眾志成城B.“五四精神”薪火相傳、歷久彌新，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程中不斷注入新的時代內(nèi)涵。C.音樂對于我們而言，是“伴隨”性質(zhì)的，在路上、工作時、睡覺前、浴室里……D.蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力，此類試題的解答一般用排除法，但考生在備考過程中必須加強對詞語的積累識記，在此基礎(chǔ)上采用一些技巧和方法提高做題的正確率。（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。（3）本題考查的是引號的具體作用。做此題需要學(xué)生對標點符號的作用有一定的了解，在平時學(xué)習(xí)中注意積累。【解答】（1）“驚濤駭浪”指洶涌使人害怕的浪濤；“波瀾壯闊”形容水面遼闊，一方面是“靜水流深”，而不是“壯闊”?！耙徊ㄈ邸北扔魑恼碌慕Y(jié)構(gòu)起伏曲折；“跌宕起伏”形容事物多變。句中修飾“全景”，選用“跌宕起伏”為佳，形容名氣極大，形容影響很大，強調(diào)的是影響力。“中流擊水”比喻立志奮發(fā)圖強，為最湍急的地方，看風頭辦事，選用“中流擊水”為佳。故選：D。（2）劃線句子有兩處語病：一是語序不當，從句子中的關(guān)聯(lián)詞來看，更要看……”表示遞進關(guān)系，體現(xiàn)由內(nèi)及外，逐層遞進，中國自身是“取得……成就”。故選：C。（3）A.表示特殊含義，“戰(zhàn)疫”的“疫”不僅代表疫情。B.表示特定稱謂，“五四精神”指五四運動中的精神、熱愛祖國、探索科學(xué)的愛國主義精神。C.表示突出強調(diào)，強調(diào)音樂在很多場合都是與我們相伴的。D.表示引用，直接引用了蘇軾的詩句。故選：B。答案：（1）D（2）C（3）B7．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬至是二十四節(jié)氣之一。有說法認為，它既是節(jié)氣，又是節(jié)日，君道長，故賀”。也就是說，也有學(xué)者認為，②______。民俗專家王娟說：這個節(jié)氣出現(xiàn)得非常早，但它并不能簡單等同于我們現(xiàn)在所說的節(jié)日。吃美食是人們過冬至的傳統(tǒng)習(xí)慣，但③______：北方人多半習(xí)慣吃餃子，南方人則愿意來一碗湯圓。冬至之后是陽氣生發(fā)的時候，有的地方也會在此時特意吃一點青菜，以示順應(yīng)天時，期盼著鳥語花香的季節(jié)早點到來。（1）下列各句中的雙引號，和文中雙引號作用相同的一項是BA.以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。B.有些同志喜歡寫長文章，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。C.“拿來主義”者是全不這樣的。D.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使